【必备】幼儿园小班教案范文集合6篇
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幼儿园小班教案

时间:2022-05-30 10:34:14 幼儿园教案 我要投稿

【必备】幼儿园小班教案范文集合6篇

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【必备】幼儿园小班教案范文集合6篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目的:

  1、分辨白天,黑夜,早上,晚上的突出特征。

  2、理解简单时间先后发生的时序关系。

  活动内容:

  活动一:早上和晚上

  1、出示早上和晚上的图片,请孩子观察。

  2、 比较2张图片上的不同之处。

  3、表述联系:

  早上,天亮了!太阳出来了!小朋友起床了!

  晚上,天黑了!月亮,星星出来了!小朋友睡觉了!

  提示:结合一日生活的具体细节给孩子进行相应的语言输入。

  活动二:我们的一天

  1、 结合家庭实际情况,把孩子和家人一天当中做的事情都记录下来(照片式的图片式的)例如:早晨---起床,洗漱,吃早餐,上幼儿园。

  白天---孩子上幼儿园,爸妈上班。

  晚上---回到家,吃完饭,看电视,做游戏,做家务,洗漱,准备睡觉。

  黑夜---天很黑,天上有月亮,星星,大家睡觉了。

  2、对话交流:

  早晨起床之后要做哪些事情?

  白天谁去上幼儿园?谁要上班?

  晚上我们可以做哪些事情?

  天黑了,大家都睡着了,这是什么时候?

  提示:可以根据孩子的理解水平,学习“先……然后/再……”,理解简单时间的先后顺序,比如:“早上起床,我先穿衣服,然后再洗脸刷牙。”“我先洗洗手,然后再吃东西。”

  活动三:游戏

  1、成人说情景,让孩子判断是什么时间。(白天,晚上,早上,黑夜)

  如:天黑了,大家都睡觉了---黑夜

  小朋友在幼儿园做游戏---白天

  太阳出来了,小朋友坐在床上穿衣服---早上

  洗澡,准备睡觉----晚上

  2、成人准备不同时间的背景图,和孩子一起玩过家家的游戏。

  活动要点:

  结合日常生活中的具体活动帮助孩子理解时间的概念。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

  2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。

  3、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  4、能根据指令做相应的动作。

  活动准备:

  垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。

  活动过程:

  1、教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。

  2、引导幼儿尝试创编操节动作。

  (1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)

  (2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)

  (3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)

  (4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)

  3、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。

  4、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:

  (1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。

  (2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。

  5、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

  6、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。

  7、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

  活动反思:

  整个活动,我围绕目标,层层递进,特别关注活动中细节的把握,致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节,孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中,有几名幼儿在活动室来回跑,“孩子们,外面危险,快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来,起到了很好的引导作用。我觉得,教学细节的把握就决定着教学活动的成败,愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节,孩子们将会收获更多。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、 了解小动物过冬的一般常识。

  2、 培养幼儿对自然现象的兴趣。

  3、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  4、 能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

  重难点:

  了解小动物过冬的一般常识。

  培养幼儿对自然现象的兴趣。

  活动准备:

  猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。

  动物过冬课件

  活动过程:

  一、师讲述小动物组织教学,引起兴趣。

  师:冬天到了,天变冷了,你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?

  二、 出示小动物的图片,让幼儿了解这些小动物过冬

  的一般常识。

  师:你们看,小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动,但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?

  三、 培养幼儿对自然现象的兴趣。

  师:小动物真有趣,都有自己过冬的办法,老师告诉你们,小动物的秘密还多着呢。

  过冬的趣话结束活动。

  活动反思:

  但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1.能够说出几种常见水果的名称及其主要特征。

  2.迁移运动多种感官比较、观察、认识各种水果。

  3.知道吃水果要洗干净,果皮、果核不乱扔。

  活动准备

  1.幼儿每人带一样自己最喜欢的水果并洗干净。

  2.教学挂图:《我喜欢的水果(一)》、《我喜欢的水果(二)》。幼儿自己的形象标记图人手一张。

  3.事先做好水果拼盘和水果沙拉。

  活动过程

  1.猜谜引出“我喜欢的水果”。

  教师:请小朋友猜几个关于水果的谜语(见“教学材料”),想一想是什么水果。(鼓励幼儿根据谜面猜测谜底)

  教师:你为什么认为是这个水果呢?

  引导幼儿说出猜测的.理由,并学习有根据地猜测。如果幼儿猜不出来,可出示教学挂图《我喜欢的水果(一)》、《我喜欢的水果(二)》,根据谜面进行分析。

  2.介绍“我喜欢的水果”。

  教师:你们都带来了自己喜欢的水果,有哪些呢?请大家来介绍一下。(鼓励幼儿大声地说出自己带来的水果的名称,并让带相同水果的幼儿一起介绍)

  教师:除了你带来的水果,还有哪些水果也是你喜欢的?(看水果图片,帮助幼儿指认他们喜欢的其他水果,并把代表自己的标记图贴在挂图的水果旁)

  3.观察各种水果的主要特征。

  教师:看看你们带来的这些水果,相互比较一下,看上去一样吗?(引导幼儿从水果的外形特征——颜色、大小、形状等去感知其差异性)

  教师:摸上去的感觉一样吗?(鼓励幼儿相互摸摸各自带来的水果)哪些水果的外皮摸上去是光滑的?那些却不是的呢?摸上去是什么感觉?(引导幼儿通过观察、触摸感知几种特殊的水果、如猕猴桃、荔枝、菠萝、草莓等,并丰富相应的词语“粗糙”、“凹凸不平”等)

  教师:闻起来有气味吗?(鼓励幼儿闻闻不同的水果)

  4.品尝水果拼盘。

  教师:我有一些水果拼盘和水果沙拉,大家看看它们是用哪些水果做的?(引导幼儿观赏水果拼盘,通过品尝感知不同水果的味道来辨认各种水果)

  教师:请你尝一尝这些水果,是什么味道?(幼儿自由品尝水果并交流自己的感受)

幼儿园小班教案 篇5

  活动目的

  1、跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡后的快感。

  2、产生喜欢洗澡的情绪。

  活动准备

  1、《我爱洗澡》音乐,幻灯片。

  2、布娃娃一个,脸盆(替代浴缸)一个,香皂一块,毛巾一块。

  活动过程

  1、娃娃洗澡,引起幼儿兴趣。

  ⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说:“小朋友们每天都和我玩,把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了,没有人和我玩了!”“布娃娃你别哭,我们来帮助你吧!”

  ⑵教师扮演妈妈,给娃娃洗澡。哗啦啦,哗啦啦,水龙头快活地唱起歌。妈妈说:“宝宝,宝宝,该洗澡了!”妈妈把宝宝放进浴缸里,先洗干净头发,然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚,亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。”

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、感知5以内的数量,能够手口一致的点数并说出总数。

  2、听到指令后能准确点数并做出反应。

  3、培养幼儿对数学的兴趣。

  4、体验游戏的快乐。

  5、让幼儿懂得简单的数学道理。

  重点难点:

  请幼儿手口一致的点数(5以内)并说出总数。

  活动准备:

  1、2个桃子、3个苹果、4个梨子、5个桔子和小象家的课件。

  2、五个大圆贴在地面上当作大象的脚印,四个小圆贴在地面上当作小象的脚印。

  3、呼啦圈三个。

  活动过程:

  一、创设情境,学习5以内的点数。

  1、小朋友今天我们要去小象家做客,我准备了许多水果想给小象带去,请小朋友帮老师数一数每种水果有几个。

  2、看课件让小朋友点数水果,在点数水果时,引导幼儿伸出右手食指,从左向右依次点数并说出总数。

  二、看课件到小象家做客。

  1、水果数好了,现在我们去小象家做客吧。请小朋友起立,面向老师,变成一列小火车,呜、咔嚓、咔嚓……向小象家开去,小象家到了。小象不在家,孩子们快看地上有大大小小的脚印,你们猜一猜这是谁的脚印?(大象和小象的脚印)

  2、小朋友一起数一数,大脚印有几个?小脚印有几个?

  三、游戏量脚印。

  1、看到这么多的脚印,老师忽然想到一个好玩的游戏,是量脚印,我们一起玩一下吧!

  讲解游戏玩法:呼啦圈当大脚印,老师和小朋友交替念儿歌《脚印》:大象的脚印有多大,不大不大,5个小孩那么大时,小朋友就赶紧跑到相应的大脚印里,跑的时候要注意安全,不要被呼啦圈绊倒。老师和小朋友一起数一数,看看是否正确。

  2、小朋友继续游戏,老师随机不断变换儿歌中的数量,小朋友听到指令后做出相应动作。

  活动延伸:

  引导幼儿数数周围物品的数量,提示小朋友要一个一个地点数,手口要一致。

  小百科:脚印是脚踏过的痕迹。多喻走过的道路,留下的事迹。

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