关于幼儿园小班教案范文集合八篇
作为一名教职工,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家分享。
幼儿园小班教案 篇1
设计意图:
在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣",以及小班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
活动目标:
1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五,初步建立序数概念。知道序数表示物体排列的顺序。
2、发展幼儿的观察能力、判断能力,提高动手操作能力。
3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。
4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材料板人手一份。
活动重点:
认识5以内的序数,能手口一致的从左到右点5以内的数。
活动难点:
能将5以内的序数正确排列。
活动过程:
一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣,引导幼儿说说它们的名字。
二、游戏《排队》
1、将小羊们排好队,引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。出示数字卡片,教幼儿用数字表示序数,帮助幼儿理解序数的意义。
2、学习说"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子。
三、游戏《好喝的饮料》
1、出示五瓶饮料,引导幼儿说说每种饮料的名称,引导幼儿说说从左往右数每种饮料的排列次序,操作数字1-5的卡片表示序数。
2、引导幼儿说说每种饮料的颜色,说说"*颜色的饮料排在第*"3、尝试把五种饮料的摆放位置调整后,再次巩固对序数的认知。
四、幼儿操作游戏活动《帮羊羊们摆饮料》
指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序,可以请个别幼儿说说自己的饮料排列顺序。
五、小结活动
1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序,它就叫序数。可以读成"第1、第2、第3、第4、第5"。
2、饮料虽然很好喝,但也不能喝的过多,过多的糖分会容易发胖,而且还含有色素,对我们的身体健康不好,要多喝白开水,它是既解渴又健康的饮料。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标
1. 练习扣钮扣,发展手眼协调的能力。
2. 有利于孩子手指小肌肉群的锻炼。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4. 能根据指令做相应的动作。
活动准备
1、用蛋糕盒制作的娃娃头,娃娃头顶两则各缝一颗扣子已引起孩子的操作和想象的兴趣。
2、用黑色的厚布剪20个圆片,分别缝上扣子,同时每个圆片上各剪一道“扣眼”。
活动过程
玩法:
1启发幼儿看一看、说一说图像什么?
2说出想象的依据。
3将黑圆片从娃娃的头上的扣子开始一个接一个往下扣,孩子动手操作老师指导示范,直到变成长长的“辫子”系不好的可以让系的好的孩子教,让孩子同孩子交流,学习,感知活动过程的乐趣。(注意:扣扣子时手要慢,一个接一个的,别着急。)
3活动延伸:把娃娃梳辫子放在活动区里,根据幼儿兴趣需要将游戏换成扣苹果、扣花辫等形式,引导孩子继续想象
教学反思
让孩子在玩中学,学中玩,即让孩子动脑动手,又锻炼了手眼协调的能力,感受游戏的乐趣。不足处没有跟孩子的日常生活中的系鞋带、系衣服扣相连。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标:
1、通过玩彩带,感受曲线的变化无穷。
2、培养幼儿大胆作画的能力,
3、敢于在集体面前表现自己的,学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。
活动准备:(红黄蓝绿)四种颜色的彩带、音乐磁带、绘画纸、笔、艺术体操vcd等。
活动过程:
1、幼儿在欢快的音乐声中,跳舞进入教室。
2、提出请幼儿和彩带一起跳舞,激发幼儿兴趣。
“小彩带漂亮嘛/”“你喜欢和什么颜色的彩带一起跳舞?”
幼儿说出**颜色后,请她指一指那条彩带是**颜色的。
3、幼儿自由选择喜欢的彩带,进行舞动。
4、你的小彩带是怎么跳舞的?请个别幼儿表演示范。
提问:这样跳像什么?(~~~小蛇、山等………………0000)发散幼儿思维。
请其他幼儿跟学舞动彩带的样子。
5、欣赏艺术体操“带”的表演。
6、幼儿作画。我们把小彩带跳舞的样子画下来把!
7、评画。你的小彩带在跳什么舞?(波浪舞、圆圈舞)
8、结束。我们把彩带舞表演给小一班的小朋友看看好吗。
这个活动如此设计,适合小班吗?不会太难把!
细节地方还有没想到的,请大家多提意见!感谢!!
幼儿园小班教案 篇4
一、导入
1.教师带领幼儿边听音乐、边做动作进活动室。
2.引出歌词
教师提问:刚才我们都作了些什么动作?
(教师引导幼儿做对答的游戏,看我点点头,幼:大家点点头,让幼儿反复的练习说歌词)
二、学习歌曲(乐幼教)
1.念说歌词
教师放音乐,与幼儿一起按照音乐的旋律有节奏的边练习念歌词边做动作。
2.学唱歌曲
(1)教师边做动作、边示范演唱歌曲。
提问:歌曲中唱得和我们做的动作一样吗?歌曲是怎样唱的?
(让幼儿随老师一起小声的清唱歌曲)
(2)引导幼儿反复练习2-3遍
三、游戏
1.师幼互动:在幼儿掌握歌曲的基础上,教师说游戏规则。
(引导幼儿学习对唱的方法,教师领唱幼儿对唱,每唱一遍将相同的动作变换着做,让幼儿模仿。)
2.互动
请一名幼儿领唱其他幼儿对唱。
(要求领唱幼儿声音响亮)
3.创造性游戏
启发幼儿创编不同的动作,教师帮助幼儿仿编歌曲,边演边唱。
(拍拍肩、跺跺脚、拍皮球、开汽车等。)
4.请幼儿与自己喜欢的小伙伴一起合作游戏。
四、教师小结
表扬表现好的宝宝,并随音乐学妈妈做动作出活动室。
幼儿园小班教案 篇5
一、设计思路
在小班整合课程《车子叭叭叭》这个主题活动中,我们与孩子一起玩车、开车,了解各种车子的功能和用途。有一天我们在玩开车游戏时,发生了这样的一件事:两个小朋友在争抢一辆玩具车,一位叫浩浩的小朋友不愿意玩自己的车子,他说车子太脏了,于是就产生了设计这个活动的想法。我想通过此活动让幼儿了解洗车中心的功能和感受洗车时的乐趣。
二、活动目标
1、了解洗车中心的功能
2、享受洗车游戏的乐趣
三、活动过程
(一)开始部分
师生打招呼:小朋友们好,今天我发现小朋友手里都拿着小汽车,我请小朋友说说自己拿得是什么车子,是什么颜色,它有什么作用?
(二)基本部分
1、师:小朋友都拿着自己喜欢的车子,想不想比一比,看谁的车子跑得快呢?那我们就来玩游戏赛车吧!
2、幼儿分组比赛,比赛完的小朋友拿着自己的车子赶快坐到椅子上,看别的小朋友赛车。
3、师:小朋友们在玩的时候不小心会把身上弄脏,如果你们想洗澡会去什么地方?(请几名幼儿回答)那小汽车身上脏了,去哪里洗呢?(请几名幼儿回答)
4、幼儿观看洗车表演,师提出问题:下面请小朋友观看洗车表演,看看叔叔阿姨是怎样洗车的,都用到了什么工具?
5、设置洗车中心
1)刚才我们看到洗车中心阿姨们在洗车时,用到了哪些工具?——(生答:牙刷,水,盆,洗衣粉等)
2)怎样洗才能将小汽车洗干净呢?(师幼同说)
共同总结:阿姨先给水里加入洗衣粉,在用刷子刷一刷车子,然后用清水冲洗,消毒,再把车子晾一晾。
3)洗车的时候应注意些什么?——共同总结:不要把水冲到衣服上鞋上,要慢点
4)今天我们洗得是玩具车,还要进行消毒,预防传染病的发生
5、幼儿动手设置洗车中心
1)今天请小一班小朋友也来建一个洗车中心,把我们的'小汽车清洗干净,我们先设置,洗刷、冲水、消毒、凉晒等地方,老师还给小朋友准备了牙刷,水,洗衣粉,请小朋友每人拿一个小牙刷,带上玩具车,准备开始吧。
2)幼儿洗车
3)洗好的小朋友拿玩具车来冲水区冲洗
4)冲好的小朋友把玩具车放在消毒液消毒
6、律动,请小朋友和老师一起来做一名合格的小司机进行最后的培训
7、请小朋友把小汽车拿出来放到桌子上凉一凉
(三)结束部分
小结:今天我们知道了洗车中心是怎样洗车的,以后我们的玩具脏了,我们要自己给它清洗干净好吗?小朋友千万要记得把玩具进行消毒,那样才不容易传染病,请小朋友开上我们的小汽车去接爸爸妈妈一起去郊游吧!
四、活动延伸——请幼儿绘画自己喜欢的小汽车。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标
1、了解鸡蛋和鸭蛋的主要外部特征,学习仔细观察。
2、乐意用语言表达自己的感受。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备
物质准备:鸡蛋、鸭蛋每人一个,鸡蛋、鸭蛋头饰
知识经验准备:认识了基本形状并能说出。
活动过程
1、游戏:拣蛋
老师:这是什么?(出示蛋)那边是蛋宝宝的家,我们去拣一个你喜欢的蛋,好吗?
音乐的伴奏下,幼儿自由地在各地拣蛋,把拣来的蛋放在一个地方,幼儿回到位置上去看看、摸摸、找找你拣的是什么蛋?
2、观察自己拣的蛋
(1)看看自己的蛋是什么形状?
(2)摸摸是什么感觉?
(3)看看是什么颜色?
小朋友们你们的蛋长什么样子?让幼儿用现有的经验说一说,“小朋友,看看你拣的蛋是什么形状的啊?”孩子们都争先恐后的回答是圆的、椭圆的等。老师小结:是一头尖一点一头圆点的椭圆行。又问:“在摸摸上去是什么感觉的啊?”孩子们回答:“是滑滑的!”这时可以引导词汇:光滑。又问:“看看是什么颜色的?”孩子们回答:“有点红”“有点白”
3、比较两种蛋的不同
接着,我让幼儿们比比两种蛋有何不同,提问:“诶~刚刚小朋友说的颜色都不一样,为什么呀?我们来比比两个蛋的颜色一样吗?”幼儿观察,与旁人对比,举手说:“不一样,他的蛋白一点,我的蛋有点红!”再比比大小一样吗?
引出重要的提问:“孩子们,猜猜他们是同一个妈妈生的吗?”幼儿随意猜测。有的说:不是。有的说:我知道一个是鸡蛋。接着出示鸡和鸭的图片,出示蛋宝宝哭的声音,“是谁在哭呀?听。”让幼儿说说并猜一猜蛋宝宝们为什么会哭?猜猜,然后揭示出“原来蛋宝宝要找妈妈”。
4、游戏:找妈妈
老师模仿鸡妈妈叫:“呀!我的宝宝不见了!”模仿鸭妈妈叫:“呀!我的宝宝也不见了!”让幼儿猜,并请幼儿分类:“请小朋友们帮鸡妈妈和鸭妈妈找宝宝,好吗?”发挥小班幼儿的爱心,来帮助鸡妈妈鸭妈妈来找他们的宝宝。请个别幼儿把自己的鸡蛋和鸭蛋拿上分类。过程中老师给与提示:模仿鸡妈妈说:“我的蛋宝宝是小点的,有点红的!大家帮我看看对吗?”请幼儿帮忙检查。老师模仿鸭妈妈说:“我的宝宝大点的,有点白!小朋友帮我看看对吗?”请幼儿检查。幼儿区分了鸡蛋和鸭蛋后,请他们继续找。鸡妈妈和鸭妈妈一起说:“我还有的宝宝在哪里呀?”引导幼儿们把鸡蛋和鸭蛋都分别分类分好。
最后教师总结:鸡蛋和鸭蛋不一样,他们的颜色、大小都不一样。鸡蛋是小一点的,蛋壳有点红红的,鸭蛋是大一些的,蛋壳是白白的。
5、吃蛋(学会剥,观察蛋里有什么?)
小朋友可真聪明,鸡妈妈和鸭妈妈都很开心,你们帮他们找到了它们的宝宝,他们请你们吃鸡蛋和鸭蛋。老师顺便教会有正确地剥蛋的方法:敲一敲,滚一滚,拨一拨。你们把蛋宝宝的“衣服”剥开,像老师一样。教给幼儿剥鸡蛋的方法,剥完后,看看发现是什么颜色?再咬开,又发现什么呢?孩子们争先恐后的告诉我:“里面是白色的,咬开后是黄色的。”“哦,哪位小朋友知道白色的是什么?里面黄色的又是什么呢?”引导幼儿接触蛋黄和蛋白两个名词。吃完让幼儿交流分享品尝鸡蛋和鸭蛋的感受。
在愉快的气氛中结束活动。
活动延伸
小朋友们今天都学会了给鸡蛋宝宝和鸭蛋宝宝找妈妈,那回家后就请小朋友跟爸爸妈妈说一说鸡蛋和鸭蛋有什么不同吧。
幼儿园小班教案 篇7
【活动目标】
1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。
2、幼儿能清晰地回答教师的提问,能听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令性语言的倾听水平。
3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】
1、狐狸头饰1个,鹅的头饰10个(1个大的,9个小的)。
2、在教室的中间画好一条线,作为河界。
3、白鹅和狐狸的图片。
【活动过程】
一、出示图片,并指着图片朗诵儿歌,帮助幼儿理解儿歌的内容,集中幼儿的注意力。
接着,采用提问的方式,引导幼儿学会游戏儿歌。可以提出下列问题:
东边有什么?西边有什么?
鹅儿在干什么?
谁跑过来了?鹅儿怎样了?
着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似着,纠正幼儿的不正确发音。接着,教师可带领幼儿念儿歌2—3遍。然后告诉幼儿:“今天我们要玩一个‘白鹅和狐狸’的游戏,我们一起玩好吗?”
二、向幼儿简单地介绍游戏的玩法和动作。
1、小白鹅在河边,边念儿歌边做鹅的动作。
2、儿歌念完后,小白鹅才能跳下河,同时狐狸才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住,可停止游戏一次,也可与狐狸对换角色。
三、戴上头饰扮鹅妈妈,请另一教师扮狐狸与部分幼儿开展游戏活动。
引导幼儿运用对话的形式,选出10个“小白鹅”进行游戏。可以这样提示幼儿:
谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅,我会水里游”,这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢!
游戏开始时,被请到的幼儿分别站起来说:“我是小白鹅,我会水里游。”讲对了,教师给他戴上头饰说:“对,对,你是我的小白鹅。”如果发音不对,教师及时纠正。
接着,全体幼儿念儿歌,扮小白鹅的小朋友沿着“河”边,边做鹅的动作,边念儿歌。在念到“一只狐狸跑过来”时,狐狸从座位上站起来。儿歌念完后,小白鹅急忙往河里跳,狐狸迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。
这个游戏可请两批幼儿上来玩,共进行两遍,使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。
四、分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸,让幼儿独立开展游戏活动。
游戏活动前,教师再提醒幼儿念完儿歌后,鹅才能跳下河,狐狸才能跑出来抓小白鹅。
游戏结束后,再换一批幼儿扮狐狸和小白鹅,继续进行游戏活动。
附游戏儿歌:白鹅和狐狸
东边一条河,
西边一群鹅。
鹅儿,鹅儿,唱着歌,
一只狐狸跑过来。
鹅儿,鹅儿,跳下河。
幼儿园小班教案 篇8
设计意图:
我一直都想尝试在小班上节成功的音乐欣赏课。偶然间,我在给孩子们上舞蹈课时,不经意地放了《梁祝》,让他们练功,孩子们说:“真好听!”有的孩子还跟着曲子翩翩起舞,于是,我便设计了此节音乐欣赏课。旨在让孩子去感受美、发现美、理解美、表现美。
活动目标:
1、初步感受音乐的旋律,让孩子在玩中感受音乐的美。
2、鼓励孩子用肢体动作来表现对音乐的感觉。
活动准备:
1、布置花园场景、各种各样的花。
2、自制蝴蝶、丝巾、花带、蝴蝶头饰、蝴蝶翅膀。
活动过程:
一、导入活动,初步感知音乐。
1、孩子们,告诉你们个好消息,今天呀,我们带上我们的好朋友蝴蝶一起到花园里玩。
2、幼儿随音乐手持蝴蝶游玩。
3、我们累了,小蝴蝶也累了,那该怎么办呢?(孩子想办法),那好,就让我们的小蝴蝶在客人老师那里休息一会儿。
二、欣赏音乐,感受音乐的美。
1、欣赏第一遍音乐。
孩子们,来,我们坐下静的听音乐吧!
提问:听完这段音乐,你心里感觉怎么样。
2、欣赏第二遍音乐。
听完提问:你好像看见了谁?它在干什么?(蝴蝶)
你们好象看见蝴蝶在干什么?
3、欣赏第三遍音乐
听完提问:你们好象看到蝴蝶在什么地方?它在干什么?请你学学。
三、自选道具,扮演蝴蝶,表现乐曲。
1、我们都来扮演蝴蝶,东西都在旁边放着,看看谁把自己打扮的最漂亮。(孩子自选道具)
2、教师强调:如果谁需要帮忙,就去找客人老师,对她说一句好听的话。
3、你们真漂亮,让我们跟着音乐跳起来吧!
4、和客人老师一起跳起来吧!
活动评析:
此活动设计合理,在活动过程中,孩子们自然的融合了表情、语言、身体动作,表达了自身的感受。环境布置得很美,孩子们在美中不知不觉的感受乐曲、表现乐曲。
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