【实用】幼儿园大班音乐教案模板合集6篇
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幼儿园大班音乐教案

时间:2022-03-27 20:05:02 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园大班音乐教案模板合集6篇

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢?以下是小编整理的幼儿园大班音乐教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】幼儿园大班音乐教案模板合集6篇

幼儿园大班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、体验神气、害怕两种情绪,享受游戏表演带来的乐趣。

  2、倾听音乐,根据简单的故事和图谱的线索,初步了解作品所表现的大概内容。

  3、探索用身体动作表现音乐。

  活动准备:

  音乐课件、狮子图片、图谱、小动物图片(与幼儿人数相等)王冠、斗篷

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1、在动物世界中,你们知道谁最厉害吗?

  2、为什么说狮子厉害?

  二、欣赏音乐课件。

  "狮子的确非常厉害,今天我给你们带来了一段关于狮子的音乐和动画片,你们要认真听仔细看。"(幼儿观看课件)

  教师提问:

  1、"听这段了音乐,你心里有什么感觉?"

  2、"你感觉狮子和动物之间发生了什么故事?"

  教师:鼓励幼儿并告诉幼儿音乐的名字及作者。

  三、引导幼儿分段欣赏音乐,并创编故事、模仿动作。

  1、幼儿欣赏音乐的引子,启发幼儿感受曲子的变化,并根据曲子的变化想象创编故事。教师。

  2、引导幼儿欣赏A段音乐,让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓,想像是什么动物走来了。然后,个别幼儿创编狮子威风凛凛走路的动作,最后全体幼儿用身体动作模仿狮子神气走路。

  3、引导幼儿欣赏B段音乐,让孩子们感受音乐的特点,启发幼儿想像象什么动物在叫。然后,个别幼儿创编狮子凶恶吼叫的样子,最后全体幼儿用身体动作模仿狮子吼叫和小动物害怕的样子。

  4、引导幼儿欣赏A段音乐,让孩子们感觉音乐是轻松欢快还是沉重迟缓。听着音乐小动物会做什么事。

  四、根据孩子创编的故事内容,教师之后完整讲述给孩子。

  五、教师引导孩子边欣赏音乐边看图谱,帮助孩子理解音乐结构和特点。

  六、启发幼儿借助音乐和图谱,表演故事内容,重点突出小动物的害怕和大狮子的神气。

  七、孩子们听着《狮王进行曲》,做音乐游戏

  活动反思:

  在设计本活动之前,我有幸读到了许卓娅关于音乐活动的一些理念,文章分析幼儿从音乐中获得某种体验的期待,是欣赏热情产生的最原始动力,而期待和期待的不断满足则是欣赏热情生长的增强剂,因此说没有欣赏期待的不断满足,就不会有欣赏的热情。在上述理念的影响下,我通过让孩子们创编故事,创编动作,然后出示图谱,最后视、听、动同步参与的方法,引导幼儿感受和表现音乐。本次活动孩子参与的积极性非常高,尤其让我难忘的是,当我引导孩子们看完图谱时,他们竟情不自禁地给我鼓起了掌。我认为这就是本次活动的最大收获和成功。

  不足之处:

  1、前面听音乐看图谱时,引子那段没卡准。

  2、最后孩子玩游戏时要求不太明确。

幼儿园大班音乐教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿知道春天来了,告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”

  2、感受歌曲的三拍子节奏,学唱歌曲。

  3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了,学习用动作和排序画来表现。

  环境创设:带幼儿去观察春天的一些特征,了解小树苗。

  重难点:了解春天的特征,用不同形式表现春天的小树苗。

  活动流程:听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲活动过程:

  一、引导幼儿知道春天来了,引起幼儿注意

  春天来了,我一起唱起歌好吗?看看谁来表演了?复习表演歌:“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。

  二、听歌曲学歌曲

  春天的小动物带来了谁?出示小树苗图片。小树苗带来了好听的歌曲:

  1、老师弹唱歌曲,幼儿知道名称。

  2、提问歌曲里唱了些什么?

  3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。

  4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同?让幼儿感受曲子的优美。

  5、幼儿听歌曲,再次感受曲子,跟老师学习打三拍子的重音。

  6、幼儿听老师唱,打三拍子。

  7、幼儿跟唱歌曲,想想小树苗是怎么长大的?

  8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗?(动作来表现小树苗长大)

  9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。

  三、画画成长的小树苗

  1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了,出示图,看看对吗?

  请你们帮我拍拍照好吗?(从小到大排序画)

  2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗?

  3、幼儿画画小树苗的成长图。(展现在班墙面)

幼儿园大班音乐教案 篇3

  一、活动目标:

  1、感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。

  2、学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。

  3、会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。

  二、活动准备:

  1、音乐帽子若干

  2、大鼓

  三、活动过程:

  (一)幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。

  1、向老师问好。

  导语:今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。

  2、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。

  导语:今天我想和你们玩帽子的`游戏,现在帽子在我手里,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。

  3、引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。

  导语:都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化?

  有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。

  4、听儿歌玩游戏,学习围亲密的小圆圈。

  导语:来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)

  5、听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。

  导语:现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?

  6、学习玩传帽游戏

  导语:现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)

  7、听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。

  导语:现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。

  (玩两次,增加几顶帽子)

  8、完整的做传帽游戏。

  导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。

  9、邀请老师玩传帽游戏。

  导语:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。

  (邀请老师玩两次,不断增加帽子)

  10、小结:今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见。

幼儿园大班音乐教案 篇4

  一、活动目标

  1.复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构,感受乐曲快乐的情绪;

  2.创编各种姿势和百花开放的不同造型,表现B段各句的起止和过程;

  3.在与同伴共同表演时,会寻找空地方,学会协调表演、合作表演。

  二、活动准备

  1.音乐《赶花会》并分段进行录音;

  2.花卉图片PPT、魔法棒。

  三、活动过程

  (一)导入--赏花会1.教师出示PPT,幼儿欣赏。

  (1)请幼儿欣赏花卉盛开的造型。

  (2)幼儿用肢体模仿图片上的花卉造型。

  2.引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开,教师扮演摄影师给鲜花拍照。

  (二)创编律动《赶花会》

  1.教师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。

  2.请幼儿创编A段音乐。

  (1)幼儿创编小鸭子出门系列动作

  (2)幼儿讨论出门路线与回去路线。

  (3)播放A段音乐,幼儿表演出门和回去动作与队形。

  3.重点复习B段音乐。

  讨论(1)在音乐中1朵花盛开可以怎么开?(教师哼唱音乐,请个别幼儿表演)

  (2)在音乐中几朵花盛开可以怎么开?(教师哼唱音乐,个别小组幼儿表演)

  (3)在音乐中所有花都盛开可以怎么开?(教师哼唱音乐,幼儿集体表演)

  (4)播放B段音乐根据幼儿刚才的讨论表演一遍。(表演前要求幼儿2-4人自由分组,找空位面朝观众(家长)自由站位。)

  (三)表演律动《赶花会》

  (1)完整播放乐曲,幼儿完整表演律动《赶花会》

  (2)邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中,与幼儿组合在一起,表演B段音乐开花的盛况。

幼儿园大班音乐教案 篇5

  设计意图:

  幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉,让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了,我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。

  活动目标:

  1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣;

  2. 培养幼儿对音乐的理解,能正确的感受美和表现美;

  3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。

  4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  5.感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  活动准备:

  录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。

  活动过程:

  1.让幼儿看电视,关于新年景象的画面,让幼儿感受新年的气氛,加深对新年的印象。

  2.谈话

  师:小朋友,过心年是让我们最开心得事,你们的新年是怎样过的?

  幼:穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯,扭秧歌……(小朋友每说一样都让他用动作表现出来,然后大家跟着模仿。)

  3.老师放一段音乐让小朋友听,问:你好象看到了什么?听到了什么?

  幼:好象看到贴对联、扭秧歌……,听到了锣鼓声,鞭炮声……

  4.老师帮助把思路理顺一下(老师边说边和小朋友一起模仿动作)

  我们听到了锣鼓声、喇叭声,看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子,到外面去放鞭炮了。大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。吃完饺子我们去看花灯,有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等,我们又去看扭秧歌,我们也欢快地扭起来……

  5.放音乐

  让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。

  6.舞蹈《新年乐》

  为幼儿发放彩条、手绢,分配角色,安排对形,和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。

  活动延伸:

  可以把这个节目做为保留节目,元旦联欢时表演。

  小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代,新年都有不同的日期,现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。

幼儿园大班音乐教案 篇6

  活动目标:

  1、能理解小卓玛上学的旋律,想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。

  2、能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、经过舞蹈活动促进全身运动。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  磁带。

  活动过程:

  1、复习歌曲毕业歌。

  能充满感情地演唱,并能表现出三拍子的强弱拍。

  2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。

  (1)欣赏乐曲小卓玛上学。

  (2)幼儿交流自己对乐曲内容的理解。

  (3)综合幼儿的想象,并以讲故事的形式,进一步帮助幼儿理解乐曲内容。

  3、商量舞蹈动作并练习。

  教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习,把握要点,表现藏族舞蹈的特征。

  (1)分段学习。

  (2)整段学习。

  活动反思:

  舞蹈是在音乐的伴奏下,在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。它既强调幼儿个性气质的展现,又强调幼儿情感的表达和交流,在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣,丰富幼儿的审美经验,体验表现和创造的快乐。在主题《再见吧,幼儿园》中,有一个舞蹈活动《小卓玛上学》,其目标为:根据乐曲旋律、舞蹈所表现的情节,体验小卓玛上学的快乐心情;能初步表现藏族舞蹈的特点,动作基本合拍。

  活动中,我先让幼儿感受音乐的节奏,通过讲故事的形式引起幼儿兴趣:有一个藏族的小姑娘要去上学了,她背起书包高高兴兴地向学校走去…….通过故事,让孩子更好地理解乐曲的内容.在此基础上来进行动作的教授,最后进行完整地舞蹈,幼儿的积极性比较高,他们在老师的积极鼓励下,像模像样的练习基本动作,虽然动作有些走样,略显笨拙,但却非常可爱,也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度,我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中,教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握,此时需要教师用语言进行提示,从而帮助幼儿掌握动作的要领.本次活动我没有进行队列变化,如果要进行队形变化,则需要运用标记、语言讲解等多种手段,帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。