幼儿园大班教案剪窗花
我要投稿 投诉建议

幼儿园大班教案剪窗花

时间:2022-06-14 20:59:18 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案剪窗花

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案剪窗花,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案剪窗花

幼儿园大班教案剪窗花1

  设计背景

  1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。

  2、因为要过新年了,让幼儿园里充满新年的气氛。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、培养幼儿的技巧和艺术气质

  活动目标

  1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

  2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

  3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

  重点难点

  让幼儿发现窗花是对称的。

  活动准备

  1、多媒体设施及课件:《美丽的窗花》。

  2、纸制房子四幢。

  3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。

  活动过程

  1、引导幼儿欣赏环境布置和课件《美丽的窗花》,让幼儿初步感受剪纸艺术的美,激发对剪纸的兴趣。

  2、幼儿第一次探索剪窗花。

  (1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

  (2)幼儿自由讨论制作方法。

  (3)我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室

  (4)请小朋友欣赏这些美丽的窗花吧!

  (5)小朋友们仔细观察一下这些窗花,你发现了什么?

  小结:剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,它的左边和右边的图案大小、样子都是相同的。

  3、学习剪窗花。

  (1)你们想不想学习剪窗花,你想剪什么?

  (2)下面小朋友们就和老师学习剪窗花,教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评价,学习剪窗花的技能。

  4、幼儿制作窗花。

  (我将剪窗花的纸按照幼儿的能力来分的,我分为三组(第一组:自己折纸、画图、剪纸。第二组:我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组:我折叠好画好,还自己剪纸。)

  小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

  幼儿制作,同时放《新年好》。

  四、幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

  师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

  谁想展示一下自己剪的窗花?请问,你是怎么做出来的?

  然后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。

  互评窗花。

  师:你们想不想让大家欣赏你的窗花,下课后,可以贴在后面的展示区,也可以为你喜欢的窗花画上小笑脸。

  教学反思

  今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标

  1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

  2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

  3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

  本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

  欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。

  展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

  通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

  小百科:窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸,中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久,风格独特,深受国内外人士所喜爱。

幼儿园大班教案剪窗花2

  窗花是民间剪纸的一个类别,它主要用于过年过节等喜庆环境中张贴在门窗、窑洞等地方,体现喜庆的气氛,过节的气氛,而且也是平时在幼儿活动中比较常见的。同时窗花的图案细致、精美、寓意美好,也可以培养幼儿的审美观。因此在本学期的第一个主题“红红的年”这一主题中,刚好有剪窗花这一个活动,这个活动除了让孩子动手实践剪窗花外,更重要的是引导孩子欣赏各种精美的窗花,了解对称的特点,知道窗花的形状各异,题材不限。

  在本次活动中,我首先选择了让幼儿进行欣赏各种各样的剪纸作品,包括各种各样的窗花,在这个环节中每位幼儿兴趣都十分的浓厚,而且通过观察、讲解孩子们知道了窗花对称的特点。但是光欣赏是不够的,所以在第二环节中,我示范了剪窗花的步骤与方法,示范的时候我剪了好几种形式不一的窗花,让孩子知道,窗花的形式可以有多种多样,形状也可以完全不相同的,在本个环节中,我也发现了孩子们的对于剪窗花都有了十分大的兴趣了,每个人都想试一试。最后终于到孩子亲自动手了,大部分孩子都议论着“我想剪个月亮形的……我想剪个花形的……我想剪个……”每个孩子的想法都不相同。但是等到孩子真正动手的时候我才发现,情况并不像孩子刚才议论的这么好,只有少部分孩子能完完全全制作完窗花,大部分的孩子都失败了,同时我也观察了失败的原因,都是因为他们没有掌握好剪的正确方面,而且操作纸的方法也不正确,因此倒致了窗花四分五裂了。有的能力弱的孩子甚至就坐在那里不知道如何下手制作。

  所以在课手我也对本次活动进行了反思,可能在活动中我没有想到孩子动手能力的强弱,本来手工活动就是我们班孩子的一个弱点。因此在下次有类似活动时,我也要提前想一个方法,比如剪窗花活动时,我们可以先让孩子折好纸后,就在纸上画出要剪的形状的模型,这样制作活动可以会比较成功。

幼儿园大班教案剪窗花3

  设计思路

  大班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,已具备一定的审美经验和手工剪的技能,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次活动,旨在让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手,通过折剪的方法剪出窗花,感受中国传统节日带来的喜庆,并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

  活动目标

  1.在感受窗花美的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

  2.培养幼儿对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

  活动准备:

  1.视频:

  (1)窗花的由来;

  (2)各种各样的民间窗花。

  2.彩色纸若干,剪刀、胶水等。

  活动过程

  一、介绍窗花的由来,欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣

  1.观看有关窗花由来的视频

  师:20xx年,新的一年要来到了,全国各地都在迎接新年,很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

  师:看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)

  小结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

  二、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花

  1.师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?

  2.提出要求:

  (1)把碎纸扔到筐里,保持干净。

  (2)记住自己是怎么折、怎么剪的。

  幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花活动

  3.幼儿第一次探索剪窗花

  (1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

  (2)幼儿自由讨论制作方法。

  师:现在小朋友讨论一下,这些窗花是用什么方法做出来的?

  幼:它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

  小结剪窗花的技能:这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折剪的方法做出来的,剪的时候要注意:

  (1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

  (2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

  (3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

  (4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

  (5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

  (6)可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

  4.幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

  师:现在老师要请小朋友上来表演一下,介绍一下你是怎么把窗花做出来的?

  (请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)

  幼儿:制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的'图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。

  5.教师示范和小结。

  示范折纸:学平等对分的折纸技能,鼓励多种折法。

  示范剪法:学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。

  小结剪窗花的基本方法::选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

  6.幼儿第二次探索剪窗花

  (1)谈话:窗花的作用。

  提问:你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)

  为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

  师:小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?

  你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

  (2)交代要求,幼儿操作,老师指导。

  a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

  b.提示幼儿注意颜色搭配,根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

  c.要求;粘贴时,把窗花翻过来放在报纸上。

  抹胶水时,在窗花四周和中间抹一点。

  抹完胶水,用抹布把手擦干净,再把窗花反过来粘贴在纸上。

  三、评价作品,引导幼儿说出自己剪窗花的心情,结束活动

  1、请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花,互相评价。

  师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

  师:今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花,此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

  活动延伸

  让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里,还有作品城堡里,把这份喜庆和大家一起分享吧!

幼儿园大班教案剪窗花4

  活动目标:

  1.培养幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和欣赏窗花的情趣。

  2.发展幼儿手部动作的灵活性。

  3.学会三次对边折、对角折剪纸的方法。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  活动准备:

  彩色手工纸若干、小剪刀每人一把,范画数张。

  活动过程:

  1.欣赏分析:

  1)欣赏范画窗花作品

  出示范画:这是什么?在哪里见过?什么时候人们张贴这些窗花?人们为什么要贴这些东西呢?(喜庆、漂亮)这些窗花是怎么做出来的呢?你们想不想剪这些窗花?下面咱们就学习剪一些简单一点的窗花。

  2)师幼一起剪窗花,注意制作步骤,剪出各种花纹。

  正方形的纸对边折两次、对角折两次,左手拿中心点在纸的边沿剪出三角形、半圆形等,也可以把正方形的四角剪掉成圆形的作品。

  2.操作体验:

  1)幼儿操作,老师提醒幼儿手拿住中心点,避免剪坏。

  2)鼓励幼儿剪出不同的花样,有创新。

  3.欣赏分享:

  张贴窗花,集体欣赏,互相介绍自己的作品,感受喜庆的气氛和成功的喜悦。

  教师小结:主要总结图案的对称、形状等。等以后过年过节还有结婚的时候我们就可以把我们自己的剪纸贴上,那多好啊!

  教学反思

  今天上午我开展了《剪窗花》,在活动中制定了三个目标

  1、初步感受中国剪纸艺术的美,体验表现美的快乐。

  2、引导幼儿探索剪窗花的方法,培养幼儿的探索精神激发幼儿对民间艺术的美好情感。

  3、发展幼儿动手能力、想象力、创造力和审美能力。真确培养幼儿使用剪刀,提高幼儿的思维想象力。

  本次活动以欣赏窗花进行导入,我引导孩子欣赏黑板上粘贴的窗花,还从网上下载了各种类型的民俗窗花,通过多媒体引导幼儿欣赏,孩子们了解了窗花里蕴含的美好祝愿,知道了剪纸是中国人发明的。

  欣赏完窗花,孩子对动手剪窗花充满了期待,于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花,幼儿动手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是,剪刀像走迷宫样,绕过来,绕过去的方法。可以剪不同的形状和花边。在我的指导下,孩子们基本能顺利剪出各种各样的窗花,有的孩子剪完一张又一张,兴趣浓厚。

  展示幼儿作品,请幼儿说说剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原因是幼儿怕剪断,剪坏,不敢下手。后来我把这一目标延续着继续实施,通过个别指导及适当的鼓励,孩子们逐渐放开手脚,剪出更加丰富的图案处来了。活动虽然进行的很顺利但也存在2点不足:

  1、在让孩子们进行讨论可以剪什么图形时,没有充分的时间,让幼儿讨论,而是急忙告诉答案。

  2、在动手操作时个别幼儿不敢大胆地动手剪,这时老师总是为孩子代劳,而没有更进一步地让幼儿大胆地尝试。相信经过这样的反思,在以后的剪纸活动我将会更有把握地上好。

  通过剪窗花活动,我认识到活动的价值,它可以作为教学活动的延伸,延续幼儿的兴趣,延续活动中没达成的目标,或者作为教学活动目标的提升。同时给幼儿自由、宽松的空间,足够的探索实践以及教师有针对性的指导,更利于幼儿操作与探索,也更利于目标的达成。

幼儿园大班教案剪窗花5

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,初步学习朗读诗歌。

  2、感受诗歌生动有趣的风格。

  活动准备

  1、材料准备:诗歌里的窗花图案。

  2、经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。

  活动过程

  一、欣赏窗花出示窗花给幼儿欣赏,让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

  二、学习诗歌。

  1、教师:小朋友你们都知道很快就要过年了,有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花,据说她剪的窗花能叫又能动,你们一起听一首诗歌就知道了。

  2、教师有感情的朗读儿歌一次。

  3、提问:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

  4、她剪了哪些图案?

  5、图案上的小动物好像是在做什么?

  6、幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的窗花,并用诗歌里的语言进行小结。

  7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

  8、提问:小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?

  9、你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最后两句进行小结)讨论:为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?

  教师:姐姐剪的窗花太美了,每一个图案都跟真的似的,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。

  三、学习朗读儿歌。

  1、结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记

  2、边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。

  四、组织活动:剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

【幼儿园大班教案剪窗花】相关文章:

幼儿园大班《剪窗花》教案11-25

《剪窗花》幼儿园大班语言教案03-18

幼儿园大班教案《剪窗花》含反思04-02

剪窗花10-29

剪窗花11-11

剪窗花11-11

剪窗花日记01-11

剪窗花作文08-20

小学语文《剪窗花》原文及教案09-25