【精华】幼儿园大班音乐教案模板汇总5篇
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幼儿园大班音乐教案

时间:2022-04-25 17:01:02 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园大班音乐教案模板汇总5篇

  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】幼儿园大班音乐教案模板汇总5篇

幼儿园大班音乐教案 篇1

  设计思路

  选材的思考。《木偶奇遇记》是一部儿童文学经典作品,孩子们非常喜欢听这个故事,他们被主人公匹诺曹及其曲折的故事情节所吸引。艺术是相通的,我尝试着把音乐与文学进行有机整合。提升孩子关爱他人的积极情感,丰富他们的肢体表现经验。活动选取了《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》三种不同风格的音乐素材,营造了浓郁的音乐氛围。其中,《木偶兵》是主体音乐,它所表现的音乐形象与小木偶较为吻合。

  活动价值分析。情感方面的价值:活动以情感为主线,传递正向的情感力量。借助故事情景“小木偶在小仙女的帮助下,通过自己的努力与爱心。最后变成了一个真正的孩子”,让幼儿体会小木偶变成真正孩子的喜悦,激发幼儿在日常生活中关心、帮助他人的意识。表达表现方面的价值:注重幼儿自发的表达表现,在情境中感知小木偶的动作特征(僵硬),并创造性地表现小木偶不同的动态,积累肢体表现经验,自主地表达对音乐的感受。

  环节设计的思考。凸显情景:活动以故事情景贯穿始终,通过特定的情景(我是木头人、帮警察叔叔指挥交通、在空旷的草地上植树种花)来引发孩子自主地进行表达表现。巧用媒体:活动中多次运用直观的媒体(小仙女、视频影像、拥挤的马路、美丽的花园),有助于孩子的理解、表现以及情感的激发。关注能力:在整个活动中,教师的站位比较靠后,没有直接的动作示范与幼儿模仿,而是通过幼儿的亲身体验、游戏感知、合作表现来梳理提升动作经验。

  活动目标

  1、借助音乐与情境,大胆用肢体动作表现小木偶的不同动态,积累僵硬的动作经验。

  2、结合情境体会小木偶变成小朋友的喜悦,愿意在日常生活中关心、帮助他人。

  活动准备

  1、幼儿前期经验:听过故事《木偶奇遇记》,初步感知过小木偶的动作。

  2、环境与材料创设:

  ①ppt(拥挤的马路、空旷的草地等);

  ②flash:仙女姐姐、美丽的小花园:

  ③“和谐城市心灵乐章”公益广告片断;

  ④音乐:《七式进阶》《木偶兵》《杜鹃圆舞曲》;

  ⑤充气榔头一把。

  活动过程

  一、小木偶诞生

  媒体呈现“木偶奇遇记”的画面,引发幼儿的回忆。

  引导语:老木匠的本领可真大,今天我也来学做故事里的老木匠,小朋友们就是小木头,等会我敲到哪根木头,哪根木头就变成我的小木偶,跳到中间摆出一个小木偶的造型,好吗?

  1 播放《七式进阶》音乐,教师扮演老木匠跟随音乐有节奏地敲打、制作小木偶。

  A段音乐:做刨木、锯木、敲钉子状。

  B段音乐:用充气榔头在“5-3”(嘟-哒)处随意敲击幼儿,幼儿摆出各异的造型,表示小木偶诞生。(为充分调动幼儿的积极性,可请幼儿和“老木匠”一起来制作小木偶。)

  2 播放“木偶兵”背景音乐,做游戏“我是木头人”(边念儿歌边模仿小木偶的动作),积累僵硬的动作经验。

  教师:我们都是小木偶,让我们一起来玩玩“我是木头人”的游戏,看看谁的动作最像一个小木偶。“我们都是木头人,不许讲话不许笑,还有一个不许动”(两遍)。

  游戏:关节动一动。规则:“木匠”拍自己身上的任意一个关节(双肩、肚子、膝盖等处)几下,小木偶就把那里的关节动几下。(提醒小木偶动作幅度要大些。)

  3 幼儿随“木偶兵”音乐完整表现,教师随机辅以情景性语言,如把手伸出来,往上伸一伸,往前走一走,一起问个好……

  二、小木偶变身

  出现仙女,提问:你们想变成真正的小朋友吗?要变成小朋友必须要有一颗爱心。怎样才是一个有爱心的小木偶?

  1 播放公益广告“和谐城市心灵乐章”——情感提升。

  教师:你们从影片里看到有哪些人?他们帮助别人做了什么事?生活中也有很多人需要我们的帮助,你们想帮助谁?怎么帮助他们?

  2 小木偶帮助警察指挥交通(个体表现)。

  (1)媒体演示情景——拥挤的马路

  创设语言情景:马路上太拥挤了,警察叔叔忙也忙不过来,你们愿意帮忙吗?

  (2)小木偶随音乐帮助警察指挥交通(感知僵硬的动作)。可以边随音乐表现边用有节奏的语言:我帮 警察|指挥交 通|请你等一 等|请你快通 过|……(可请个别动作较形象的小木偶来表现,集体模仿。)

  教师:警察叔叔说,在你们的协助下马路变通畅了,真要谢谢你们。

  3 小木偶帮助花匠植树种花(合作表现)。

  (1)媒体演示情景——空旷的草地

  创设语言情景:你们能把这片空旷的草地变成一个美丽的小花园吗?

  (2)小木偶随音乐合作表现植树种花的情景

  ·怎样才能变成美丽的小花园?在个别幼儿表演时可辅以有节奏的语言,如我把泥土松一松,我给小树浇浇水,小树小树快快长……

  ·分组:可以两个好朋友一组,也可以几个好朋友一组一起来植树种花,要先商量好谁来植树种花,谁来装扮小树小花。

  ·幼儿尝试合作表现,教师观察。要点:观察幼儿表现小木偶植树种花的动作是否多样,关注幼儿的合作表现情况。

  (3)小组交流、分享(有侧重地选取)

  (4)媒体演示:空旷的草地变成了一个美丽的小花园,鲜花盛开、绿树成荫,引发幼儿积极的情感体验。

  教师:草地变成了美丽的小花同真是太让人高兴了,大家都说谢谢你们。

  三、小木偶美梦成真

  仙女姐姐:恭喜你们,从现在开始你们终于变成了一个真正的小朋友(仙女用魔棒施展魔法),孩子们欢呼:“谢谢你,小仙女!”

  教师:我太高兴了。你们终于变成一个真正的孩子了!那就让我们共同庆祝、尽情舞蹈吧!(播放《杜鹃圆舞曲》音乐)。

  幼儿合作自由舞蹈,体验小木偶变成小朋友的快乐心情。

  教师:让我们把爱送给身边更多需要关心的朋友吧!

幼儿园大班音乐教案 篇2

  活动目标

  1、初步学唱歌曲,感受歌曲中坚定有力的风格。

  2、根据歌词内容创编不同的动作,表现男子汉的气概。

  活动准备

  1、《小小男子汉》音乐CD(盒带)。

  2、教师教学资源《“大阅兵”视频》。

  活动过程

  1、看“大阅兵”视频,引入活动。

  教师引导幼儿看视频,讨论怎样才像男子汉。

  2、幼儿欣赏歌曲《小小男子汉》。

  (1)教师播放音乐CD(盒带),引导幼儿完整的欣赏歌曲《小小男子汉》。

  (2)请幼儿用动作来表现听过歌曲后的感受。

  3、幼儿学习歌曲。

  (1)教师范唱,幼儿倾听,理解歌词内容。

  引导幼儿说一说:自己听到了什么,歌曲里唱了什么。

  (2)教师再次演唱,引导幼儿感受豫剧韵味,在教师引导下听出下滑音的曲调。

  教师:豫剧跟我们平时唱的歌曲有什么不用?谁能学一学?

  (3)请幼儿跟唱歌曲。在教师的指示下(“向下”手势动作)唱准下滑音的曲调。

  重点练习歌中“男”“解”的豫剧发音。

  教师:看到“向下”手势时,应该怎样唱?咱们来试一试吧。

  4、创编表演动作。

  (1)引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作,重点创编男子汉的动作。

  (2)分组协商。说说商量的结果后,教师播放音乐,幼儿唱到最后一句时,能随着节拍左右摇摆,表现男子汉的形象。

  (3)欣赏同伴的表演并评价。

  (4)再次完整表现创编,体验自由表达和创造表现的乐趣。

幼儿园大班音乐教案 篇3

  活动目标:

  1、在复习的基础上自主学习新的节奏型,并看懂乐曲图谱。

  2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点,抒发爱祖国的情感。

  3、按自己的意愿选择乐器,学习协调的演奏乐曲。

  活动准备:

  1、打击乐器--大鼓一面,圆舞板,铃鼓和双响筒若干。

  2、节奏卡片五张,分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|

  3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。

  4、音乐磁带,乐曲的节奏图谱。

  5、幼儿围坐成马蹄形。

  活动过程:

  一、熟悉音乐,激发兴趣。

  1、过渡语:今天老师给小朋友带来了一首乐曲,让我们一起来欣赏一下吧!

  2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

  3、你听到这首乐曲心里有什么感觉?

  二、熟悉节奏,学习拍打。

  过渡语:在这首乐曲中还有一些节奏呢,看看你会拍吗?

  1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片,帮助幼儿回忆经验,复习节奏。

  2、学习新的节奏类型:|X---|、|XXOXXO|

  (1)幼儿自主拍节奏。

  (2)|X---|,这个"-"短横线是什么意思?教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

  (3)|XXOXXO|,谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比,体验快速拍节奏的感觉。

  三、观看图谱,连贯拍节奏。

  1、教师出示图谱,鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。重点询问幼儿拍节奏的时候,觉的哪里有困难?教师帮助幼儿巩固练习。

  2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

  3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次,提出具体的要求。

  四、选择乐器,探索合奏。

  1、教师介绍乐器,幼儿按意愿选择乐器,在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

  2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

  3、教师指导幼儿进行轮奏练习,即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏,在轮奏的基础上进行合奏。

  4、幼儿听乐曲演奏,师:比一比,哪一组的'节奏拍的最稳最有力。

  5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

  6、幼儿再次演奏,教师出示大鼓与幼儿一起演奏。

  7、教师请幼儿交换乐器,师生共同演奏乐曲"大"。

  结束语:今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大》,让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏,好吗?

幼儿园大班音乐教案 篇4

  课堂游戏:

  泥娃娃

  活动目的:

  1.感受音乐的旋律,在初步熟悉音乐的基础上,学做动作。

  2.能按照音乐的节奏模仿泥人动作,并能进行大胆改编。

  活动准备:

  不同动作的泥人(玩偶)、动作卡片。

  活动过程:

  1出示泥人,引发小朋友兴趣.老师:瞧老师这儿有一个什么?你们看它好玩吗?它是怎样来跳舞的?我们一起来学学好吗?

  2.听音乐,熟悉乐曲旋律,模仿木偶的动作。老师:说了这么长时间,泥人着急了,它想邀请小朋友一起来跳舞,我们看看泥人是怎样听着音乐跳舞的。

  3.老师:小朋友想不想和泥人一起跳舞啊?那我们一起来学一学吧。听音乐,引导幼儿按节奏,做出泥人的动作来。

  4.引导幼儿选卡片,做动作。

幼儿园大班音乐教案 篇5

  活动目标:

  1.感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪,初步理解乐曲'ABAB’…反复的结构,感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点。

  2.引导幼儿在现有生活经验的基础上,创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作。

  3.在表演中愉快地进行表情交流。

  4.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  5.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  活动准备:

  教学图谱一张,用小纸张将“牙膏条”一一遮住;教具大牙膏一个;音乐磁带。

  活动重点、难点:

  重点:感受乐曲轻松、诙谐的情绪,并大胆用动作愉快地表现。

  难点:初步理解乐曲的结构,感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加。

  活动过程:

  1.幼儿完整地倾听乐曲,体验乐曲欢快、诙谐的情绪。

  2.教师结合教具简述故事《牙膏舞会》,帮助幼儿了解乐曲所表现的形象和内容。

  3.结合图谱,欣赏音乐,初步了解乐曲结构。

  (1)教师听音乐指图谱,依次出示牙膏条;提问:牙膏跳舞时,音乐是一样的吗?

  (2)幼儿随音乐指图谱;提问:挤牙膏时,音乐一样吗?有什么变化?

  (3)请能力强的幼儿听音乐领指图谱。

  4.教师启发幼儿创编牙膏跳舞及挤牙膏的动作

  5.完整地随音乐表演。全体幼儿跳圆圈舞,B段时,教师依次请幼儿进圈当牙膏条,做出各种造型。

  6.教师简单介绍乐曲,启发幼儿起名字。

  活动延伸:

  1.可在欣赏音乐的基础上,学习用打击乐器为乐曲伴奏。

  2.可启发幼儿用牙膏盒、牙膏皮制作美工作品。

  小百科:牙膏是日常生活中常用的清洁用品,是一种洁齿剂,一般呈凝胶状,通常会抹在牙刷上,用于清洁牙齿,保持牙齿美观和亮白,牙膏有着很悠久的历史,而随着科学技术的不断发展,制作工艺以及设备的不断改进和完善,各种类型的牙膏相继问世,产品的质量和档次也在不断提高,截止20xx年牙膏品种已由单一的清洁型牙膏,发展成为品种齐全、功能多样,上百个品牌的多功能型牙膏,满足了不同层次消费水平的需要。

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