关于幼儿园小班教案模板锦集十篇
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幼儿园小班教案

时间:2022-05-12 13:42:30 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园小班教案模板锦集十篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班教案10篇,希望能够帮助到大家。

关于幼儿园小班教案模板锦集十篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标

  1.培养宝宝听故事的兴趣。

  2.培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”。

  3.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  教学重点、难点

  培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”。

  活动准备

  材料与场地:背景图和小鸡、鸡妈妈、山羊、小鸭、鸭妈妈的头饰。

  活动过程:

  一、问候时光:

  1、 接待

  A、 教师热情的接待每一位宝宝:教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候。

  B、 唱歌曲:《找朋友》,稳定孩子情绪。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手,跟着教师一起学唱歌。

  2、 点名游戏

  A、 教师主动向幼儿介绍自己的姓名,并向他们问好。

  B、 教师走到被点到名的幼儿面向前,有铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。爸爸妈妈和宝宝一起回答。

  二、运动时光:小动物模仿操

  1、 宝宝欣赏教师做操。

  2、 宝宝(爸爸妈妈)和教师一起学说操里地儿歌。

  三、快乐时光

  1、 教师出示图片,吸引宝宝的注意。

  2、 故事:《小鸡找妈妈》

  A. 教师讲故事。

  B. 教师边操作材料边讲故事。爸爸妈妈帮宝宝感受故事的内容,练习故事中人物对话。

  C. 教师提问帮助宝宝理解故事。爸爸妈妈协助宝宝回答教师的提问。“故事里有谁?小鸡问山羊哥哥说了什么?山羊哥哥是怎么说的?”爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。

  四、温馨时光:亲子游戏“走圈圈”

  1、 请妈妈拉着宝宝的手,面向圆圈站好,准备游戏。

  2、 妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。

  3、 走圈圈可以与走方框相结合。

  4、 走时可尝试变化其他方法:踮起脚走,爬着走。

  附:故事《小鸡找妈妈》

  小鸡和小鸭在河边玩,但是,小鸡出门时,没有告诉妈妈。太阳快落山了,鸭妈妈接走了小鸭,小鸡的妈妈没有来接小鸡,小鸡急得哭了起来。山羊哥哥看见了,说: “小鸡你别哭,我帮你找妈妈。”山羊哥哥把小鸡送回了家,看见鸡妈妈正着急得找小鸡。小鸡找到了妈妈说:“谢谢山羊哥哥。”“不用谢!”下次你出门去玩,要告诉妈妈一声。

  教学反思

  幼儿上课注意力不集中,不爱活动。

  小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案 篇2

  目标:

  1.能手口一致地点数5以内的数量。

  2.培养幼儿的点数活动的兴趣。

  3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  准备:

  1.场景布置:小明的家。

  2.与场景布置相应的图片4张。

  3.人手一张小卡片。

  过程:

  1.师:宝宝们,今天老师要带你们去小明家里做客,你们高兴吗?

  (1)交代做客要求。

  (2)玩开火车的游戏。

  2.参观小明的家。

  (1)请幼儿说说你看到的物品。

  (2)根据幼儿的所讲的内容,出示相应的物品图片。

  (3)幼儿学习手口一致点数物品数量,并说出总数。

  3.游戏:送礼物

  (1)幼儿从椅子下面取出小卡片,互相介绍自己的礼物

  (2)请个别幼儿点数自己的礼物的数量。

  4.结束活动

  请幼儿将你的礼物带回家送给自己的妈妈。

  反思:

  在平日中,点手指头对于小班幼儿来说可谓是“轻而易举’了。无论在家中还是学校里都会在潜意识中交给幼儿这些基本知识点,让他们在空闲的时间段数一数自己有几根手指头,或者是十分流利自信说出1-10数字宝宝,按理说这节课程的活动目标应该是很容易掌握,有充足的经验,还怕他们学不会吗!

  为了让他们能够掌握其中的“精髓”感受数量间的关系。每人手中都持有一本书,首先大致讲解了看书的准则,注意点。可似乎有的幼儿力不从心,人虽然在这心却漂到九霄云外,独自一个人在翻看书中的精彩内容,更郁闷的事看书还有的是倒着看,这时教师该用正确的引导,严厉的语气只会导致他内心的胆颤,更加不会用心去看书,小班的孩子注重的是方式让他们自愿参与到活动中,而不是警告话语,叛逆的心理有时也会体现在他们身上。接着我让他们试着自己看图用手指点数,听到幼儿一致的“1、2、3```”声音,心中小小的激动了下,继而我就加深的难度,在数量上有所增长,这下问题出现了,再细致的看下有的小孩子是小和尚念经有口无心,经常出现手口不一的现象。明明嘴巴已数到了 4 ,手却还点在第三个动物身上。或重复点数或出现嘴慢手快的现象。我想可能是看图点数和幼儿的生活没有多大的联系吧,所以有些幼儿老是掌握不了。还有的更加离谱从后往前点数,哎呀真是不看不知道一看吓一跳。原先想的那么完美,可实施起来怎么就反差那么大呢?到底是什么地方出了问题呢?幼儿不能手口一致地点数,极少部分幼儿在他们的潜意识中没有数字含义的概念。在平时如果为幼儿提供可以操作的材料,让幼儿在反复的练习、操作。让幼儿在生活中实际感知数量,结合生活实际进行点数。这样的效果可能会好一点。

幼儿园小班教案 篇3

  一、目标:

  1、利用不同的材料制造人工雨。

  2、创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。

  二、准备:

  1、带给一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。

  2、准备几盆清水放置在室外。

  三、过程:

  (一)说说我认识的雨

  师:

  1、小朋友,你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪里来的

  2、下大雨时是怎样样的什么声音(哗哗哗)

  3、下小雨时是怎样样的什么声音(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

  4、你明白雨有什么用吗

  (二)探索人工降雨的方法

  这天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。

  1、参观材料

  老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下

  (1)幼儿参观

  (2)交流

  你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料

  2、引导幼儿探索人工降雨的方法:

  你们能用这些材料把水变成雨吗

  教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

  幼儿自由探索

  (1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨

  (2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

  (3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了

  (4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨

  (5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了

  (6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨

  3、请幼儿分享自己是怎样样人工降雨的,演示降雨的方法

  (三)给花草树木下场雨

  师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。

  请幼儿选取一种或几种材料,给花草树木下下雨。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并在此基础上进行排序。

  2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

  活动准备:

  1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:1-5。

  2、用硬纸做一个青菜老人。

  活动过程:

  一、青菜奶奶的客人。

  1、青菜奶奶要过生日。

  (1)出示纸制青菜。

幼儿园小班的科学教案:青菜奶奶过生日

  (1)师:现在请这些小客人来排好队,整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?你觉得该谁排在第一个呢?为什么?

  (2)师:我们来数数,有几只番茄宝宝?这里有一些数字卡片,它们都是谁?谁会把它们送给蔬菜宝宝?

  (3)引导幼儿用不同的方法排队。

  师:现在谁来动一动脑筋,把这些宝宝从最少的开始排队,谁应该排在第一位?如果最多的排在第一位该怎么排呢?谁来试一试?

  二、去青菜奶奶家1、师:小客人排好队真神气!我们一起去青菜奶奶家,可是门关着,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是谁,怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好,听不清,怎么办?

  2、师:好,我们去青菜奶奶家了。

  3、师:青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门?

  (教师扮青菜奶奶:谁呀?你是什么样的黄瓜宝宝?好,请进请进。)三、和青菜奶奶过生日1、为青菜奶奶唱生日歌。

  师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)2、分生日蛋糕。

  师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?老师来分蛋糕,我们这里有15个宝宝,加上老师和青菜奶奶一共是17个人,那我们应该把蛋糕分成几块?(17块)3、吃蛋糕。

  (1)师:第一块蛋糕给谁吃?

  (2)提醒幼儿关注他人:看看你的朋友有蛋糕了吗?

  活动反思:

  这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

  活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节,让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多个)都摸出来,所以这一环节的时间没有掌握好,用时太多;第二环节是小客人排队去青菜奶奶家,主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序,这一环节通过上课时幼儿的表现,发现对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去,只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征,这一环节幼儿表现的都不错,都能说出蔬菜的一些主要特征;最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在这里我稍稍做了改动,问幼儿生日时除了唱生日歌以外,还要做什么,幼儿回答吃蛋糕,因为没有蛋糕,所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时,幼儿的回答是各抒己见,但是没有幼儿能回答出要每人一份,这里对幼儿来说难度也很大;总之,整个活动下来,觉得自己准备的很不充分。由于要上的.是科学课,很多老教师听下来觉得很乱,不像科学课,所以给我提出了很多宝贵的意见,于是我对这一节课进行了修改。

幼儿园小班教案 篇5

  设计意图:

  《小老鼠的魔术棒》以简单有趣的情节,极富魔幻色彩的构思,深深吸引着小班幼儿。根据小班幼儿的年龄特点及学习需要,我从认知、能力、情感三个方面制定了活动目标,设置了步步深入的四个环节,幼儿达到活动目标。在第一环节中,我借助魔术棒引发幼儿对故事的兴趣。在第二环节中,我通过课件和游戏引导幼儿积极学习短句。在第三环节中,我采用分段演示课件的方法,引导幼儿理解小老鼠帮助同伴解决困难这一内容,同时让幼儿迁移运用前一环节所学的“魔语”进行表述。在第四环节中,我将情感教育与故事情境相结合,既梳理了故事情节,又让幼儿体验到了帮助别人的快乐。

  活动目标:

  1.感受故事中“魔术棒”的神奇,理解故事的主要内容。

  2.学习短句“××,××,长长长。”“××,××,缩缩缩。”并发准“长”和“缩”的音。

  3.体验帮助别人的快乐。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿看过魔术表演,并对“魔力”有初步的了解。

  2.材料准备:(1)小花、小熊在魔术棒指挥下变大变小的课件及故事课件。(2)由废旧收音机天线或荧光棒中的发光灯管等制作而成的“魔术棒”。

  活动过程:

  一、以小老鼠的魔术棒引题,激发幼儿的兴趣师:你们好!我是小老鼠奇奇。我有一根神奇的魔术棒,它有什么神奇的本领呢?请你们猜猜看。

  幼:可以拿来玩/拿来变魔术/拿来变玩具/拿来变好吃的东西……二、结合小花、小熊在魔术棒指挥下变大变小的课件,引导幼儿感受魔术棒的神奇,学习短句:“××,××,长长长。”“××,××,缩缩缩。”

  师:小老鼠的魔术棒到底有什么本领?我们一一看。(播放课件。)师:小老鼠用魔术棒让小花和小熊怎么变的?

  幼:把花变大变小/把花变高变矮/把小熊变大变小/把小熊变高变矮。

  师:猜猜看,小老鼠让小花、小熊变大时会说什么呢?

  幼:变变变/大大大/高高高/变大变大……师:小老鼠让小花、小熊变小时会说什么呢?

  幼:变变变/变小变小/小小小/矮矮矮……师:你们说得都很棒!小老鼠在让小花、小熊变大变小时说了一句魔语。你们想知道它是怎么说的吗?

  幼:想。

  师:小花、小熊在变大时和小朋友一样都是慢慢地在成长,所以小老鼠用了一个好听的词“长长长”。(引导幼儿学习“××,××,长长长”的句式,并注意“长”的发音。)师:小老鼠在让小花、小熊变小时也用了一个好听的词“缩缩缩”来表示,我们一起来学学。(引导幼儿学习“××,××,缩缩缩”的句式,并注意“缩”的发音。)师:谁能帮助小老鼠来说说这两句魔语?

  幼:小花,小花,长长长/小花,小花,缩缩缩/小熊,小熊,长长长/小熊,小熊,缩缩缩。

  师:你们想不想也当个魔术师,让小花、小熊来变一变?

  幼:想。

  师:你们要记住一会儿在变的时候要加上魔语,而且要说得准确、响亮。

  (幼儿结合课件学习“××,××,长长长”“××,××,缩缩缩”的句式。)三、分段演示故事课件,引导幼儿初步理解故事的主要内容1.感知理解故事的前半部分。

  师:瞧,小老鼠带着这根神奇的魔术棒出门了!它在路上会遇到什么事呢?我们一看吧。(播放故事课件一的前半段。)师:小老鼠带着魔术棒来到树下发生了什么事?它会怎么办?

  幼:帽子被风吹到树上了。

  师:小老鼠会用什么办法拿到帽子呢?请你们也帮小老鼠想想办法。

  幼:小老鼠爬到树上去拿/请大象来帮忙/用梯子爬到树上拿……师:你们别忘了小老鼠手上有一根什么呀?

  幼:魔术棒。

  师:那它会用魔术棒怎么做呢?

  幼:它会用魔术棒把帽子变下来/它会把魔术棒变长,把帽子拿下来/它会把自己变大拿帽子/它会把树变小……师:现在我们一看小老鼠是用什么办法拿到帽子的。

  (播放故事课件一的后半段。)师:小老鼠是用什么办法拿到帽子的?

  幼:把树变小拿到帽子。

  师:小老鼠用魔术棒时对大树说了什么魔语?

  幼:小树,小树,小小小。

  师:谁能用刚才学过的魔语来说一说?

  幼:大树,大树,缩缩缩。

  师:小老鼠拿到帽子后又做了什么?

  幼:用魔术棒把树变大。

  师:是怎么说的?

  幼:大树,大树,长长长。

  师:小老鼠收起了帽子,带着魔术棒继续往前走。

  2.感知理解故事的后半部分。

  (播放故事课件二的前半段。)师:小老鼠带着魔术棒来到草地上,看见小鸡、小狗在玩。这时,发生了什么事?

  幼:下雨了。

  师:哦,雨下得可真大呀!小鸡、小狗没地方避雨,心里可着急了。小老鼠看到蘑菇后说“我有办法了”。你们猜猜小老鼠想到了什么办法?

  幼:用魔术棒把蘑菇变大。

  师:那它把蘑菇变大时怎么说?

  幼(众):蘑菇,蘑菇,长长长。

  师:说得真好!

  (播放故事课件二的后半段。)师:太阳出来了,小鸡、小狗又出来玩了。小老鼠是怎么让蘑菇变小的?

  幼(众):蘑菇,蘑菇,缩缩缩。

  四、引导幼儿完整欣赏故事,进一步理解故事内容1.完整欣赏故事,能较清楚地说出魔术棒前后两次的用途。

  师:老师把刚才发生的事编成了一个故事,我们一起来听听。 (教师有感情地完整讲述故事,帮助幼儿进一步了解故事内容。)师:第一次,小老鼠用魔术棒帮助了谁?是怎么帮助的?

  幼:第一次,它帮助自己把树变小拿到帽子。

  幼:后来它又把树变大。

  师:第二次,它用魔术棒帮助了谁?是怎么帮助的?

  幼:第二次,它帮助小鸡和小狗,把蘑菇变成雨伞避雨。

  幼:雨停了,小老鼠又把蘑菇变小。

  2.结合课件再次完整欣赏故事,理解、体验帮助别人的快乐。

  师:你们喜欢这个故事吗?我们再一起来听听吧。

  (教师结合课件边演示边讲述,帮助幼儿进一步熟悉故事。)师:谁能说一说为什么喜欢这个故事?

  幼:小老鼠的魔术棒会变魔术。

  幼:我喜欢小老鼠,它会用魔术棒拿帽子/会帮助小鸡、小狗避雨……师:原来小老鼠不仅用魔术棒帮助了自己,也帮助了小鸡、小狗,大家都很开心。

  五、结束活动师:小老鼠在帮助了小鸡、小狗后继续往前走,接下来还会发生什么事呢?小老鼠还会用魔术棒帮助谁呢?请你们回去想一想,然后接着往下编。

  附故事:小老鼠的魔术棒小老鼠奇奇有一根神奇的魔术棒。一天,奇奇带着这根魔术棒出门了。走着,走着,来到了一棵大树下。“呼呼呼”,一阵大风吹来,把奇奇的帽子吹到了树顶上。奇奇真着急,它东瞧瞧,西望望,“怎样才能拿到自己的帽子呢?”突然,奇奇想起了神奇的魔术棒,就用它指着大树说:“大树,大树,缩缩缩。”大树马上就变小了。奇奇拿到了自己的帽子,心里真高兴。然后,它用魔术棒指着大树说:“大树,大树,长长长。”大树又变回到原来的样子了。

  小老鼠奇奇带着魔术棒继续往前走。

  走着,走着,它来到了草地上,看见小鸡、小狗正在草地上玩。突然,“哗啦啦……”天下起了大雨。雨下得可真大呀,小鸡、小狗没地方避雨,心里可着急了。奇奇赶紧对小鸡、小狗说:“别着急,我你们。”说完,它用魔术棒指着一棵蘑菇说:“蘑菇,蘑菇,长长长。”哟!蘑菇真的长大了,像一把大伞。小鸡、小狗高兴极了,赶紧躲到蘑菇伞下避雨,并对奇奇说:“谢谢你,奇奇。”奇奇说:“不用谢。”

  不一会儿,太阳出来了,奇奇又用魔术棒指着蘑菇说:“蘑菇,蘑菇,缩缩缩。”蘑菇又缩回到原来的样子了。接着,小鸡、小狗和小老鼠一起在草地上开心地玩起了游戏。

幼儿园小班教案 篇6

  教案目的:

  1、学会“跳、蹦”两个基本动作。

  2、跟着音乐节奏创编动作。

  3、发展幼儿的空间协调能力以及合作能力。

  教案准备:

  1、兔子头饰。

  2、背景音乐。

  3、把教室装扮成大森林。

  教案过程:

  1、在音乐的伴奏下,老师与幼儿扮成小兔子,来到大森林里。

  幼儿自由创编小兔子的舞蹈动作。

  2、学习小兔跳、蹦两个基本动作。

  老师:刚才丽丽小兔的动作特别有节奏,有精神。

  幼儿跟着学。

  老师:佳佳小兔跳舞时笑的特别甜。

  幼儿跟着学。

  3、请一位老师扮演小兔姐姐

  兔姐姐:“你好!小兔子们。”

  老师:“兔姐姐,你去哪里呀?”

  兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会啊,你们看我正在练习。”

  老师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”

  兔姐姐:“好啊,可是你们学会兔子跳了吗?”

  请幼儿上来学兔子跳。 学习第一个基本动作:兔跳。 兔姐姐:对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,想我这样。还要有节奏,瞧这样。“示范: 跳 跳 跳跳跳 , 幼儿自由练习。

  学习第二个基本动作:兔子蹦。 兔姐姐:“小兔子们跳的真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范: “前 后 前前前 ; 蹦嚓 蹦嚓蹦嚓 蹦嚓。 ” 如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了。”

  在兔子姐姐的带领下老师与幼儿伴乐自由练习。

  4、装饰

  老师:小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。去音乐会之前还得化化妆。

  幼儿对小兔头饰进行装饰。

  5、参加音乐会

  音乐响起,幼儿随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、关注自己体重的变化,初步感知体重与健康的关系。

  2、了解一些控制体重、保持健康的方法。

  活动准备:1)经验基础:幼儿在园集体体检之后;幼儿有下棋、看表格的经验。

  2)物质准备:二块大板;幼儿体重表;健康卡;图片;棋子;PPT等。

  活动过程:

  一、学看表格,关注变化学看体重表--关注自己体重所发生的变化1、出示体重表一:根据体检结果,说说自己现在的体重。

  2、看看比比,自己体重有什么变化?

  3、出示体重表二:解读符号"--"。

  4、将自己此次的体重数字卡贴在表二中相应的格子里。

  二、讨论交流,提炼方法讨论交流--提炼一些控制体重、保持健康的方法1、观察表二,提问:体重是轻好还是重好?

  2、请保健老师来说说答案,同时解答幼儿的提问。(突出体重过重会影响健康)3、提问:是什么原因会使我们的体重增加过快呢?(出示PPT)4、提问:有什么好办法能控制体重、保持健康?(出示PPT)三、参与游戏,巩固知识玩"健康棋"--在游戏中巩固所学到的方法1、老师介绍健康棋。

  2、将体重增加过快的原因与控制体重好办法的图示予以制定规则。

  (如:吃油炸食品退三格;每天运动进四格等。)3、幼儿放棋谱、数字卡、图片等,共同玩"健康棋"。

  4、小结:鼓励幼儿将所学到的方法运用到生活中去,使自己的身体变得更健康。

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标

  知道能用镜子看清自己的长相。

  能用语言描述自己的面部特征,知道自己的长相和爸爸妈妈有共同点。

  活动准备

  课件准备:

  《亮眼睛和翘鼻子》故事音频及图片。

  材料准备:

  幼儿自备一面小镜子和全家福照片;画纸、油画棒。

  活动过程

  播放故事音频及图片《亮眼睛和翘鼻子》,引导幼儿知道能用镜子看清自己的长相。

  ——小朋友们,你们知道自己长什么样吗?

  ——有两只小野猪很想知道自己长什么样,有什么办法呢?我们一起听听故事,从故事中找一找答案。

  1.播放故事音频及图片第一段。

  ——两只小野猪叫什么名字?

  ——它们为什么不开心?

  2.播放故事音频及图片第二段至第四段。

  ——它们在水里看见的是谁?

  ——它们看清自己长什么样了吗?

  3.播放故事音频及图片第五段。

  ——妈妈带回来什么?

  ——亮眼睛在镜子里看见了什么?

  ——翘鼻子在镜子里看见了什么?

  ——他们还在镜子里看见了什么?

  引导幼儿观察镜子里的自己并用语言描述自己的面部特征。

  ——你的眼睛长什么样?像什么?(圆圆的,大大的;像葡萄)

  ——你的鼻子长什么样?像什么?(长长的;像小山)

  ——你的耳朵长什么样?像什么?(小小的;像翅膀)

  ——你和旁边的小朋友长相一样吗?

  小结:每个小朋友长得都不一样,身高体重也都不一样。即便是双胞胎也有不一样的地方,每个人都是最特别的存在。

  引导幼儿观察自己的全家福照片,说说自己的哪个部位像爸爸或妈妈。

  ——你有什么地方长得像爸爸?

  ——还有什么地方长得像妈妈?

  ——为什么会长得像爸爸妈妈呢?

  小结:因为我们是爸爸妈妈的孩子,是爸爸妈妈共同孕育了我们,所以我们长得像爸爸妈妈。

  发放绘画材料,鼓励幼儿画一画自己的全家福。

  ——请小朋友们动手画一画自己的全家福。

  活动延伸

  家长可以和幼儿玩照镜子游戏,轮流介绍自己最喜欢的身体部位,并简单说明理由,增进幼儿对自己的认识和接纳。

  附【故事】

  亮眼睛和翘鼻子

  野猪妈妈有两个宝贝,一个叫亮眼睛,还有一个叫翘鼻子。

  他们有野果吃,有泉水吗,每天“呼噜呼噜”睡觉。只有一件事情他们不太明白,也不太开心,因为他们不知道自己长什么模样。

  有一天,妈妈出门了。亮眼睛和翘鼻子偷偷出来,在门前的草地上打了一会儿滚,好舒服啊!他们又去树林子里了蹭一会儿痒痒,好快活啊!后来,他们来到小溪边喝水,在水里看见了两个影子。他们晃晃头,水里的影子也晃晃头;他们摇摇爪子,水里的影子也摇摇爪子。

  “这不是我吗?”亮眼睛说。

  “这就是我呀!”翘鼻子说。

  “我看见自己啦!”他们同时说。

  亮眼睛和翘鼻子把脑袋凑到水面上,想看得更清楚一些,可是越看越不清楚,流动的溪水把他们的模样晃得模模糊糊的。他们嘟着嘴巴回家了,连话都不想说。

  妈妈回来了。瞧她带回来了什么?——一面镜子!亮晶晶、明晃晃的镜子。

  亮眼睛看清楚了,原来他的眼睛又黑又亮,真的很美丽。

  翘鼻子也看清楚了,原来他的鼻子又挺又翘,真的很神气。

  他们还在镜子里看见了妈妈的笑脸。原来自己和妈妈长得那么像啊!

幼儿园小班教案 篇9

  【设计意图】

  秋天是各种水果收获的季节,秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称,还有形状的不同,颜色的不同,味道的不同等。对于小班的幼儿,他们有时不能正确把握各种水果的特点,他们对水果认识是具体形象的,只能根据外部的特征来区别事物。一些水果的外形,幼儿已有了一定的经验认识,但水果中除了外部的不同,它的内部也藏有许多的教育契机,为此我结合主题设计了本次活动。

  【活动目标】

  1.能说出几种秋天常见水果的名称,通过各种感官感知其特征。

  2.能够自己剥桔子和香蕉,喜欢吃多种水果。

  【活动准备】

  1.剥掉皮的橘子一个,用消过毒的手帕包好

  2.桔子,苹果、梨、香蕉等水果

  3.篮子若干。

  【活动过程】

  一、谈话导入:今天老师给小朋友带来一样东西,请小朋友用鼻子闻一闻,看看是什么?(出示用手帕包好的桔子,引导幼儿用鼻子闻出桔子。)

  二、引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。

  1.鼓励幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如:这是什么?桔子宝宝长的什么样?是什么颜色的?什么味道的?

  2.共同观察其它水果。

  出示几种水果,如:苹果、梨、香蕉。提问:你认识它们吗?它们叫什么名字?吃起来是什么味道的?

  3.教师小结:苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养,请小朋友们多吃水果,身体会很健康。

  三、游戏《送水果宝宝回家》。

  请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类,并放在相应的盘子里。

  四、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮,并品尝多种美味的水果。

  1.说说水果的吃法。

  这些水果怎么吃?请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。(香蕉、桔子要剥皮才能吃,苹果,梨要洗干净或洗干净后削皮吃。)

  2.教师和幼儿一起洗手。

  3.幼儿自己动手练习剥香蕉,桔子,教师将剥好的桔

  子,香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。

  (4)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的?

  五、结束部分:表演《苹果歌》

幼儿园小班教案 篇10

  小班语言活动:

  吃香蕉

  活动目标:

  1、在有趣的活动中,学会“乖、扔、鼠”的正确发音,吃香蕉。

  2、培养良好的公共卫生习惯。

  活动准备:

  小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。

  活动过程:

  一、进行游戏,激发幼儿兴趣。

  1、“吃水果”游戏:请你跟我吃××!

  2、刚才我们把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?

  3、出示香蕉,小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉,我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。

  二、学习儿歌。

  1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?

  2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记)

  我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。幼儿学念儿歌,老师注意帮助幼儿正音(乖、扔),幼儿教案《吃香蕉》。

  3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?它做得对吗?为什么?(幼儿泛讲)

  教师小结:对,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不卫生。

  4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌,鼓励发准“鼠”的音。

  小结:我们要学乖小猪,在公共场所做个讲卫生的好宝宝。

  三、进一步养成良好的公共卫生习惯。

  除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?(幼儿泛讲)

  四、活动延伸:

  今天大家的表现真棒,等一下请你们吃香蕉好吗?

  附儿歌:

  吃香蕉

  乖小猪,吃香蕉,

  香蕉皮,拿手上,

  拿手上,干什么?

  把它扔进垃圾筒。

  小老鼠,吃香蕉,

  香蕉皮,扔地上,

  不小心,踩上去,

  摔个跟头泪汪汪。

  这是我马上要进行的一次公开教学活动,还请大家多提建议:)

  _________________

  为了孩子的未来,让我们一起分享,一起进步!

  吃香蕉

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