汽车幼儿园教案

时间：2023-04-12 12:20:42 蔼媚幼儿园教案我要投稿

汽车幼儿园教案（通用20篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的汽车幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

汽车幼儿园教案（通用20篇）

　　汽车幼儿园教案篇1

　　一、活动内容的生成与依据

　　随着人们生活水平的提高，幼儿接触汽车的机会越来越多，所以他们探究汽车的兴趣越来越浓。从玩具汽车到真正的汽车，可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我决定把幼儿对汽车的兴趣作为本次活动的切入点，及时把握住这一教育契机，让幼儿进一步了解各种各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的密切关系。《纲要》指出，幼儿是教育活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，所以，根据幼儿的兴趣，已有的生活经验生成了本次活动。

　　二、活动目标

　　1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究精神;

　　2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途;

　　3、使幼儿认识各种各样的汽车，知道它与人们生活的密切关系。

　　三、活动准备

　　1、日常生活中让幼儿观察马路上的汽车。

　　2、师幼共同搜集各种汽车的玩具及图片若干，教师准备一个汽车形的城堡，共同布置一个汽车城。

　　3、红、黄、绿色交通信号灯模型各一个。

　　四、活动过程

　　（一）、游戏导入

　　T：小朋友你们喜欢汽车吗?今天老师就带你们到汽车城去参观，请小朋友坐上老师的汽车，出发喽!

　　师做小司机带孩子进入活动室。

　　在开车带孩子进入活动室的过程中，可让孩子们了解行车安全常识，如系好安全带、抓好把手、头不随便向车外伸等。

　　（二）、创设情景、自由探索

　　带幼儿参观汽车城。

　　T：小朋友们，汽车城里有你喜欢的汽车吗?你想买下来吗?

　　C：想。

　　T：这里的汽车不用花钱买，只要你回答对两个问题，你就可以把喜欢的车开走。

　　(1)、汽车为什么能顺利行驶，他们身上都有什么?

　　(2)、你买的是什么汽车?

　　幼儿自由挑选汽车，教师参与其中并轻声于幼儿交流。

　　（三）、交流讨论、梳理经验、概括分类

　　1、谈谈你的汽车

　　T：小朋友们，拿着你选的汽车坐到老师身边来。

　　师幼围坐在一起，请幼儿回答港刚才老师提出的'问题，重点谈出自己所喜欢的汽车有什么特殊本领。

　　(1)T：汽车为什么能开动?

　　C1：汽车上有轮子。

　　C2：汽车上有方向盘。

　　C3：有刹车。

　　C4：有发动机。

　　……

　　(2)T：你选的是一辆什么汽车?它有什么本领?

　　例：C：我选的是一辆警车，它能抓坏蛋。

　　T:警车与你平常见到的车有什么不一样?

　　C：叫声不一样。

　　T：你能学一下警笛的声音吗?

　　C：呜哇、呜哇、呜哇……

　　T：真好，那警车还有什么特别的地方?

　　C：有警灯，还是红色和蓝色的。

　　T：你观察得真仔细

　　教师小节：有了紧急任务，警车就会拉响警笛、开亮警灯让行人车辆自动让路。

　　请幼儿介绍自己选的汽车，教师给于适当的引导。

　　2、看“汽车的本领”课件，

　　请幼儿根据特定的场景说出用那种汽车最合适，进一步让幼儿了解一些常用汽车的功能。

　　3、给汽车分类

　　请幼儿根据刚才谈到和看到的汽车的功能给汽车分类，玩“开汽车”的游戏分别将车开入载人汽车、载物汽车、特种汽车的车库。

　　4、讲讲如何保养你的汽车

　　T：既然小朋友都拥有了自己的汽车，你打算怎样保养你的汽车?

　　C1：洗车。

　　C2：车坏了修一修。

　　C3：给汽车打蜡。

　　C4：给车盖上布，车就不会变脏。

　　师小节：小朋友都非常爱护自己的汽车，相信你的汽车一定会变得既漂亮又安全。

　　（四）、补充资料、开阔视野

　　T：你们都看到了这么多现代的汽车，想了解一下世界上最早的汽车长得什么样子吗?

　　师幼共同观看汽车发展史课件。

　　(五）深入探索，迁移创造

　　1、T：汽车在带来方便的同时还带给人类许多烦恼和危害，谁能说一说汽车带给我们那些烦恼和危害?

　　C1：汽车的喇叭声很响。

　　C2：汽车排出的气太臭了，还有毒。

　　C3：汽车把人撞死了。

　　C4：汽车太多了。

　　2、看课件“汽车带给人类的烦恼和危害”

　　T：你能不能设计一种新型汽车为我们解决一下这些烦恼和危害呢?

　　T：你想设计什么样的新型汽车?

　　C1：我想设计没有声音的汽车。

　　C2：我想设计穿着盔甲的汽车。

　　C3：我想设计能飞的汽车。

　　C4：我想设计不排臭气的汽车。

　　C5：我想设计喝水的汽车。

　　汽车幼儿园教案篇2

　　活动目标：

　　1、知道汽车都有名字

　　2、引发探索的兴趣

　　活动准备

　　1、联络家长将汽车开来给幼儿参观

　　2、搜集汽车的图片和书籍

　　活动过程

　　1、点名游戏

　　2、谈话激趣：每一辆汽车都有自己的名字/你知道吗？

　　3、找一找汽车的名字在哪里？

　　幼儿寻找，在汽车的前面。后面，还有轮胎上都有。

　　汽车里面有没有呢？

　　小结：汽车的名字就像一个图画

　　4、幼儿回室，自选材料进行汽车名字的探索

　　教师在幼儿需要帮助时进行必要的`讲解

　　这个名字象什么？奥迪的是四个圆圈，有点象奥运会的标记。法拉里是一匹马，一汽的有一面大红旗

　　5、延伸：画自己喜欢的汽车名字，还可以自己设计

　　汽车幼儿园教案篇3

　　活动目标

　　1、理解故事的主要内容，感受故事有趣的情节。

　　2、在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感变化过程，并乐意用多种形式表达。

　　活动准备

　　将日常用的围裙装饰成故事背景，大木桶、小动物（小鸡、小鸭、小鹅、狐狸）贴绒教具若干，故事磁带。

　　活动过程

　　一、变脸游戏，导入课题

　　1、教师微笑着问幼儿：你们觉得我心情怎样？（开心、高兴、愉快）你们什么时候很开心呢？

　　2、教师变脸，很气愤的表情，提问：现在，你们觉得我心情怎样？（生气、气愤、愤怒）“气愤”是什么意思？做个气愤的表情给老师看看。你碰到什么事情的时候很气愤？

　　3、我的一个朋友碰到了一件事。一开始它很开心，可是后来它觉得很气愤，再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗？听了故事就明白了。故事的名字叫《会滚的汽车》。

　　（评析：本环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。）

　　二、教师分段讲述故事

　　（教师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的贴绒教具贴到围裙上。）

　　1、讲述故事至“乘车真快乐”，提问：

　　（1）你知道“会滚的汽车”是谁呀？

　　（2）大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样？

　　（3）你听了心情怎样？

　　2、继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”，提问：

　　（1）现在你的心情怎样？你想说点什么？

　　（2）大木桶怎么想的？

　　（3）大木桶会用什么办法对付狐狸？

　　3、继续讲述故事至结尾，提问：

　　（1）现在你们开心吗？大木桶呢？

　　（2）听了这个故事，你知道谁一开始很开心，后来又很气愤，最后又变得很开心了呢？为什么？

　　（评析：我采用围裙剧的演示方式讲述故事，这个教具制作比较简单，但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受，调动了孩子倾听故事的兴趣，较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节。我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考。通过最开心和最气愤两个问题的讨论，使孩子对故事的重点有了很好的把握。）

　　三、说说做做

　　1、教师完整讲述故事，提问：你觉得故事什么地方最有趣？（重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。）

　　2、分角色表演，在表演中进一步体验角色的心情变化。

　　（评析：幼儿参与角色表演，可以更进一步融入故事情境中，大胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。）

　　附故事：

　　会滚的汽车

　　一只大木桶在路上玩，它不停地滚啊滚……

　　一只小鸡见了它，大声叫：“会滚的汽车，停一停！请你送我回家好吗？”

　　“好呀。好呀！”大木桶停了下来说，“请上车吧！”

　　小鸡真高兴，跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚……

　　一只小鸭见了它，大声喊：“会滚的汽车，停一停！请你送我回家好吗？”

　　“好呀，好呀！”大木桶停了下来说，“请上车吧！”

　　小鸭真高兴，钻进了大木桶的'肚皮里。大木桶又滚啊滚……

　　一只小鹅见了它，大声喊：“会滚的汽车。停一停！请你送我回家好吗？”

　　“好呀，好呀！”大木桶停了下来说，“请上车吧！”

　　小鸭真高兴，摇摇晃晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌。

　　“叽叽叽，乘车真开心！”

　　“嘎嘎嘎，乘车真舒服！”

　　“吭吭吭，乘车真快乐！”

　　唱啊唱，唱了一遍又一遍，越唱越有劲。它们的歌声被一只狐狸听见了。狐狸爬上土坡一看，咦？马路上有辆滚着的汽车，再仔细一瞧，“嘿，汽车里装着那么多好吃的，嘻，嘻！”它馋得口水滴答滴答地淌了下来。狐狸急忙跳下了土坡，迎着大木桶把手一拦，又抱住肚子直嚷嚷：“哎哟。哎哟！疼死我啦！”

　　“你怎么啦？”大木桶停下来问。“我肚子疼啊！”狐狸装着很痛苦的样子，大木桶很同情地说，“请上车吧！”

　　狐狸眨眨小眼睛，一下子爬进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚，滚啊滚。越滚越快……“医院到了。肚子疼的朋友快下车吧！”大木桶停下来喊。

　　狐狸抱着圆鼓鼓的大肚子。慢吞吞地爬出了大木桶。挤挤小眼睛对大木桶说：“嘿嘿！你这个大傻瓜！谁要采医院呀？”

　　“咦？”大木桶生气地问，“你刚才不是说肚子疼吗？”

　　“哈哈！”狐狸指指圆鼓鼓的肚子说，“刚才我肚子饿呀。这会儿，我的肚子可饱呐！已经装着一只鸡、一只鸭，还有一只肥小鹅！”说完，它大摇大摆地往前走了。

　　“啊！你……”大木桶气得说不出话来，“把小鸡、小鸭和小鹅给吃了？！哼！”它用力一滚，压住了狐狸的尾巴。狐狸痛得哇哇叫，张开了大嘴巴。“噗！”跳出了小鸡，“唰！”蹦出了小鸭。跟着伸出了小鹅的长脖子。

　　小鸡和小鸭一起抓住了小鹅的长脖子，“嘿哟，嘿哟”，拉呀拉，小鹅也被拉出来了。大木桶又用力一滚，把狐狸压扁了！

　　小鸡、小鸭和小鹅又钻进了大禾桶的肚皮里。咕噜噜。大木桶又飞快地滚起来，从里面又传出了快乐的歌声。

　　汽车幼儿园教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识小汽车的外形特征。

　　2、探索小汽车各种各样的玩法。

　　3、学习与小朋友友好地玩游戏。

　　4、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途，培养科学探究的精神。

　　5、培养探索小汽车的兴趣。

　　6、让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备：

　　1、玩具小汽车若干，小汽车图片若干。

　　2、彩色笔、颜料、颜色盘、白纸若干。

　　活动过程：

　　1、导入新课，观赏小汽车：

　　引导幼儿认识小汽车的外形特征。

　　提问；小汽车是什么样子的？

　　它什么地方漂亮？

　　2、谈话活动：

　　你们玩过哪些小汽车？你们又是怎样玩的呢？（让孩子大胆举手，教师提问，引导幼儿描述自己熟悉的汽车的名称以及特征、用途。）

　　3、探索活动：

　　老师拿出各种各样的小汽车，（木头做的电动的`、手推的、遥控的、声控的）让幼儿探索小汽车的不同玩法。

　　4、在教师的引导下，将玩具车在颜料盘里蘸上色彩，在白纸上滚动，车轮就会留下道道印痕，组成一幅五彩的图画。

　　5、用各种大小不一的几何图形，拼成外形不同的小汽车，并与同伴相互交流，自己拼的是什么汽车，是怎样拼的。

　　6、游戏《开汽车》

　　（要让幼儿做开汽车的动作，听着音乐结束活动）

　　活动延伸：

　　在区域中，让孩子们玩各种各样不同用途的汽车，教育幼儿在乘车时要注意安全。

　　活动反思：

　　本次活动的题材比较符合小班幼儿的年龄特点，活动中大多数孩子兴趣浓，尤其是男孩探索的欲望很强。只有三五名幼儿参与不够积极，原因有两个。

　　1、他们今天入园时情绪不太好，整个教学过程这几个孩子都很沉闷；

　　2、有个别孩子能力较弱，在活动中我忽视了对他们的引导与关注。就是在第四个环节，用颜料印车印时，孩子们有些乱，弄的到处都是颜料，以后需改改。希望各位专家老师给我的活动提一些指导性的意见，谢谢！

　　汽车幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受汽车的功能、造型方面的奇特之处。

　　2、通过观察展开想象，大胆讲述汽车的功能。

　　3、大胆参与美术活动，体验奇思妙想的乐趣。

　　活动准备：

　　范画、PPT、丰富幼儿有关各种车的知识。

　　活动过程：

　　一、认识汽车的种类，激发兴趣。

　　1、出示图片

　　师：“孩子们，瞧，都有什么车？（公交车、汽车、拖拉机、警车……）

　　师：对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本领吗？

　　小结：警车，是警察叔叔抓坏人用的。救护车，抢救病人用的。你们看到的消防车是消防员工作时候用的。挖土机，是建筑工人在工地上工作开的.。还有大卡车、大客车，是运输用的。

　　师：今天想请小朋友们来设计一辆特别的汽车，有着特别的功能的汽车。

　　二、幼儿仔细观察，展开想象。

　　1、出示范画1

　　师：小朋友们，你们的想法都很特别。今天诸老师带你们去看看一个神奇的地方——汽车总动员。这里的汽车看起来都很酷的。

　　师：这个城市里的汽车和我们现在汽车哪里不一样的？汽车什么地方让你感觉很美？（鼓励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。）

　　幼：这个汽车像一辆飞机。

　　师：你看懂了它有什么本领吗？

　　幼：可以和飞机一样在天上飞。想去哪里就去哪里，而且速度很快。

　　师：你说的真好。它是一辆会飞的校车，这样小朋友去幼儿园上学不会迟到，路上也不会发生堵车了。

　　2、出示范画2

　　师：你看懂了它是一辆什么汽车吗？

　　幼：我觉得它是一辆房子汽车。

　　师：我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？

　　幼：司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。

　　师：哦，谢谢你告诉我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本领真大！那，你觉得它哪里很美？

　　幼：我觉得它的造型很美，颜色很鲜艳，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！

　　三、幼儿绘画，教师指导。

　　师：汽车总动员里可真奇妙，真棒！我们也来当一回设计师，来设计奇特的汽车！

　　师：请小朋友来告诉你旁边的好朋友，你准备设计一辆有什么本领的汽车？

　　四、评价分析

　　分析幼儿的作品，指出独特的地方进行分析并记录幼儿的话，请幼儿互相评价自己喜欢的作品。

　　汽车幼儿园教案篇6

　　一、活动目标

　　1.尝试用简单的几何图形构造汽车并添画背景。

　　2.能大胆想象，感受创造的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1.《小朋友的书美工》

　　2.各种形状的彩色纸片图形若干，供幼儿拼汽车。

　　3.幼儿作画具（如油画棒、纸张、剪刀、胶水等）。

　　三、活动过程：

　　1.以“几何图形变变变”引出主题，激发幼儿操作的兴趣。

　　教师用两个大小不同的长方形、两个相同大小的圆形拼出一辆小汽车，引起幼儿操作的兴趣。

　　小朋友今天老师请来了很多的图形宝宝，你们想不想见见它们啊？它们是什么图形宝宝呢？接下来图形宝宝要变魔术了小朋友想不想看呀?那想朋友要看仔细了，我要请图形宝宝变魔术了哦！

　　2.设计各种形状的汽车。

　　提问引入，引发幼儿设想出各种形状的.车身。

　　除了长方形，还可以设计什么形状的汽车？（教师提供各种图形，提示幼儿按照自己的设想，选择不同形状的图形拼搭成不同的汽车）

　　使用《小朋友的书美工》第22页“汽车开呀开”，引导幼儿观察范例，用彩色纸剪出汽车基本形，拼贴出一辆汽车，并用胶水粘贴在图画纸上。

　　3.鼓励幼儿添画，丰富画面。

　　提问启发幼儿想象：你的汽车里有谁？它要开到哪里去？路上有哪些风景呢？幼儿添画。

　　4.交流分享。

　　集体交流：“我的汽车”，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

　　将幼儿的作品布置在主题墙上，供幼儿参观和互相介绍。

　　汽车幼儿园教案篇7

　　活动目标：

　　1.激发幼儿观察汽车的外形，快乐的游戏。

　　2.发展幼儿听信号走跑的能力。

　　3.引导幼儿快乐的'参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　4.提高幼儿思维的敏捷性。

　　5.培养幼儿的尝试精神。

　　重难点分析：

　　重点：听到信号后能做出相应的动作。

　　难点：认真遵守游戏规则

　　活动准备：

　　物质：方向盘、录音机、磁带

　　心理：

　　了解各种各样的小汽车

　　活动过程：

　　一、导入

　　师幼谈话：你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学，跑一跑。

　　二、展开

　　1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。

　　2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。

　　3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。

　　三、延伸

　　幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。

　　户外活动：投：投篮

　　指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。

　　分散活动：玩大型玩具

　　汽车幼儿园教案篇8

　　【活动设计】

　　这个月的主题是《小汽车呀真漂亮》，我班的孩子也很喜欢玩汽车，他们从家里带来了各种各样的汽车玩具，认识了不同的车辆。他们非常喜欢模仿小司机，针对这一特点，我在游戏活动中创设了小司机的游戏场景，深受孩子们的喜欢。这节语言活动《怪汽车》，通过学习故事，让幼儿感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能够变成车辆，激发幼儿的创造性，并能尝试自己去解决问题。

　　【活动目标】

　　1、感受故事的趣味性，乐意与他人交流。

　　2、通过了解故事情节，知道遇到问题要想办法。

　　2、能大胆地交流自己的想法，看得懂图片。

　　【活动准备】

　　物质准备：课件《怪汽车》。

　　经验准备：玩过小汽车的游戏，对小汽车的基本结构了解，认识常见的水果蔬菜。

　　【活动过程】

　　一、激发兴趣：开汽车。

　　教师带领幼儿玩开汽车的`游戏。

　　二、情境引入：找房子。

　　1、师：森林到了，森林里有谁呀？（幼儿自由说。）

　　师：那现在森林里有动物吗？森林里怎么一只动物也没有？原来呀，大森林里的动物都出去找房子了。

　　2、小动物找房子

　　师：看看谁找房子了？小动物们说小朋友都有自己的房子，可羡慕你们了，我们也要去找房子。他们这找找，那找找，看看找到的是什么？水果、蔬菜是房子吗？快点告诉它们。

　　师：那房子是什么样的？

　　小结：房子的特征，原来有屋顶、有门有窗的是房子。

　　3、水果变房子。

　　师：这三只小动物说我们是勤劳爱动脑筋的，我们会变出房子来了？

　　你们有办法吗？瞧瞧小动物们变得。

　　教师小结：大西瓜，开了门，加了窗，变成了西瓜房。

　　4、幼儿讨论：小动物运房子。

　　师：三个小动物要把房子搬回家去，可是搬得满头大汗房子都没有动一动。

　　他们可喜欢这房子了，怎样才能把房子搬回家呢？

　　引导幼儿说出变成汽车，那变成汽车应该加什么？（轮子，方向盘。）

　　5、房子变汽车。

　　幼儿自由讲述看到的画面。

　　师：开了车窗，装了方向盘，装了车轮，变成了西瓜车。

　　三、怪汽车通行。

　　1、师：三个小动物都出发了。碰到了鸡大婶，鸡大婶看呆了，他们开的是什么怪汽车呀。小猴他们开的小汽车开心极了。

　　2、森林里的动物可多了，你们说还会有什么样的小汽车出现？（幼儿自由讲述）

　　3、小结：原来只要我们动脑筋，遇到困难想办法，什么问题我们都不怕了。

　　汽车幼儿园教案篇9

　　活动目标：

　　1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。

　　2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

　　3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节;

　　2、范例图;

　　3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

　　4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等) 、水粉笔。

　　活动重点：

　　绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。)

　　活动过程：

　　一、提问、讨论各种各样的汽车

　　1、教师提问：马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?

　　启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。

　　2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

　　二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。

　　三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?

　　教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。

　　四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

　　要求：

　　1、先用油画棒画马路上的汽车;

　　2、画好后用水粉色平涂;

　　3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色;

　　4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。

　　五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

　　六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到小小绘画天地，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的'喜悦心情。

　　活动延伸：

　　1、可结合主题活动丰富画面内容

　　2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识

　　活动反思：

　　通过本次活动，起初在设计时，是因为幼儿对汽车的兴趣，但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车，幼儿在活动中参与积极性很高，有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰，幼儿的知识概念上掌握较好，在活动开始环节我用了听录音，孩子的兴趣很高，可是到了第二遍放录音时幼儿，幼儿对车辆的声音不是很清楚，有点乱，在开始环节，应该不放录音，用别的话题导入可能效果会好一些，还有在操作部分，幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老师都没有提示幼儿，导致活动后的混乱。在结束部分，幼儿的讲述都是不错的，都能说出自己做的是什么车，有什么样用途。如果再组织一次本次活动，我会活动的材料上准备的更加丰富些，老师的语言要精练些，整体上本次活动还是有很多不足的地方，努力在今后活动中，要准备的更加充分，不断的积累经验，使幼儿在快乐的环境中成长起来。

　　汽车幼儿园教案篇10

　　一、教学目标

　　1、尝试听信号走跑交替，初步学会倒退走；

　　2、发展动作的灵活性和协调性；

　　3、强化遵守交通规则意识。

　　二、教学准备

　　布置场地、圆形教具人手一个、背景音乐。

　　三、教学重点、难点

　　重点：练习听信号走跑交替。

　　难点：初步学会倒退走。

　　四、实施策略

　　演示法、游戏法、体验法等

　　五、活动过程

　　1、带入热身环节

　　小司机们！今天我们来做快乐小司机的游戏，跟老师一起活动活动吧！

　　教师带领幼儿走、跑、蛇行跑，做热身运动。

　　2、练习走跑交替

　　请小司机们注意安全，不要碰撞，听清信号！

　　慢慢开，停！快快开，停！慢慢开，快快开，停！

　　3、练习倒车

　　后面是你们的停车位，如果我们不转身，怎样把车停到车位上呢？

　　教师示范并强调倒车规则：倒车的`时候眼睛向后看、慢慢倒。

　　4、增加趣味，双人倒车

　　刚才我们倒车的技术都很练好了，如果把小车加长，能倒入车库吗？请小司机来试试！

　　5、情境游戏：小司机运货忙

　　教师讲解路线，强调交通规则意识：经过一条宽宽的路，可以快快开，一条窄窄的路要慢慢开，最后经过倒车区，把积木放到玩具箱里。

　　6、结束放松环节

　　在生活中小朋友们也要遵守交通规则，过马路注意看红绿灯，过马路走人行横道，还要提醒爸爸妈妈不能随便停车，相信大家一定能做到。

　　放松活动。

　　汽车幼儿园教案篇11

　　【活动设计意图】

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。

　　【活动目标】

　　1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。

　　2、培养孩子乐于助人的'意识。

　　【活动准备】

　　一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上）、《郊游》光盘

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。

　　二、谈话导入

　　秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？

　　三、游戏过程

　　1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。

　　2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀”的声音。

　　3、男女生pk

　　四、放松活动

　　孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。

　　汽车幼儿园教案篇12

　　活动目标：

　　1、复习2以内的点数，在游戏中尝试区分红黄绿色。

　　2、初步引导幼儿感知按物体的一种特征进行分类。

　　重点：复习2以内的点数

　　难点：按物体的一种特征进行分类。

　　环境创设：

　　1、物质：红黄绿色汽车挂卡与幼儿人数相同；红黄绿色圈各一个；

　　标有颜色和点子的停车场六个。

　　2、心理：幼儿以小司机的角色进行活动。

　　活动过程：

　　一、汽车开来了：

　　1、幼儿身挂汽车挂牌，边唱歌边开车进入场地。

　　2、说一说自己开的是什么车？

　　3、说一说自己开的是什么颜色的车？

　　4、按喇叭：

　　（1）听老师说数字，按喇叭。

　　（2）看图片，按喇叭。

　　二、红绿灯：

　　1、马路上有许多和走路的人，是什么来指挥交通的？

　　2、我们现在一起来玩一个红绿灯的'游戏好吗？

　　3、教师介绍玩法：红灯停，绿灯行，黄灯准备。

　　4、师生共同游戏。

　　三、停车场：

　　1、引导幼儿观察自己车子的颜色和点数。

　　2、引导幼儿观察停车场的颜色，及其标志上的点数。

　　3、引导幼儿根据颜色和点数将车子停到相应的停车场上。

　　汽车幼儿园教案篇13

　　活动目标：

　　1、了解救护车、消防车、警车的特征及功用，并乐于用语言表达。

　　2、能积极参与集体游戏，享受游戏的快乐。

　　活动准备：

　　救护车、消防车、警车的玩具车，猫警长，白鸽侦探，大象、老鼠、小兔、头饰个一个。

　　活动过程：

　　一、创设情景，出示三个小动物，向幼儿提问小动物们是怎么来的。

　　师：小朋友今天呀老师请了三个好朋友来我们这里来做客。瞧！它们已经来了，嘀嘀！

　　等三个小动物进场后，老师提问：小朋友们看看老师今天都请来了那些小动物到我们班来做客啊？

　　幼：大象，小白鸽，黑猫警长

　　师：哦，我们请到了这么多好朋友你们开不开心啊？

　　幼：开心

　　师：那小朋友们刚才有没有仔细观察到这些小动物是怎么样来我们这里的啊？

　　幼：开车来的

　　师：那它们开的车都一样吗？

　　幼：不一样

　　师：哪个小朋友认识这些车呀？

　　幼：小朋友自由回答

　　师：我们来请小动物自己来说说吧。大象，你开的是什么车呀？

　　大象：我开的是消防车，哪里着火了，我就开着他去救火。

　　师：小白鸽你是开什么车的呀？

　　小白鸽：我开的是救护车。有人生病了，我就开救护车去救人。

　　师：猫警长你是开什么车的.？

　　猫警长：我是开警车的，有坏人的时候我就开着他去抓人。

　　二、小朋友都很能干，那我们在来认识一下这些车好不好？

　　教师出示警车：抓坏人的时候，警察就会开着它出来；

　　消防车：着火的时候一定需要它帮忙；

　　救护车：是病人生病的时候。

　　三、游戏：帮助小动物

　　1、教师扮演小老鼠偷吃，小朋友你们看，小老鼠他在干什么呀？他在偷东西吃。我们说要请什么车来帮忙？出示警车。小朋友真棒，把小老鼠给抓住了。

　　2、教师扮演小白兔肚子痛，哎哟哎哟肚子好痛呀。小白兔，你怎么了？肚子痛。小朋友要请什么车来帮他呀？出示救护车

　　3、哎呀，不好啦！小羊家着火了。请小朋友们来当消防队员为小羊家救火去吧！出示消防车。

　　汽车幼儿园教案篇14

　　活动目标：

　　1、在拼拼摆摆的过程中设计出各种汽车，并会用多余的材料添加汽车的车窗和门等。

　　2、能用双色刷色，并会用辅助材料添加背景。

　　3、培养幼儿良好的卫生习惯。

　　活动准备：

　　1、各种汽车玩具，如卡车、轿车、公共汽车等。

　　2、颜料、有孩子事先剪好的图形等。

　　活动过程：

　　1、通过玩具汽车，引起幼儿兴趣。

　　（1）笛笛笛，谁来了？（出示公共汽车）公共汽车是什么样的呀？（请孩子仔细观察，能用完整的语言来表述。如公共汽车有长长的身子，有圆圆的轮子等。）

　　（2）这又是什么车呀？（小轿车）小轿车有时什么样的呀？（请孩子通过与公共汽车比较来说说。）

　　2、引导孩子拼一拼，让孩子感受感受各图形间的连接。

　　（1）那你们喜欢汽车吗？老师就为你们准备了各种各样的图形，让我们自己来拼一拼，拼出各种不同的'汽车。

　　（2）在幼儿拼搭的过程中，给予一定的指导，如图形与图形的连接，轮子的摆放等。

　　（3）交流：请孩子上台摆一摆、并说一说你拼出的什么车，并引导孩子图形间的重叠。

　　3、通过范画，帮助孩子学习操作的过程。

　　（1）交代要求让孩子学习双色刷的方法，并引导孩子观察背景的添加。

　　（2）操作，教师指导。（重点指导图形与图形的连接。）

　　4、游戏“开汽车”

　　小司机们，你们的汽车刷好了吗？让我们开着我们的小汽车让大家欣赏一下吧！

　　汽车幼儿园教案篇15

　　活动目标：

　　1、感受遵守规则游戏的快乐。

　　2、练习听信号走跑交替，发展动作的灵敏性。

　　3、在游戏中能集中注意力。反应灵活。

　　活动准备：

　　1、直径30厘米的塑料圈人手一个，红绿灯道具各一个、S柱6个

　　2、用黄色即时贴在操场上贴成一个圆

　　活动过程：

　　一、幼儿跟随音乐游戏“汽车开来了”，引出活动内容。

　　1、幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的`动作在大圆圈快走或慢走。

　　2、利用“圈”做身体准备运动：如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。

　　二、游戏“汽车叭叭叭”

　　1、教师讲解游戏规则及玩法：小朋友是小司机，驾驶汽车外出旅行，老师扮演交通警察。听到老师说“绿灯”，你们就启动车子向前开；听到老师说“红灯”，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。

　　2、集体游戏2～3次。

　　教师出示“红绿灯”，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求：“小司机”分散在大圆圈内，见到“绿灯”（教师举信号灯）就自由四散开车，听到“慢慢开”就边走边开车，听到“快快开”就边跑边开车，听到“倒车请注意”就倒退走着开车，见到“红灯”就立即停止开车。

　　3、增加难度，绕过S立柱，教师根据幼儿活动的实际状况调节运动量，安排适宜的游戏次数。

　　4、教师简单讲评，表扬按照规则玩游戏的的幼儿。

　　三、放松运动

　　幼儿排成一路纵队，后面的幼儿用圈套在前一幼儿腰间，排成一列火车，第一位幼儿掌握方向盘开车回停车场（本班教室）。

　　延伸活动：

　　结合健康活动进行安全教育、结合语言活动朗诵儿歌《红绿灯》。

　　汽车幼儿园教案篇16

　　活动目标：

　　1、要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。”

　　2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。

　　3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

　　活动准备：

　　1、方向盘5~6个

　　活动过程：

　　一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。

　　1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出“嘟嘟嘟”的声音。

　　2、老师现在在干什么？为什么？

　　3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。

　　二、交代游戏的规则和玩法。

　　1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢？请个别小朋友说说。

　　2、小朋友说的真好，是不是你们说的`那样玩呢？

　　3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。”

　　大家边拍手边齐声问道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里？”司机继续做开车动作，嘴里念着“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说：”开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的幼儿，两个互换位置继续游戏。

　　三、引导幼儿进行“开汽车”的游戏。

　　1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。

　　2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。”

　　这时引导幼儿问：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去？”教室指著名幼儿说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。”说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。

　　四、幼儿自主游戏。

　　1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。

　　2、这个游戏好玩吗？我现在请三个小朋友来当司机，请小朋友认真的回答哦。

　　3、小朋友玩的真好，我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。

　　游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿，讲话的声音要响亮清楚，汽车响了6声后赶紧走到所指幼儿面前，将方向盘交给他，使游戏快速、整齐的进行下去。

　　4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词，你，我，他。

　　活动延伸：

　　引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。

　　引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏，学会游戏中的人称代词。

　　汽车幼儿园教案篇17

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿根据已有的知识经验，大胆地创造神奇的汽车。

　　2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。

　　3、通过想象，激发幼儿热爱生活的情感。

　　【活动准备】

　　1、丰富有关汽车的知识，范图。

　　2、白纸、铅画纸，勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。

　　【活动过程】

　　一、以谈话导入活动，了解汽车的不同特征。

　　师：小朋友，你们一定见过各种各样的汽车，谁来说一说，你见过的什么汽车？它是什么样子的呢？

　　师小结：汽车有好多种，他们的名字不同，车身也有着不同的造型，不同的色彩，不过他们都有轮子，车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大，假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车，我们一起来看看它到底神奇在哪里。

　　二、出示范画，引导幼儿分析并大胆设计。

　　师：你们看他是用什么方法制作了汽车，神奇在哪里呢？

　　引导幼儿描述汽车，并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。

　　师小结：我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领，那就是一辆神奇的汽车。

　　请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车？它有什么特别的本领？

　　幼儿自由讨论后回答，鼓励幼儿大胆地想象。

　　师小结：小朋友设计的汽车这么神奇，有那么多的功能，有会跑的，会飞的，会游的，会跳的.，会说话的，它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来，然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。

　　三、幼儿设计并制作神奇的汽车。

　　师提示：画分解图的时候，我们要注意些什么？

　　1）主要的部分要先画，而且要大；

　　2）要合理按排，不要浪费纸；

　　3）每个部分都要分解画下来；

　　4）一样大小的东西可以重叠剪。

　　幼儿制作，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象，大胆作画，帮助能力较弱的幼儿，制作版画。

　　四、评价活动：

　　师：（先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听）谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里？

　　结束句：今天小朋友充分发挥了自己的想象力，老师真为你们感到高兴，下午我们一起来刷上颜色，那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽！

　　汽车幼儿园教案篇18

　　活动目标：

　　1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。

　　2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。

　　3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　　活动重难点：

　　勇敢使用线条表现开车的场景。

　　线条的连续贯通、流利。

　　教学准备：

　　1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。

　　2、欣赏画4幅，青草画1幅。

　　3、纸箱小车子1辆，地拖一把。

　　教学过程：

　　一、创建“开车”的.游戏

　　让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。

　　师：今日，我们来玩“开车”的游戏。我来做驾驶员，请孩子上车罗，开汽车罗，嘀嘀嘀，向前开，嘀嘀嘀，坐好啦，要转弯啦，到了麦当劳……

　　师：玩开车时，心情认为怎样?大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。

　　二、启发孩子怎样表现车子开过的路。

　　1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。

　　提问：你发现了啥?像啥?

　　2、各自展示青草与路的画，用比较的方式，引导孩子对路的理解。提问：它和我们画过的小雨点是一样的吗?

　　雨点的线条怎样?

　　路的线条是怎么样的?

　　3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点。

　　师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。

　　4、启发孩子创造的兴致，勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。

　　提问：你想开汽车去哪个地方?去那儿走过怎样的路?你可上来画给大伙儿看吗?

　　5、交代画画要求。

　　师：今日教师为孩子预备了非常大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子周围有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。

　　三、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导。

　　四、点评与总结。

　　师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模样的?

　　师：一致做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样?

　　总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。

　　汽车幼儿园教案篇19

　　活动目标：

　　1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

　　2. 教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。

　　3. 知道危险来临时如何保护自己。

　　4. 培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。

　　2、教学图片。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

　　1.老师要带小朋友们去xx地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应注意些什么呢？

　　老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。

　　2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？

　　3.小结。

　　我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。

　　二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。

　　1.教师与幼儿共同讨论游戏规则。

　　2．将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

　　活动反思：

　　首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的.经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

　　汽车幼儿园教案篇20

　　活动目标

　　说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。

　　活动准备

　　萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），狐狸警察的图片。幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均４个，红绿灯牌。在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。

　　活动难点：

　　尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的合适位置。

　　活动过程

　　一、听听讲讲听声音、看动作，猜猜是谁来了。（教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠，引出故事）边操作教具边讲述故事“怪汽车”。先出示完整的三幅图片：南瓜、萝卜、西瓜，再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。出示狐狸警察图片，提问：“狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办？”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问：“轮子装在汽车的什么地方？两个轮子放在一起吗？”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。听完故事后简单提问：“故事里有哪些动物朋友？它们把什么变成了怪汽车？怎么变的呢？”

　　二、想想做做“你想做一辆什么样的怪汽车？”教师引导幼儿想象，并相互交流。（当幼儿出现思维困难时，教师可适当进行引导，如：我喜欢吃草莓，我就做一辆草莓车吧。）出示各种怪汽车（各种贴好装饰物的纸箱车），提问：“这些汽车缺了什么？汽车有几个轮子呢？”教师示范粘贴轮子，提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。（可请个别幼儿示范粘贴，巩固幼儿的认知，提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。）幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮（有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等），教师巡回指导，重点指导轮子的粘贴。还可询问：“你开的是一辆什么怪汽车？”

　　三、玩玩乐乐幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车（把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩），教师随机出示红绿灯牌，增加游戏的趣味性，游戏可反复进行。

　　附故事：怪汽车

　　小猫、小兔、小猴的房子坏了，他们出去找新房子。找呀找，咦！路边有一个大西瓜、一个大南瓜，还有一个大萝卜，他们真高兴。小兔说：“我喜欢萝卜，我就把这个萝卜当作新房子吧！”小猴说：“我喜欢西瓜，那我就把西瓜当作新房子吧！”小猫说：“那好吧！我就把南瓜当作新房子啦！”三个小动物想把房子搬到动物新村去，可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢？小猫说：“那我们就把房子滚回去吧！”滚呀滚，一直滚到了路口，狐狸警察看见了说：“喂！大街上不准滚房子！”这可怎么办？有了，给房子装上轮子，再装上机器。嘀嘀嘀！房子变成汽车了。小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上了路。狐狸警察见了摸摸头：“咦！这是什么怪汽车？”活动评析：“怪汽车”综合活动有以下几个显著特点：兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手，选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子，激发起他们参与和探索的热情。整合性。活动既有语言（故事）、认知（感知车轮粘贴的部位），又渗透情感、音乐方面的'内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题，通过创设问题情境，引发师生、生生间的有效互动。参与性。整个活动，孩子始终处于一种“乐学”的境界，表达积极，思维活跃，没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式，非常注重让孩子相互讨论交流，自己动手实践，发挥了每个孩子的主观能动性。

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