幼儿园中班教案《洁白的牙齿》
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幼儿园中班教案《洁白的牙齿》

时间:2022-06-13 10:14:26 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班教案《洁白的牙齿》

  作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园中班教案《洁白的牙齿》,希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教案《洁白的牙齿》

幼儿园中班教案《洁白的牙齿》1

  活动目标:

  1.知道保护牙齿的重要性,以及如何保护牙齿;

  2.学会正确地刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯;

  3.乐于探究,并体验音乐游戏和表演的乐趣。

  4.初步了解牙齿的小常识。

  5.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  1.知识准备:事先了解蛀牙的危害。

  2.物质准备:头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、香菇、西红柿、芭乐、芹菜等)、刷牙方法课件。

  操作材料:小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔;牙齿模型、牙刷、刷牙步骤图卡;刷牙周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸;镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等;娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等。

  活动过程:

  一.音乐游戏(牙齿找好朋友)

  1.幼儿分为三组自由选择头饰:一组扮演牙齿、一组扮演对牙齿有益的食品、一组扮演对牙齿有害的食品;

  2.音乐起,各角色开始找朋友,找到后拉手跳舞,音乐停,看看谁没有找到朋友?说说为什么没有朋友?

  教师总结:我们要多吃对牙齿有益的食物,少吃对牙齿不利的食物,太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里长大。

  二.自由探索、分组操作

  1.引入,怎样才能让我们的牙齿变得更白更漂亮更健康呢?让我们一起来保护牙齿吧。交代注意事项。

  2.分组操作:

  一组:学习刷牙(牙齿模型、牙刷、图示等),引导幼儿按照图示或者根据自己的经验给牙齿模型刷牙;(重点组)

  二组:给娃娃喂食(小筐、小勺、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔),请幼儿给娃娃喂牙齿的健康食品,并记录哪些是对牙齿有益的食品,哪些是对牙齿有害的食品;(难点)

  三组:制作刷牙周记卡(周记卡表格、数字卡、笑脸贴纸),引导幼儿将数字按顺序贴在表格内,并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)

  四组:给自己的牙齿做美容(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等),引导幼儿找找镜子,用工具把自己牙齿里的残留物清理干净;(经验提升)

  五组:牙科医生(娃娃、小动物、针筒、拔牙工具、药瓶等)(知识扩展)

  3.分享讲评:请跟大家分享一下你刚才做了什么?重点讲评一二三组。

  4.总结正确的刷牙方法:播放课件两遍。鼓励幼儿跟着模仿刷牙动作。

  三.表演:刷牙歌

  1.引导幼儿根据音乐自由表演刷牙动作,表演两遍。

  2.结束语:让我们教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活动中在音乐声中自然结束。

  四.延伸活动

  1.幼儿在操作区中利用牙齿模型练习刷牙;

  2.角色游戏增设《牙科医院》,请小医生帮助检查牙齿。

  活动反思:

  本次活动的亮点:

  一.材料丰富、体现多样性、趣味性、层次性。

  通过提供五组不同层次的材料,引起不同能力幼儿的兴趣,引发他们在与材料的互动中进行探索学习,促使幼儿得到不同程度发展。通过与材料互动,发展了幼儿的创造力、观察力、想像力、模仿能力、动手操作能力、以及自我服务能力。

  二.充分体现幼儿的自主性。

  教师首先为幼儿创造一个宽松自主的学习环境,充分尊重幼儿的主体地位,鼓励幼儿主动探索、主动发现。幼儿通过与教师互动、与同伴互动、与材料互动,获得相关的知识经验。整个活动教师始终是以一个引导者、支持者、合作者的身份去关注每一个幼儿在活动中的不同表现,能给予不同的幼儿不同的成功体验,活动中每个幼儿都能积极愉快地参与、全身心投入到游戏和操作中、大胆的表现,真正成为了学习的主体。

  三.实现五大领域的整合。

  首先本次活动实现了认知、能力、情感三维目标的整合。其次活动紧扣目标,实现了健康、音乐、数学、语言各领域的整合。活动流程遵循由浅入深、层层递进的原则,环环相扣。在活动的组织形式上,注重小组与个别、集体与个别、动静交替的有机结合,较好地落实了活动目标。

  活动中不足之处:

  受活动时间的限制,只能抓住刷牙这一重点,让孩子们进行探索,对孩子们好奇的有关牙齿治疗、牙齿保健等方面的认知还比较粗线。

幼儿园中班教案《洁白的牙齿》2

  设计意图:

  小班小朋友最喜欢摸摸、爬爬,然后把脏脏的小手身上一擦;有的还喜欢放在嘴巴里吃,很容易感染细菌,导致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,经常在牙科医院看到孩子去看蛀牙的,在医院嚎啕大哭。看到这些,我就想让孩子了解刷牙、漱口需要从小开始。本课堂让孩子了解干净的手和洁白的牙齿是一件平常而美好的事。了解刷牙的正确方式,让孩子了解爱讲卫生是一种习惯。

  活动目标

  1.感受故事,知道清洁手和牙齿的'重要性。

  2.初步掌握刷牙的正确方式,有良好的卫生习惯。

  活动重点

  感受故事,知道清洁手和牙齿的重要性。

  活动难点

  初步掌握刷牙的正确方式,有良好的卫生习惯。

  活动准备

  1. PPT、音乐、绘本书。

  活动过程

  一、 我的小手和牙齿

  师:你的小手干净吗?玩玩游戏后你有洗手吗?你的牙齿白吗?每天吃完东西后你有刷牙吗?

  师:今天老师带来了一个故事,看看故事里的小朋友是不是和你们的一样爱讲卫生?

  二、 干净的手和洁白的牙齿

  1.小手碰碰,细菌来了。

  师:《干净的手和洁白的牙齿》伸出手来,看上去干干净净的,什么东西也没有?可是真的什么东西也没有吗?图1

  图2,师:哇,这是什么呀?(我们的手白白嫩嫩的,但是如果用显微镜仔细观察就会发现有很多奇奇怪怪的东西)

  师:我们小手碰到哪些地方会有细菌呢?(那我们看看图上小朋友的细菌是哪些地方来的)图3

  2.小手脏脏,会生病。

  师:小朋友还用脏脏的小手做了一些事情。太可怕了,发生什么事了?图4、5

  :原来,用脏脏的小手做一些事情,会发生这么多的病,细菌可真是调皮啊。

  2. 牙齿脏脏,会蛀牙。

  师:再来看看我们的牙齿,看上去干干净净,什么脏东西也没有。可是,真的是这样吗?(如果用显微镜仔细观察,这些白白净净的牙齿上,也有不少奇奇怪怪的东西呢!)

  师:牙齿上的细菌最喜欢谁呢?(巧克力、糖果、饮料等甜甜的东西)

  三、牙齿爱干净

  1.脏脏的牙齿

  师:哇,牙齿上有些什么?

  师:我们怎么帮助它呢?让牙齿变得干干净净。

  2.我给牙齿刷一刷

  师:怎么刷牙才正确呢?你能看懂吗?图上怎么做的?

  幼儿学一学,说一说。

  四、牙齿真干净

  师:哈哈,牙齿真干净,把细菌都赶跑了。你看它们吓坏了。

  :如果你想有一双干净的手和一口白白的牙齿,就要把他们洗的干干净净哦!

  五、我爱刷牙

  回家的时候,我们把这个事情也和我们的爸爸妈妈分享一下吧。

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