幼儿园元宵节教案(合集15篇)
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幼儿园元宵节教案

时间:2022-02-16 13:06:04 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园元宵节教案(合集15篇)

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的幼儿园元宵节教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园元宵节教案(合集15篇)

幼儿园元宵节教案1

  一、活动目标:

  1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯,共享集体活动的快乐。

  2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

  二、活动准备:

  1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内,老师准备一些新式的灯。

  2、准备若干简单的有关灯的谜语。

  三、活动过程:

  1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室,请幼儿说说看:谁知道这样的布置是什么节日的特色呢?

  A、幼儿回答

  B、教师总结:元宵节是家人团聚的意思,是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

  2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候,都做了哪些有趣的事?

  四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

  1、教师出示花灯,提出请幼儿观赏灯的要求:观察灯的种类、颜色、形态等。

  A、可与同伴自由结伴观赏花灯,并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

  B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等,也可讲述买灯时的情景,注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

  C、教师总结,帮助幼儿了解花灯的特点,并且告诉幼儿:扎灯是一们民间艺术,是中国人特有的本领。

  五、活动结束及延伸:

  小游戏:出示关于灯的谜语,请小朋友们猜猜看。

  在天气晴好的时候,可带幼儿到湖外玩灯,在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯,注意安全,鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

幼儿园元宵节教案2

  活动目标

  1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等);

  2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

  3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

  4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  5、让幼儿知道节日的时间。

  活动准备

  1,师幼共同布置活动室,悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品;

  2,面粉、盘子、小碗、小勺等。

  3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

  具体活动过程

  1.各班欣赏各种各样的元宵节的视频,了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

  2,欣赏花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。

  3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。

  4.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

  5.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

  6.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

  教学反思

  元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过观察、学习、体验等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验。

幼儿园元宵节教案3

  主题说明: 元宵节是我国传统的重要节日之一,又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史,它伴随人们迎来春天,是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中,通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动,幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解,更可以通过自身的参与和表现,进一步获得对节日气氛的体验,获取多方面的经验:①农历正月十五是元宵节,是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”,它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯,给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

  主题目标:

  1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验,进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

  2、大胆地创造与想象,通过不同的形式表达自己的感受与理解;

  3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作,在和老师、同伴一起过节的过程中,进一步感受团圆的意义

  主题活动:

  活动一:甜甜的元宵 活动目标:

  1.知道元宵节是中国的传统节日,元宵节有品尝元宵的习俗。

  2.通过做、煮、品尝元宵,享受制作食物的乐趣。

  3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

  活动准备: 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

  活动过程:

  1.激发做元宵的兴趣和愿望。

  师:①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品,是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?

  2.观察制作材料,了解做元宵的方法。

  (1)观察并知道做元宵需要的材料。

  (2)了解做元宵的方法和要求。

  师:①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时,小朋友们应该注意些什么?

  3.做元宵、煮元宵。

  (1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。

  (2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎,不要将面粉撒在盘外。)

  (3)教师煮元宵。

  4.加糖品尝元宵,说说元宵的味道和自己的心情。

  幼儿在活动中能够积极参加,在教师的指导下动手制作元宵,然后品尝元宵,感受到浓浓的团圆之情。

  活动二:赏花灯、猜灯谜

  活动目标:

  1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

  2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

  3、发展幼儿的语言交往能力。

  活动背景: 正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

  活动准备: 1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

  2、知识--有过过节的生活体验。

  活动进程:

  一、导入

  师:开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

  二、展开

  1、赏灯活动。

  (1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

  (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

  2、猜谜活动。

  (1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

  (2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

  (3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

  三、结束

  将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?

  师:鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

幼儿园元宵节教案4

  活动准备:

  有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。

  活动与指导:

  1.猜谜语:汤园。说说这是过什么节的一种吃食。引出谈话主题:元宵节。

  2.观看录相元宵节。让幼儿说说从录相中看到了什么。

  3.讲解元宵节的来历和有关习俗。

  让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮,欢快。人们为了增添娱乐的情趣,还在灯上写上谜语,让大家来猜,猜中有奖,非常有趣。这个节日从古代传下来的,现在随着科学技术的进步,花灯的样子越做越多,工艺越来越复杂,每年过节时,各地都有花灯展,鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目,请大家注意收看,体验全家一起过节的乐趣。

  4.请幼儿观看传统花灯的样子和吃元宵。说说自己见过什么样的花灯,吃过什么馅的元宵。

  备注:

  元宵节是中国的传统节日,该节经历了由宫廷到民间,由中原到全国的发展过程。关于元宵节的来历,有这样一种传说。元宵节起源于汉朝。据说汉高祖刘邦死后,吕后(雉)临朝称制,吕氏宗族把持朝政。吕雉死后,周勃、陈平等人扫除诸吕,拥立刘恒为帝,即汉文帝。因为扫除诸吕的日子是正月十五,所以每到这夜,汉文帝就微服出宫、与民同乐,以示纪念。在古代,夜同“宵”,正月又称“元月”,汉文帝就将正月十五定为元宵节,这一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻传说,教师了解即可,不必详细讲给幼儿听,若讲,酌情简化。

  元宵赏灯始于东汉明帝时期,明帝提倡佛教,听说佛教有正月十五日僧人观佛舍利,点灯敬佛的做法,就命令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛,令士族庶民都挂灯。以后这种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。

幼儿园元宵节教案5

  活动目标

  1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。

  2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

  3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。

  4、通过参加节日环境创设,感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  重点难点

  1、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。

  活动准备:

  1、有关元宵节的录相。

  2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。

  3、花灯

  4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉并分成小团,干糯米粉

  5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。

  6、欢快的庆新年乐曲

  活动过程

  一、观看“元宵节”录相,并引出主题。

  1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯,

  猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。

  2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。

  3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。

  二、学做元宵。

  1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)。

  2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)

  3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。

  4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。

  5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。

  (小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。)

  三、品尝元宵,体验劳动的快乐。

  1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜

  游戏。

  2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。

  3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。

  教学反思

  本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

幼儿园元宵节教案6

  活动内容:

  语言活动"赏花灯、猜灯谜"

  活动目标:

  1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

  2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。

  3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

  活动准备:

  1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

  2、知识--有过过节的生活体验。

  活动进程:

  一、导入开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

  二、展开1、赏灯活动。

  (1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

  (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

  2、猜谜活动。

  (1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

  (2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

  (3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

  三、结束

  将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

幼儿园元宵节教案7

  有益的学习经验:

  1.通过互相介绍家庭成员的情况,增近小朋友之间的个人情况了解。

  2.认识家庭成员的劳动和家居生活,产生尊敬热爱他们的情感。

  准备:

  幼儿自带全家福照片,教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

  活动与指导:

  1.请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿,这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?

  2.入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位,每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后,互相欣赏。

  3.教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位,幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

  4.结束时,教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方,告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解,希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活,在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。

幼儿园元宵节教案8

  目标:

  能根据形式创编内容。

  准备:

  请幼儿带一些灯笼来园。

  过程:

  1、复习《花灯谣》

  师:“上次老师和小朋友一起学的那首,你们还记得吗?”(记得)

  “那的名字叫什么?”(花灯谣)

  “我们大家用好听的声音来念一念吧!”

  幼儿齐念。

  2、创编活动。

  ①提问:

  师:“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”

  ②幼儿相互讨论。

  ③请幼儿大胆发言。

  ④将幼儿喜欢的花灯创编到里面,并一起念一念。

  ⑤把自己创编的念给好朋友听。

  3、教师简单小结,用小红花鼓励积极创编的幼儿。

  延伸:

  请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

幼儿园元宵节教案9

  一、活动目标

  1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。

  2、观赏各种花灯,了解民俗文化,感受节日气氛。

  3、知道元宵节是正月十五,要吃元宵。

  二、活动准备

  1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。

  2、收集各种花灯的照片、图片。

  3、煮熟的元宵每位幼儿一个。

  三、活动过程

  1、讨论导入

  (1)元宵节是什么时候?

  (2)元宵节都做些什么?

  2、出示元宵食品,了解吃元宵习俗。

  (1)幼儿观察元宵的外形特征,讨论:元宵为什么制作成圆的?

  (2)教师小结:元宵表示团圆,表达了人们希望年年团圆的美好愿望。

  (3)幼儿品尝元宵,进一步感受元宵的美好。

  3、出示各种花灯,引导幼儿观赏,描述。

  (1)提问:这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯?

  (2)引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受.

  如:看到各种各样花灯,你的心情怎样?元宵节晚上,街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?

  (3)教师小结:元宵节是春节的最后一天,人们非常珍惜.希望大家能快乐的聚集在一起,于是就挂出形态各异,大小不同的花灯,还在灯上贴出谜语,组成灯会,吸引大家。

  4、游戏“元宵节,闹花灯。”

  幼儿分为8-10人一组,随着儿歌变化队形,比一比哪组队形最好看。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  附儿歌:

  我们排着队儿走,灯儿变成一条龙;

  我们围着圆圈走,灯儿变成一朵花;

  我们背靠背儿走,灯儿变成一车轮。

幼儿园元宵节教案10

  活动目标

  1、能随音乐节奏,手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。

  2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧,体验传统舞龙游戏的乐趣。

  活动准备

  1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的龙身。

  2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。

  活动过程

  一、共同商量,探讨玩法

  1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。

  2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。

  (1)3名幼儿舞龙,由于劲儿没往一处使,可怜的大龙扭曲成一团。

  (2)启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用,使大龙舞起来。

  3、共同讨论实践过程,总结合适的玩法。

  4、幼儿齐喊节奏做动作。

  二、乐器伴奏,合作舞龙

  1、师幼协商推荐出鼓乐手,选择角色表演。

  2、互相交流、评价舞龙的过程,教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。

  三、家园同乐,体验快乐

  1、邀请教师、家长参与表演,与幼儿一起体验活动的快乐。

  2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。

幼儿园元宵节教案11

  一、教学目标:

  1、会认10个字,会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字,提高识字能力。

  2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。

  3、利用汉文化系统输入汉字,提高识字效率。

  二、教学思路

  兴趣是的老师,教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。

  用猜谜语的方法导入新课后,通过多种形式的读,在读中识字,后集中识字,此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时,做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码,教师写出。最后在键盘上练习,把识字与输入有机整合。

  三、教学重点、难点:

  1、通过学习使感受全家团圆的幸福。

  2、认识本课生字,会写本课生字。

  3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字,提高识字能力。

  四、教具:

  多媒体课件键盘

  五、教学过程:

  (一)谜语导入。

  1、小朋友们,今天老师给大家带来一个有趣的谜语,看看谁最先猜出来。

  2、出示谜语:身体洁白如玉,心里花花绿绿,

  白沙滩上打滚,清水池中沐浴。(打一食品)

  3、看你猜对了吗?(出示汤圆图片)旁边的两个字谁认识?(汤圆)你是怎么认识的?鼓励学生多途径多方法识字。

  4、知道什么时候吃汤圆吗?元宵节是家人团聚的日子,这一天全家人欢聚在一起,赏月、吃汤圆,看花灯,猜灯谜,多么快乐多么幸福啊!

  5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌《元宵节》,板书课题(师生同时写),齐读课题。

  (二)熟读诗歌。

  1、师范读,注意节奏和韵律。

  请大家轻轻把书打开,小手指字,认真听老师读课文。

  你有什么感受?

  2、自由读儿歌,遇到不认识的字想办法解决。

  3、同桌互相读,读得好夸夸他,有困难帮帮他。

  4、指名读→评价→齐拍手读→男女赛读

  (三)学习生字:

  1、同学们读得真好,词语朋友忍不住跑出来了,你会读吗?

  出示词语:元宵节窗外吃汤圆。

  欢聚正月庆团圆。

  2、轻声试读→指名读→齐读→开火车读

  3、大家读得太棒了,有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢,你看到了吗?(宵窗汤圆)颜色变红。

  4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”,你发现了吗?

  你还能找到它的词语朋友吗?

  5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友,大家愿意吗?一起请他们出来吧,大声叫出他们的名字。

  6、出示生字:节欢吃庆团正

  开火车读

  7、你还能找到它的词语朋友吗?你会用他说话吗?

  (四)指导写字

  1、仔细观察字的样子,牢牢的记在心里。

  2、向大家介绍你记忆字形的好方法。

  “吃”:渗透“乞”。

  强调“正”的笔顺。

  3、师根据生的回答示范板书,写出汉之星编码。

  4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧!

  练习书写,每个字写两个。强调书写姿势。

  5、同桌互相欣赏,圈出你认为写得好的,指出还需要改正的。

  (五)游戏巩固

  猜字游戏师:“左边又,右边欠”。生:欢

  师:“左边口,右边乞”。生:吃

  师:“外边广,里边大”。生:庆

  师:“外边口,里边才”。生:团

  (六)输入练习

  让我们拿出键盘,练习把他们输入电脑里吧!

  1、教师说出编码学生练习

  2、学生自己练习。

  (七)总结

幼儿园元宵节教案12

  活动设计背景

  刚过元宵节,儿童还沉浸在节日的欢快中。但是很少有儿童知道元宵节的来历。通过这次的活动让幼儿了解中国传统文化,并把传统传承下去。

  活动目标

  1、让孩子了解元宵节的历史,感知中国传统文化的悠久历史。

  2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。

  3、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

  4、愿意参加活动,感受元宵节的快乐。

  5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

  教学重点、难点

  知道元宵节的来历

  活动过程

  一、教师设疑,元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?

  二、教师讲述故事并提问问题

  师:元宵节是怎么来的呢?

  幼:玉帝要烧毁民间,所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火,免去了这一难。

  教师讲述第二遍故事

  师:元宵节的历史悠久,人们从古至今,一代代的传承下来,用同样的方式来庆祝这一个节日,到了现在过元宵节意味着什么呢?

  幼:看花灯、吃汤圆等

  教师总结,元宵节是中国的传统节日,人们以挂灯笼的形势,来表达自己的喜悦,欢庆一年的丰收,喜气洋洋、快乐融融。

  三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈,给他们讲故事《元宵节的来历》。

  教学反思

  《元宵节的故事》是一个神话传说,传达的是一份浓浓的爱意,更是一份感恩的心情,为了感谢仙女救了人间的百姓,让孩子们感触到,懂得感恩,懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

幼儿园元宵节教案13

  活动目标

  1、喜欢和同伴一起念儿歌。

  2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

  活动准备

  1、各种花灯若干。

  2、图片

  活动过程

  1、教师请幼儿玩灯,引导幼儿观察并相互交流:玩的是什么灯?过什么节玩灯?大家一起玩灯,心里怎样?

  2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景,用儿歌中的句子进行归纳。

  ――过什么节玩灯?小朋友在干什么?

  ――玩的是什么灯?

  ――小朋友心情怎样?

  3、幼儿看图片学念儿歌。

  儿歌学会后可将“飞机灯,飞得高,兔子灯,拉着跑”两句进行创编。

  如:金鱼灯游游游,荷花灯水上飘。

  附

  元宵节

  元宵节,真热闹,

  看花灯,吃元宵。

  飞机灯,飞得高,

  兔子灯,拉着跑,

  小朋友们拍手笑。

幼儿园元宵节教案14

  活动目标

  了解元宵节的由来,感受元宵花灯多样的美。

  大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯,体验自制花灯的乐趣。

  活动准备

  环境准备:在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的`花灯。

  课件准备:“元宵习俗”组图;《元宵节》动画视频;“花灯展”组图;“花灯”手工组图。

  材料准备:塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

  活动过程

  出示组图“元宵习俗”,请幼儿说一说元宵节的习俗,导入主题。

  ——正月十五是元宵节,你们是怎么过元宵的呢?

  ——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

  小结:元宵节在每年的正月十五,每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。

  播放动画视频《元宵节》,引导幼儿了解元宵节的由来。

  ——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗,那你们知道元宵节是怎么来的吗?一起来看看视频了解一下吧。

  小结:很久以前,因为人们误杀了一只神鸟,天帝决定在正月十五火烧人间,好心的仙女便告诉了人们一个办法,于是在正月十四、十五、十六这三天,家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹,天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次胜利,人们就把每年的正月十五定为元宵节。

  出示组图“花灯展”,引导幼儿从花灯的造型、色彩、图案等方面欣赏花灯,感受花灯多样的美。

  ——到了现在,人们在元宵节时依然会挂上各式各样的花灯,我们一起来看看都有什么样的吧。

  1.出示组图“花灯展-花灯造型”,引导幼儿欣赏花灯的造型。

  ——看看这盏花灯是什么灯?(荷花灯、松鼠灯……)

  ——你还见过哪些造型的花灯?

  小结:花灯有各种各样不同的造型,有的是我们生活中常见的事物,如荷花灯、松鼠灯等;有的是故事或传说中的人物,如美人鱼灯、龙灯等。

  2.出示组图“花灯展-花灯色彩”,引导幼儿欣赏花灯的色彩。

  ——看看花灯上都有哪些颜色?

  小结:花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等,色彩非常丰富。

  3.出示组图“花灯展-花灯图案”,引导幼儿欣赏花灯的图案。

  ——看看这盏花灯上有什么图案?它像什么呢?(花朵、云朵、龙头;花朵、葡萄、小狐狸)

  ——这些图案都分布在花灯的什么位置?

  ——你还在花灯上见过哪些图案?

  小结:花灯的中间画着明显的大图案,如花朵、动物等,边缘装饰着不同的小图案。

  出示手工组图“花灯”并发放操作材料,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法并自制花灯,体验自制花灯的乐趣。

  1.激发幼儿制作兴趣。

  ——花灯有这么多不同的造型、色彩和图案,你们想不想自己来做一盏漂亮的花灯?

  2.出示手工组图“花灯”,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

  1)出示图片“花灯-1”,引导幼儿讨论用不同的材料制作花灯造型。

  ——你们知道这盏漂亮的花灯是怎么做的吗?

  ——看看它的造型是什么样的?可能是用什么材料?怎么做的呢?

  ——除了塑料瓶和卡纸,还可以用什么材料?(纸盒、橡皮泥等)

  2)出示图片“花灯-2”,引导幼儿讨论用不同的材料表现花灯的色彩和图案。

  ——看看这盏花灯是什么样的?

  ——花灯上有哪些颜色?哪些图案?它们是用什么材料制作的呢?

  ——还可以用哪些材料?怎么做呢?(将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出形状固定在花灯上)

  3.发放操作材料,鼓励幼儿自制花灯,教师巡回指导。

  ——你想做一盏什么样的花灯?要用哪些材料呢?

  ——试试自己动手做一盏漂亮的花灯吧。

  4.引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

  ——你的花灯是什么样的?有哪些颜色和图案?

  (教师邀请个别幼儿分享作品,启发其他幼儿制作花灯的创意)

  5.请幼儿将制作好的花灯布置在环境中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯,共赏花灯。

  温馨提示

  环节4中所使用的操作材料教师可根据实际情况收集、提供,主要为低结构材料,如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等,以发挥幼儿的自主创作能力。

  活动延伸

  区域活动

  1.在美工区,投放制作花灯的材料,如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等,鼓励幼儿继续制作花灯。

  2.在语言区,投放纸笔,鼓励幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下,请同伴猜灯谜。

  日常活动

  在点心环节请幼儿品尝元宵,感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

  家园共育

  请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参与社区、街道等举办的元宵活动,与幼儿共同感受元宵节愉快、热闹的节日氛围。

幼儿园元宵节教案15

  今天我们一起过元宵节,一早与谢老师聊天的时候说道,今天是元宵节,本来可以猜灯谜、制作灯笼,挺有意思的,我说我已经准备好了,让孩子们一起过元宵。

  晨间活动的时间,下雨了,我们就在室内玩,孩子们自由选择玩具,安静地玩。我就在一边有意识的开始准备接下来的活动:一方面为活动做准备,另一方面也让孩子们看到我怎么样做这些事,方便他们有序开展活动。有些事情我也让他们参与,比如帮我剪一个图案,办一张桌子什么的,他们非常有兴趣,也渐渐地搬了椅子靠在我身边,细细地看。

  活动开始了,我们先看了图片:热闹的元宵节。在图片中,我们认识到了元宵节可以有很多种活动,有舞龙舞狮、游走高跷、有划旱船、有张灯结彩、有猜灯谜,最重要的一项活动是吃元宵。

  然后我们一起听了一个故事,元宵节为什么要张灯结彩,是有一个美丽的传说:

  传说在很久以前,有一只神鸟困为迷路而降落人间,却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒,就下令让天兵于正月十五日到人间放火,把人类通通烧死。天帝的女儿心地善良,不忍心看百姓无辜受难,就冒着生命的危险,把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息,有如头上响了一个焦雷。吓得不知如何是好。过了好久好久,才有个老人家想出个法子,他说:“在正月十四、十五、十六日这三天,每户人家都在家里挂起红灯笼、点爆竹、放烟火。这样一来,天帝就会以为人们都被烧死了”。大家听了都点头称是,便分头准备去了。到了正月十五这天晚上,天兵往下一看,发觉人间一片红光,以为是大火燃烧的火焰,就禀告天帝不用下凡放火了。人们就这样保住了生命及财产。为了纪念这次的成功,从此每到正月十五,家家户户都悬挂灯笼,放烟火来纪念这个日子。

  然后我们一起猜灯谜,孩子们都很厉害,看起来很难的灯谜基本上都能够猜得出来。我们的谜语有动物、用品、身上的部位等,孩子们仔细听谜面,开动脑筋,纷纷猜出了谜底。每次猜谜,我们都进行了约定,要挺清楚迷面的意思,然后悄悄地告诉老师是什么,最后才揭开谜底,我们玩的很高兴。

  接下来我们开始了大规模的制作游戏:

  制作元宵组;提供糯米粉、杯子、不锈钢盆,让孩子们自己实验加多少面粉、多少水,将它揉成粉团。孩子们在实验的过程中,议论纷纷,一会儿粉多了,一会儿水多了,最后才将粉团做到刚好,然后开始搓圆子,将做好的圆子排在托盘上,圆滚滚、整整齐齐地非常可爱。他们肩负着全班孩子吃汤圆的任务,所以完成得格外认真。

  制作灯笼组:我简单演示了彩纸制作灯笼的方式,并提供了两张半成品的彩纸,让孩子们根据图片进行制作,最后在谢老师的提醒下安装上拎手,便于悬挂。画灯笼组:将纸质的白色灯笼支撑起来,让孩子们用颜料进行绘画,孩子们选择了各种颜色进行装饰,然后再装饰上花纹。孩子们喜欢平涂,花了很长时间,灯笼是圆滚滚的,他们也没有感到为难,一手拎着灯笼,一手绘画,两个人一起配合,合作的挺好。

  做舞龙组:龙头和龙威需要装饰画,孩子们用喜欢的颜色进行涂色,参照图片的样子,孩子们开始制作,涂色是一项花时间的任务,但是参加的男孩子都很细心,在观看图片的基础啊上,将龙头、龙尾都完成了,然后用彩条进行折叠,做成龙身,有孩子要两根筷子,做舞龙时候的棒棒,一条彩龙就完成了。

  做灯谜组。做灯谜组只要在写有灯谜的彩条之上进行装饰就行了,但是有20多张纸条,就两个孩子完成,男孩子在制作了几张之后,很感慨的跟我说:吴老师,坚持就是胜利!我听了很感动,鼓励他说:你是一个懂事的孩子,坚持就是胜利,你的任务很重要,我们猜灯谜需要你们的努力。

  制作海报组:将写有“闹元宵”三个字的纸张进行涂色,然后剪出字形,贴在海报纸上。在字的周围进行装饰,可以画上漂亮的烟火、美丽的鲜花,还可画上硕大的灯笼,再写上20xx,大七班,一张漂亮热闹的海报就制作好了。

  当所有的作品都张贴出来的时候,教室里变得更热闹了,灯笼、舞龙、灯谜、海报,五彩缤纷的纸条、热热闹闹的氛围,孩子们开始品尝同伴制作的汤圆,都说好甜,还说:今天真是过大节了,今天没来的小朋友真是亏了!真的好可爱。

  大班的孩子有了很强烈的意识:独立完成任务,所以在孩子们接受任务之后,他们非常有兴趣地投入到了活动中,每个人都明白自己要做什么、怎么做,每个人都在努力地完成任务,这是一个非常美妙的感觉,孩子们就像齿轮一样,在生产线上快乐地忙碌着。当他们看到通过自己的双手改变了教室时,心中的自豪感油然而生。

  在这个过程中,我也看到了一两个孩子,喜欢关注别人的活动,总是在自己工作一些时间后,游离开来,到别的一组去参加别人的活动,觉得其他组做得更有趣。以后还要加强这一部分孩子的观察,要帮助他们专注自己的工作,努力做好,在完成以后再去到别组参加活动。

  小百科:元宵节是中国与汉字文化圈地区以及海外华人的传统节日之一。元宵节主要有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜、放烟花等一系列传统民俗活动。此外,不少地方元宵节还增加了耍龙灯、耍狮子、踩高跷、划旱船、扭秧歌、打太平鼓等传统民俗表演。

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