【实用】幼儿园音乐活动教案模板锦集9篇
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幼儿园音乐活动教案

时间:2022-06-01 14:57:57 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园音乐活动教案模板锦集9篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的幼儿园音乐活动教案9篇,欢迎大家分享。

【实用】幼儿园音乐活动教案模板锦集9篇

幼儿园音乐活动教案 篇1

  活动目标

  1.能看懂图谱,并在图谱的提示下变化动作,学跳《请你戴上黄帽子》集体舞。

  2.在表演集体舞的过程中体验找朋友、外圈里圈有规律戴帽子的快乐。

  活动准备

  图谱;熟悉音乐《ELLO EVERYONE》;男孩女孩右手背上贴上绿(红)点。

  活动过程

  一、听音乐进场

  二、玩“领头人”游戏:进一步熟悉音乐,复习律动,为集体舞作准备

  师:今天老师带来了一顶黄帽子,我们来用黄帽子玩一个“领头人”的游戏,戴上黄帽子,我现在是领头人。(教师示范)

  谁想成为领头人?(请个别孩子做领头人,并鼓励孩子在第一、第二乐句处创编动作。)

  三、学跳集体舞

  (一)学习听音乐找朋友,并学说对话

  1.师:现在我这个领头人要去找个好朋友,请你们边做动作边注意看,做什么动作的时候我去找朋友的。

  2.幼儿练习踏步、叉腰的动作。

  3.师:找到朋友后,我还说了什么话?这些话是在什么时候说的?

  小结:原来是在踏步的时候去找好朋友,还相互说:“给你戴上小黄帽。”“谢谢,不客气。”

  4.听音乐做“找朋友”的游戏,找到朋友后要相互说:“给你戴上小黄帽。”“谢谢,不客气。”

  (二)看图谱学跳双圈舞

  师:接下来我们要很多的人一起来找朋友,那怎么办呢?我们一起来看看。

  1.你知道这个图谱表示什么意思吗?你们能根据图谱站好队形吗?

  2.学习集体舞的第一段跳法(外圈男孩转动方向)。

  3.学习集体舞的第二段跳法(里圈女孩转动方向),尝试练习集体舞第二段(女孩里圈找朋友)。

  4.尝试练习集体舞第一、第二段。

  5.学习集体舞第三段跳法,S形找朋友。

  6.整体跳集体舞,看着三段集体舞的图谱,连起来跳一遍。

  四、结束活动

  在音乐声中教师和小朋友一起做放松动作。

  核心理念:自主

  苏州工业园区新洲幼儿园 周隽琰

  集体舞是一种表达情感和交流的特殊方式,大班音乐活动“给你戴上小黄帽”以孩子熟悉的游戏“领头人”为突破口,将可爱的“小黄帽”作为舞蹈道具,结合节奏欢快诙谐的音乐《HEILIO EVERYONE》,让幼儿充分享受自主学习、自主游戏所带来的快乐体验。

  巧用“小黄帽”,幼儿自主定“角”。整个活动以“游戏戴帽”为主线,一句朗朗上口的“给你戴上小黄帽”,你给我戴上,我再给你戴上,激起了男孩与女孩间自然、友好的互动,他们在角色转换间主动体验,自己去领悟,自己去发现,自己去探索。流动的小黄帽、变换的角色,唤起了幼儿对音乐和舞蹈的极大兴趣。

  图谱“先行”,幼儿自主探究。借助图谱,幼儿只要仔细观察,就能看懂图谱,明白队列的变化:男孩女孩怎样站,谁先找朋友等等。图谱的运用既省去了教师冗长的讲解、繁琐的示范,又让幼儿在自主探究中由浅入深、由易到难学会了跳集体舞。

  贯穿“领头人”游戏,幼儿自主创新。教师抓住了幼儿好胜、好学的心理,创设了一个生动真实,又富有挑战的舞会情境“猜猜谁是领头人”,从游戏到音乐,从体裁到形式的选择,都贴近幼儿的生活,体现儿童的情趣。幼儿在轻松的状态下,更能创造性地投入动作的创编。不仅很巧妙地掌握了舞蹈动作,能愉快地进行队形变化和交换舞伴,还为自己能把动作编进集体舞而自豪不已。

  大班音乐活动“给你戴上小黄帽”,给孩子带来自主的快乐,同时,教师注意用快乐的教学带给孩子不同的快乐体验,将幸福感具体化。探索快乐教学,将幸福教育作为终极方向,应是每一位教师孜孜不倦追求的。

幼儿园音乐活动教案 篇2

  活动目标:

  1、在反复感受乐曲的基础上,初步学唱歌曲。

  2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。

  活动准备:小鸭头饰音乐磁带不同动物的音乐

  活动过程:

  一、开始部分

  今天天气真好,看看我们的动物朋友去吧。怎么去?(歌曲:骑小车)

  动物新村到了,听一听有哪些动物朋友?并学一学小动物的动作。(练习听音乐做动作)

  看到这么多动物朋友,真高兴,唱一首歌表示我们高兴的心情。

  二、基本部分

  1、还有一位朋友没去看呢,我们一起去看看小鸭子吧。

  把小鸭子找出来和他一起玩。

  反复感受音乐:前面有一条清清的小河,我们到小河里去洗个澡吧。小河里有许多小鱼小虾,快快让我们吃个饱吧(随音乐伴奏动作,伴奏音乐2--3遍)

  2、有点累了,找一张椅子坐下来。

  森林里有一只百灵鸟,唱的歌可好听了,我们一起来听百灵鸟唱歌吧(欣赏歌曲一遍)

  3、我们也来学一学百灵鸟唱歌吧(跟唱1--2遍)

  三、结束部分

  小鸭子的歌很好听,小鸭子的舞也可好看啦,我们一起来跳一个小鸭子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下,边唱边跳)

  今天玩得真开心,时间不早了,骑上我们的小车回家吧。

  附歌曲:小鸭嘎嘎

  2/4活泼、轻快

  3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

  小鸭小鸭嘎嘎,肚子饿了嘎嘎,不喊爹,不叫妈,摇摇摆摆跳下河,

  5326|1—|1—||

  自己去捉虾呀。

幼儿园音乐活动教案 篇3

  活动目标

  1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲欢快活泼的情绪,通过身体模仿动作、图形总谱,学习演奏打击乐。

  2、让幼儿能够探索、发现节奏的变化,发展观察力、注意力和节奏感。培养幼儿用动作表现音乐的创造性,合作意识,张扬个性。

  3、要求幼儿在教师指挥的基础上,创造性地改变指挥方按,丰富演奏内容。提醒幼儿要有意识地体会打击乐器的演奏效果,注意乐器的音色、音量与乐曲情绪的一致和谐。

  活动准备

  节奏图谱,音乐,乐器(响板、碰铃、沙锤、手铃)若干、音符(红、黄、蓝)若干

  活动过程:

  1、音乐律动《一起去爬山》,幼儿跟随音乐和老师一起做律

  2、节奏训练游戏,导入课题

  教师拍节奏,让幼儿听音,模仿拍出相应节奏

  上面上面啪啪,下面下面啪啪,上面啪,下面啪,上面下面啪啪

  3、熟悉乐曲《拔根芦柴花》并激发幼儿的学习兴趣

  1)、初步欣赏音乐,感受乐曲活泼欢快的情绪。

  教师提问:听了这首曲子你们有什么样的感觉呢?

  在听这首曲子的时候你们想干什么?

  2)、再次欣赏音乐,要求幼儿通过有趣的律动、表演来掌握乐曲的节奏,了解乐曲的基本节拍。

  引导幼儿还可以拍身体的其他部位打出节奏。如:拍腿、拍肩等等。

  3)、教师哼唱乐曲,与幼儿一起打节奏,注意节奏的强弱

  4、认识图谱

  出示图谱卡: X X X | X X X | X X X | X X X |

  X X X X | X X X X | X X X X |

  X ///-- | X ///-- | X ///-- | X ///-- |

  1)今天老师还给你们带来些新朋友哦(出示小音符),他也想和我们一块来玩节奏游戏,你们愿意吗?

  2)小音符要考考你们咯,看看哪队小朋友反应最快,教师错开出示三种节奏卡分别请幼儿打节奏。

  出示总谱挂图:

  3)教师将幼儿分成红、黄、蓝三组跟同颜色的音符宝宝进行节奏练习。

  5、乐器演奏

  你们真棒!学的真快!那现在你们想不想和小乐器一起做游戏呢?那你们赶紧把他们从你的凳子下面请出来吧~~

  1)、教师指挥,幼儿看图谱演奏

  2)、交换乐器再次演奏一遍

  要求幼儿将乐器放回自己的凳子地下,再互换位置演奏说课

幼儿园音乐活动教案 篇4

  活动目标:

  1、倾听音乐,感受乐曲的结构和热烈欢腾的气氛,用舞龙和敲鼓动作表现。

  2、在语言节奏的帮助下,随音乐合拍做动作。

  3、在双队进行时,必须注意与本组幼儿合作,又注意与其他组协调。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、体验歌曲中的欢快情绪。

  活动准备:

  音乐磁带

  活动过程:

  1、配乐儿歌朗诵,欣赏音乐。

  (1)幼儿朗诵儿歌,教师用钢琴轻轻地弹奏第二段音乐。

  (2)将幼儿分成两组进行配乐朗诵。

  2、欣赏第一段音乐。

  (1)引导幼儿会议过新年舞龙灯的情景。

  (2)幼儿分两组,自由结成一条长龙,随音乐扭摆。

  3、完整欣赏全曲。

  (1)幼儿分两组,随第一段音乐做舞龙灯进行的动作。第二段音乐开始,两组幼儿一边互相对诵儿歌,一边互相敲锣打鼓。

  (2)完整欣赏音乐,跟随音乐活动,进一步感受乐曲热烈欢腾的情绪。

  小百科:1934年春,聂耳先生在在百代唱片公司负责成立民族音乐乐队,灌制民乐唱片。乐队初创时,聂耳便根据家乡昆明的传统曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。

幼儿园音乐活动教案 篇5

  活动目标:

  1、乐于模仿小乐手,在玩小乐队游戏中学唱歌曲“小指挥”。

  2、尝试分角色唱歌游戏,体验和朋友共同游戏的快乐。

  重、难点:唱清歌曲不同乐器唱歌的歌词和旋律。

  活动准备:

  1、物质准备:ppt、乐器(小铃、沙球、木鱼)

  2、经验准备:掌握乐器的'打击方法、熟悉歌曲旋律、交流过和同伴一起玩的游戏

  活动过程:

  一、说说喜欢玩的游戏——有节奏地说说喜欢的游戏,回忆和朋友一起游戏的快乐。

  PPT出示新朋友乐乐:想想我们玩过一些什么游戏。请你有节奏地告诉乐乐。

  小结:小朋友爱玩的游戏真不少,和好朋友一起游戏的时候是最快乐的。

  二、玩玩“小乐队”游戏——学唱歌曲,尝试游戏,体验和同伴共同游戏的快乐。

  1、熟悉歌曲,模仿乐器演奏的声音和动作。

  (完整欣赏)乐乐想和我们一起玩一个什么游戏呢?

  (完整欣赏)小指挥说了些什么?

  (欣赏教师清唱)小乐器分别是怎么唱歌的?

  重点:分段听辨旋律音乐,猜猜唱唱三种乐器唱歌的歌词和旋律。

  2、学唱歌曲,尝试玩“小乐队”游戏。

  (1)集体学唱歌曲。

  (看PPT)跟乐乐一起唱歌。

  跟琴伴奏唱歌。

  重点:听清前奏唱歌,唱清歌词旋律。

  (2)分角色演唱,玩“小乐队”游戏。

  老师做指挥,和幼儿共同游戏。(幼儿自主选择乐器)

  乐乐做指挥,和幼儿共同游戏。(幼儿交换乐器)

  小结:小指挥和小乐手一起唱歌游戏,现在我们小乐队多热闹呀!

  三、跳跳快乐舞“快乐在一起”——进一步激发与同伴共同游戏的快乐。

  经验分享:让孩子快乐歌唱。

幼儿园音乐活动教案 篇6

  一、活动目的:

  1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。

  2、唱准弱拍起唱的歌曲,发展幼儿的节奏感。

  3、感受歌曲清新、优美的特点。

  二、活动准备:

  1、花园情景图一张,节奏谱若干,图谱一张;

  2、录音机一架 ,磁带一盒,钢琴一架。

  三、活动过程:

  (一)情境引入,激发兴趣。

  1、律动《新疆舞》入室

  2、发声练习《逛公园》,要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句 。

  3、节奏练习:

  我 的 花 园 种 满 了 什 么 ? ( 鲜 花 )

  0/ /0/

  ——————

  0X / X XX X/X0

  ——————

  这 里 有 什 么 颜 色 的 花 ? ( 白 花 )

  0 / / 0

  —— ——

  0X /XXX /X 0

  ————

  那 里 有 什么 颜 色 的 话 ? ( 红 花 )

  0 / / 0/

  —— ————

  0 X /X X X X/ X0

  —— ————

  (二)结合图谱,理解内容

  1、出示图谱,引导幼儿观察。

  2、师有表情地示范清唱一遍歌曲,表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。

  3、提问:听了刚才这首歌,你有什么感觉?你好象看到了什么?

  (三)学习歌词,掌握节奏。

  1、幼儿完整跟读。

  2、分句朗诵并根据歌词用体态节奏表示。

  3、幼儿根据图谱按节奏完整朗诵歌词。

  (四)熟悉旋律,学唱歌曲。

  1、按旋律朗诵歌词。

  2、提醒幼儿注意休止符,唱准弱拍起唱的乐句。

  3、认识图谱中“”(连贯)“”(放声唱)“”(弱拍起唱)的符号。

  4 、重点练唱弱拍起唱的句子,引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。

  5、幼儿练唱,采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。

  (五)幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。

  (六)律动《兔子舞》出室。

幼儿园音乐活动教案 篇7

  活动目标:

  1、要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚,唱好附点。

  2、通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲。

  3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  活动准备:

  螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具;录音磁带;准备每人一份需改正的画;请一名幼儿扮演丁丁。

  活动过程:

  (一)教师讲丁丁的故事,引起幼儿兴趣。“小朋友,你们知道丁丁吗?今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听,激发幼儿的学习兴趣。

  (二)直观学习歌词。

  1.教师出示四条腿的螃蟹问:“这是什么?这只螃蟹画的对么?错在那里?

  2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马,进行逐个提问。

  幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

  (三)启发幼儿为歌曲起名字,并学唱歌曲。

  1、教师启发引导幼儿说,丁丁这个小画家画画太粗心,一点都不认真,我们应该叫他什么样的小画家呢?引出《粗心的小画家》。

  2、教师范唱一遍歌曲。

  3、进行发声练习,复习歌曲《画妈妈》

  4、在教唱过程中,重点学习附点音符的正确唱法,学习节奏型:××××|×××|

  5、欣赏录音机里的歌曲。

  6、变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等)。

  (四)现场操作,请幼儿改画。

  1、丁丁这么粗心,又不爱动脑筋,把画画错了,请小朋友动动脑筋,帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画。

  2、为了使每个小朋友都有改画的机会,老师给每人准备了一份错误的画,回家后帮丁丁改正。

  (五)情景表演,增强活动的感染力。

  1、把丁丁请进教室,丁丁看到小朋友帮他改了画,他表示感谢,并向大家承认了错误,表示以后要认真学习画画,改正粗心的毛病,在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。

  2、丁丁为感谢大家,来为幼儿跳个舞《娃哈哈》,幼儿欣赏。

  3、小朋友为了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友谊舞》。

  (六)请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈,共同体验其中的快乐,结束活动。

  活动反思:

  学生们很喜欢这首歌,在笑“丁丁”的同时告诉自己不要像他一样粗心。在这首歌结束后,还可以充分发挥学生的想象空间,把这首歌创编下去,如:画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢?

幼儿园音乐活动教案 篇8

  活动目标

  1.感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学会唱歌。

  2.在老师的提示下,探索使用图示理解、记忆歌词。

  3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

  活动准备

  图谱每人一张

  活动过程

  一、导入活动。

  师:现在是什么季节是啊?(春天)

  老师带来一首很好听的曲子,叫《歌唱春天》。请小朋友一边听,一边回忆一下,听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。

  二、学唱歌曲。

  1.感受歌曲旋律。

  (1) 幼儿听乐曲。

  提问:听了这首曲子,你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?

  (2) 观看教师随音乐舞蹈一遍。

  师:刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作,请你们一边看,一边来猜一猜,这些动作可能是什么意思。

  2.学唱歌曲《歌唱春天》

  师:刚刚我们听了春天的曲子,也看了老师做的春天的动作,那下面老师来唱一首春天的歌,名字叫《歌唱春天》。

  (1)老师范唱歌曲。

  提问:你听到了什么?

  师:看来这首歌曲有一定的难度,有什么好办法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

  今天老师教你们一个新的方法,看看是什么方法?

  (2)学习使用图谱记忆。

  师:看这张纸的最上面,写这什么字。(题目)

  这张纸从哪开始看呢?(从图一开始看,一在哪?在下面。)

  A.听老师唱,尝试用手指图,记忆歌词。

  师:下面听老师唱,请小朋友用手指,我唱第一句,你们就指第一个格子,唱最后一句,就要全部指完。好,我们来试一试。

  要边听,边看,边想,看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。

  师:听完了,来,看看有什么不懂的地方!(幼:有空白的地方)

  把空白格子的数字,报上来!(6.7.8.11.12)

  师:怎么多空白的地方,那空白的地方,我有没有唱?

  看看这张图片,空白的地方在哪里?(下面) 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

  师:还有什么问题吧?好,没问题了,我来问,第一个格子子什么意思?(嘿,啦啦啦)

幼儿园音乐活动教案 篇9

  活动目标:

  1.欣赏黄梅戏,感知黄梅戏清新婉转的曲调。

  2.学会哼唱黄梅戏的曲调,能大胆地把诗歌改成黄梅戏进行演唱。

  3.喜欢黄梅戏,体验表演的快乐。

  4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备:

  1.《谁料皇榜中状元》视频、伴奏。

  2.幼儿已学会儿歌《我家小池塘》。

  活动过程:

  (一)欣赏《谁料皇榜中状元》,初步感知黄梅戏清新婉转的曲调。

  教师:你们喜欢看表演吗?今天我给大家带来一段好看的表演。

  教师:你看到了什么表演?你知道这是什么戏曲吗?刚才这个演员是怎么唱的?

  (二)学唱黄梅戏曲调,能跟着旋律哼唱。

  1.跟着视频学一学黄梅戏的曲调。

  教师:她表演得好吗?我们一起来试一试,唱一唱吧!

  2.能用"啦"来哼唱黄梅戏。

  (三)用黄梅戏的曲调演唱诗歌:《我家小池塘》

  1.回忆诗歌,尝试改编。

  教师:黄梅戏真好听,可以用我们学过的诗歌来编吗?

  (1)复习诗歌,能跟着图谱有节奏的朗诵。

  (2)尝试改编。

  教师:这首诗歌真美,你能把它唱成黄梅戏吗?我们来试试。

  2.大胆演唱《我家小池塘》

  (1)幼儿尝试学唱。

  (2)教师范唱。

  (3)完整学唱。

  (4)难点练习。

  (5)大方表演。

  教师:嗯,真像小演员,我们再表演给客人老师看看。

  (四)提出要求,结束活动。

  教师:客人老师给我们鼓掌,高兴吗?这首诗歌《我家小池塘》还有两段呢,我们回去以后把它唱给更多的人听。

  活动延伸:

  区角游戏:提供演出戏服,能在表演区自主表演。

  家园合作:与父母一起搜集各种戏曲,了解中国的戏曲文化。

  活动反思:

  孩子们能够体会到《我家小池塘》这首诗歌所带来的美,更突出了小池塘的美丽,同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常适合大班幼儿学习。

  整个活动分成三大环节,第一环节是观察图片,分段梳理,初步感知诗歌;第二环节是完整学习,多种形式朗诵;第三环节是绘画讲述,诗歌创编。各个环节是环环相扣,衔接紧凑,逐层递进。这首诗歌的创编比较难,因为要同时创编两个,所以,我根据我们大班幼儿的实际,没有一下子让幼儿进行创编,而让幼儿先画,有一个铺垫,再进行创编,我觉得非常适合幼儿的特点。

  紧接着我又问:“这么美的池塘,白天除了小鸟和彩云来照相,还会有谁和谁来照相。晚上,又有谁和谁悄悄捉迷藏呢?”在教师的提醒下,大部分幼儿的画也完成了,我又要求幼儿用诗歌里的话说一说。又给了孩子一次讲述的空间,鼓励孩子用较连贯的语句,大胆地表达自己的想法,对于表述不太清的孩子委婉的给以引导,用清楚规范的语句反馈给他。通过对部分幼儿创编讲述,幼儿有了一定的创编兴趣。最后再鼓励幼儿和教师一起进行完整的创编活动。

  通过本节活动下来,我感觉语言活动是非常带有童趣的,不是那么的乏味。同时中我也渗透到了科学以及艺术领域,如科学领域中让家长配合活动进行观察:“水中的倒影”让幼儿验证推理的合理性;在朗读诗歌的时候也为诗歌配上了相应的音乐,增添了诗歌的艺术效果,以及在创编活动中进行绘画,鼓励幼儿说出自己独特的感受等。

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