精选幼儿园大班教案模板汇总四篇
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幼儿园大班教案

时间:2022-02-19 09:43:29 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园大班教案模板汇总四篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

精选幼儿园大班教案模板汇总四篇

幼儿园大班教案 篇1

  【活动目标】

  1.能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。

  2.仔细倾听游戏指令,提高动作反应的灵敏性。

  3.与同伴互相配合,合作完成游戏。

  4.乐于探索、交流与分享。

  5.培养幼儿的尝试精神。

  【活动重难点】

  能控制身体动作的速度、强度来表现不同的飞行状态。

  能与同伴自由结伴合作完成游戏。

  【活动准备】

  1.一段感觉像飞行的音乐(缓慢/激烈、奇异)。

  2.在长10—20米的场地上,画好起跑线,并在终点放置小椅子作为“超级大鸟”的家。

  3.各种鸟的头饰及装饰翅膀的丝带若干。

  4.飞飞城堡的照片、课件《飞飞城》。

  【活动过程】

  一、快快飞和慢慢飞

  1.激趣设悬,谈话导入。

  师:小朋友,你们看我手里拿了一张什么照片?

  幼:城堡。

  师:对。这个城堡还有一个好听的名字——飞飞城。今天,我接到城堡主人的电话,他邀请咱们班的小朋友到飞飞城探险。可是想进入城堡是有条件的!请大家仔细听!(教师语气神秘,设置悬念)

  (播放课件:飞飞城欢迎你,想进入我的城堡探险,要会飞哦,哈哈哈……)

  2.随音乐、有节奏的展示各种飞法。

  师:我们一起随着好听的音乐,飞起来吧!

  上/下/左/右边飞一飞,一二三四、五六七八;

  单腿/弯腰/蹲着/跳着飞一飞,……

  (先播放慢慢飞的音乐,再播放快快飞的音乐)

  师:小朋友刚才表演的怎么样?我们是否能进入城堡呢?一起来听一听城堡主人是怎么说的?

  (播放课件:好吧,请进。)

  二、飞飞城闯三关

  1.第一关:飞飞城表演会

  师:下面闯关正式开始。第一关,请听题:飞飞城飞行表演会马上就要开始了,请各位小朋友扮演会飞的动物。不过想演出成功,必须听口令进行表演,才能顺利过关。

  ①自由飞。幼儿随两段快慢不同的音乐,自编动作,自由飞翔。

  (提醒幼儿注意音乐的变化,并尽可能多得尝试各种飞行方式。)

  ②幼儿介绍自己的飞法并展示。幼儿间相互学习,开拓思路。

  (教师要用鼓励性的语言激发幼儿的创造性表现。如“你的飞法

  真优美、有创意、很帅气、很勇猛、表情很好……,”并适时请小朋友学一下。)

  ③集体飞。全体幼儿在老师的提示下,注意音乐的变化并借鉴其

  他小朋友的飞法,自由表演。

  ④所有小朋友自选表演会的动物头饰及羽毛等正式进行表演会展示。

  师:刚才小朋友表演得真棒!我们一起来问一下城堡主人,是否能顺利闯关?(播放课件:好吧,请进入第二关)

  2.第二关:合作扮演超级大鸟

  教师:进入第二关,请听题!飞飞城里的小动物们想变成一只超级大鸟,你们能帮他们想想办法吗?

  ①师幼商量怎么样才算超级大鸟。(长的大!飞得快!飞得高!)

  ②师幼商量怎样才能做到。(引导幼儿借助于别人的力量进行合作。)

  ③幼儿自由分组尝试组合。(无论幼儿几人组合,教师都不要干涉。)

  ④介绍自己的设计。(各组推选一人介绍)

  ⑤分组试飞。(随音乐)

  “大鸟慢慢的起飞了。慢慢的,慢慢的,飞过一座座山。山很高,大鸟张开翅膀向上。飞过了高山,来到了大海的上空。大鸟开始快速的展翅飞翔。飞啊飞啊……最后慢慢的降落到地上。”

  ⑥小组间互评,并根据评价结果改进自己的设计。

  (如:飞行时“超级大鸟”是否“解体了”或者有飞行不畅的安全隐患等等)

  ⑦第二次试飞,提醒幼儿注意与同伴间的合作。(比赛)

  “老鹰来了,快点回家……”

  ⑧超级大鸟身体的不同位置角色互换一下进行第三次试飞。

  ⑨引导幼儿再次改进自己的设计,合作成一只巨型大鸟试飞。

  3.第三关:欣赏飞飞城里的各式飞行器,并尝试集体合作表演火箭升空。

  哇,飞飞城里原来收藏了这么多会飞的东西!( 教师:恭喜小朋友顺利进入第三关,请听题!第三关的题目是——请所有小朋友合作扮演火箭升空。

  教师:原来神秘的城主最喜欢飞行器,让我们也来表演一下小飞机吧。

  “我是一架小飞机(两手向后伸)装满货物的小飞机(架装备着很多货物)一会儿飞得高又高(踮起脚尖)一会儿飞得低又低(弯下腰,向后跷起手)我的翅膀歪向东(向左倾斜身体)我的翅膀歪向西(向右倾斜身体)飞呀飞呀飞远了(伸直胳膊向前跑)一直飞到云里去(绕着屋子“飞”,飞上舞台)。(随音乐)

  小朋友们,我都飞到云彩上了,下面行动起来合作模拟火箭升空!准备,一、二、三发射!!

  【活动结束】

  小朋友们太棒了,玩了这么久,我们该和城主再见了,让我们放松一下自己的翅膀,准备起飞吧。(随轻柔音乐做梳理羽毛的放松动作)

  【活动反思】

  1.此活动达到了预期的效果,闯三关的形式能更好的激发幼儿活动的热情。

  2.合作时给予幼儿充分的自主权,使他们能够通过反复比较尝试发现问题,并积极主动地吸取同伴的成功经验。

  3.教师在引导幼儿飞行时,要避免自己的动作限制了幼儿的创造性表现。

  4.游戏的活动量较大,教师要及时调控幼儿情趣。在与同伴合作的游戏环节要提前交待注意事项,随时观察提醒幼儿注意安全。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、在活动中认识正方体,能区分正方体与正方形,初步感知正方体的基本特征。

  2、能找出生活中正方体的物品,感知立体图形。

  3、培养幼儿的观察能力和空间知觉能力。

  活动准备:

  1、教具准备:骰子、正方体图形纸、课件2、学具准备:制作正方体的图样纸、彩笔、胶棒活动过程:

  一、预备活动。

  1、师幼问候

  2、情景导入"今天我要带小朋友前往神秘的魔术乐园玩,接下来我们要踏上神秘的魔术之旅了,请小朋友和我一起做。"《积木房》:积木宽,积木长,我用积木盖新房,小朋友们请进去,都夸房子真漂亮!

  二、集体活动。

  (1)观察图形幼儿观看课件师:"图形纸上有什么图形?有几个?它们一样大吗?"师:"这张图形卡纸上有6个一样大的正方形,我们变个魔术,看看它能变成什么?"

  (2)操作活动教师做示范,将图纸折叠后变成正方体。

  师:"今天变成的这个新图形叫正方体。"小朋友们也来试试吧。

  (3)认识形体请幼儿观察正方体师:"正方体由几个面组成?"(请小朋友用彩笔点数)师:"每个面都是什么图形?每个图形一样大吗?"小结:用六个完全相同的正方形围成的立体图形叫正方体。

  (4)师幼互动师:请小朋友说一说生活中有哪些正方体。

  三、游戏活动:

  1、游戏名称"掷骰子"游戏2、游戏规则请一名幼儿掷骰子,幼儿根据骰子的数字回答问题。回答正确的小朋友上台掷骰子。(骰子上标注问题)数字1:正方体有几个面?

  数字2:正方体的六个面一样大吗?

  数字3:生活中有哪些正方体的东西?

  数字4:生活中有哪些正方形的东西?

  数字5:正方体的六个面是什么图形?

  数字6:再掷一次骰子。

  2、活动小结

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》,了解摇滚歌曲的基本特点。

  2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作,表达对歌曲的感受。

  3、能积极参与活动,大胆表现。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  5、经过舞蹈活动促进全身运动。

  活动准备:

  录音机、磁带、MTV

  活动过程:

  1、导入教师以提问的方式激起幼儿的兴趣,问:"你们快乐吗?"(幼儿大声的回答)

  T:今天,盛老师给大家带了一首摇滚歌曲,名字叫《你快乐吗?》,我们一起来欣赏一下。

  2、欣赏歌曲录音

  (1)T:听完了这首歌曲,你有什么样的感受?(快乐、激动、好玩)

  T:音乐刚开始的时候,你们注意到了吗?是马上唱了,还是在———————?提醒孩子,从1数到8,还可以让孩子和老师一起来数一数。

  (2)重复欣赏歌曲,熟悉歌词主要内容T:这首歌曲吧,我发现还有一个很特别的地方,重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢?我们再来听一听,看看你能不能找出来。

  重复一:"你快乐吗?我很快乐!"重复二:"快乐其实也没有什么道理告诉你,快乐就是这么容易的东西!"

  (3)再次欣赏音乐,在问答处,跟着歌曲一起大声回答。

  T:你们想不想也来唱一唱啊!(想)好,现在大家就跟着歌曲,在一问一答的时候大声的唱出来,其它地方请你仔细听。先来试一下!

  T:"你快乐吗?"(我很快乐!)再大声一点!你快乐吗?(我很快乐!!!)好,放音乐!

  3、欣赏歌曲的MTV,并模仿歌手的'动作

  (1)欣赏歌曲MTVT:电视上的这位歌手,他快乐的时候除了唱以外,是怎么表达他的快乐的!

  (让孩子说一说)

  (2)请幼儿模仿歌手的动作,并和同伴交流。

  T:大家说了很多,谁愿意来表演一下?

  (3)跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。

  T:那现在我们一边听音乐,一边看着电视来表演一下。

  (4)幼儿进行装扮,面对"观众",跟着音乐大胆的表演,把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。

  T:这么快乐的音乐,我们现在也来装扮一下,(想!)一会也把我们快乐的样子拿出来,给大家看看,好吗?(好!)那我们现在赶快准备一下。

  (5)小结,知道今天欣赏了摇滚乐,这是一种快乐,热烈的音乐。

幼儿园大班教案 篇4

  设计意图大班幼儿就要毕业了,他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持孩子们表达情感,留下对幼儿园生活的美好回忆,我们开展了“我的毕业DIY”主题活动,本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。

  活动目标

  1.在分享与交流过程中,能用自己喜欢的方式表达想法和感受。

  2.在小组活动中相互学习、共同合作,尝试自主解决问题,获得成功的体验。

  活动准备1.物质准备:幼儿前期制作的宣传片《北海幼儿园欢迎你》、画卷《北海幼儿园我的家》、纪念册《美好的回忆》。

  经验准备:

  幼儿有一定的小组活动经验。

  活动过程

一、集体分享交流活动进程,激发幼儿参与活动的愿望师:请每组小代表分享一下你们的毕业DIY进展情况,你们完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家帮忙的。

  1.宣传片“北海幼儿园欢迎你”策划组:发现视频看不懂,需要尝试配音的问题。(教师鼓励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来)2.画卷“北海幼儿园我的家”策划组:前期讨论了三幅画卷的展示方法及分工。(教师提示幼儿能依据今天的工作内容合理分工.并协商场地分配)3.纪念册“美好的记忆”策划组:前期选定了在园生活的照片,并进行了分类。(教师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来)二、各组明确任务,开展制作活动1.各小组明确任务分工。

  师:刚才工作组分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作计划,小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组按照你们的计划继续今天的工作。

  2.各组自由开展制作、互动。

  指导重点:

  教师观察幼儿的活动过程,基于每组幼儿的需要和特点,适时帮助他们梳理各自的发现。

  师:你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?

  (1)宣传片组:能通过多元信息、资料,介绍同伴和自己的活动。

  师:你们都收集了哪些素材?是怎么运用这些素材的?

  重点:帮助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。

  (2)画卷组:能自信地介绍自己的作品,表达自己的感受。

  师:你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方?谁给大家介绍自己的作品?你了解同伴的作品吗?

  (3)纪念册组:学会分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。

  师:你们打算怎么做?最后每个人制作的部分如何衔接?

  重点:抓住本组幼儿分工的特点和优势,帮助他们梳理和分析各自的收获。

  三、集体分享,梳理经验1.各组分享“我的毕业DIY”。

  师:经历了这么久的准备,让我们共同来欣赏我们自己的作品吧!(请每个小组上前展示、分享)指导重点:鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。

  2.自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。

  师:你们的毕业DIY作品历经了三个多星期,老师为你们的坚持而骄傲,你们的作品真的很棒,寄托了你们的毕业心愿,寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开始新的生活。

  指导重点:鼓励并支持幼儿间自由交流,分享各自的感受和建议。

  活动延伸1.进一步分享活动中的收获,讨论需要改进的地方,为继续制作做好准备。

  2.回家后给爸爸妈妈讲述自己的制作过程,和家人分享成功的体验。

  说明:配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。以上活动只是其中的一节活动,而且在内容上做了部分调整,不完全与录像一致。

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