实用的幼儿园小班美术教案模板合集8篇
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幼儿园小班美术教案

时间:2022-05-19 10:28:39 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园小班美术教案模板合集8篇

  作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的幼儿园小班美术教案模板合集8篇

幼儿园小班美术教案 篇1

  材料准备:塑料瓶、彩带、绉纸、即时贴、胶带若干。

  制作方法:

  1.在塑料瓶口

  用彩带制作娃娃的彩色头发。

  2.用即时贴剪出娃娃的头部、五官和躯体,然后粘贴在塑料瓶身上。

  建议玩法:

  1.认识人的五官。

  2.用彩带练习编小辫子。

  3.用小勺和筷子,给娃娃喂食。

  实用价值:

  促进幼儿手部小肌肉的发展,提高幼儿手脑并用的能力。

幼儿园小班美术教案 篇2

  【活动目标】

  1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

  2、体验助人为乐的愉悦心情。

  【活动准备】

  1、经验准备:幼儿已具备树叶拓印的基本技能。

  2、材料准备:枫叶(经过晾晒和压平)、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。

  3、幼儿美术画册、教师自制“河里的小金鱼”图片。

  【活动重点】

  1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。

  2、能把“尾巴”添在适当的位置。

  【活动过程】

  一、教师引导幼儿欣赏自制作品“河里的小金鱼”,引导幼儿的兴趣。

  1、师:“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去,忽然有些小金鱼的尾巴不见了。她们可着急了:‘我们没有尾巴就不能游泳,怎么办?小朋友们,快来帮忙想想办法吧!’”

  2、师:“用什么办法呢?……”(幼儿自由讨论)

  3、师生共同小结:“可以用树叶印出来,可以用棉签画出来,可以用纸片贴出来。”

  二、幼儿操作,教师指导、帮助。

  1、师:“每位小朋友桌上都有一张纸,上面是没有尾巴的小金鱼,它们都急着找自己的尾巴,请小朋友快来帮小金鱼添上尾巴吧!”

  2、师:“我们先将树叶的反面涂上颜色,要涂满并涂均匀。盖印时,手不能移动,这样印出的尾巴才好看。”

  3、教师帮助个别有困难的幼儿操作。

  4、师:“小朋友们想想还有什么办法能帮小鱼添上尾巴?试试用你喜欢的方法来帮助小金鱼吧。”(教师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法。)

  三、欣赏与评价。

  1、师:“瞧瞧,小金鱼的尾巴找到了,他们很高兴,你们帮助小金鱼高兴吗?”(教师引导幼儿欣赏自己的作品,体验帮助他人的快乐。)

  2、师:“那位小朋友来说说,你帮助了哪几条小金鱼,是怎样帮助它的?”

  3、教师带领幼儿玩“小金鱼”的游戏,结束活动。

幼儿园小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、能与同伴合作,使用大刷子均匀涂色。

  2、感受色彩美,体验同伴合作刷“房子”的快乐。

  3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备:

  可爱的动物毛绒玩具,纸箱做成的不同造型的房子,各种颜色的广告颜料,水粉刷子,调色盘若干。

  活动过程:

  1、设计情境,激发幼儿兴趣。

  出示动物毛绒玩具。

  师:我们班里来了几个新朋友,和他们打个招呼吧。老师为他们建了几座小房子,请他们住在里面(出示纸箱做成的不同造型的房子),可他们说不太喜欢,这是为什么呢?(没有颜色。)怎样让房子变得漂亮呢?你们愿不愿意帮老师把小房子涂上漂亮的颜色啊?

  2、师幼共同装饰房子。

  (1)教师示范涂刷的方法:用刷子蘸上颜料,从左往右或从上到下,一笔接一笔地刷。

  (2)将幼儿分组,每组刷一座房子。先请幼儿自由的讨论房子要刷的颜色,教师可启发幼儿不同面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色。

  (3)幼儿分别涂刷、装饰房子,提醒幼儿注意尽量不要把颜料弄到地上、衣服上(有条件的可以让幼儿穿上围裙)。

  3、互相欣赏各组的作品。

  请幼儿说一说:哪座房子最漂亮?为什么?这座房子都有什么颜色?

  活动延伸:

  和幼儿一起将晾干的房子送到建构区,便于开展建构活动。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班美术教案 篇4

  活动目标

  1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。

  2、体验车轮作画的乐趣。

  活动准备

  1、图片-车轮印

  2、每人一辆小汽车,红黄蓝绿紫颜料各一盘,大卡纸若干。

  活动过程

  1.出示图片:车轮

  教师:小朋友,你们看,图片上是什么呀?(车轮)

  车轮有什么用呀?

  车轮还能干什么用呀?(幼儿议论)

  2.出示小汽车

  瞧!这是什么?

  让幼儿说说玩具汽车有什么用。

  3.教师故作神秘的语气告诉幼儿:小汽车不但能在地上开,还能在纸上开汽车呢,你们想看看吗?

  4.教师示范作画。

  先给小汽车加油,拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下,然后放到纸上来回开。看看小汽车开过的'地方留下了什么?

  有几条线?是什么颜色的?教师:纸上留下了漂亮的颜色好不好玩?

  老师示范2—3次朝不同方向开,请幼儿观察。

  5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做,启发幼儿朝不同方向开,提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上,和同伴身上。

  6.展示幼儿的作品,大家一起分享活动的乐趣。

幼儿园小班美术教案 篇5

  活动准备

  百合花图片。

  百合花分解图。

  活动目标

  学会分部画百合花。

  知道百合花的含意。

  活动过程

  1、百合花图片

  ——小朋友你们都认识这个百合花吧!

  ——百合花漂亮不啊?

  ——我来学画百合花吧!

  2、学画百合花

  ——画个像扒开的香蕉皮。

  ——在两个分叉上画上三个叉,像花朵了。

  ——花朵中间画天线,接着画花梗两个竖线。

  ——最后画上长长的叶子。

  ——涂上自己喜欢的颜色。

  3、百合花的含意

  ——你们知道咱们今天为什么学画百合吗?

  ——百合含意中有一句是表示伟大的爱。

  ——世界上对我们的爱最伟大的是妈妈。

  ——马上到母亲节了,我们可以画百合花和康乃馨送给妈妈。

  活动结束

幼儿园小班美术教案 篇6

  一.活动目标:

  1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。

  2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。

  二、活动准备:

  各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片PPT。

  三、活动过程:

  1.感知欣赏伞的色彩美。

  (1)欣赏各种不同的雨伞。

  ①师:宝宝们,你们看,这儿有许多什么?看到这么多伞,你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们自己先去看一看,找一找,讲一讲。

  ②幼儿自由欣赏观察。

  ③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

  提问:刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞,你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。

  (2)欣赏各种不同颜色的伞的图片①播放制作的PPT,引导幼儿欣赏各种伞的图片,并提问幼儿喜欢上面的哪些伞,它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看,找一找,讲一讲。

  ②幼儿自由欣赏观察。

  ③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。

  :今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞,两种颜色有规律间隔排列的双色伞,还有可爱的动物造型伞,生活中还有许许多多的伞,他们都很美,宝宝请你们回去后再去找找看看,下次我们再一起来欣赏。

  2.游戏

  (1)介绍游戏玩法师:奖励你们,我知道你们最喜欢玩游戏,我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戏,早操场上红红的方格地砖是小白兔的家,那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了,一把把伞,就像小白兔的蘑菇房,它就是小兔子的家。听好音乐,开始玩游戏了,记住,听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。

  (2)幼儿游戏,结束活动。

幼儿园小班美术教案 篇7

  【活动目标】

  1、观察自己的小手,

  体验游戏的快乐。

  2、引导幼儿在愉快

  的气氛中用小手大胆表演,发展幼儿的想象力。

  3、创造性地印画出

  各种手形画,培养幼儿的创新意识和动手操作能力。

  【活动准备】音乐、

  颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  表演激趣,导入活

  动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐,做动作进入活动室。

  二、基本部分:

  1、观察讲述,认识小手。孩子们,刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明,我们是用小手做的动作,现在都举起你们的小手来给老师看一下,你的小手真干净,你的小手真白、真漂亮,和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比,我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地方,我们一起来找一找。

  教师小结:咱们的手有很多一样的地方,我们都有两只手,一只左手一只右手,左手有五个手指头,右手有五个手指头。手指上有手指甲,还有手心和手背。

  2、表演动作,了解小手。小手有这么多一样的地方,我把它编成了儿歌,你们想听吗?孩子们赶快坐好,听我说儿歌吧!示范:我有一双小小手,一只左来一只右,小小手,小小手,一共十个手指头。孩子们,咱们一起来表演,好吗?孩子们表演得真好,想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干,能做这么多事情,小手还有一个特殊的本领,看看这是什么?出示手影。我们的小手还能做手影游戏,咱们一起来试试吧!

  3、分组操作,展小手。孩子们,今天我还给你们带来了一些材料,我们来比一比,看看谁的小手最灵巧。出示操作材料,向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手),幼儿自由选择进行活动。分组讲评幼儿活动情况。

  4、拓展经验,保护小手。孩子们,你们的小手可真灵巧,可以做这么多事情。我们的小手这么重要,应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。

  三、结束部分:

  教师小结,带孩子到户外洗手,让孩子保护好小手。

幼儿园小班美术教案 篇8

  设计思路

  刚刚入园一个月的小班孩子,情绪才基本稳定,他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面,可以说毫无基础,如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来,恐怕不太可能。那么,怎样让孩子对美术活动感兴趣,怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢?用印章印画出的作品,一般色彩鲜艳,装饰性强,容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容,希望孩子完成的作品有一定的效果,从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园,他不再是家庭中大家围着转的中心,而变成了群体中与别人一样的一份子,应该学会怎样与人相处,怎样与人合作。那么,在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会,所以本次活动我选择了小组合作画的形式。

  印画是小班手工教育的一个重要内容,对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展,起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点,我采用的方法有:1、丰富幼儿的经验,让幼儿对各种材料有初步的认识;2、通过小组自主操作,让幼儿自己大胆地去尝试,在实际操作中来解决。“一个印章只蘸一种颜色”,这是印画中的常规也是最重要的要求,但对于初次印画的小班孩子来说,有一定的难度,是本次活动的难点。为了突破此难点,我采用的方法有:1、创设宽松的活动氛围;2、运用适当的指导,如:鼓励表扬;榜样示范;个别指导等。

  本次活动我分三部分进行:第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学习使用印章印画的方法,感受到色彩的美,激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强,他们能够正确地辨别几种颜色,但还不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色或材料,不加选择地进行作画,也不知道换颜色或材料,有的一种材料或颜色一直用到结束。所以,老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画,使画面色彩丰富。第三,采用交流讨论法、赏识激励法,以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,使每个幼儿体验到成功的喜悦,从而激发他们对手工活动的兴趣。

  活动目标:

  1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。

  2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。

  3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。

  4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  活动准备:

  1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

  2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。

  3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。

  4、花布一块贴在墙上。

  活动过程:

  1、导入活动,引起幼儿兴趣。

  “今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

  2、巩固认识红、黄、蓝三色。

  3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

  (1)介绍各种拓印材料。

  (2)示范讲解印章的使用方法。

  (3)请个别幼儿用“印章”进行操作。

  (4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  1、老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

  2、每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。

  3、注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。

  4、尽量多印,使画面色彩丰富。

  5、总结评价,结束活动

  将幼儿印制的“花布”展示出来,引导幼儿欣赏自己及同伴的作品,体验成功的喜悦。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

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