幼儿园中班环保教案

时间：2022-02-28 10:39:47 幼儿园教案我要投稿

幼儿园中班环保教案(汇编15篇)

　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园中班环保教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班环保教案(汇编15篇)

幼儿园中班环保教案1

　　活动目标

　　一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。

　　二、能用各种艺术形式装饰塑料袋。

　　三、培养幼儿的环保意识。

　　教学重点、难点

　　养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。

　　活动准备

　　各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片、

　　活动过程

　　一、看一看，说一说

　　了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的

　　二、装饰塑料袋

　　鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画······)

　　三、展示介绍作品

　　幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。

　　四、了解“限塑令”

　　塑料袋的用途很多，可是它也污染环境，于是，国家颁布了“限塑令”。

　　五、环保小卫士

　　让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。

幼儿园中班环保教案2

　　活动目标

　　对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰

　　能在创造过程中感知变废为宝

　　活动重点

　　重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣

　　活动准备

　　经验准备：对购物袋有初步的了解

　　物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

　　活动过程

　　一、引出主题，激发兴趣

　　“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)”

　　1．你在超市买了东西装在什么地方带回来?

　　2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的?

　　3．你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论)

　　二、观察环保购物袋，讲解制作方法

　　出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

　　1．“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?”

　　2．其他三面应该怎么样?

　　3．粘好了要装上什么东西才可以拎?

　　三、幼儿制作购物袋

　　1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。

　　2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

　　3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。

　　四、观赏展评

　　1．找找谁的袋子有趣又好看。

　　2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。

　　活动延伸

　　在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

　　活动评析

　　一、设计意图

　　从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。

　　二、效果分析

　　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

　　中班美术教案――:走进夏天-切西瓜（泥工）

　　目标：

　　1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

　　2、尝试用彩泥制作西瓜。

　　准备：西瓜、彩泥等

　　过程：

　　1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

　　2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

　　3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。

　　4、制作西瓜：

　　用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

　　幼儿园中班美术教案：绒线编织小丑

　　材料：乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布（边角料）、胶水。

　　工具：剪刀、锥子

　　制作：

　　1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球，再把花布裱糊在纸上，卷成锥形帽子。

　　2、结实

　　3、装饰眼睛、嘴，加工完成。

　　年龄班：大班

　　做做玩玩----绒线编织《手套娃娃》

　　材料：白色劳动手套、棉花、毛线（二、三种颜色）、缝纫线（黑、白、红）、花布（边角料）。

　　制作：

　　1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套，把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。

　　2、向手套内填塞棉花。用毛线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型，即可将娃娃头的翻口处缝合。至此，手套娃娃的基本形体就组成了。

　　3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。

　　4、根据需要制作各种服饰。

　　布袋木偶系列

　　材料与工具

　　材料：硬泡沫、毛巾、布、线等。

　　工具：美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。

　　制作方法

　　1、选一块泡沫用美工刀削去边角，再锯成粗胚（圆球形），然后修成小熊的头，再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成；

　　2、在头上包贴一层布，可用毛巾以及旧针织品，包贴时乳胶要图匀；

　　3、用8cm×20cm的卡纸涂上乳胶，卷成比食指略粗的纸筒，在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞，将纸筒插入固定在里面；

　　4、用卡纸或棕色绒布做耳朵，在头顶开槽口，将耳朵嵌进去；

　　5、用纽扣做眼睛，用细铁丝穿在孔中，做一道小小插脚，醮上乳胶液插在头胚上，眼睛会显得水灵灵的，鼻子可以用包扣法做，抹胶粘上；

　　6、根据表演者的手形大小，用布缝制布袋；

　　7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装，要求穿脱方便，以便更换；

　　8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

幼儿园中班环保教案3

　　活动目标：

　　1、了解倡议书的简单写法，启发幼儿大胆表达自己对环境污染的看法以及对环境保护的希望，

　　2、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。

　　活动准备：纸、笔

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动。

　　教师：垃圾严重影响我们的生活环境，除了老师、爸爸妈妈和小朋友一起爱护环境外，还有什么方法，可以让更多的人一起参与爱护环境的行动中？

　　2、与幼儿一起写倡议书。

　　提问：你是怎样看待垃圾问题的？你想对街上的叔叔阿姨说些什么？

　　3、根据幼儿的经验，教师代笔以幼儿的口吻书写倡议书。写明倡议的原因、内容、倡议人。

　　4、将倡议书内容念给全体幼儿听。

幼儿园中班环保教案4

　　活动目标：

　　1、启发幼儿用绘画的形式表现对环境保护的希望，根据自己的想象绘制不乱扔垃圾、爱护环境的广告宣传画。

　　2、引导幼儿根据自己的想象勾画画面，并表现出简单的情节。

　　3、激发幼儿热爱环境、保护环境的情感。

　　活动准备：画笔、纸张；脏、乱、差的环境图片活动过程：

　　1、引导幼儿观看讨论图片，导入活动。

　　1）示脏、乱、差的环境图片，引导幼儿观察并说出：这个地方美吗？你愿意生活在这样的环境中吗？

　　2）讨论：这样的环境是怎样造成的？用什么方法让这里的人参与到保护环境的行动中？

　　2、引导幼儿说出自己对环境保护的希望。怎样做会让环境美丽？

　　3、引导幼儿根据自己的想象和对环境保护的理解选择自己喜欢的颜色构图，教师巡回指导。

　　4、作品评价：从构思、情节、颜色方面进行评价。

　　5、展览作品，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

幼儿园中班环保教案5

　　活动目标：

　　1、参观环城河受污染最严重的一段河流，了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护的意识。

　　能用连贯的语言表述自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。

　　能将心中美丽、清澈的`环城河用绘画的形式描绘下来。

　　 活动准备：

　　录像带（录有清晰、美丽的环城河）

　　录音带（环城河的自述）

　　幼儿作画用纸、水彩笔、油画棒等人手一份。

　　设计意图：

　　水体污染可以说是我国目前最为严重的环境污染问题，我们瑞安的环城河如今也缺少了甘甜的乳汁，严重的污染不仅影响了依靠环城河生活的小动物的生存，还影响到了我们人类的健康，甚至还影响到了经济的发展。

　　近年来，瑞安人民已经意识到了治理环城河的重要性，但是这个活动还让很多人不理解，作为我们瑞安的小主人，他们更是不理解，于是我便设计了这个教学活动，通过参观环城河，观察以前的环城河，保护环程河等环节，并在活动中利用了实地参观及多煤体教学，并结合多种教学手段，让幼儿了解保护环城河的重要性，逐渐形成保护环境的意识。

　　整个活动安排合理，层次清晰，动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。

　　活动一

　　实地参观环城河

　　带幼儿来瑞安环城河受污染最严重的一段流域。

　　让幼儿通过各种感官来感受环城河受污染的情况。

　　看：你在环城河上看到了些什么？（河上有很多垃圾，有很多污水排放到环城河里等等）

　　闻：闻闻环城河所发出的气味，有什么感觉？

　　活动二

　　一、让环城河水变清

　　师：刚才，我们一起去参观了环城河，现在我们来说说环城河，现在我们来说说环城和是什么样子的，你们喜欢这样的环城河吗？

　　师：现在的环城河又黑又臭又脏，其实以前的环城和可不是这样的，现在就让我们来看看以前的环城河是什么样子的？

　　二、观看录像带

　　观看影片清澈、美丽的环城河。

　　师：以前的环城河美吗？美在哪里？

　　师：以前的环城河美丽、清澈，河里还生活着许多的小动物，可是现在的环城河却变得又黑又脏又臭。

　　环城河为什么会变成这个样子呢？

　　师：原来污水的排放，乱仍垃圾等行为都是使环城河的水变黑变脏变臭的原因，让我们大家一起听听环城河是怎么说的？

　　听录音：我是受污染的环城河，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的搬家了，有的都死了，唉！我真难过呀！

　　三、保护环城河

　　我们有什么办法使环城河的水变清？

　　师：要使环城河的水早日变清，仅仅依靠我们的力量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理环城河的活动中。

　　活动三

　　我心中的环城河

　　我们能用什么办法发动自己周围的人一起加入保护治理环城河这个活动中来？

　　我们将自己心中的环城河画下来，用我们的画来告诉大家，让他们加入到保护环城河这一活动中来。

　　你心中的环城河是什么样子的？

　　幼儿用手中的画笔将自己心中的环城河描绘下来。

幼儿园中班环保教案6

　　活动目标

　　1、知道白色污染的危害，增强环保意识。

　　2、能说出处理废旧塑料袋的办法，培养创新能力，想象能力。

　　3、参与活动，增强动手实践能力和参与社会生活的意识。

　　重点难点

　　教学重点：能说出处理废旧塑料袋的办法。

　　教学难点：通过活动，加强环境保护意识

　　活动准备

　　1、新旧塑料袋。

　　2、白色污染的图片资料、视频资料、

　　3、儿歌：《美丽的家》

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　小朋友，看我们的教室美丽吗？你发现哪些不美的地方吗？（幼儿观察，发现地面上的塑料袋）

　　二、活动过程

　　1、了解白色污染出示新旧的塑料袋让学生说一说塑料袋有什么用途？认识一下哪些是新的、旧的塑料袋。看图片，明确什么是白色污染

　　2、播放有关《白色污染》视频认识观看视频，通过数据资料，让学生知道白色污染的危害

　　3、处理白色污染的办法白色污染的危害这样的大，我们应该怎样做呢？小组合作交流，想办法？

　　4、保护环境，有环保的意识听儿歌《美丽的家》幼儿感受体会，能说出要保护环境。

　　三、活动延伸

　　游戏《我要到哪里去》把班级中的塑料袋处理掉。

幼儿园中班环保教案7

　　设计思路

　　让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。

　　活动目标

　　1．萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣

　　2．发展幼儿动手动脑的能力

　　3．通过探索，引导幼儿想办法减少自己在生活中遇到的噪音

　　活动准备

　　1．幼儿已具备乐音与噪音的生活经验

　　2．椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔

　　活动过程

　　一、幼儿倾听噪音，导入活动

　　1．请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听。

　　准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。

　　2．提问：你听到了一些什么？

　　这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？

　　你们有什么办法减少这些噪音？

　　二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作

　　1．老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。

　　2．小组讨论、讲述自己的操作活动

　　哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？

　　哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大？

　　你们喜欢听哪种？为什么？

　　三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流

　　1．我们一起来动脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音？

　　2．启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题

　　活动延伸

　　让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么办法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。

幼儿园中班环保教案8

　　垃圾的对话

　　一、教学目标：

　　1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多会给人类带来危害。

　　2、鼓励幼儿对垃圾进行分类并对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演。

　　3、发展幼儿的记忆力和表现力。

　　二、教学准备：

　　1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。

　　2、创设环境：垃圾角3、录像带一盒（大班幼儿对应的配戴各种垃圾进行表演）4、旧报纸、酸奶杯、胶袋、纸盒、布碎等。

　　三、教学过程：

　　1、教师做扫垃圾的动作，出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。

　　教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢？（扫垃圾）老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢？”

　　2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。

　　提问：

　　（1）刚才有什么垃圾在说话？

　　（2）旧报纸为什么会说自己还很有用呢？

　　（3）废旧物品还能有用吗？有些什么用呢？

　　3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。

　　提问：

　　（1）你们看到马路上的垃圾从哪里来的？

　　（2）为什么会有这么多垃圾？

　　（3）垃圾对人们有什么害处呢？

　　（4）我们要怎样减少垃圾，保护环境？

　　4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。

　　先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。

　　5、活动结束：

　　教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗？现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。

　　附故事：

　　垃圾的对话人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。

　　旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”

　　酸奶杯说：“实在太挤了，我的身体变形了。”

　　胶袋、纸盒、布碎也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心！”

幼儿园中班环保教案9

　　活动目标：

　　1、了解自己家中的生活垃圾，使幼儿产生“3R”思想。

　　2、分类回收垃圾，使其变废为宝，保护环境。

　　活动过程：

　　1、请幼儿注意观察家中的生活垃圾，以画画的形式统计在一张纸上带到幼儿园。

　　2、幼儿画出自己家的垃圾种类，布置“垃圾墙”。

　　3、说一说在家里爸爸妈妈是怎样处理这些垃圾的。

　　4、请幼儿将自己家的垃圾带来，分一分，看看哪些有用？哪些没用，了解废品的再利用方法。

　　5、带领幼儿将废品放到回收站。

　　6、知道在家中垃圾也要分类放，一些物品可以循环使用。

　　活动分析：

　　孩子们纷纷将自己家的生活垃圾带到幼儿园，通过说一说，想一想，分一分，幼儿了解到一些物品可以循环使用，如小瓶子、易拉罐、小纸盒等；一些物品可以回收后再利用，如旧衣服、塑料、橡胶制品等。活动结束后，我们将这些废品分类存放，并卖到了废品回收站，使幼儿能够亲身感受到了物品的再利用。另外，在与幼儿商量用废品换回的这5元钱如何使用时，孩子们主动说要把这5元钱交给北京奥申委，支持北京申奥……孩子们的想法和行动从一个侧面反映了幼儿对身边的事关注了，并能将自己的行动与其紧密联系起来。小新闻栏目的开设对幼儿主动学习提供了一个很好的空间。

幼儿园中班环保教案10

　　活动目标：

　　1、建立园内垃圾回收站，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感2、申请电池回收筒，培养幼儿的社会责任感。

　　活动准备：

　　电池若干，纸箱若干，电池回收筒一个活动过程：

　　1、与幼儿一起讨论“减少垃圾，清除污染，保护环境”，小朋友可以做些什么事情？

　　2、根据幼儿讨论情况，确定幼儿力所能及的实践活动形式：

　　1）到需要清理的区域中进行卫生清扫活动（利用户外活动时间完成）2）幼儿园里设置垃圾回收站。

　　提问：我们幼儿园里那些垃圾可以回收？怎样保护幼儿园里的环境？引导幼儿在幼儿园里用纸箱设置垃圾回收站，分类管理，激发幼儿的社会责任感。

　　3）设置电池回收筒。

　　出示电池，向幼儿讲解废旧电池的危害，引导幼儿设置电池回收筒，广泛收集废旧电池。

　　3、讨论：家庭中可以为环保做什么？

　　4、活动延伸：和父母一起为环保做一些力所能及的事情（绘制不乱扔垃圾的宣传画，将地上的垃圾送进垃圾箱等）

幼儿园中班环保教案11

　　设计意图：

　　中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

　　活动目的：

　　1、引导幼儿感受乐音与噪音。

　　2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

　　3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。

　　活动准备：

　　相关图片与录音

　　活动过程：

　　一、引导幼儿感受乐音与噪音

　　1、听乐音说感受

　　提问：听了这些声音你感觉怎样？

　　师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的名字叫乐音。

　　2、听噪音，想想说说

　　提问：刚才你听到了什么声音？

　　听了这些声音你又有什么感觉？

　　师小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音。

　　二、了解乐音的作用与噪音的危害

　　1、请幼儿自由从书本上了解并交流。

　　2、了解乐音的好处

　　图一：病人

　　图二：小宝宝

　　图三：动物

　　图四：植物

　　3、了解噪音的害处

　　提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。

　　三、结合生活经验讲述：

　　师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述）

　　四、教育幼儿平时不发出噪音

　　1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？

　　2、师：帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的。

　　五、延伸、

　　请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。

幼儿园中班环保教案12

　　活动目的：

　　1、发展幼儿手臂的肌肉力量。

　　2、锻炼幼儿手指动作的协调性。

　　活动准备：地垫若干、废报纸、音乐活动过程：

　　一、开始部分热身运动，做纸棒操。

　　二、基本部分

　　1、教师在做操的过程中，引导幼儿把纸棒打开，并搓成纸球。

　　2、教师用语言引导幼儿进行尝试玩纸球。

　　3、幼儿探索各种玩纸球的动作，教师巡回指导。

　　4、掷纸球。在铺好的地垫面前把纸球投掷到另一端。

　　三、游戏部分：打雪仗

　　1、教师讲解打雪仗游戏的玩法：互投纸球，将"雪球"用力向任何一名同伴投去，看谁投的准、投中的多次数。

　　2、幼儿进行游戏，教师指导。并根据实际情况进行调整玩法。如：男女对投、分组对投等。

　　四、结束部分：

　　1、教师小结此次活动，放音乐进行放松活动。

　　2、结束活动，组织幼儿回课室。

幼儿园中班环保教案13

　　【活动目的】

　　让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。

　　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。

　　2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。

　　3.池塘污水背景若干幅。

　　4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

　　【活动过程】

　　一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。

　　1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来)。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭?”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。

　　2.师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢?。教案来.自:大;考吧幼.师网，为什么不理我呀?

　　3.师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

　　二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。

　　1.让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕)，师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

　　2.引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

　　三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。

　　A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。

　　B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。

　　C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。

　　D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。

　　四、和鱼宝宝玩游戏

　　1.师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。

　　2.音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。

　　教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。