【精选】幼儿园大班体育教案汇编十篇
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幼儿园大班体育教案

时间:2022-02-26 17:19:06 幼儿园教案 我要投稿

【精选】幼儿园大班体育教案汇编十篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家收集的幼儿园大班体育教案10篇,希望能够帮助到大家。

【精选】幼儿园大班体育教案汇编十篇

幼儿园大班体育教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿创造性的玩球,进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

  2、激发幼儿的创造性思维,引导幼儿学习换拍球的玩法。通过玩球,培养幼儿团结合作的意识。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  活动准备:

  每人一个皮球,音乐磁带,录音机。

  活动过程:

  1、准备活动幼儿与老师随音乐抱球入场。

  热身运动:师生在《加油操》中做球操!

  2、花样玩球

  (1)看谁玩得花样多 师:小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的?

  生:单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等。

  师:刚才这些都是我们一个人玩球。那如果是两个人合作,是不是又会有许多的新玩法呢?那现在我们就自己找朋友试试吧?

  幼儿两两合作玩球,教师进行指导。(在活动中,幼儿开始有意识的合作,教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路)

  (2)合作玩球:搭火车玩球听口哨声集中!好了,孩子们,刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的?谁愿意上来说一说?

  幼儿说一说,并表演不同的玩球方法。有一对幼儿的玩法很新颖:两名幼儿同方向前后站立,后面的幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀,边右手拍球边往前走。

  师:你们刚刚是怎么玩的?再表演一次可以吗?(幼儿表演了一遍。)师:你们这样玩真有意思,能不能再让多一些小朋友参加呢?

  幼儿又去邀请其他幼儿的加入,这时很多幼儿都想参加,人数发展成了4个、5个多个,孩子们都高兴极了,并把这种拍球的方法称为搭火车拍球。

  (3)换位接球发现有两名幼儿面对面站立,拍球后将球拍传给对方,对方接住球。但是由于步调的不同意,不能连续进行下去,幼儿有点烦躁,失去了信心。

  师:我们同时接球进行不了这是什么原因呢?

  幼:有的人拍的一下,有的人拍两下,不统一,顾不过来!

  师:那小朋友们想一想怎样才能同时接到球呢?我们和身边的朋友讨论一下!

  幼:都拍两个或者是三个再同时传!

  师:那按你们想的方法试一试吧!

  结果还是有的孩子传的快,有的孩子传的慢,教师适时介入,我们可以用数数的方法,拍两个球数两下,边拍球边数:在说“接”的时候把球传给对方。

  用这样的方法,两人的步调达成了一致,换接球可以连续进行了,幼儿的兴趣大增,都双双结合,玩得很高兴,有的幼儿还自发的三个人一起玩。

  师:能不能让更多的人参加进来呢?

  生:可以师:为什么会乱呢?这是什么原因呢?

  幼:传球时没有想到传给谁,就出错了!有的时候两个人都传给同一个人!球打架了!

  师:那有什么办法让我们大家都能参加,而且又不乱呢?

  幼:提前定好传给给就不乱了!

  幼儿实验,结果还是很乱,怎么办?孩子们都想不出好方法。

  师:我们刚才两个人传球,是让球换地方,但是拍球的人没有动,如果,我们的球不换地方,还要接住别人的球!那应该怎样玩?

  幼儿都试了起来,有一组幼儿发现可以人动球不动(在喊口令“一、二、三,接”时球不往外传,人迅速向同一方向移动一个位置,继续接住相邻幼儿的球)师:那我们其他小朋友想不想也来试一试?

  幼儿很快掌握了在口令的支配下,进行了人动球不动的换拍球游戏玩球的场面很热烈!

  师:刚才我转了一圈发现好多好朋友都基本掌握了这种换接球的方法,相信我们以后多多练习,肯定能又快又准地接到旁边小朋友的球的!好了,我们玩得也有点累了,球儿也有些累了,我们坐在球上休息一下吧!

  3、结束 在轻松地音乐声中,幼儿随教师坐在球上做放松运动!

  活动反思:

  本次活动幼儿能基本学会各个乐句的动作,但是在学的过程中,一些转向并做动作的地方掌握的比较慢,因为要跳又要拍手,难度较大,练习的次数较多。个别幼儿没有学会,要在游戏时在单独教他们练习几次,也有部分幼儿不仅动作学会了,而且在配上音乐时很有感觉。

幼儿园大班体育教案 篇2

  活动目标:

  1.通过探索活动,感知每种纸板都有一个能顶起来的平衡点。

  2.能手眼协调地顶起纸板,并积累使物体平衡的有益经验。

  3.增强幼儿的表演欲望,感受活动中的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿人手一支铅笔,每组两套试验板(一套为正方形、正三角形、圆形、长方形、三角形等规则的图形;另一套为剪成云、香蕉、小兔、月亮等不规则的图形)。

  2.PVC管、彩笔、酸奶瓶、可乐罐、纸棒、各种形状大块纸板等。

  3.杂技表演的录像,照相机。

  活动过程:

  一、观看表演,导入活动。

  1.师说:小朋友,你们看过杂技表演吗?都看过哪些杂技表演?(幼儿回答)

  2.师说:今天老师为小朋友们准备了杂技表演,请小朋友们仔细看看杂技员是怎样表演的。

  (师放课件)老师组织幼儿观看杂技表演录像,激发幼儿兴趣。

  3.提问:杂技员是怎样表演的?

  小结:这些杂技表演真好看,今天老师也请小朋友来学杂技表演,(出示材料)请小朋友试一试能不能用铅笔把小纸板顶起来。

  二、幼儿第一次尝试:用铅笔顶规则图形的小纸板。

  1.幼儿分组动手操作,老师巡回指导。顶好后在能顶起来的地方画个点作为标志。

  2.分组讨论,与同伴交流,发现顶纸板的秘密:顶起来的标志都在小纸板的中心点。

  三、幼儿第二次尝试,用铅笔顶不规则图形,同样要在顶起来的地方做上标记。(发现平衡点的位置不是在中心点)。

  小结:刚才我们玩了各种各样的小纸板,它们都能被顶起来,不过顶起来的平衡点不一样,有的在中心点,有的不在中心点。

  四、用不同材料顶大纸板。

  1.师说:小朋友们顶得真棒,刚才顶了小纸板,现在老师要请你们顶大块的纸板。(师出示材料)你们看看,老师给你们准备了各种大块纸板,还有许多顶纸板的工具,请小朋友每样工具都去试一试。

  2.幼儿选择材料,自由探索,师巡回指导。(教师启发幼儿思考对比:接触面大的工具最易顶起纸板。)

  3.杂技表演。

  师:下面我们也来跟着音乐做顶纸板的杂技表演吧。(播放音乐《喜洋洋》,请摄影师给表演得好的演员拍照。)

  4.提问:除了老师带来的这些材料我们还可以用身体的什么部位来顶纸板呢?(幼儿自由探索并尝试用身体的各个部位顶纸板)。

幼儿园大班体育教案 篇3

  设计理念(或教材分析):

  《打造班级一小时户外体育活动的实践与研究》是一项贯穿于每日活动的课题研究,从体育活动的多维效应、多种角度出发,有计划地建构了班级幼儿户外一小时体育活动的组织模式。研究中发现追逐跑是一项深受大班幼儿喜欢的户外体育活动,它简单易行、玩法丰富,可以加入各种各样的情景与角色,让幼儿身临其境发展其身体动作,有利于促进幼儿下肢力量、躲闪能力和灵敏协调能力的发展。游戏中,教师不再是示范者,而是参与者和引导者,还是游戏气氛的营造者和孩子潜能的激发者。游戏“你追我赶”取材于民间游戏“官兵捉强盗”,为了体现正能量,我将角色进行调整,以“战斗”模式边游戏边商讨,逐渐形成适合幼儿玩耍的游戏规则,真正体现幼儿在游戏中的主体地位。

  【活动目标】

  1、学习简单的追逐跑玩法,发展身体的灵敏协调能力。

  2、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

  【重点难点】

  (重点)玩追逐跑游戏,体验跑的乐趣。

  (难点)商讨游戏规则,增强团队合作意识。

  【活动准备】

  1、哨子,自制奖章,一个配班老师。

  2、场地布置。

  【活动过程】

  一、小兵操练。

  1、扛枪操练:原地踏步、弓步冲刺、左右扫雷、锁定目标。

  2、扫雷行动。阵地→雷区→阵地

  ●面对雷区扫雷。(折返跑)

  ●背对雷区扫雷。(提醒转身)

  二、冲锋陷阵。

  1、布局。

  大本营(安全区)、敌营(禁区)

  2、冲锋。

  听哨行动:一声长哨“冲锋”,两声短哨“警报”。

  ●出现一名敌人,提高警惕。

  ●出现多名敌人,紧急躲闪。

  3、营救。

  ●尝试救援,冒险营救同伴。

  ●商讨策略,合作营救同伴。

  三、凯旋而归。

  1、嘉奖欢呼。

  为勇敢者颁发优秀士兵奖章,齐声欢呼。

  2、扛枪返程。

幼儿园大班体育教案 篇4

  活动目标

  1.锻炼动作的协调性。

  2.感受与同伴合作的乐趣。

  3.让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  4.锻炼幼儿的团结协作能力。

  活动准备

  三人板鞋、两人板鞋。

  活动过程

  1.两个或三个小朋友面对面做热身运动。

  2.幼儿自由结对选择板鞋,要求步调一致的走板鞋。

  3.分组比赛。

  4.放松运动。

幼儿园大班体育教案 篇5

  目标

  1.能双脚轻松自然地在花竿中跳进跳出,动作协调、保持平衡。

  2.能与同伴协调、合作地进行游戏,遵守游戏规则。

  准备

  花竿若干。

  过程

  1.做准备动作。

  ――队形练习:大圆走――小圆走――开花走――切断分队走。

  ――花竿操(自编):上肢――下蹲――踢腿――体侧――体转――腹背――放松。

  2.探索“花竿”的多种玩法。

  ――幼儿自由探讨“花竿”的多种玩法。

  ――请个别幼儿示范玩法。

  ――教师示范跳花竿的方法,引导幼儿发现动作技巧。

  ――幼儿自由组合,进行练习。练习中,教师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一致。如:可采用语言提示法:“分分、合合”,“一一、二二”等。

  3.结伴游戏。

  ――幼儿三人一组,取两根“花竿”。两人分别握住“花竿”的两端蹲下,有节奏地移动花竿,使其并拢或分开。另一人按照握竿人的节奏进行双脚跳跃,双足在花竿中跳进跳出。三人轮换进行游戏。

  ――提醒“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。

  ――欣赏个别幼儿跳花竿。

  建议

  1.在活动前后,可组织幼儿观赏一些少数民族的风俗习惯及活动。如:傣族的跳花竿、蒙古族的摔跤等。

  2.在幼儿结伴游戏时,可播放一些民族的乐曲,增添活动的气氛。

  3.游戏熟练后,可选用长花竿,多人进行的跳花竿活动,以增强游戏的难度和趣味性。

幼儿园大班体育教案 篇6

  【设计意图】

  大班幼儿的活动能力逐渐增强,喜欢玩有竞争的游戏,且已有合作意识。基于这一特点,我通过创设情景“帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参与活动的兴趣。并在愉悦的游戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投掷等运动能力。

  【活动目标】

  1、乐于参与游戏,感受游戏的快乐。

  2、通过游戏,训练幼儿的快速反应能力。

  3、遵守游戏规则。

  【活动重点】通过游戏,训练幼儿的快速反应能力。

  【活动难点】遵守游戏规则。

  【活动准备】(经验准备):幼儿初步会玩丢沙包游戏。

  (物质准备):

  1、强盗面具2个。

  2、沙包2个。

  3、宝藏一筐。

  4、望远镜一个。

  5、热身、游戏、放松音乐各一首。

  【活动过程】

  一、开始部分。

  师:小朋友们,今天我们要一起去寻宝。快,跟我一起出发吧!(师带领幼儿做热身活动)

  二、基本部分。

  1、发现隧道。

  师:咦,这里怎么有个洞口?噢!这里是条隧道!走,咱们进去瞧一瞧。你们走的时候要小心,别踩到白线,会触发机关的。看,这里有间密室!密室看起来很大很安全。好啦,咱们原路返回吧。(幼儿初步了解规则:踩白线犯规。密室安全可躲藏。)

  2、洞中寻宝。

  师:啊!不好了!我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞!我必须马上去报告国王。现在只能拜托你们再次进去寻找,看看大盗们把宝藏藏在哪儿。小勇士们,你们愿意吗?那你们要注意安全,大盗身上带有炸弹!别踩白线,会触发机关把你消灭!那你就不能跟小分队去寻宝了!(幼儿选出队长,带领小队进入洞中寻宝。)

  3、强盗出现。

  幼儿进洞寻宝,两名强盗出现向幼儿投掷炸弹(沙包)。炸弹炸到者出局,成为强盗俘虏。

  4、讨论夺宝策略。

  师:找到宝藏了吗?(没有)哎,我今天没带眼镜,看不清楚,谁来帮我看看?(师请一名幼儿拿望远镜观看洞中情况。)

  幼:强盗把宝藏运进山洞了!

  师幼讨论如何进洞成功夺宝。

  5、夺宝奇兵。

  两名小强盗投掷炸弹,守住宝藏。队长带领小分队进入隧道成功夺宝,运出隧道放置筐里即获胜。

  三、活动结束。

  师带领幼儿做放松运动并退场。

  师:今天我们夺宝小分队成功获胜!强盗头头可不服气,他召集小兵们去了!我们也去召集更多的小朋友加入我们的夺宝小分队好不好!跟客人老师们说再见。

幼儿园大班体育教案 篇7

  活动目标

  1.动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳。

  2.能勇敢、大胆地参与活动,遵守游戏规则。

  活动准备

  1.音乐:田园交响曲

  2.塑料跨栏。

  活动过程

  一、导入

  学习蒙古族小朋友做小牧民引出课题。

  请幼儿听音乐做骑马模仿操:

  自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、放松运动。

  二、展开

  1.幼儿分散练习快跑。

  教师:今天天气真好,小牧民骑着马儿自由地在草原上奔跑。

  2.练习助跑跨跳。

  (1)前面有个小山坡挡住了小牧民的去路。

  小牧民真勇敢,一只脚用力蹬地,另一只脚跳起来跨越过小山坡。

  (2)请个别做的好的'幼儿示范。

  (3)幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作,鼓励幼儿勇敢大胆的参与活动。

  教师观察、提醒幼儿适当休息。

  3.游戏:快乐的小牧民。

  (1)玩法:小牧民分4组排好,先跑过草地,再跨过小山坡,最后达到对面。

  每4人为一轮,看谁最勇敢、最有本领,能得第一名。

  (2)规则:听信号开始游戏,不抢先,遇到障碍需跨跳过去。

  三、结束

  1.勇敢的小牧民学会了新的本领,心里真高兴,跳起了欢乐的舞蹈,随音乐做放松动作。

  2.做放松动作,结束活动。

幼儿园大班体育教案 篇8

  活动目标:

  1、积极探索响罐的不同摆放方式及玩法,增进创造性运动思维。

  2、能愉快地参与活动过程,提高身体的协调性及跳跃能力。

  3、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4、学会与同伴协商合作游戏。

  活动准备:

  1、响罐若干。

  2、场地布置。

  活动流程:

  活动身体——分散探索——集体游戏——放松活动

  活动过程:

  1、活动身体:垫脚走、蹲着走、慢慢走、快速走、慢慢跑、快速跑。

  2、分散探索:

  (1)幼儿自由尝试响罐的多种玩法,并与同伴分享自己的玩法。

  (2)幼儿尝试各种玩法,老师注意观察幼儿活动情况,给予动作及安全上的指导、提醒。

  (3)组织全体幼儿交流各种玩法,并选取具有一定锻炼价值、安全系数较高的动作进行集体练习。

  师:谁愿意向大家介绍自己的玩法?大家最想学哪种玩法?

  3、集体游戏:“小兔运蔬菜”。

  (1)幼儿扮小兔,自由选择一条路,把蔬菜运回家,练习一次。

  (2)游戏开始,幼儿从起点线出发,依次运蔬菜回家。

  (3)提醒幼儿遵守游戏规则:必须双脚跳过小河(响罐);每次只能送一个蔬菜回家。

  (4)小结。

  4、放松活动。

  小小响罐变变变。

  活动反思:

  在教学中,幼儿对操作、探究很感兴趣,通过操作——游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中,孩子在制作的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理;对于幼儿的新观点新发现,我总是鼓励和尊重幼儿的观点,并共同分享。如:有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水,我肯定了幼儿的想法,并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声,拓展了幼儿的视野与经验。

  这次活动的不足是:师幼互动少了一些,在活动中可以在游戏中穿插一些幼儿与教师之间的互动,这样效果会更好。

幼儿园大班体育教案 篇9

  ●活动目标

  1.巩固幼儿走、跑和平衡能力,掌握双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。

  2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。

  ●活动准备

  大纸盒和小纸盒若干、平衡木。

  活动流程

  1.准备活动:热身操。愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。

  2.活动一:通过场景的变化,巩固走跑、平衡等能力,尝试学习双脚向前跳的动作方法并能

  3.活动二:通过游戏《闯关取宝》巩固已学到的双脚向前跳的动作经验,达到锻炼的目的。

  4.结束部分:舒展身心,放松精神,教师点评,结束活动。

  ●活动过程

  1.幼儿与教师共同做热身操。 够熟练掌握运用。

  2.启发兴趣,尝试练习双脚跳。

  教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线,幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。

  在幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进行活动,避免相撞。

  同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。

  与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出适宜的方法(双脚向前跳),带领幼儿练习,帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领:准备跳时,腿稍微弯曲;起跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;落地时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻。 之后,教师带领幼儿再次进行集体练习。

  3.闯关取宝,巩固练习。

  巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果。

  同样要注意幼儿从同一方向进行活动,保证安全。

  幼儿每过一次障碍,教师发给幼儿一张贴片,代表闯关一次成功,共两关。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。

  教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和帮助,以便增强幼儿挑战困难的信心。

  4.结束活动。

  教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松游戏。最后请幼儿协助教师一起收拾场地,结束活动。

幼儿园大班体育教案 篇10

  【活动目标】

  1、能利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。

  2、乐于参与竞争,有初步的集体荣誉感。

  3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

  4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  【活动准备】

  1、人手一把小椅子。

  2、音乐、小粘贴。

  【活动过程】

  一、入场,热身活动。

  小朋友,跟各位老师打招呼,老师带领幼儿做椅子游戏热身。

  二、自由探索,提升经验。

  刚才我们用小椅子做了一个很好玩的游戏,孩子们玩的开不开心?(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探索(走、跑、跳、骑大马、跨等),请个别幼儿进行展示。

  我们还可以几个小朋友合作,看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示,幼儿尝试。

  今天来了一位神秘的小客人,小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领,把椅子放倒,小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范),小朋友们,想不想试一下,请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好,按自己身上的粘贴分成两队,第一名幼儿从起点出发,跨跳完成后,跑回原点拍下一名幼儿的手,最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的幼儿,鼓励并给与帮助)。第一轮游戏结束后,教师总结幼儿在比赛中遇到的问题,再次进行比赛。

  三、参与竞争,相互鼓励。

  我们的本领都学得很不错了,那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军,必须要克服困难,首先一起看一下有哪些困难:经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。

  教师介绍比赛规则:将幼儿分成两组,每组的第一名幼儿先出发,闯过难关,取得一枚粘贴,然后原路返回,拍下一名幼儿的手,下一名幼儿再出发,依次进行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩,为没有获胜的队鼓掌鼓励)

  四、放松运动。

  把小椅子移至场地边上。听轻音乐,放松身体。

  五、结束,退场。

  【活动反思】

  纵观整个活动,幼儿在活动中能积极参与,大胆探索,兴趣较高,掌握了跨跳的动作,对自己树立了信心,能大胆地参与到活动中。活动使幼儿动作能力得到了充分的发展。

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