幼儿园小班美术教案锦集5篇
作为一位杰出的老师,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园小班美术教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园小班美术教案 篇1
【活动目标】
1、通过肢体的摆动感受水草扭动的曲线,初步了解水草的形状。
2、利用生活中常见的蔬菜作为绘画工具,培养大胆运用的能力。
【活动重难点】
重点:积极愉快参与活动,大胆运用跟踪工具表现水草。
难点:尝试用工具自下而上的表现水草曲线。
【活动准备】
水粉颜料、多种材料(棉签、茄子、芹菜、葱、油画棒、牙刷、水果网等)画纸、海底世界背景。
【活动过程】
一、去水底世界做客,激发幼儿兴趣。
1、今天老师带你们去水底世界做客,好不好?(出示水底世界)
2、快来看看水底世界有什么呢?水草长的什么样?看见水草它们好像在干什么呢?是怎么跳的呢?
3、跟音乐,和水草一起跳扭扭舞。
二、掌握水草宝宝的画法。
1、和水草宝宝说说悄悄话,帮水草揉一揉,问问水草宝宝我们跳得怎么样呀?
2、教师示范引导幼儿用手沿着水草摸一摸,轻轻的,从下往上摸。
3、刚才热闹的舞会吸引了更多的水草宝宝,都想从水底钻出来看看呢。
4、介绍各种工具,示范方法,鼓励幼儿多选几种工具作画。
三、画水草宝宝。
“找”水草宝宝,幼儿在纸上只有作画,鼓励幼儿选用多种工具。
四、幼儿把水草连成水底世界。
幼儿将自己的水草作品粘连成水底世界,添上小鱼。
幼儿园小班美术教案 篇2
【活动目标】
1、会用吹泡泡的方法,吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣。
2、初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。
【活动准备】
1、人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)
2、课前带领幼儿玩吹泡泡游戏。
【活动过程】
一、回忆如何吹泡泡。
师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”
引导幼儿讲出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹。
二、引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花。
出示图片(用实物投形仪打出)
师:“呜呜呜,是谁在哭?原来是小动物们在哭,因为它们草地上的小花还没长出来,真伤心,我们赶快来帮它们想个好办法,让小花快快盛开吧!”
启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。
师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!”
三、讨论、学画泡泡花的方法。
1、“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示范,提醒对着纸头吹。
2、“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣,幼儿来示范,重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示范例(画好的泡泡花),观察有些什么花瓣,自己还会画什么花瓣。
四、幼儿作画,教师提要求:
1、小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
2、草地上的泡泡吹满了,就可以用笔为它添上美丽的花瓣,花瓣的形状越多小动物越开心。
3、如果你喜欢的小动物那儿很挤,你怎么办?提醒幼儿会谦让。
幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣,鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
4、以小动物的口吻简单评价幼儿作品。
引导幼儿一起跳个“找朋友”。
幼儿园小班美术教案 篇3
活动目标:
1、观察自己的小手,初步学会用手进行创意绘画。
2、培养幼儿的观察力和创造力,体验美术活动的乐趣。
活动准备:PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板,夹子活动过程:
一、谜语导入,激发兴趣师:小朋友,现在老师和你来玩猜谜语的游戏:"五个叉,不长叶,不开花,做事全靠它。"幼:小手师:你们能告诉我,你们的`小手能做什么吗?
幼:穿脱衣服、吃饭、画画等等。
师:对呀,原来我们的小手这么能干,现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)师:老师就是用手描出外形再添画的小鱼,这样的画就叫手形画。
二、欣赏手形画师:今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片,请幼儿欣赏,老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。
三、探索尝试,合力创作1、老师讲解要求:三张背景画(天空、草地、水上),选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。
2、幼儿作画,老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形,,进行大胆添画,能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。
四、收获成功,作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说,自己画的手形变成什么?
幼儿园小班美术教案 篇4
活动目标:
1.鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花
2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐
活动准备:
1. 好看的花儿示范画
2. 油画棒和沙皮纸
活动过程:
一、预热阶段:
故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
二、图形刺激:
1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。
2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
3. 教师演示好看的花儿。
三、创造表现:
1. 全体幼儿在故事中做画.
2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。
3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。
四、作品赏析:
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。
《手印画》《手印画》
幼儿园小班美术教案 篇5
活动目标
1、引导幼儿利用橡皮泥的变化特性印出不同的花。
2、巩固幼儿画短直线的技能。
3、培养幼儿的创新意识和动手能力。
活动准备
1、橡皮泥人手一块,每组调好的各色颜料、绘画纸、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼儿已有运用橡皮泥制作的经验。
活动过程
一、用橡皮泥印花,引起幼儿兴趣。
1、春天来了,草地上开满了各种各样的花。
(教师边讲边把橡皮泥捏成各种形状,蘸了颜料在白纸上印花,如圆形花、椭圆形花,
每印一次,就变一下形状)
2、这些花还有茎的叶子呢。
(边讲边用棉花棒蘸颜料画出茎和叶)
3、你们觉得这些花漂亮吗?刚才老师是请谁帮忙变出这些花的?
(幼儿说出橡皮泥的名称)
4、你们觉得这些花一样吗?
(引导幼儿说出花的颜色、形状)
5、为什么一块橡皮泥印出了这么多大小、形状不一样的花呢?
(引导幼儿找出原因:因为老师印完一朵花就重新捏橡皮泥,变化它的大小、形状)
二、鼓励幼儿大胆尝试,体验印花的快乐。
1、你们想不想也来把橡皮泥变一变,印出漂亮的花呀?
2、提出要求:
(1)选喜欢的各种各样的颜料,不要蘸太多,要让多的颜料滴掉些再轻轻印出。(示范一次)
(2)用棉花棒添画茎和叶。
(3)注意卫生,如手上脏了用毛巾擦。
3、指导幼儿印花,提醒幼儿掌握橡皮泥的变化,印的时候轻轻的按下。
鼓励能力弱的幼儿大胆尝试,启发能力强的幼儿把画打扮得过且过更漂亮。
三、讲评,让幼儿感受成功的快乐。
小朋友的橡皮泥变的真好,你们的小手也越变越能干了。看到这么多漂亮的花,你们心里怎么样?
再评评看,谁的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引过来了,我们一起去和花蝴蝶到花园里玩吧!
(鼓励幼儿大胆讲述,而后教师总结)
活动延伸
将橡皮泥放在活动区,鼓励幼儿捏捏、团团、变变。
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