【必备】幼儿园小班美术教案范文合集10篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园小班美术教案10篇,欢迎大家分享。
幼儿园小班美术教案 篇1
活动目标
幼儿练习画弧线。
探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备
每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔
活动过程
1、展示画纸引出主题:用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣,如:鱼缸里有一条鱼,它很孤独,想找朋友,你们愿意帮它找到朋友吗?
2、示范讲解画小鱼。
3、虚手空中作画。
4、提出作画要求。
5、幼儿作画,帮助能力弱的幼儿。
6、介绍幼儿作品。
教学反思
本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的,我的范画上有向右游和向左游的小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错。
幼儿园小班美术教案 篇2
活动目标:
1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品,感知圣诞树装饰的形状及色彩。
2、根据自己的喜好,选择图形或线条装饰圣诞树。
3、体验圣诞节浓浓的节日的气息,喜欢动手制作。
活动准备:
经验准备:知道圣诞节和认识圣诞树。
环境准备:装饰教室,具有浓浓的圣诞节气息。
物质准备:音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸,各种图形色纸
活动流程:
1、观察圣诞树,激发兴趣。
(1)出示圣诞树,幼儿观察。
指导语:这是什么呢?圣诞树上有什么?有哪些形状?
(2)根据幼儿回答,在黑板上出示不同的形状。
(3)小结:圣诞树真漂亮,上面有各种形状各种颜色的装饰品,有圆形,有三角形,还有五颜六色的彩条。
2、示范装饰圣诞树,学习装饰。
(1)出示圣诞树,认识并学习装饰圣诞树的方法。
指导语:我想挂个大大的糖果,圆圆的,是橘子味道的呢,真好吃!我想挂个大大的彩球,里面藏了好吃的!(提示幼儿根据原先的形状来进行)
(2)请个别幼儿尝试装饰圣诞树。
指导语:还可以把什么礼物挂在圣诞树上?谁来试一试?
3、幼儿个别操作,教师巡视。
指导语:请小朋友们都来试一试,贴一棵圣诞树带回家吧!完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。
4、幼儿作品展示。
(1)教师引导幼儿评价作品。
教师:你喜欢那一棵圣诞树,为什么?
(2)小结:今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来,我们把这棵圣诞树带回家,看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物!
幼儿园小班美术教案 篇3
活动目标:
1、学习粘贴的技能,能连续粘贴圆形,贴出毛毛虫的身体
2、能在合理的位置粘贴,大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型
3、体验成功的乐趣
活动准备:
1、⑴印有一个毛毛虫的头,若干大小相同的各色圆形的硬纸卡,毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图:
⑵、印有叶子的硬纸卡,叶子能从卡上取下,如图:
2、胶棒每人一支,
活动过程:
1、出示材料,引发幼儿制作兴趣
2、教师示范制作过程
⑴、先把材料从硬纸卡上取下
⑵、把毛毛虫的头的背面涂上胶,粘贴在树叶上的合适位置
⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形,注意每个圆形要挨在一起,中间不能有空隙。
3、幼儿制作,教师巡回指导
⑴、幼儿制作,教师巡回指导,指导个别幼儿正确的粘贴方法,
⑵、鼓励幼儿大胆想象,拼贴出毛毛虫的不同造型
4、幼儿作品展示
幼儿园小班美术教案 篇4
活动名称:
春天的柳树
活动目标:
1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。
2、喜欢观察周围的花草树木,感知春天明显的季节特征。
活动准备:
PPT(春天)柳树图片、幼儿操作包、棉签、水彩颜料
活动过程:
一、出示PPT:
1、现在是什么季节啊?
2、你从哪里看出来春天来了?
(幼儿根据自己的经验大胆表达,教师进行小结)(小树发嫩芽了,花儿都开了,燕子朝南方飞来了,小蝌蚪也游来了)
二、出示柳树,教师示范添画柳条:
1、看一看,这是什么?(柳树)
2、柳树妈妈的柳条象什么呢?(小辫子等)
3、春风一吹,柳树妈妈的头发越长越长了,怎么办呢?
4、我来帮柳树妈妈梳头发,怎么梳呢?(教师示范添画柳条)
三、幼儿添画柳条,教师巡回指导:
引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条,并粘贴春天的相关贴纸,教师巡回进行指导。
四、展示作品,交流分享:
看一看,谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。
五、延伸活动:
在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等,供幼儿继续操作。
幼儿园小班美术教案 篇5
活动目标:
1、初步学习撕纸的技能,发展手眼协调能力。
2、认识红、绿、蓝三种颜色,知道多种颜色在一起就是彩色。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
教具:小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具:小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸
活动过程:
(一)导入活动今天,小白兔过生日,它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会,它们都穿着漂亮的衣服。听!谁来了?跟小牛打个招呼吧!
(二)认识红、绿、蓝三种颜色
1、小牛的衣服漂亮吗?谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的?(完整讲述)噢,今天,小牛穿了一件红颜色的衣服,真漂亮。
2、看!谁一跳一跳的走来了?我们来学小青蛙走路。今天,小青蛙也穿了一件新衣服,它的衣服又是什么颜色的呢?完整讲述。
3、听!哪个小动物又来了?“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服?(完整讲述)小结:小动物们都穿着不同颜色的衣服,小牛穿上了什么颜色的衣服?小青蛙穿了一件什么颜色的衣服?小猫又穿了一件什么颜色的衣服?再次复习三种颜色
4、小动物们的衣服真漂亮,今天是小白兔的生日,它肯定也穿了一件很漂亮的衣服,如果你是小白兔,你会穿一件什么颜色的衣服呢?幼儿自由回答。那,我们来帮它小白兔做件新衣服吧。
(三)学习撕贴的技能今天,老师带来了一张纸,它是什么颜色的?它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。
手指紧紧把纸拿,轻轻撕个小口子,撕呀撕,撕呀撕,一直撕到底,撕出一个小长条,挤一点,撕一下,撕出一个小方块,轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。
最后把小方块从上直下一块一块贴上去。
老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸,请小朋友选一个你喜欢的颜色,比一比,谁撕得又快又好,先撕好的小朋友,老师先吧小白兔送给他。
请小朋友带着你的小白兔,告诉客人老师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服?请小朋友结束后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立,做黄衣服的请起立,做蓝衣服的请起立。
(四)认识彩色小朋友帮小白兔做的衣服真漂亮,表扬表扬自己。今天,老师也帮小白兔做了一件新衣服,这件衣服上都有什么颜色呢?
许都颜色放在一起好看吗?它有个好听的名字叫彩色,一起说一说。
(五)结束
小白兔穿上新衣服真开心,也邀请我们去参加它的生日聚会呢,听!聚会马上要开始了,吃蛋糕去。
反思:
围绕“我喜欢”这个主题活动,我设计了这一节课美工撕纸《给小动物穿衣服》,活动目标是初步学习撕纸的技能,发展幼儿的手眼协调能力,并认识红、黄、蓝三种颜色,知道多种颜色在一起就是彩色。
孩子们对小动物是非常的喜欢。活动一开始,我先以小白兔过生日故事意境吸引孩子们,在通过小动物的叫声导出小动物,让孩子们来学一学小青蛙是怎样走路的,让他们来了解一些动物的特点,使他们更加感兴趣,更好的融入到活动中来。活动中,让幼儿通过观察小动物们的衣服,完整讲述每个小动物的衣服颜色,培养了幼儿的语言表达能力。在学撕纸技能时,我创编了幼儿简单易懂的儿歌,让孩子们来理解和掌握,从小朋友的操作过程来看,孩子们通过儿歌的形式都能够很好的掌握撕纸的方法,锻炼了幼儿的动手和手眼协调能力。活动结束部分,通过让幼儿欣赏彩色衣服,再次复习红、黄、蓝三种颜色,并让幼儿知道许多颜色放在一起就是彩色。最后以参加聚会结束。
在活动中,虽然,孩子们都能融入到活动中来。但从活动过程来看,孩子们由于刚入园的年龄特点,不敢回答问题。在以后的教育教学中,我会慢慢培养幼儿的语言发展能力,让他们敢说,会说。
幼儿园小班美术教案 篇6
活动目标:
1.学习制作柳条的技能和方法,锻炼孩子手部肌肉群,提高动手能力。
2.知道春天已经到了,柳树开始发芽了,激发孩子观察春天显著的季节特征。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
1.自制的柳树树干、柳条。
2.用绉纸剪好的柳条。
3.胶水、抹布每组一份。
4.幼儿已看过柳树。
5.已贴好柳叶的柳条一条。
活动过程:
一、谈话导入,一起幼儿兴趣。
二、出示已贴好柳叶的柳条,引导幼儿对柳树的经验。
三、教师示范讲解。
拿一条柳条放在桌子上,再拿一片叶子,用食指蘸一点胶水抹早叶子一端,然后贴在柳条上,左边贴一片,右边贴一片,然后再左边贴一片右边贴一片,贴满为止。
四、幼儿制作柳条,教师指导。
1.胶水放在桌子中间,从篮子里选一条柳条。
2.贴好柳条,用抹布擦手,坐在蓝线上。
五、比比柳条的长短,并贴到树干上。
1.个别幼儿比。
2.集体幼儿比。
师生一起把柳树姑娘请到自然角。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园小班美术教案 篇7
一、活动背景:
小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些"不合常规"的现象发生。如果教师能稍加注意,给予关注,就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候,发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条,看到幼儿兴趣盎然的模样,我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示,那就是如果打破传统蜡笔画画的框架,尝试用粉笔来作画,从纸上转移到地上,从室内走向室外,幼儿也许会更容易投入到活动中去。
根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况,同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手,通过战胜大灰狼的游戏,愉悦幼儿的身心,激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。
二、过程实录:
(一)活动目标:
1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。
2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。
3.懂得团结起来力量大的道理。
(二)活动准备:
1.听故事《战胜大灰狼》,理解"篱笆"的含义。
2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。
3.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。
4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。
(三)活动过程:
1.老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。
(评:活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)
2.插"篱笆",学习用粉笔画密密、长长的直线条。
(1)"大灰狼"第一次袭击,激起幼儿插"篱笆"的兴趣。
"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:"我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?"老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。
(评:大灰狼是幼儿较熟悉的动物,它出场时间虽然很短,但马上引起了幼儿强烈的反应,激发了幼儿保护自己的意识,激起幼儿插"篱笆"的欲望,为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节,使活动自然过渡。)
(2)插"篱笆",初步学习用粉笔在地上画直线。
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师:"大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?"
幼A:"我要把大灰狼打死!"
幼B:"我拿枪把大灰狼枪毙掉!"
幼C:"我们躲在家里不出去!"
师:"我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?"
老师先让幼儿观察插"篱笆"的过程,老师边插边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。
(评:组织讨论,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。)
(3)"大灰狼"第二次袭击,补插"篱笆",部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。
"大
灰狼"第二次恶狠狠地出现了,边走边说:"哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹,当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,大灰狼看了看,说"今天实在太累了,下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。
(评:这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中,很明确地知道自己什么地方画得不太好,并通过对付大灰狼,及时地进行更正。最后大灰狼的话,为下一个环节作了铺垫。)
(4)继续插"篱笆",用粉笔在地上画密密、长长的直线。
师:"看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?"
幼A:"我们再多插些篱笆!"
幼B:"我们搬走吧!"
幼C:"我们把篱笆插得长长的!"
师:"孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?"幼儿自由选择地方,补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。
(评:这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时,幼儿观察篱笆的过程,也是对作品再次评价的过程,增强了判断能力,更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习,相互帮助的机会。)
3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起,"大灰狼"第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤"篱笆",还气呼呼地说:"这里的篱笆太多了,怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。
(评:结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼,幼儿懂得了团结起来力量大的道理,体验了胜利的喜悦,同时增强了幼儿作画的自信心。)
三、活动评价:
1.整个活动根据小班幼儿的年龄特点,以游戏情节贯穿始终,将绘画技能很自然地融入游戏中,使幼儿学得轻松,学得开心。同时,幼儿很轻松体验了粉笔的画法,让幼儿体会多种工具作画的乐趣,整个活动轻松有趣。
2.整个活动环节紧扣,层层递进。从"大灰狼"的出现,激起幼儿作画
的愿望,到幼儿练习画直线,补画添画,到第二次练习,最后"大灰狼"的离去,是一个幼儿反复练习、反复评价的过程,幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。
3.活动体现了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比,是以弱对强的关系。但活动结束后,"鸡"战胜了"大灰狼",让幼儿懂得了团结起来力量大的道理,培养幼儿勇敢的精神,萌发了幼儿相互帮助的品质。
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4.此活动在户外进行,能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中,情绪容易兴奋,又不断地奔跑、躲闪,具有一定的活动量,对幼儿的体能锻炼有一定的好处。
另外,此活动也给我们带来了一定的反思:
1.在场地选择和布置时,有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙,应利于幼儿用粉笔画。另外,幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好,否则会造成幼儿过挤的现象。
2.在活动过程中,老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断,幼儿又是第一次用,老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里,保持地面干净,养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录:
1.录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。
2.场地布置如图:
大灰狼的家
小鸡的家
幼儿园小班美术教案 篇8
教学目标:
1.学习圆和椭圆的基本画法,并能组成小鸭的基本形态。
2.学习用棉签画鸭子,巩固用棉签作画的技能。
3.培养幼儿大胆作画的习惯。
教学准备:
1.红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。
2.棉签,毛巾若干。
3.不同动态贴绒小鸭三只,字卡等。
教学过程:
一.引出课题:
1.教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。
2.引导幼儿观察三只贴绒小鸭,说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。
3.提问:小鸭的头是什么形状的?出示字卡(圆圆的)。身体是什么形状的?出示字卡(椭圆的)。嘴巴是什么形状的?出示字卡(扁扁的)。它们喜欢在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鸭在水里游泳的时候,两只小脚都看不见了,它的身体看上去像什么?(若幼儿回答困难,再补充问:想象一下它的身体像什么数字?)出示字卡(数字2)。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好?
二.教师示范画小鸭。
教师用棉签蘸黄色颜料,边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料,在纸上画个圆圆的脑袋,一个椭圆的身体,提问:如果2字是一只可爱的鸭子,那它还少了什么?教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调,鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛,再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。
三.提问:画小鸭时哪里画的不一样?引导幼儿发现:小鸭游泳的姿势不一样。
四.幼儿练习
1.鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。
2.要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。
3.及时展览,讲评幼儿作业。
4.放音乐,教师扮母鸭,幼儿扮小鸭,带领幼儿学鸭子游泳,游出教室。
幼儿园小班美术教案:小青蛙学游泳
幼儿园小班美术教案:小青蛙学游泳
活动目标
1.了解青蛙的基本特征,尝试用动作模仿小青蛙游泳。
2.借助椭圆形变换不同方向,画出小青蛙的游泳姿态。
3.养成细致观察、大胆作画的习惯。
活动准备
1.表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。
2.范画一幅、青蛙照片一幅。
3.纸、蜡笔。
活动过程
1.图形联想。
教师出示椭圆形纸片。
提问:看看、猜猜这个图形像什么?
幼:鸡蛋。
师:还像什么?
幼:土豆脸\气球雨点\青蛙妈妈的蛋。
师:那不叫蛋,那是青蛙妈妈产的卵。
出示青蛙的影像图。
看,椭圆形变成了什么?
2.观察图片,了解青蛙特征。
青蛙长什么样?青蛙会什么本领?
3.模仿体验,通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。
青蛙做预备的时候,腿是怎样的?学一学。
青蛙游向前的时候,腿是怎样的?学一学。
请个别幼儿上来模仿,老师用语言提示和启发:小青蛙,学游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游来游去真快乐。
引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。
4.讨论作画。
借助椭圆形图片摆造型。
请小朋友帮忙,先把青蛙的身体摆一摆。
讨论:小青蛙向下游时,头在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?
(幼儿可以将椭圆形任意摆放:横着、竖着、斜着,教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等,便可表现出姿势各异的小青蛙了。)
请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示:你想让青蛙朝哪里游?那它的头和眼睛画在哪里?
提出绘画要求:画出不同方向的'小青蛙,比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。
5.幼儿自由作画。
绘画过程中,进一步提高作画要求:给小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。
(如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来,不便于幼儿理解和记忆,尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长,我尝试着将要求分解开来,效果比较好。)
6.师生讲评。
请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。
(小班幼儿的特点是以自我为中心,因此,每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画,再来评评别人的画,比较符合小班幼儿的特点。此外,讲评也要突出重点,本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态,我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验,也能启发幼儿向同伴学习。)
活动延伸
1.引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。
2.进一步拓展联想:引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。
幼儿园小班美术教案 篇9
活动目标:
1、尝试在椭圆形的基础上,进行线条添画,表现小鸡的基本外形特征。
2、愿意亲近小动物,体验活动的乐趣。
活动准备:
椭圆形纸片、示范画,固体胶、PPT课间
活动过程:
一、介绍小鸡的基本特征
T:今天我们这里来了2个动物朋友,他们是谁呀?(小鸡)这2只小鸡真可爱,说说看,他们长的什么样子?
(黄色的绒毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、两条细细的腿)
二、小鸡出壳
1、(多媒体演示)T:鸡妈妈在草地上生了两个蛋,它们是什么样的?(平平地躺着、竖起来站着)鸡妈妈开始孵小鸡宝宝了。过了几天,鸡蛋里发出了“笃笃”的声音,小鸡要出壳了。
T: “啪”小鸡在这儿用力啄了一下,鸡蛋碎了,小鸡伸出了尖尖的嘴巴“妈妈-妈妈-”
T:然后他睁开了小小的眼睛,找一找,“妈妈在那里呢”“我要伸出小脚去找妈妈”。
T:哎呀,小脚怎么伸不出来呢?用力伸用力伸,好了出来了(幼儿感知小鸡出壳的过程)
2、游戏“小鸡出壳”
师生用肢体动作表现小鸡出壳的情景(伸出嘴巴——睁开眼睛——伸伸腿)叽――,、叽――头儿抬起,叽――,看看天空,叽――,头儿低下,叽――,捉捉小虫,叽――,找个朋友,叽――,换个朋友,叽――,这边找找,叽――,那边找找,叽――。
T:小鸡吃饱了,我们去休息一下。(幼儿回到自己的座位)
3、演示第二只小鸡出壳,区分眼睛的区别
三、操作示范
1、T:鸡妈妈在草地上生了一个蛋,平平地躺在草地上。(出示背景图)贴:鸡蛋宝宝涂上胶水以后慢慢的滚出草丛了。“笃――”在蛋的一边啄了一个洞。
嘴:慢慢的伸出了尖尖的小嘴,张开嘴巴喊“妈妈妈妈”
眼睛:睁开小小的眼睛,看见了妈妈脚:用力用力,伸出细细的小脚,终于可以站在草地上了。
T:又生了一个鸡蛋―――(示范站着的鸡蛋,要求粘贴时分开一点)
2、师出示范例画,幼儿感知欣赏完整画面(提出添画的要求)
四、幼儿操作
1、幼儿操作,师巡回指导。
2、请本领大的小朋友多请几只小鸡。
五、讲评、展示
师及时发现有创意的作品给以肯定与分享。
幼儿园小班美术教案 篇10
设计思路:
我们的家乡溱潼有着“水乡明珠”的美称,这儿的景色迷人,资源丰富,吸引着很多游客,为了让幼儿了解自己的家乡,针对小班幼儿的年龄特点,我设计了《小鱼游啊游》这堂美术课,让幼儿能够了解家乡的特产——溱湖四喜的种类,通过多媒体课件的制作,让幼儿能够懂得保护环境需要我们大家共同努力,激发幼儿热爱家乡的情感,最后通过幼儿的动手操作,使活动达到了高潮,培养幼儿初步的合作意识,分享成功的喜悦,从而达到教育的目的。
活动准备:多种品种的鱼、鱼缸,桶、清澈的小河场景、课件、彩笔。
活动目标:
1:让幼儿了解溱湖四喜(大四喜、小四喜)的种类。
2:引导幼儿懂得珍惜水资源、保护环境,激发幼儿热爱家乡的情感。
3:培养幼儿大胆作画的动手能力,以及幼儿初步的合作意识。
活动过程:
一:让幼儿了解我们家乡——溱潼,是一个美丽而又富饶的地方,它吸引着很多游客来这游玩,我们的家乡有着“鱼米之乡”的美称,家乡的水很美,生活在水里的鱼品种繁多,味道也特别鲜美。
二:师幼共同讨论家乡鱼的品种。
(1):你见过我们家乡都有哪些鱼呢?
(2):教师幼儿说出的鱼的种类。
三:出示溱湖四喜(青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼、昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼)幼儿近距离观察,教师讲解。
(1):青鱼、白鱼、鲤鱼、鳜鱼属于溱湖四喜中的大四喜;昂刺、旁皮、罗汉、餐鱼属于小四喜。
(2):大四喜体积大,刺又好取,通常把它加工成鱼园、鱼饼,还有很多吃法。(红烧、油炸、烤着吃等)
(3):四喜它的体积小,但它们有着很丰富的营养,通常用水咸菜烧着吃。
(4):鱼只有生活在水里才是最快乐,鱼有身体、头、眼睛、鳍、磷片。
四:幼儿观看多媒体课件。(教师:有一条小河发生了一件事件………
(1)小河里的鱼怎么会死了?
(2)那我们怎样才能保护水资源呢? 五:幼儿作画
终于有一天,小河里的水又清了,可小河里鱼不见了,小河很孤独,那我们小朋友帮帮小河,好不好?
(1)教师提出要求:给小河添画彩色的小鱼。
(2)教师示范。(在画好的小河上面添画彩色的小鱼)
(3)幼儿共同作画,教师指导。
活动反思:
活动开始教师跟据幼儿己有的经验,让幼儿了解自己的家乡——溱潼,是一个美丽而又富饶的地方,有着“鱼米之乡”的美称,家乡的水很美,生活在水里的鱼品种繁多,引出家乡鱼的种类,让幼儿了解溱湖四喜的种类,幼儿通过近距离的观察,从直观的角度了解溱湖四喜的种类,并了解了它们的用途、身体结构、以及吃法,从而实现了活动的第一个目标。 幼儿通过观察知道鱼只有生活在水里才是最快乐的,鱼儿离不开水,紧接着幼儿观看多媒体课件,很直观的视觉经验,知道鱼儿为什么会死,原来是水受到污染了,接着师生共同讨论怎样来保护水资源环境呢?从而达到活动的第二个目标,激发了幼儿热爱家乡的情感。 最后是幼儿共同合作给小河添画彩色的小鱼,这样不但发展了幼儿的语言能力,还锻炼了幼儿之间的交往和合作能力,培养了幼儿初步的合作意识,分享成功的喜悦,从而达到了活动的第三个目标。
整个活动我尊重小班幼儿的现有状态和水平而设计的目标、程序、内容。活动中我能够做到以孩子为主体,我认为教师办有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下,发挥自己在工作中的主导作用,才能真正成为学习活动的支持者、合作者、引导者。
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