【精华】幼儿园中班健康教案模板汇编十篇
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幼儿园中班健康教案

时间:2022-06-04 12:49:33 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园中班健康教案模板汇编十篇

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园中班健康教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】幼儿园中班健康教案模板汇编十篇

幼儿园中班健康教案 篇1

  活动目标:

  1、练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。

  2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

  重点:

  在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

  难点:

  让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作,感知身体各部位的用途。

  活动准备:

  独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个;

  幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。

  活动过程:

  1、创设情境,活动身体:

  “我们身体上哪些部位可以动?”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢?”

  请幼儿随着音乐的节奏,活动身体的各个部位。

  2、提供材料,请幼儿自由探索:

  请幼儿选择不同的材料进行练习,体验身体各部位用途:

  “这里有许多运动器械,想一想,玩这些器械时身体哪个部位作用最大?”

  请幼儿集中交流经验:

  “在运动时哪些部位的作用最大?”

  3、重点指导,请幼儿练习难点:

  向幼儿介绍游戏“能干的我”:幼儿分成四队站在场地的四个角上,每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏,依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目,先完成的小组获得胜利。

  请幼儿游戏1-2次,并向他们强调,虽然每组幼儿起点不同,但所有人必须依次完成四个游戏项目。

  4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体,结束活动。

  幼儿园中班健康教案:《我和拼板一起玩》

  教学内容:

  健康 我和拼板一起玩

  教学目标:

  1、学习正面向前双脚并拢侧身跳,使跳跃同协调。

  2、探索并感受拼版的不同玩法,萌生创新意识和能力。

  3、勇于接受挑战,并体验体育活动的乐趣。

  教学准备:

  1、知识经验准备:知道拼版的特性,安全、轻巧。接触过拼板,并有一定经验。

  2、物质准备:拼板每人一个,郊游的音乐,幼儿每人身上标有颜色标记。

  3、《郊游》音乐以及场地布置:场地上贴有颜色标记。

  4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。

  教学重点与难点:

  重点:两脚并拢跳。

  难点:在拼版的两边跳,动作协调 ,轻轻落地。

  教学方法与手段法:

  自主探索法、示范法,尝试法、练习法,游戏法

  教学过程:

  教师活动1——

  (一)开始部分的准备活动

  1.带好小拼板去郊游。(播放音乐,幼儿跟着老师做动作,如头顶、左右侧身、膝盖顶拼版、举在胸前走等)

  2.停止后问:“刚才把小拼板变成什么?”

  3.请在空地上玩玩,拼板变成什么?(幼儿分散玩)

  4.停止个别交流动作,集体学学做做,教师配上一些简单的动作儿歌)

  (1)帽子顶在头上。

  (2)拖地板。

  (3)小马。(得儿驾,小马小马骑骑骑)

  (4)飞盘。(转、接、高点接)

  (5)蹦蹦床。(1、2、3、4,跳得高,用力跳,轻轻跳、单腿跳。

  (6)跳过拼板。

  ①教师发出指令:把拼板直直的放在右边,教师检查每个幼儿拼板的方位。

  ②跳过来,跳过去。(练习两次)

  ③跳的时候注意什么?(轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板)

  幼儿活动1——

  幼儿随音乐活动活动身体

  幼儿交流:我们刚才把小拼板当成了什么

  幼儿分散玩拼板,尝试拼板的多种玩法。

  幼儿说说自己的拼板变成了什么

  幼儿跟老师学做某些动作。(如:小马等)。

  幼儿学习跳过拼板:两脚并拢跳

  幼儿练习跳过拼板(练习两次)

  幼儿听老师小结:跳的时候要掌握需要注意的地方。(轻轻跳、并拢跳等)。

  设计意图1——

  让幼儿在欢快的音乐声中做热身运动,热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节,我以游戏口吻开场,一下子吸引幼儿,使幼儿的身体各个关节得到舒展,肌肉得以放松,从心理上和生理上都进入状态,并对活动产生兴趣,为下一个环节的进一步发展奠定基础。

  幼儿探索单块拼板的玩法,更贴近了幼儿与材料的亲密接触,使幼儿与材料和谐对话的直接经验。萌发创新意识和能力。在此基础上教师进行提升并组织幼儿练习相关动作,重点练习多种跳法,并引导幼儿学习原地正面向前双脚并拢侧跳

  教师活动2——

  (二)把拼板变成长条,练习双脚并拢侧身行进跳。

  1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。教师问:“有几条拼板?像什么?”

  2.用刚才跳过来,跳过去的方法跳过小河。(请一位幼儿来示范)教师问:“跳的时候注意什么?”

  3.幼儿分成四组接力跳。(教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子)

  4.教师问:“有没有碰到困难?”

  5.教师提出观察到的一些问题:(1)跳的时候站在拼板的哪里?(2)从头跳到尾。

  6.再玩一次。

  幼儿活动2——

  幼儿按自己的颜色将版拼成长条形。

  幼儿说说拼好的长条形像什么

  老师告诉幼儿这是三条彩色的路

  请一幼儿用学过的方法进行示范跳。

  幼儿以小组进行接力跳。幼儿再玩一次。

  设计意图2——

  组合拼板,练习正面向前双脚并拢侧身行进跳,并敢于跳过高30厘米的拼板,体现了教育活动中幼儿的主体地位。针对幼儿的不同水平,活动中老师要适时地帮助与指导,使幼儿获得不同程度的提高和体验成功的快乐。当幼儿遇到困难、胆怯时,老师会鼓励他,帮助他让幼儿感到温暖。

  教师活动3——

  (三)在竖摆的拼板前方,出示竖摆的围成方形的拼板,练习原地纵跳动作。

  1.这是什么?(筐)

  2.怎么玩?请谁来挑战。(请一幼儿示范,教师在一旁用动作语言提示:双脚并拢侧身行进跳过小河,再原地纵跳进小筐跳出小筐,然后跑回起点与第二位幼儿交接)

  3.幼儿分组尝试新玩法。

  4.评奖:勇敢奖、神气奖、精神奖、坚持奖。

  幼儿活动3——

  老师出示竖摆的围成方形的拼板,让幼儿说说是什么,怎么玩。

  请一幼儿示范。教师提示。

  幼儿分组尝试新玩法。

  幼儿进行评奖

  设计意图3——

  直线形变为方形再变为立体的方形,由平面逐渐发展到立体,将运动密度、运动强度、动作难度、心理挑战性等都寓于游戏之中,让幼儿期待着又一次新的玩法,对活动充满着无尽的乐趣。对幼儿挑战更有自信心。

  教师活动4——

  (四)结束部分的休息、放松操和小游戏。

  1.播放音乐,幼儿跟着老师做放松操。(抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等)

  2.请幼儿坐在自己的拼板上。

  3.教师将竖摆的拼板站起来,问:“小筐竖起来变成什么?”(车轮)请一位幼儿站在车轮中间滚,再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。最后教师出示一个超大的车轮,请剩下的幼儿一起乘上车,在老师的帮助下开回教室。

  幼儿活动4——

  幼儿听音乐做放松动作。

  让幼儿根据自己的颜色座在相应颜色的拼板上。

  让幼儿说说小筐竖起来变成了什么。

  请一幼儿玩站在车轮中间滚,

  幼儿玩超大的车轮,玩乘车游戏,然后回活动室。

  设计意图4——

  让幼儿做在拼版上休息,这样亲切的语言让幼儿感到温暖。孩子在运动后进行适当的放松运动是很有必要的,在活动中,让幼儿始终保持愉快的情绪。初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的愉悦,为再玩拼板留下悬念。

  幼儿园中班健康教案:《胖和瘦》

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  设计意图

  新的学期一开始,我们发现经过一个月的假期,班上有几位小朋友的变化很大,我们高兴地对有的小朋友说:“恭喜你,你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多”参差不齐”,有的很胖,有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象,喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子,例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

  大班幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案

  活动目标

  引导幼儿发表自己的观点,通过讨论,意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

  学习关注自己的身体健康状况,初步了解自身成长的需要,知道如何调整自己的行为有利于健康。

  激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  活动准备

  活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。

  红、黄、绿三种颜色的表格各一,并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。

  多媒体课件“来当营养师”

  “健康棋”六套,各种食品的卡片若干(活动前请幼儿画好)

  活动重点

  通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

  活动难点

  使幼儿了解自身的健康状况,知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法:利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况,并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

  活动过程

  (一)大胆表达,各抒己见

  幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散,表明自己的观点,并尝试用实例说服同伴。

  过程:幼儿各抒己见,运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下,教师出示“学前幼儿体重标准测量表”,知道胖瘦有一定的标准,太胖和太瘦都不健康。

  (二)了解自身,对症下药

  (1)出示红、绿、黄三种颜色的表格,请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置,(红色表示偏瘦,黄色表示偏胖,绿色表示正常)从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

  (2)集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦,身体更健康。

  (3)“对症下药”:运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

  (三)分组游戏活动,经验梳理

  (1)棋盘竞赛:幼儿通过竞赛性游戏,在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

  (2)自助餐 :幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

  活动延续

  幼儿将已有的经验运用到生活中去,关注自己的身体特点,坚持健康饮食和锻炼,并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

  继续鼓励幼儿搜集资料,研究各种食物所含的营养。

  幼儿园中班健康教案:多吃蔬菜好处多

  一、活动目标:

  1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;

  2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。

  二、活动准备:

  1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)

  2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子

  3、丰富词汇:维生素

  三、设计思路:

  买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、品尝、收拾、整理

  针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。

  四、活动进程

  1、进超市、《买菜》音乐导入

  师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)

  师:请把你买的菜放在桌子上,排好。

  师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?

  2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)

  师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。

  师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。

  师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。

  烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。

  中班健康教案:可爱的小脚丫

  中班健康活动:可爱的小脚丫

  活动目标:

  1、认识脚的主要部位,培养幼儿关注自我的意识。

  2、通过脚的游戏,发展锻炼脚部各关节的感知力和灵活性。

  3、建立良好的师幼、同伴关系。

  活动准备:

  1、录音机,磁带。

  2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。

  活动过程:

  一、引出课题

  小朋友把鞋和袜子脱下来,露出小脚。

  二、认识小脚

  1、脚趾头

  2、脚背

  3、脚底

  4、脚后跟

  三、脚的游戏

  (一)、感知游戏

  1、部位感知

  教师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。

  2、材料感知

  教师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。

  (二)、脚和脚的游戏

  1、搭桥

  2、踩车

  3、摇摇船

  (三)、器械游戏

  教师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。

  四、结束活动

  教师和幼儿做脚的放松运动。

  幼儿园中班健康教案:好喝的牛奶

  好喝的牛奶

  活动准备:各种牛奶、录像、照片。

  活动过程:

  一、交流分享,知道牛奶有许多营养。

  1、出示各种牛奶:让幼儿说说你喜欢喝什么牛奶,为什么?引导幼儿

  从牛奶的口味、营养等方面说清自己喜欢的理由。

  2、教师小结:我们小朋友都喜欢喝牛奶,牛奶不仅口味好,而且还有

  很丰富的营养,里面的钙、维生素 、蛋白质能使我们增强抵抗力,让我们变得更健康、更聪明。 二、经验提升,了解如何健康饮用牛奶。

  1、那你们每天喝多少牛奶?你平时什么时候喝牛奶呢?你觉得饮用牛奶时,要注意些什么呢?

  2、那应该怎么喝牛奶呢?我们一起来听听保健老师是怎么说的,她有什么好的`建议。

  3、播放录像。幼儿交流(我们应该怎样饮用牛奶)。

  再一次播放录像,幼儿讨论(饮用牛奶对身体的好处。)。

  4、教师小结:原来我们每天要喝两杯牛奶,早晚各一杯……

  三、情感迁移,关爱家人。

  1、让幼儿说说除了小朋友要喝牛奶外,成人是否也要喝牛奶?为什么?

  2、播放录像,保健老师的话。

  3、幼儿交流成人为什么要喝牛奶。

  4、动员家人饮用牛奶,学会去关爱他们。

幼儿园中班健康教案 篇2

  【活动目标】

  1、通过探索发现关节的有趣和有用。

  2、能积极参与活动,知道在活动中要保护关节。

  3、愿意观察和探索,能主动说出自己的发现。

  【活动准备】

  1、物质准备:跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。

  2、幼儿经验准备:会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。

  【活动过程】

  1、幼儿自由选择体育器械锻炼,体验关节的运动。

  (1) 身体各部分的准备。

  (2) 幼儿自由玩体育用具。

  2、教师引导幼儿发现关节。

  (1) 教师:你玩了什么?你是怎么玩的?玩的时候身体什么地方在动?

  (2) 组织幼儿讨论:运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢?

  (3) 教师:你们知道什么是关节吗?身体上哪些地方有关节?

  (4) 教师小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。

  3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。

  (1) 游戏“扭一扭,动一动”:教师出示关节娃娃,请幼儿做一做自己喜欢的动作,让关节娃娃学一学,其他小朋友也一起来做一做他的动作。

  (2) 每组提供一个关节娃娃,让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。

  (3) 发现关节能够弯曲的有趣特点。

  4、游戏“机器人拍球”,引导幼儿体验关节的重要性。

  (1) 幼儿双臂套纸筒,教师发出口令,幼儿进行拍球,看谁在规定的时间内拍的球多。

  (2) 引发讨论:为什么不带纸筒拍的快,带了就拍的慢呢?

  (3) 教师与幼儿共同总结:人体如果没有关节行动起来很困难,有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

  5、引导幼儿通过交流,初步了解在运动中怎样保护关节。

  (1) 教师:我们做任何事都离不开关节的帮助,关节对我们的活动这么重要,那我们在运动中要怎样保护关节呢?

  (2) 师幼共同小结:我们在运动时,要用正确的方法和姿势,剧烈活动前还要进行准备活动,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;保护我们的关节不受伤害。

幼儿园中班健康教案 篇3

  活动目标:

  1。学习收拾整理房间的简单方法。

  2。乐意自己收拾整理房间,保持环境的清洁整齐。

  3。能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。

  活动准备:

  事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。

  活动过程:

  (一)集体观看情境表演。

  1。观看情境表演一。

  明明在家里,看完书后随手往地上一扔,然后坐在地上玩汽车,接着把胶粒往桌上倒,弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩,他扔下胶粒就跑出去了……

  2。观看情境表演二。

  伟伟在家里,看完书后把书放回书架,然后坐在地上玩汽车,把汽车放在橱里后,接着把墙角的胶粒桶放到桌上,用一个玩一个。外面有人喊他出去玩,他把胶粒放回桶里,把桶放回墙角再出去……

  (二)引导幼儿讨论,知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。

  教师:你喜欢谁的家?为什么?说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习?

  (三)请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。

  教师:伟伟是怎样收拾整理房间的?这样收拾整理有什么好处?

  (四)幼儿实践练习。

  1。请1~2位幼儿帮助明明整理自己的房间。

  2。请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的,并说说这样摆放有什么好处。

  3。游戏"送玩具"。

  教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置,并记在心里。

  活动延伸:

  平时游戏结束后,及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。

幼儿园中班健康教案 篇4

  一、设计意图

  一天,一名宝宝跑到我面前说牙牙疼,我仔细一检查,原来牙齿上长了许多小洞洞,发现是龋齿。针对宝宝的情况,我和宝宝们进行了交谈,发现了大部分宝宝都不刷牙,不爱护牙齿。《纲要》指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。树立正确的健康观念;培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。为鼓励小班幼儿学会保护牙齿,让牙齿也健健康康。我设计了这节小班健康活动《牙牙乐》。

  二、活动目标

  1、认知目标:感知牙齿的重要性。

  2、情感目标:学会如何保护我们的牙齿,让牙牙保持健康。

  3、能力目标:学习正确的刷牙方法,养成刷牙好习惯。

  三、活动准备

  1、课件《牙牙历险记》,已学习儿歌《小牙刷》。

  2、自制模拟牙齿衣服一件。(牙齿发黄、上面有小洞洞)。

  3、小镜子若干、牙刷人手一份、牙膏。

  4、歌曲《苹果、蝴蝶》。

  四、活动过程

  1、情景表演导入活动,激发幼儿兴趣。

  教师身穿牙齿衣服,以牙齿的口吻:“哎呦、哎呦,疼死我了。谁来帮帮我呀!

  师:宝宝们!你们愿意帮助我吗?(愿意)

  师:我们一看牙齿宝宝怎么了?

  幼:牙齿宝宝不开心、牙齿有些地方变黄了、有些地方出现了黑黑的洞洞。

  师:那你们知道牙齿为什么会变成这样吗?

  2、欣赏课件《牙牙历险记》。

  幼儿仔细观看课件《牙牙历险记慢慢》,欣赏健康的牙齿是怎样变黄、慢慢出现黑黑的洞洞。

  3、讨论如何保护牙齿。

  (1)照镜子,看看自己的牙齿。

  师:宝宝们!我们一看我们的牙牙。它是怎样的?有没有出现龋齿?幼儿讨论回答。

  (2)讨论牙齿的重要性。

  牙齿是人体最坚硬器官,它的本领可大了,有咬切、撕裂、研磨食物,和协助发音的功能。

  (3)牙齿变黄、出现黑洞洞的原因。

  幼儿讨论回答,教师:经常吃甜食,睡前吃零食,不爱刷牙。

  (4)如何保护牙牙?

  幼儿分组讨论,教师:不宜吃太多甜食,多吃粗粮、蔬菜、水果、牛奶等食物;不要咬手指头、玩具等异物,不要用舌头舔牙齿;避免吃太多过冷、过热以及酸辣食品;饭后漱口;养成正确的刷牙方法;如牙齿有病,应及时就医。

  4、师幼一起来学习刷牙。

  (1)师幼复习儿歌《小牙刷》“小牙刷,手里拿;牙膏慢慢往上爬;上下刷,左右刷;刷得嘴里白花花。”

  (2)师幼一起手拿牙刷按照儿歌学习正确的刷牙方法。

  (3)幼儿谈谈刷牙的感受。

  (4)播放音乐,结束活动。

  今天我们学会保护牙齿了,牙牙可开心了,那我们跟着歌曲《苹果、蝴蝶》一起来秀秀你们的牙牙吧!(在刷牙的音乐律动中结束活动。)

  五、活动结束

  1、

  2、

幼儿园中班健康教案 篇5

  我们会长高设计思路:

  升入中班后,孩子们都觉得自己长大了,是哥哥姐姐了。本次活动“我们会长高”是学习活动书上《身体的秘密》主题下的一个站点,逐步引导幼儿大胆想象和表现自己对长高长大的愿望。活动中以长高这个情境贯穿,形象地引发幼儿对画面人物大小高矮的关注,让幼儿能尝试按纸的大小化地表现任人物,改变以往总是将人物画的很小的状态。同时在升入中班后,孩子在画人物时,往往会遗忘身体上的某一个部位,也会将手臂、腿画成单线条状。因此活动中,想通过老师生动的语言引导,让孩子在表现技能上有所提高。

  本次活动分为三个环节,第一环节用散文诗导入,引发幼儿对自己成长历程的关注,引导幼儿期待快快长高;第二环节用课件找一找,巩固幼儿对人物绘画的基本特征的认识;最后在分享交流环节中用游戏的形式引导幼儿要长高而且长得健康。

  活动目标:

  1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征,身体各部位不遗漏。

  2.萌发快快长高的愿望,懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。

  活动准备:

  幼儿绘画纸、勾线笔、图片

  活动过程:

  一、我在长高--分享与讨论,感知自己身体成长的变化

  1、刚从妈妈肚子里生出来的时候,我是这样的;小班了我开始来幼儿园了,我是这样的;现在,我是中班的哥哥姐姐了,我又是这样的。(出示三个阶段的照片)

  2、随着我们一天一天的长大,我们有哪些变化呢?

  小结:我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高了。

  二、我要长高--通过观察比较,感受绘画人物的比例和特征。

  1、观看图片,这三个朋友谁最健康?有哪里不对劲呢?(少了耳朵、细胳膊细腿)

  1)、身体长高了,房子也要变高(把纸张竖着放)

  2)、长高后,脑袋大又圆,聪敏又可爱(纸张的上半位置表现头部特征)。

  --出示圆圆的大脑袋,哪个脑袋啊?(选择摆放)

  --大脑袋圆又大,顶住左右天花板

  3)、小手小脚粗又壮,结实又健康(请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿)

  小结:我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得结结实实,有力量。

  2、给高高的自己拍张照。

  1)关注五官是否有遗漏

  2)关注任务画面是否撑满整张纸。

  3)关注幼儿表现手脚时,是否能双线条表现。

  4)引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。

  三、谁高谁矮--游戏中进一步感知体验我在长高

  1、展示幼儿的作品

  2、这么多朋友中,你最喜欢谁?为什么(关注五官特征、关注人物大小,关注画面添画等)

  小结:原来健康的宝宝人人爱。

幼儿园中班健康教案 篇6

  老师:这是菠菜。它长什么样子(有绿色的叶子和红色的根)?谁喜欢菠菜?你为什么喜欢菠菜?它含有维生素。它可以使我们的皮肤光滑。儿童常患口腔溃疡。那是因为他们缺乏维生素。所以请喜欢菠菜,多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有维生素吗?青椒、南瓜和油菜也含有维生素。还有一种蔬菜含有维生素。你知道这是什么蔬菜吗?请猜它是橙色的。动物中的兔子和马非常愿意吃它。是的!这是胡萝卜。

  老师:看,这是什么西红柿?你吃过的西红柿里有很多营养成分。像VC,它使我们的牙齿骨骼更强壮,防止牙龈出血。蔬菜也含有大量纤维素,可以帮助我们消化和防止粪便干燥。

  老师总结:蔬菜对身体有好处。不同颜色的蔬菜营养不同。颜色越绿,营养价值越高。我们应该每天吃蔬菜,吃各种蔬菜,多吃深绿色蔬菜。喜欢吃各种蔬菜

  蔬菜和卫生设施:

  “怎样吃蔬菜才能健康”引导幼儿进行交流。

  教师小结:因为蔬菜生长在农田里,需要农药和化肥,所以在烹饪之前应该清洗干净,然后泡在水里。性状是生吃西红柿、黄瓜等,必须洗净、去皮。但也有一些蔬菜是农民用先进的方法种植的。他们不需要有害的农药,也不让蔬菜环境被污染。这种蔬菜被称为“无污染蔬菜”。

  1. 在活动设计之前,我想:在活动的过程中,让孩子多讨论,多回答,会不会影响活动的正常进行?在整个活动中,各种蔬菜吸引着孩子们,使孩子们愿意说,大胆说,能说连贯,活动越活跃,能进行连贯。该活动融合了健康、科学、语言等领域,让孩子们得到全面的学习。然而,在活动过程中发现,部分儿童的语言连贯性不够,需要进一步加强。

  2. 在活动中引导和启发幼儿对问题的理解,注意让幼儿体验、感受和交流。

  3.对儿童发展的思考:儿童可以感觉到这是一项关于蔬菜对人体的益处的活动,但仅仅依靠这一活动是不够的。它也需要平时的努力和家长的合作。

  4. 通过参加活动,孩子们了解到蔬菜有很多种,不同的蔬菜有不同的颜色和味道。他们需要从小养成多吃蔬菜的习惯,但活动中仍有许多不足之处。例如,有些孩子知道他们喜欢吃蔬菜,但是它也是一个不错的原因,也许是因为他们年轻,但大多数孩子可以说,思考和大胆,这就要求我们教师在未来让这些胆小的孩子多运动教学活动,培养他们的口头表达潜力,通过这个活动,培养孩子们的兴趣参与活动和严肃的工作态度。孩子们也喜欢吃蔬菜。

  5. 如果有一个课件不吃蔬菜,给孩子造成很多不良后果,让他们看到,效果会更好。

幼儿园中班健康教案 篇7

  活动目标

  1.模仿小鱼、小鸟、蚂蚁和青蛙的运动方式,发展动作的协调、灵活性。

  2.体验与同伴在一定范围进行追逐游戏的快乐。

  活动准备

  1.小鱼、小鸟、蚂蚁、青蛙动物头饰若干,大灰狼头饰2个。

  2.场地布置:在场地四角分别放4张椅子,分别挂上小河、鸟窝、草地、池塘的图片,代表动物们的家。

  3.欢快的背景音乐。

  活动过程

  1.听音乐幼儿自由选择动物头饰,四散站立在场地上,做准备活动。

  2.幼儿相互介绍并模仿自己所扮演得小动物。

  3.引导幼儿按照所扮演得小动物的运动的方式,找一找自己的家。

  4.玩游戏“小动物找家”。

  (1)教师引出游戏情节:“今天天气真好,小动物们一起来玩游戏吧。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师扮大灰狼出现,“小动物”按自己的运动方式快速回到各自的“家”。

  (2)游戏规则:“大灰狼”出现后继续按所扮动物的运动方式“回家”。

  (3)每次游戏结束后,教师进行小结,表扬能遵守游戏规则的幼儿,提醒个别幼儿在“大灰狼”出现后能继续按规则游戏。

  (4)幼儿交换头饰,大灰狼由多名幼儿扮演,以提高游戏难度。

  活动延伸

  组织幼儿在户外活动时继续玩游戏“小动物找家”。

幼儿园中班健康教案 篇8

  设计意图

  最近一段时间,班里很多幼儿开始换牙,所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。通过观察发现班上大部分幼儿都有不同程度的蛀牙,蛀牙正在威胁着小朋友们的牙齿健康,保护牙齿成了当前的最佳需要。《指南》指出:"幼儿园要把幼儿的健康放在工作首位,幼儿有初步的健康意识,知道关心和保护自己"。针对这一现状,我设计了"战胜小蛀牙"的健康活动,目的在于让幼儿了解蛀牙形成的原因及危害性,养成早晚刷牙,保护牙齿健康的良好习惯。

  活动目标

  1.初步了解蛀牙形成的原因,知道保护牙齿的重要性。

  2.学习预防蛀牙的相关知识。

  3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。

  4.初步了解健康的小常识。

  5.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备

  课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察鸡蛋放在醋中浸泡的实验。

  活动过程

  (一)播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。

  1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗?

  2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感受跟大家说一说。

  (二)播放课件,了解龋齿形成的原因。

  1.播放课件,显示蛀牙虫的形象,进行自我介绍。

  2.播放龋齿形成过程的课件,幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

  3.提问:

  (1)龋齿是怎么形成的?

  (2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。

  (3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了?

  4.观察实验:

  (1)请幼儿吃饼干,然后漱口,并将漱口吐到一次性塑料杯中,观察原本干净的水有什么变化?

  (2)将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导幼儿进一步感知蛀牙形成的原因。

  (3)通过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动,谁能说说蛀牙是怎么形成的?

  (三)探讨怎样保护牙齿,帮助幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

  1.刚才看了蛀牙虫的片子后,小朋友我们觉得蛀牙可怕吗?那我们应该怎样预防呢?

  2.幼儿自由讨论防止龋齿的方法。

  3.教师梳理幼儿讨论的结果,进行总结。

  (四)学习正确的刷牙方法。

  1.教师出示牙模,请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。

  2.教师讲解和示范正确的刷牙方法,幼儿学习。

  3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。

  (五)延伸活动发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个"√",如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个"√",请爸爸妈妈监督,看看我们小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙,好吗?

幼儿园中班健康教案 篇9

  【活动目标】

  1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

  2、幼儿懂得关心自己的身体。

  【活动准备】

  1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”(一)、(二)、(三)、(四)。

  2、水彩笔人手一盒,剪刀每人一把。

  【活动重点】

  在观察图片的基础上,知道早睡早起的重要性。

  【活动难点】

  培养幼儿学会关心自己的身体,懂得要早睡早起,养成好习惯。

  【活动过程】

  一、引导幼儿观察图片(一)、(二)。

  1、幼儿观察图片说出:这是一个晚上,小刚已经上床睡觉了,小红还在看电视、玩玩具。

  2、幼儿辨别说出谁做的对,谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)

  二、引导幼儿观察图片(三)、(四)。

  1、幼儿观察图片说出:这是一个早晨,小刚已经起床了,小红还在睡觉。

  2、幼儿辨别说出谁做的对,谁做的不对。(要求幼儿完整讲述并说出理由。)

  3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床,应该向哪位小朋友学习。

  4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿,并对幼儿提出要求:小朋友年龄还小,正在长身体,晚上要早睡,早晨要按时起床上幼儿园,这样才能长得又高又壮,身体健康。

  三、请幼儿为操作材料(一)、(三)画面涂色。

  1、幼儿知道小刚的表现好,能做到早睡早起,为小刚的画面涂上漂亮的颜色。

  2、幼儿涂好色后,用剪刀把画面轮廓剪下来,贴于主题墙展览,让幼儿相互交流、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

幼儿园中班健康教案 篇10

  【活动设计背景】

  五官与我们的日常生活息息相关,通过这节健康课,让幼儿知道五官的作用,让幼儿知道要保护我们的五官,一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

  【活动目标】

  1、在感知活动中发现五官,知道五官的名称

  2、观察五官的相对位置和外形特征,初步了解保护五官的一般常识

  3、学习保护五官

  【教学重点、难点】

  重点:让幼儿在活动中了解五官,知道保护五官的重要

  难点:让幼儿知道五官的名称,在学习中知道五官的重要性

  【活动准备】

  五官图像若干,五官脸谱

  【活动过程】

  1、讲述故事《眉毛搬家》:宝宝累了,很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响,眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有,就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时,汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

  2、了解五官的作用

  提问:你们知道他们是因为什么吵架吗?他们先把谁赶走了?

  (五官在为谁的本领大而吵架)(先把眉毛赶走了)

  眉毛被赶走后发生了什么事情?

  为什么没有了眉毛,宝宝为什么会摔倒呢?(因为眼睛看不见了)为什么眼睛看不见?(因为汗水流进眼睛里了)那为什么汗水会流进眼睛里?(因为眉毛不见了)

  小结:眉毛有挡汗水的功能。

  3、续讲故事:听了小朋友的话,它们都知道了,原来眉毛也有很大的本领,不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。(教师把眉毛粘回原来的位置)眉毛不能少,那到底谁本领大呢?它们一起看着眼睛:“眼睛眼睛,你最没有用了,你走吧!”眼睛被赶走了。(教师拿掉眼睛)

  提问:小朋友们想一想没有了眼睛,会怎样呢?(看不见东西了)

  体验:现在请小朋友们起立,向前走几步闭上眼睛,转过身来再找找自己的位置。

  提问幼儿,明明,你们找到自己的位置了吗?(不能)为什么?(看不到了)睁开眼睛,回到位置问幼儿:刚才眼睛看不见了,你们有什么感觉,眼睛有什么作用呢?

  (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周围的事物)(能够看到周围的事物感觉很幸福)

  小结:眼睛可以让我们看见周围的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

  4、续讲故事:五官他们赶紧把眼睛请了回来,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底谁最没有用呢?五官们你看我,我看你,他们又一起说:“鼻子鼻子,你最没有用了,你走吧!”于是鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)

  提问:鼻子真的没有用吗?

  出示白酒和醋,小朋友,你们看我手中的两个小瓶中分别装着,白酒和醋,小朋友们想一想,应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒,那个瓶里是醋?(幼儿自由猜测)那我们用眼睛能区分出它们吗?(不能,它们都是透明的)。那到底应该怎样做呢?(用鼻子闻)我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋:你闻到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子闻出来的)

  体验:用手捏住鼻子有什么感觉?

  小结:对啊!鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子本领也很大,它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧1(粘回鼻子)

  5、续讲故事:鼻子不能少,鼻子回来了,嘴巴说:“耳朵耳朵,一定是你最没有用了,你走吧!”耳朵被赶走了。(取下耳朵)

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