幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊(精选10篇)
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幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊

时间:2023-04-19 13:35:33 松涛 幼儿园教案 我要投稿
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幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊(精选10篇)

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊(精选10篇)

  幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊 1

  活动目标:

  1、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。

  2、乐意表达自己对故事的理解。

  活动准备:

  故事ppt、背景音乐。

  活动过程:

  1、激发兴趣,引出主题

  (1)出示玩具小熊图片,引起兴趣。

  今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?我们一起看看他长什么样子?小熊长得漂亮吗?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看!

  (2)大家说了这么多,我们一起听听故事里是怎么说的吧!

  2、观看幻灯片

  (1)欣赏故事第一段:孤零零的小熊。

  提问:

  ①小熊都去找谁玩?先去找谁玩了?小猪和他玩了吗?

  ②小熊又去找谁玩?小熊和他玩了吗?

  ③大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样?

  (2)欣赏故事第二段:小熊去找河马。

  小熊伤心极了,他又会去找谁呢?提问:小熊问大河马,大河马是怎么回答的`?

  (3)欣赏故事第三段:小熊笑了。

  小熊最后笑了吗?接着往下看。

  提问:

  ①小熊真的笑了,小熊一笑,动物朋友们变得怎么样了?

  ②大家喜欢怎样的小熊?

  (4)师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。

  3、观看幻灯片,自由讲述

  (1)今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片,她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?

  (2)原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。

  4、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,心情好了,我们就很少生病,而且越长越漂亮!

  5、结束部分。

  嘿,音乐响了,我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧!

  幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊 2

  活动目标:

  1、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。

  2、乐意表达自己对故事的理解。

  活动准备:

  PPT课件、跳舞音乐。

  活动过程:

  提问:

  ①小熊都去找谁玩?先去找谁玩了?小猪和他玩了吗?

  ②小熊又去找谁玩?小猴和他玩了吗?

  ③大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样?

  (2)接着欣赏故事:小熊去找河马。

  小熊伤心极了,他又会去找谁呢?提问:小熊问大河马,大河马是怎么回答的`?

  (3)继续欣赏故事:小熊笑了。

  小熊最后笑了吗?接着往下看。

  提问:

  ①小熊真的笑了,小熊一笑,动物朋友们变得怎么样了?

  ②大家喜欢怎样的小熊?

  (4)师小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是漂亮的衣服,而是好看的微笑。

  3、观看PPT课件,自由讲述

  (1)今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看他脸上的表情怎么样?再来看另一张照片,她脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?

  (2)原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,"板着脸"可真是一件糟糕的事情啊。

  4、亲身体验微笑带来的欢乐情绪,微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,心情好了,我们就很少生病,而且越长越漂亮!

  5、结束部分。

  嘿,音乐响了,我们带上微笑和好朋友一起跳支舞吧!

  幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊 3

  活动目标:

  1、乐意表达自己对故事的理解。

  2、体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要。

  活动重点:

  让幼儿理解故事内容,根据内容回答问题。

  活动难点:

  让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。

  活动过程:

  一、引起幼儿兴趣:

  今天,有一只长着圆圆鼻子,鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家

  跟他打个招呼吧(我很漂亮,可是没人愿意和我做朋友)你们觉得是为

  什么呀?

  二、孤零零的小熊:

  1、倾听故事开头至“小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩”

  2、小熊去找小猪,发生了什么事情?(小猪跑掉了)

  3、小熊去找小猴子,发生了什么事情?(小猴子躲起来了)

  三、小熊笑了:

  1、小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢?(接下去我们看看发生了什么事情?)

  2、讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。

  3、提问:小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友,大河马是怎么

  回答他的?(大河马说你要对别人微笑,这样大家才会愿意和你交朋友)

  4、小熊最后有没有笑呀?小熊一笑,动物们发生了什么事情?

  5、大家喜欢的是怎样的小熊?(小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不

  是它脖子上的红领结,而是好看的微笑)

  四、笑一个:

  1、小熊脸上笑眯眯,动物都愿意做他的朋友,你们愿意做小熊的'朋友吗?

  2、请幼儿微笑着和小熊握手,亲一亲。

  五、课后延伸

  小熊微笑着找到了自己的朋友,你有没有自己的好朋友,那么等会请你

  找找你的好朋友(放音乐让幼儿找自己的好朋友)

  幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊 4

  活动目标:

  1.在看看、说说、画画的过程中,了解小熊脸部的特征。

  2.用圆形,尝试表现小熊的脸部特征。

  3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.感受作品小熊的美感。

  活动准备:

  知识经验:对形状有一定经验。知道绘画作品中背景的意思。

  物质准备:教师用ppt(小熊的画法及小熊实物图片)人手一支笔,一张画纸和一些圆形饼干;背景用圆形各色即时贴。

  活动过程:

  一、出示圆形,引出圆形饼干。

  1.出示圆形,幼儿想象。

  这是什么,什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象)

  2.出示饼干,导入主题。

  圆圆的还像圆圆的.饼干。(出示饼干)猜猜谁喜欢吃饼干?

  二、边听边看,了解熊的脸部特征。

  1.观看ppt,听儿歌看绘画过程。

  儿歌:圆圆圆圆一块饼,啊呜用力咬一口,一根小棒往下戳,变成一根棒棒糖,放到弯弯嘴巴里,掉下两块饼干屑,拉手跳个圆圈舞,先开一朵半圆花,又开一朵半圆花,哇哦!一只小熊画好了。

  2.再次欣赏,巩固绘画小熊的步骤。

  3.贴上背景,完成完整的美术作品。

  要求:画好小熊后,在小熊的背景里贴上一块一块饼干,给小熊吃的饱饱的。

  三、幼儿作画,尝试绘画小熊。

  1.幼儿自由创作,尝试绘画。

  2.教师巡回指导,张贴幼儿作品。

  3.观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征。

  四、分享饼干,体会吃饼干的快乐。

  吃饼干,体会快乐,结束活动。

  小百科:熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。

  幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊 5

  活动目标:

  1.欣赏、理解故事内容,学习句式:“XXX的尾巴能XXX,多好呀!”

  2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  3.理解小熊的感受和心理变化,知道做自己是最棒的。

  4.能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  5.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  活动重点:欣赏、理解故事内容,学习句式:“XXX的尾巴能XXX,多好呀!”

  活动难点:通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动准备:PPT、句式卡

  活动过程:

  一、猜尾巴,激发幼儿兴趣。

  师:今天我们来玩一个“猜尾巴”的游戏。猜猜这是谁的尾巴?(猴子的尾巴)它的尾巴长什么样?(猴子有细细长长的尾巴)

  师:这又是谁的尾巴?(小松鼠的尾巴)它的尾巴又是什么样的?(小松鼠有大大的尾巴)

  师:这又会是谁呢?原来是小熊。你怎么知道的?(小熊有小小短短的尾巴)

  二、看图片,理解故事

  (一)观察讲述,理解故事前半段

  师:小熊喜欢做运动,看它在做什么运动?(倒立、翻跟斗,还会骨碌碌地打滚)妈妈夸它做得好,给它鼓掌呢。

  师:一天,小熊出门看到了。在干什么?在扫地。拿什么扫地呀?(尾巴)它的`尾巴什么样的?(毛茸茸的尾巴)小熊看看自己的尾巴,它的尾巴是什么样的?(小小短短的尾巴)能扫地吗?(不能)小熊非常羡慕,心里就想:毛茸茸的尾巴能扫地,多好呀!(出示句式卡)小熊怎么想的?

  师:小熊继续往前走,又看到了谁?小猪在干什么?用尾巴拉勾勾呢。小猪的尾巴什么样的?(细细卷卷的尾巴)小熊的尾巴能拉勾勾吗?(不能)小熊又会怎么想呢?(小猪细细卷卷的尾巴能拉勾勾,多好呀!)分男女说。

  师:接下来小熊还看到了谁?他们都在干什么?他们的尾巴长什么样?猜猜小熊会怎么想?(松鼠大大的尾巴能玩皮球,多好呀!小蛇细细长长的尾巴能拎包,多好呀!)

  师:小熊看到了真的很羡慕,它对自己说:我的尾巴要再长大点儿,再有力点儿。讨论:我们一起帮小熊想想,怎样让它的尾巴再长大点儿?

  (二)做尾巴操,理解故事后半段

  师:你们的办法真多,小熊也想了一条妙计,就是做尾巴操(尾巴翘一翘,尾巴伸一伸,尾巴长长长)

  师:小熊长出了的尾巴。它的心情怎样?(很高兴)

  师:谁来帮小熊做尾巴操?(一名幼儿示范)它长出了松鼠的尾巴。小熊还想长,那我们一起帮小熊做尾巴操吧。在我们大家的帮助下,小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴,瞧,小熊高兴得怎么样呀?(合不拢嘴、哈哈大笑)

  师:小熊玩起了它的长尾巴,它会怎么玩呢?我们一起来看看。(它一会儿抱抱尾巴,一会儿扭着屁股拖着尾巴走动,一会儿又转着圈跳舞,快活极了)

  师:可是不久以后,小熊怎么了?为什么不开心,谁来猜猜发生了什么事情?

  师:原来长尾巴给小熊带来了许多不方便。(洗澡,尾巴放不下,水溢出来;睡觉,尾巴把床占满了;出门,把尾巴夹了)

  师:小熊开始怀念自己的小尾巴,它发出命令:尾巴,恢复原状!可是尾巴不听命令。怎么办呢?可以做相反操,老师来帮小熊试试做相反操(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴短短短)看,尾巴怎么样了?(变小了)看来真的有用。我们一起帮小熊做相反操吧。尾巴终于缩回去了,小熊又能像以前一样倒立、翻跟斗、还有骨碌碌地打滚了。妈妈说:这才是你可爱的尾巴。小熊说:是啊,我最喜欢自己的尾巴了。小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?师小结:是呀,就像你们说的,自己的尾巴才是最好的。

  三、谈话活动

  师:这个故事就叫《小熊的尾巴》,小熊最喜欢自己的尾巴,那么你们最喜欢自己身体的什么地方?

  幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊 6

  教学目标:

  1、积极、主动地想办法认识11个生字。

  2、会写“冬”上下结构的字,学会折文部首。

  3、有感情朗读课文,能初步读懂对话,读出人物在对话中的不同语气。

  4、了解到小山羊和小熊不同的处事态度,感受到生活中应热心助人,这样我们生活的世界才会更美好。

  教学重点:

  1、认识11个生字,并通过初读课文,了解故事大意。

  2.准确流利地朗读课文,读出人物在对话中的不同语气。

  教学用具:

  课件

  第一课时

  教学过程:

  一、谈话导入。

  小朋友,今天我们要学习一个感人的童话故事,这个故事就发生在——。

  1.直接板书课题:小山羊和小熊

  板书:小山羊和小熊

  2.读好课题。

  听老师如何读好课题。

  师范读,齐读课题

  二、初读课文,理清课文脉络。

  1.范读课文,听准生字的读音。

  刚才同学们听的很认真,那现在我们还是先标出课文的自然段。

  2.学生自由读文,注意把字音读正确,不添字,不丢字,不认识的字利用拼音读准确。

  3、分段指读,其他同学听一听这两个同学是不是把生字读正确了。

  1)在课文的一、二小节中都出现了一个词语。(媒体出示“路过”)谁来把这两个字音拼读正确。板贴:路

  2)学习“路”,积累与路有关的词语。

  路,我们最熟悉了,爬山时走的路叫山路,火车走的路叫铁路,城市中有四通八达的道路、还有各种各样的路名,四川路、长春路、北京路、解放大路,我们学校就位于南宁路上。

  3) 理解路过的意思

  可今天课文中的路,不是(词卡:道路)的意思,它在文中组成的词语是

  路过,路过是什么意思呢?(词卡:经过、走过)。

  4、读文找句,理清课文脉络。

  请小朋友轻声读读课文,看看课文中讲的是谁路过哪里?

  1)出示句子:

  小山羊路过小熊的家。

  小熊路过小山羊的家。

  2)指名2人读句。

  课文讲的就是小山羊和小熊在路过对方的家时发生的事情,两个小节分别讲了两件事,下面我们先来学习第一件事,请同学们看屏幕出示的第一小节。

  三、深入学习,指导朗读对话,体会感悟。

  1、媒体出示课文第一小节。

  1)学习对话。

  小山羊路过小熊的家时发生了什么事呢?答案就在他们的对话里。请小朋友找一找小山羊和小熊说的话?(出示:找一找)老师要告诉大家一个好办法:他们说的话都在双引号中。(引号变色)请小朋友仔细读一读小山羊和小熊说的话,(出示:读一读)想一想小山羊想干什么?(出示:想一想)

  2)指名2人读,师读提示语,出示小问号,指导朗读。

  你觉得小山羊说话有没有礼貌呢?(有)你是从哪看出来的呢?(他没有说“让我在这住一夜吧!”而是说“请让我在这住一夜吧!”)

  3)“请”这个字有礼貌的孩子经常会用到的,谁能有礼貌地用“请”字说一句话呢?

  “让”和“请”字都用的是同一个偏旁言字旁,右半部分都是我们学过的字。大家读“让”字时还要注意它是翘舌音,谁愿拼读一下这个字的音节ràng 括词。(退让、让步、出让、转让、让座、谦让、让路)

  4)小山羊在说这句话的时候用的是请求的语气。(出示:请求)再请两位小朋友来读一读他们的话,其余小朋友读提示语。

  5)小山羊说屋外面风大雪大,那屋里面才是温暧安全的啊。和“外面”相对的词你知道是什么吗?

  出示外——里 括词

  6)原来,外面——,小山羊请求小熊让自己住一晚上。课文的第一句话就告诉我们当时天气的恶劣。(第一句话变色)谁能来读一下这句话。

  7)事情发生在冬天,“冬”是一表示季节的词,像这样表示季节的词还有什么?(春、夏、秋)

  冬天过去后是什么季节呢?积累冬去春来。板示,领读,指名读,齐读。

  8)两件事都是发生在夜晚,“晚”除了组词夜晚外还能组哪些词呢?

  出示句子:今天上学我来晚了,明天我一定早到。 这个句中与“晚”相对的词是什么呢?

  板示晚——早。读反义词

  9)小山羊说风大雪大从哪些词中看出来的呢?

  出示:běi hū fen yang

  北 风 呼 呼 纷纷扬扬

  自由拼读,指名拼读(2人)

  谁做小老师,带领大家拼准音节,读准词语。

  10)“北”是个表示方向的词,表示方向的词还有什么?(东、南、西)

  课件出示地图,与北相对的是哪一个方向呢?板示北——南

  行人、车辆、船只来来往往,我们都可以用一个词表示。板示:南来北往(领读、齐读)

  11)这两个词语表现了冬天的寒冷,你能读好句子吗?

  自由读,男生读,女生读,齐读。

  12)这么大的风雪,小山羊向小熊请求住一晚,可是小熊怎么说?

  对,小熊没有答应小山羊的请求。小山羊只好冒着风雪回家了。大家看这个“冒”字,它和帽子的“帽”同音,老师告诉你们在古时候这个冒就是表示帽子的,下面的目代表眼睛,眼睛上面是一顶帽子的形象。现在它已经不表示帽子了,在课文中它是不顾恶劣环境顶风冒雪的意思。

  在小山羊遇到困难的'时候,小熊没有帮助它。在一个夏天的夜晚,小熊也遇到了困难,小山羊又是怎么做的呢?

  2、学习第二小节。(出示课文)

  1)指读第二小节

  一个夏天的夜晚,小熊遇到了怎样的困难呢?

  2)出示:qīng pén

  倾 盆 大 雨 正音:倾盆(前后鼻音)

  意思:雨下的就像把水从盆中倾倒出来一样。形容雨下得非常大。

  面对小熊的请求,小山羊又是怎么说的呢?

  huān yíng

  欢 迎 找同学拼读音节。谁能用这个词说一句话?

  chuang

  床 指名拼读音节。我们怎么记住这个字呢?括词。

  3)感叹号变色,指导读出要求的语气。

  四、感悟课文,想象说话。

  1、前后文对照,师生配合再读课文。

  师:想当初,在那个风雪交加的冬夜,即使小山羊很有礼貌的请求说(指屏幕)——,可小熊仍一口拒绝说——。而在那个大雨倾盆的夏夜,面对小熊的要求,小山羊仍然热情地说——甚至还说——

  2、明理

  师:学习了课文后,你更喜欢谁?为什么?

  3、说话

  a.小熊有没有认识到自己的错误呢?从这句话中那个词语看出的?

  出示:小熊红着脸走进了小山羊的家。

  指名读句,找词。

  b.小熊红着脸走进小山羊家里后,会对小山羊说些什么呢?

  出示:小熊红着脸走进小山羊家里后,对小山羊说:“ ”

  五、总结。

  师:小山羊的热情、善良、宽容令人感动,其实帮助别人,自己也会得到别人的喜爱,得到很多快乐,希望大家能向小山羊学习,在生活中去帮助更多的人。

  六、练习巩固所学生字。

  刚才我们学习了这么多生字,现在我们来做个游戏轻松一下。

  猜字游戏

  七、指导书写:

  “冬”的书写

  认识“夂”;“冬”上下结构的字;书空正笔顺;指导在虚宫格内的写法;拿起笔,正姿,在练习本上写两个“冬”,师检查,指出不足。(上大下小)

  板书:

  小山羊和小熊

  lù qǐng ràng dōng

  路 请 让 冬 一路顺风

  mào huān yíng chuáng 冬去春来

  冒 欢 迎 床

  南来北往

  wài wǎn běi

  外——里 晚——早 北——南 纷纷扬扬

  幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊 7

  活动目标:

  1、通过观察图片,引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。

  2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。

  3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。

  活动准备:

  1、人手一张铅画纸(铅画纸上已画出熊的轮廓)

  2、人手一支勾线笔和一盒油画棒

  3、示范画、玩具熊一个

  活动过程:

  一、出示玩具熊,观察熊的特征

  1、出示示范画图片,引起幼儿兴趣

  师:今天老师请来了一位客人来到我们班级做客,你们看看它是谁啊?(教师出示示范画)

  2、带领幼儿观察熊的外形特征

  师:小朋友们看看熊长得什么样子的?它可不可爱呀?(观察熊的外形特征)

  教师小结:可爱的熊宝宝,身体圆圆的、浑身毛茸茸的.,圆圆的眼睛,小小的嘴巴,可爱极了。

  3、观察图片背景

  师:小朋友们,这幅图画中,除了小熊你们还看到了什么啊?

  (教师引导幼儿观察图片背景)

  师:今天就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧!

  二、学习画熊的方法,教师讲解并示范

  1、教师讲解勾边的方法

  师:我们拿起勾线笔,沿着已经画好的线,从上往下,轻轻地描一描。记得画得时候要仔仔细细地哦!(幼儿跟随老师空手练习)

  2、教师讲解涂色的方法,进行示范

  师:刚才我们把熊的轮廓画出来了,接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服,我们可以用油画棒为它们涂上美丽的颜色。

  师:在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢?,从一个方向开始涂色,千万不能涂到轮廓线的外面哟!

  3、教师讲解添画直线、圆点的方法画出背景

  师:小朋友们,刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮,现在我们也来为自己的小熊添上美丽的背景吧!我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线,横三下,竖一下。我们也可以画些五颜六色的小圆点,现在就请大家一起来画一画可爱的熊宝宝吧!(幼儿空手练习)

  4、幼儿分组作画,教师巡回指导

  幼儿操作,教师指导他们注意沟边和涂色,以及指导幼儿添画背景的方法。

  三、教师小结

  教师表扬画得好的幼儿给予奖励,并把作品贴在展示墙上。

  幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊 8

  活动目标:

  1、通过活动,使幼儿感受旋律的上下行,初步学唱歌曲。

  2、了解动物冬眠的有关知识。

  3、培养幼儿不怕冷,坚持锻炼身体的坚强意志。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  幻灯片

  活动重点难点:

  活动重点:

  感受歌曲的意境,能用好听的声音演唱歌曲。

  活动难点:

  能用好听的声音学唱歌曲的下行部分旋律。

  活动过程:

  一、 幼儿模仿“小雪花”律动进入活动室后,围坐成一圈。

  师:秋天已经过去了,冬天来临了,一片片小雪花从天空中飘落下来,让我们像小雪花一样轻轻地飘舞吧。

  小雪花飘落到大地上,好像给大地披上了洁白的绒毯,真美!现在就让我们飘到小椅子上休息一下吧。

  二、 帮助幼儿理解什么叫做“冬眠”

  1、 师:秋天已经过去,冬天来临了,冬天的时候我们会感觉怎么样?(很冷)

  这么冷的冬天里,小动物们会怎样过冬呢?

  2、 幼儿回答后教师解释“冬眠”的.意思。

  冬眠就是冬天天气很冷、没有东西吃的时候,有的动物要躲起来睡觉,好避开冬天的寒冷,它们就这样睡着,整个冬天都睡着,到明年春天天气暖和的时候才出来。比如蛇、青蛙、刺猬、蜗牛等都要冬眠。

  过渡语:我们来看看这儿有谁在冬眠。

  三、观察画面,理解歌词

  1、谁在冬眠?小熊在哪里冬眠?

  2、秋天已过,冬天来临,一只小熊,躲进树洞,它就这样睡着,整个冬天睡着。

  四、幼儿欣赏歌曲一遍

  师:这首歌曲听上去你有什么样的感觉?

  这么好听的歌曲,你们和老师一起轻轻地唱唱吧。

  五、幼儿跟唱歌曲一遍。

  六、幼儿学唱“呼噜噜噜噜”旋律部分

  1、小熊睡着的时候发出怎么样的声音?

  2、我们来学学小熊打呼噜的声音。

  过渡语:我们再来唱一遍,别忘了小熊打呼噜的声音是从高到低的哦。

  七、幼儿完整唱一遍

  八、教师和幼儿一起进行参与性歌唱

  1、教师和幼儿

  2、幼儿和幼儿

  九、律动《健康歌》

  师:冬天天气这么冷,小熊要冬眠才能过冬。我们小朋友会不会怕冷?我们应该怎么做?

  我们要不怕冷,每天坚持按时上幼儿园,多运动、多锻炼,这样身体才会健健康康的。现在就让我们一起来运动运动吧。

  幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊 9

  活动目标

  1、初步熟悉音乐的旋律和结构,尝试用动作一下一下来表现洗、完成、擦等做早餐的内容;

  2、在教师语言引导的引导下,根据不同的语言内容快速反应:回到座位或者是逐渐下降重心至趴在地上;

  3、尝试努力安静地保持造型2秒钟以上。

  活动准备

  1、音乐剪辑;

  2、圆形座位摆放

  3、有木头人游戏的经验

  活动过程

  1、复习故事,激发兴趣:小女孩走进了三只熊的家,看见了什么?(3只碗)有……(大碗、中碗和小碗)。这是三只熊的早餐。小女孩走到大碗前,用勺子挖了一口,说:(油~~不好吃不好吃,我不要吃!)她又走到中碗前,用勺子挖了一口,说:(油~~不好吃不好吃,我不要吃!)最后,她走到小碗前,用勺子挖了一口,说:(嗯!真好吃!)她拿起小碗,(咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟~)把小碗里的东西都喝完咯!小女孩说:(啊!我的.肚子吃饱啦!)

  好!今天我们来给三只熊做早餐!我们来做水果牛奶早餐,会有哪些水果?

  2、分析动作:在做早餐前我们要先洗水果,动作怎么做?

  水果洗好咯!(老师把双手举起来,带幼儿做动作。)

  我们要把水果给擦干净。(咕噜手)

  可是啊,水果太多了,我们要把水果切一切放进锅里!可以怎么切呢?

  水果切好咯!(相同的动作)水果要放进锅里煮咯!

  3、配合音乐:

  (1)匹配故事和动作(坐在座位上做两遍)

  t:刚刚我们最后一个小手在腿上动来动去,是什么意思呢?

  对哒!我们的水果要进锅煮啦!那水果们,我们再来一次吧!小刷子准备!

  (2)站在座位前做动作(+下肢)

  t:这次啊,小水果真的要进锅咯!我们轻轻起立,看看我们把什么动作给换了?

  对的!我们最后跑着跑着进锅咯!

  4、其他:

  (1)创编动作造型

  t:刚才老师做到是苹果的造型,有点小朋友做到是……的造型,还有什么造型吗?

  我们来试一试,这次我们的水果早餐就更好吃了!但不知道小女孩喜不喜欢?

  (2)集体律动(连续2遍)

  t:我们这次真的要做好吃的水果早餐了,你们愿意先给谁做呢?熊爸爸还是熊妈妈?

  动作建议:

  1—4小节:做洗水果的动作,一拍一下,双手做相同动作。

  5—8小节:双手举起,左右翻转。(外部语言:洗好啦!)可加下肢原地转圈动作。

  9—12小节:咕噜手。表示擦干水果。

  重复一遍

  最后4小节:重复咕噜手,并准备造型。

  活动延伸

  根据小班孩子的经验特点,可以在后期鼓励幼儿进行不同动作的创编。

  幼儿园小班社会活动教案——孤独的小熊 10

  活动目标:

  1.理解儿歌内容,学习有感情的朗读。

  2.在熟悉儿歌的基础上学习手指操。

  3.体验勇敢面对困难的积极情感。

  活动准备:

  《小熊过桥》课件、儿歌、手指操视频

  活动过程

  (一)以出示小熊图片的形式引入

  引导语:小朋友,你们看,这是一只可爱的小熊,这只小熊遇到

  了一个困难,是什么困难呢?我们一起来听一首好听的'儿歌,从这首儿歌里你就能找到答案,仔细听。

  (二)播放课件,感受理解儿歌内容

  引导语:小熊遇到什么困难了呢?对了,刚开始它不敢走过小木

  桥,它哭着喊妈妈,后来小熊有过桥吗?是谁鼓励它的呢?哦,是河里的鲤鱼跳出水对它说:小熊不用怕,小熊在鲤鱼的鼓励下勇敢的过了小木桥。真棒!

  (三)分句播放课件,学习儿歌

  引导语:小朋友们,我们一起来学习这首儿歌吧。

  (四)学习手指操

  引导语:今天老师还把这首好听的儿歌编成了一个有趣的手指操,我们大家一起来看一看。

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