【推荐】幼儿园中班健康教案范文汇总五篇
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班健康教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园中班健康教案 篇1
一、活动目标:
1、初步认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2、帮助幼儿理解,体会自己的小手本领大。
3、简单了解保护手的方法。
二、活动准备:
1。手的图片
2。动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3。操作材料: (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色:“我的小手”)
三、活动过程:
(一)、幼儿操作
老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的?”
(二)、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手本领很大。
提问: 1。刚才你做了什么? 是用什么做的?
2。除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)
老师小结: 小朋友的小手本领真大,可以做这么多的事,那么,小手本领为什么会这么大呢,手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
(三)、观察认识手
1。幼儿观察手
提问: 你的手上有什么? (手指)
2。认识手指名称。
(1)介绍手指名称。
出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a。老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。
b。游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3。认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里? (手掌)
(2)手还可以怎样分? (手心、手背)
老师伸出手心,手背提醒幼儿。
(四)、幼儿讨论: 如果没有手会怎样? 怎样保护手?
1、讨论后请个别幼儿回答,
2、老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
四、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大,教育幼儿多动手,勤动手。
提问: 怎样使自己的小手本领更大? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,我们小手的本领会不会还这么大呢? 教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。
五、活动总结:
教师针对幼儿的今天的表现,给予及时适当的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪,增强其自信心。
六、活动延伸:
1。让幼儿继续操作
2。在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
幼儿园中班健康教案 篇2
活动目标
1、让幼儿了解一天中主要的作息时间。
2、培养幼儿良好的生活习惯。
活动准备
时钟、日常生活图片、牙刷、毛巾、餐具等等。
活动重点
让幼儿了解一天中主要的作息时间,培养幼儿良好的生活习惯。
活动过程
一、情景剧场
1、教师扮演小熊拨打教具时钟,拨到特定时间搭配相应的动作加以表演。如:早晨6点半,要表演早上起床的样子,做刷牙洗脸的动作;中午12点做吃饭的表演;晚上8点洗漱上床睡觉的动作。
2、教师扮演小猪再次拨动时钟,要搭配不适当的活动情景。如:8点还不起床、不洗脸、的坏习惯。
二、根据问题情景提问题
1、“这样做对吗?”如:晚上12点了还看电视。反复举几个例子,让幼儿感受到一天的作息应该要有规律,否则会影响身体健康,甚至会防碍别人的生活。
2、巩固学习:教师拨动钟表,请幼儿描述自己的活动。
三、检查生活作息
教师以画册《天天好习惯》中的“宝宝记录表”指导幼儿检查自己的生活习惯。
四、
今天我们学习了小熊和小猪的`做法,你们喜欢小熊还是小猪,为什么?(幼儿回答)希望小朋友们养成良好的生活习惯。
幼儿园中班健康教案 篇3
活动目标:
1、认识生活中几种常见的符号,并说说符号的作用,中班健康教案:会说话的符号(安全标志)。
2、养成自觉按符号标志行事的好习惯。
活动准备:
1火警电话、灭火器、上下路道、禁止燃放鞭炮,紧急出口、禁止吸烟注意信号标志等信号标志图片,安全标志挂图两张,录音机、小司机录音磁带。
活动过程:
(一)、教师以手式“安静”“停止”情绪,激发幼儿兴趣。
师做动作并提问:刚才老师没说话小朋友怎么知道要安静呢?
(二)、出示图片引导幼儿观察引入主题:
1、幼儿带问题观察:今天老师带来一张图片,请小朋友看看图片上画什么,在哪里见过?表示什么?
2、幼儿各抒己见,教案《中班健康教案:会说话的符号(安全标志)》。
3、引出主题:——“会说话的符号”。
(三)、引导幼儿寻找标志并结合标志图进行讨论与讲述
1、提要求:认真看标志图画了什么?代表什么意思?有什么用?
2、引导幼儿在班上寻找标志。
3、出示标志图讨论:(1)与同伴说说自己找到的标志?
(2)标志代表什么意思?
4、幼儿讲述,教师启发引导幼儿说出标志名称?代表什么意思?有什么用?
(四)、教师简单小结标志图中的所有符号及意义。
(五)、引导幼儿发现规律,认识禁止符号。
(六)、以带幼儿“旅游”寻找会说话的标志结束活动。
幼儿园中班健康教案 篇4
活动目标
1.学习弯腰半蹲走,锻炼运动的持久性。
2.培养初步的规则意识。
活动准备
1.音乐:一起走
2.沙袋若干,不同高低的隧道两条。
活动过程
一、导入
1.幼儿随音乐入场,做热身运动。
教师带领幼儿边念儿歌边动作入场,共同游戏“机灵鼠小弟”
二、展开
1.教师引导幼儿观察隧道,自由发挥过隧道的不同方式。
教师:今天鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食,看,这是我们要经过的一条隧道,
你们想想,你有什么好办法可以经过这条隧道,大家都来试试看。
2.集体练习
(1)请个别幼儿表演刚才过隧道的不同方法。
(2)教师根据幼儿的表演引出弯腰半蹲走。
教师:刚才你们都想出了很好的办法,可是我们小老鼠在运粮食时很容易被小猫抓住,
我们要想出一个能很快通过隧道的方法。
3.幼儿集体鱼贯式尝试练习--弯腰半蹲走
4.集体讲述
你在练习中发现了什么问题?怎样蹲才能更快的通过隧道?
5.教师总结幼儿交流的意见,讲解动作要领,进行动作示范。
6.幼儿集体鱼贯式练习一遍,要求慢速通过高隧道。
7.增加难度,引出另外一条稍底的隧道,幼儿尝试练习。
8.再次提出要求,请幼儿加快速度通过不同高度的两条隧道。
9.游戏:运粮食
(1)教师:妈妈寻找到了一些粮食,请你们帮妈妈去运粮食,好吗?
(2)游戏要求:
小老鼠经过这条高一些的隧道,走过独木桥,运一包粮食,再从矮一些的隧道回来。
(3)幼儿鱼贯式游戏一次。
三、结束
1.放松身体。
2.把“粮食”放到指定地方。
幼儿园中班健康教案 篇5
活动目标:
1、感受耳朵的重要,了解爱护耳朵的简单常识。
2、听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。
活动重点:
使幼儿感受耳朵的重要性,了解爱护耳朵的简单常识。
活动难点:
听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。
活动过程:
一、猜谜引出课题
左一片,右一片,隔座大山看不见。
二、游戏“猜猜我是谁”
1、教师讲解游戏的玩法:
请一位幼儿趴在老师的腿上,请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“×××,猜猜我是谁?”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。
2、幼儿进行游戏
当幼儿才不准确时,教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。
3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)
4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。
三、耳朵还能听见什么声音?
1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的,请幼儿学说象声词)
2、请幼儿听听磁带众的各种声音,说说是什么发出的声音,并学一学这些声音。
四、看看我们的耳朵
1、引导幼儿互相观察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。
2、出示耳朵的图片,进一步认识耳朵。
3、教师小结:我们的耳朵能听见各种各样的声音,小耳朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。
五、爱护我们的耳朵
1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢?
2、请幼儿自由发表自己的观点。
3、教师小结:不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对别人大喊大叫等。
活动反思:
活动一开始以谜语引出,让幼儿来猜一猜,引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富,幼儿几乎猜不出来。最 后由老师揭开谜底,并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。
游戏是幼儿最感兴趣的活动了,通过游戏的形式,使幼儿感受到耳朵的好处:能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片,简单认识了耳朵。
在讨论如何保护我们的耳朵时,大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。
活动的不足之处:小班幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富一下,可能效果会好一点。
另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时,也因幼儿经验的缺乏,让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。
【【推荐】幼儿园中班健康教案范文汇总五篇】相关文章:
【推荐】幼儿园中班健康教案范文合集七篇05-06
【推荐】幼儿园中班健康教案范文集锦八篇05-05
【推荐】幼儿园中班健康教案范文锦集10篇05-05
【推荐】幼儿园中班健康教案范文集合九篇05-02
【推荐】幼儿园中班健康教案范文汇编九篇05-01
幼儿园中班健康教案范文汇总七篇05-06
【实用】幼儿园中班健康教案范文汇总八篇05-05
【实用】幼儿园中班健康教案范文汇总5篇05-04
【精华】幼儿园中班健康教案范文汇总5篇05-04
有关幼儿园中班健康教案范文汇总6篇05-02