实用的幼儿园大班美术教案模板10篇
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幼儿园大班美术教案

时间:2022-02-21 18:52:47 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园大班美术教案模板10篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的幼儿园大班美术教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

实用的幼儿园大班美术教案模板10篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  一、活动目标:

  1、学习中心及边缘连续装饰的技能,能用简单的图案装饰盘子。

  2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。

  3、培养幼儿耐心、细致、整洁的习惯。

  活动重、难点:掌握边缘连续装饰方法。

  二、活动准备:

  1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。

  2、教师制作的盘子展。

  3、投影仪、各种盘子录像。

  三、活动过程:

  (一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像,激发幼儿活动的兴趣。

  春节就要到了,请小朋友为自己家选盘子,提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。

  (二)出示范例,引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重、难点。

  1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。

  2、强调连续装饰时,间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样,)

  3、找出盘子展中连续装饰的盘子。

  (三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。

  (四)交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。

  1、引导幼儿提出要求:你喜欢什么样的盘子。

  2、幼儿操作时教师指导:鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。

  (五)欣赏交流,体验成功的快乐。

  1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子,自由介绍作品。

  2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。

  大班美术教案:有趣的喷画

  活动目标:

  1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

  2、养成干净整洁的习惯。

  活动准备:

  1、幼儿利用光线做影子游戏。

  2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

  活动过程:

  a) 出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。

  老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?

  b)学习喷画的方法。

  i.先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。

  c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。

  d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)。

  大班美术:金灿灿的油菜花

幼儿园大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、能大胆画出棒棒和胖胖发生的相反事情,表现相反的意思。

  2、对绘画感兴趣,能有耐心的自信的完成作品。

  活动准备:

  经验准备:熟悉故事《棒棒天使》

  勾线笔、油画棒

  活动重点:

  大胆的绘画相反的事情,表现出相反的意思

  活动难点:

  能画出抽象的相反事情

  活动过程:

  一、谈话导入,勾起孩子的回忆

  1、小朋友还记得《棒棒天使》吗?他的好朋友是谁?(胖胖天使)

  2、棒棒和胖胖发生了哪些有趣的事呢?我们一看故事书吧。

  二、复习故事《棒棒天使》

  1、带领孩子一起看着说说相反的事情。

  2、那今天就请小朋友当小画家,画画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情吧。

  三、绘画具体要求

  1、具体谈谈画的内容

  (1)、画之前请你来说说你想画哪件相反的事?

  (2)、重点对上面下面飞、干湿、上翘和下沉、横着飞和竖着飞

  (3)、如果你想画上面和下面飞你会怎么画?上翘和下沉该怎么画?先画什么么?如果画淋雨的画面你该怎么画?

  (4)、除了书上说的你还能想到哪些相反的事情呢?

  2、就画棒棒和胖胖发生的一件相反的事情

  3、今天我们用这个勾线笔的小小的一端,用细细的线画出轮廓,画好以后用油画棒涂色。

  4、出示a4纸,你看我们的画纸很大,请小朋友画之前先想好了,画什么事情,棒棒画在哪个位置,胖胖画在哪里,不要全部挤在一个小小的地方。

  5、今天我们不用添画啦,小朋友只画相反的事情。

  6、先请值日生拿3张报纸铺好,老师来发笔和纸。

  7、幼儿画画,老师巡回指导,对于不会画的小朋友给予鼓励和提示。

幼儿园大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿多角度观察实物——杯子,自主参与绘画,画出杯子的主要特征。

  2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。

  3、培养幼儿的观察力,体验写生画所带来的快乐和成就感。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿自带杯子。

  2、画板、笔、纸等。

  3、四个角度画的杯子,五角星贴花。

  4、幼儿围坐成圆形。

  活动过程:

  1、观察杯子,了解杯子的结构。

  师:小朋友们看,这是什么呀?(杯子)师:杯子上有什么?

  幼儿观察讲述。

  师:(指杯口)这又是什么?(杯口)除了有杯口,还有什么?(杯身、杯把、杯盖等)

  2、学习从不同角度取景写生。

  师:我很喜欢这只杯子,想给它拍张照,用什么拍呢?

  (1)教师示范取景框的使用,及时画下所拍照。(勾画的要大)

  师:你想给他拍张照吗?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么变化。

  (2)带领幼儿围着杯子用取景框观察。

  师:通过观察你发现了什么?

  (3)幼儿讲述。

  3、出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。

  4、提出幼儿绘画要求。

  (1)引导幼儿进行装饰。

  (2)提出要求。

  5、幼儿作画,教师指导。

  6、评价。

  你最喜欢哪一张照片,请你把五角星送给它,并说说为什么喜欢这张照片。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园大班美术教案 篇4

  教学目标:

  1、了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

  2、愿意设计制作简易风筝,感受创作活动的快乐。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  教学准备:

  1、集各种造型和颜色的风筝,布置"风筝王国"。

  2、有关风筝的课件1份,风筝卡片若干。

  3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

  教学过程:

  一、参观"风筝王国"了解风筝的基本结构和不同种类,感受风筝的对称美。

  1、欣赏各种不同类型的风筝,引导幼儿观察讨论。

  ①这些风筝真漂亮!还有什么词语可以夸风筝漂亮?

  ②你看到有什么风筝?

  ③在其他地方还见过、放过什么风筝?

  ④你最喜欢哪一个?为什么?

  2、了解风筝的基本结构,感受它的对称美。

  ①讨论风筝是有哪些部分组成的。

  ②认识风筝的各个部分及作用。(风筝的画面、骨架、线)

  ④引导幼儿发现风筝左右对称,感受风筝对称美。观察一个风筝左右两边有什么相同的地方。(图案、骨架、尾巴)

  ⑤小结:风筝是对称的,只有对称才能放到天上去。

  3、观察、比较、讨论,了解风筝的不同种类。

  ①组织幼儿讨论各式各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外,还有什么不一样?

  ②了解风筝的种类:平面、立体、串式。

  ③练习分类。

  二、设计制作简易风筝,感受艺术创作的乐趣。

  1、教师示范制作简易风筝,提醒创作要注意的地方。

  2、幼儿自己创作,教师巡回指导。

  3、制作好的风筝放到展板上,互相欣赏、交流。

  三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

  四、活动总结

  教学反思:

  这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

  小百科:风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物,至今已20xx多年。相传墨翟以木头制成木鸟,研制三年而成,是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子,改进墨翟的风筝材质,直至东汉期间,蔡伦改进造纸术后,坊间才开始以纸做风筝,称为"纸鸢"。

幼儿园大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情,体验其中的乐趣。

  2.在创作的过程中能控制自己的情绪,专注地完成绘画活动。

  活动准备:

  1.幼儿有玩花灯的经验,会表现简单的花灯。

  2.人物活动图,笔、纸。

  3.幼儿用书:《闹花灯》。

  4.活动前布置教室,在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。

  活动过程:

  (一)创设情境,激发幼儿兴趣。

  师:看看我们活动室里有什么花灯?

  (二)引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。

  师:元宵节你是怎么玩花灯的?和谁一起玩的?玩花灯时看到了什么?许多的花灯挂在哪里?它是什么样子的?什么颜色的?你玩花灯时心情怎么样?

  (三)师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。

  师:玩花灯时都有哪些动作?身体的哪一部分发生变化?怎样来表现许多人一起玩花灯?什么时候玩花灯?怎样表现热闹的场面?用什么颜色?

  (四)教师幼儿用书,并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。

  重点:表现玩花灯的情景。

  难点:人物的动态和色彩的运用。

  (五)展示幼儿的绘画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  交流展示的幼儿作品,鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。

  活动延伸:

  了解花灯的制作。

  在美工区为幼儿小纸盒、线、木棍和装饰材料,鼓励幼儿自己制作花灯。

幼儿园大班美术教案 篇6

  教材与学情分析:

  提起海鲜,总是能激发起幼儿由衷的愉悦,因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形,几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历,对于厨师做菜不感陌生,而且极喜模仿成人的活动,让他们来当一回厨师,自创“海洋大餐”,毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣,和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活,通过艺术活动,将孩子们的兴趣导向内化,他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与,从而感受到生活中的美,并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动,充分表达自己的情感和体验提供了可能。

  本活动通过孩子与材料的交互作用,借助范例后置法,在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突,从而主动建构起新的经验,活动以塑造个性、发展创造力为目的,依据大班幼儿喜欢探究的特点,设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节,让幼儿探索在先,讨论学习在后,力求从孩子的现有水平中了解“学”,在引导孩子的发展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。

  教学目标:

  1、情感目标:引导幼儿初步感受生活中的美,体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。

  2、技能目标:鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。

  3、认知目标:通过观察活动,进一步了解海里的动植物。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  教学准备:

  1、教具:欣赏用的图片若干张,录音机、磁带等。

  2、学具:各类海产品(海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等),各种颜色和切成各种形状的菜(点缀品),盘子。

  教学过程:

  (一)激发兴趣,引出课题。

  1、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜,讲讲它的原料及营养成分。

  2、请幼儿比一比原料与成品的差别,进而再来品尝。

  (二)尝试独立做菜。

  1、师:你们想不想像厨师伯伯一样,自己亲手来做?

  2、师:老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料,想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上,赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧!

  3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”,教师巡回观察、指导。

  (三)欣赏作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。

  1、集体互评:你喜欢哪盘“海洋大餐”?为什么?

  2、感知欣赏:你发现这些“海洋大餐”有什么特别的地方?

  (引导幼儿欣赏菜的造型和色彩)

  3、再次评价第一次作品。

  (四)第二次做菜。

  1、交代要求,再次做菜:给你们一次机会,你可以把刚才做的那盘“海洋大餐”再加工一下,也可以重新做一盘。做完后,我们来评出最佳创意奖、最佳色彩奖和最佳造型奖。

  2、教师巡回指导、评价。

  (五)作品评价。

  1、向你的同伴介绍自己的菜。

  2、集中作品,请幼儿介绍菜名。

  (六)延伸活动。

  把自己的菜介绍给其他班的小朋友,并与他们共同分享自己的成果。

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园大班美术教案 篇7

  教学目标:

  1、学习制作纸浆的步骤,激发对纸浆画的兴趣。

  2、培养动手能力,发展想象力和创造能力。

  3、体验活动的乐趣,培养合作意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  纸浆、水管、镊子、筷子。

  活动过程:

  一、导入

  1、出示水管,师:这个是什么?你们在哪里见过。

  2、水管它是用来做什么的?

  二、观察水管,对形状、外形进行仔细的观察。了解水管。

  三、出示纸浆。

  师:小朋友请看看老师手上的这个是什么?(纸浆)

  纸浆用来做什么的?(做纸浆画的)

  四、介绍水管画

  1、出示水管画,看看这个是什么上面有什么?(刚刚的水管、有纸浆)

  2、做好的水管画怎么样?(很漂亮)

  3、你们像不像来做下我们的水管画。

  五、幼儿操作进行水管画的'制作

  教师巡回指导,教导幼儿制作时的一些制作方法。

  六、作品展示

  将制作好的作品进行展示,供幼儿欣赏。

  活动反思:

  本次的纸浆课题为“水管纸浆画”,抛开平时的将纸浆直接制作在平面上,这次我们采用将纸浆立体化,使用我们常看见的水管作为底,通过幼儿的创造想象将纸浆展示在我们的水管上,纸浆画是我园的特色美术,在制作是幼儿也非常喜欢,对纸浆画的热爱程度也很高,作为我班,水墨画是我们的主要特色之一,与纸浆画相互交替相互学习,幼儿从中体验乐趣从中学习特色美术从中提高自己的美感。立体化的制作和平板制作区别在于平板制作是简单,立体需要幼儿竖直制作,也增大了制作是的难度,但大班幼儿协调操作比较好,难度也比较低。制作出来的成品的美感也很高。

  小百科:纸浆是以某些植物为原料加工而成的,它是造纸的基本原料。通常用以制浆原料的植物可分为4大类:茎干纤维类、韧皮纤维类、种毛纤维类和木材纤维类。

幼儿园大班美术教案 篇8

  活动目标:

  1.欣赏生活中盘子的美丽花纹及色彩。

  2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘。

  3.感受中心对称装饰的均衡美,提高创造美的能力。

  活动准备:

  各种图案中心对称的盘子欣赏课件一套,一次性盘子若干,红、黄、蓝等各种水粉颜料,双头棉签,湿抹布、调色盘若干。

  活动过程:

  一.谈话导入活动

  师:每天吃饭,我们桌子上都用各种盘子装菜,请问你家用的是什么样的盘子?

  二.欣赏图案中心对称盘子的课件

  1.重点欣赏第一幅画面:盘子上有什么样的花纹?盘子上除了花,还有什么线?花和线是怎么组合的?

  2.重点欣赏第二幅画面:这只盘子上的花纹是什么样的?中间是什么花纹?旁边有什么花纹?这些花纹是怎么排列的?这个盘子有几层花?

  3.介绍中心对称的装饰方法。

  教师小结:用中心对称方法装饰的盘子看上去很整齐、很有规律,有一种节奏的美。

  三.教师交代要求,幼儿操作

  1.尝试用中心对称的方法来装饰盘子。

  2.注意色彩的搭配。

  3.幼儿装饰,教师巡回指导。

  四.评价作品

  1.将幼儿装饰好的盘子用大头针固定在前面的KT板上展示。

  2.教师提问:你装饰的盘子是哪个?你用了哪些颜色?用什么样的花纹来装饰的?编辑:cicy

幼儿园大班美术教案 篇9

  设计意图:

  喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候,孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明,绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野,丰富他们的知识,促进他们语言功能的发展。摒弃传统的绘画教育观念和模式,变“范例——示范——临摹”为“观察写生——语言引导——欣赏创作”,使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。

  活动目标:

  1、会观察毛绒玩具的外形特征,了解一种新的绘画形式——写生,学习正面写生画。

  2、通过观察、比较等了解画正面写生画的步骤与细节部分的表现。,尝试用各种线条、形状画背景,丰富画面。

  3、鼓励幼儿大胆作画,体验写生画的乐趣。

  活动准备:

  绒毛玩具若干;各色毛巾、床单若干;笔、纸等。

  活动重难点

  通过观察比较学习正面写生画的方法与细节的表现。

  活动过程:

  (一)出示毛绒玩具,引导幼儿观察外形特征。

  师:老师带来了许多的毛绒玩具,喜欢吗?我们来给它画个像,好不好?怎么画呢?(幼儿回答)

  小结:

  先画外轮廓再画细节。

  (二)出示图片,欣赏写生作品,通过观察并讨论其特征,学习正面写生画,引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。

  1、教师出示写生作品、引导幼儿进行观察、比较,了解什么是写生画。

  提问:

  这幅画画的是谁呀?你是怎么知道的?

  小结:

  像这样,把我们看见的东西真实的画出来叫写生画。(引导幼儿通过观察、比较发现毛绒玩具的细节部分)

  2、幼儿尝试画出“毛的不同”。

  师:小熊的毛有所不同,该怎么画呢?

  (幼儿尝试、教师范画,引导幼儿学习表现玩具的细节部分。)

  (三)介绍创作要求,幼儿创作,教师指导。

  1、幼儿自由选择一个绒毛玩具进行写生画。

  师:请你们每个人选一个绒毛玩具给它画像,摸一摸、玩一玩,看一看有没有与别的动物不同的地方。

  2、引导幼儿添画背景。

  师:毛绒玩具可喜欢坐沙发了,老师为你们准备了各种沙发床,请你们把它们放过来。(教师用各色毛巾、床单铺在椅子上,幼儿自由选择后添画背景。)

  (四)游戏“猜一猜”。

  1、收集作品,个别点评,请幼儿对应找出毛绒玩具和它的画像,重点引导:画出玩具的细节部分。

  2、共同评价,请幼儿找一位客人老师猜猜你画的是哪个毛绒玩具。

  活动反思

  很多孩子从不会画到现在能自如地画,从怕画到喜欢画,他们绘画的水平有了很大的提高。在绘画的过程中,他们可以尽情地表现自己的思想和对事物的感受,充分满足了孩子们的表现欲。同时,孩子们的想象力、思维能力、观察力都得到了发展。

  总之兴趣是最好的老师。孩子的兴趣又是容易转移的,他们有时会对某些突然发生的事感兴趣。所以,老师应及时抓住孩子的兴趣点,即时引导幼儿观察写生。

幼儿园大班美术教案 篇10

  一、活动目标:

  1.学习用对称的方法装饰风筝,体验作画的快乐。

  2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

  二、活动准备:

  PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

  三、活动过程:

  (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。”(风筝)(二)出示风筝PPT,让幼儿观察1.图一:提问:你们都看到了什么风筝?(蝴蝶,金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

  2.图二、图三:我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们,你们看这个风筝漂亮吗?

  幼儿:漂亮。

  教师:颜色真美啊,那你们谁能说出他有哪些颜色?

  幼儿:(点数颜色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

  图三:这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

  这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

  什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(为了保持平衡和美观)3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓),侧重对称。

  (三)学习点线技巧装饰风筝。

  刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

  1.请小朋友回忆点,并在黑板上画出。

  2.请小朋友回忆线,也画出。

  3.动脑筋将点和线结合,画出自己设计的图案。

  4.欣赏PPT,感知点线结合的美。

  (四)创作与体验1.进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。

  看老师也准备了三种形状的风筝,有蝴蝶、金鱼和蜻蜓,要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

  2.教师提出绘画要求:

  (1)画之前要学会用左右对称的方式来画,要先用线条分割,然后用图案装饰。线条和图案要密一点,丰富一点,这样的风筝才漂亮。

  (2)要注意绘画时的坐姿。

  幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

  (3)欣赏与评价展示幼儿作品,互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

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