【精华】幼儿园小班教案集锦六篇
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幼儿园小班教案

时间:2022-01-25 16:23:59 幼儿园教案 我要投稿

【精华】幼儿园小班教案集锦六篇

  作为一名教师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精华】幼儿园小班教案集锦六篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:1、进一步学习撕、贴技能。2、训练手指的灵活性。3、在老师的引导下学习有序整理用具。活动准备:1、幼儿活动材料《纸工》。2、浆糊每组一盒。3、范例一个。

  活动过程:

  一、美丽的太阳。

  1、小朋友,晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对,我们抬起头看太阳的时候,经常会觉得刺眼,那是因为太阳发出了强烈的光芒。太阳的光芒是五彩的,你看,老师这里就有一个五彩的太阳,你知道是怎么做出来的吗?

  2、请幼儿欣赏老师的范例。

  二、引导幼儿学习制作太阳的方法。

  1、出示操作材料:今天杨老师就来教小朋友来做太阳,小朋友可要看仔细哦!

  2、教师示范讲解《太阳》的制作方法。

  (1)教师一边示范制作一边讲解:

  1、将太阳的沿外轮廓取下。

  2、再把彩色纸撕下来。

  3、再把彩色纸撕贴在太阳的周围。

  三、交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。

  1、提出要求:要求幼儿先想想应该怎么做,再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

  2、幼儿操作,教师对能力较弱的孩子进行指导,请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作),提醒保持干净。

  四、结束活动。

  1、小结幼儿制作情况,引导幼儿相互欣赏作品。

  2、表扬做的好的幼儿。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、 说出自己喜欢吃的食物,了解自己的饮食习惯。

  2、 有意识克服自己不良的饮食习惯。

  3、 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、 愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  小卡片、笔。

  活动过程:

  1、 以游戏形式请幼儿说出自己喜欢吃的食物,幼儿围成圆圈,教师指定一个幼儿说:“我喜欢吃——”,然后这个幼儿再指一个幼儿说:“我喜欢吃——”,以此类推。

  2、 每个人都将自己喜欢吃的食物列举出来,并按食物四大类分类。

  3、 分析自己喜欢吃的食物都有哪些,属于四大类中的哪一类,还缺少什么。自己不爱吃的食物有哪些,说出简单理由。

  4、 小结:让幼儿懂得不同食物有不同的营养,要吃各种食物,不挑食,爱吃的食物不应暴食暴饮,从小形成良好的饮食习惯。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、主动借助各种材料发出不同的声音。

  2、感受自制声音的乐趣。

  活动准备

  1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。

  2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

  3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

  4、课件-各种声音,找声音

  活动过程

  一、谈话引入课题。

  教师:孩子们,我是小小魔术师,今天我要给大家变一个魔术。

  二、展开

  1、制造声音

  (1)教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。

  再拿出一颗豆子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。

  (2)教师:现在我要变魔术了,注意看好了。

  教师将这两个没有声音的东西变得有声音,只要把豆子放进瓶子,盖好瓶盖,

  摇一摇,你们听到什么了?

  (3)教师小结:声音原来是制造出来的,现在我要考一考你们,看你们谁能制造出声音来。

  2、分组制造声音

  (1)教师介绍四个区域的材料,鼓励幼儿去每个区域探索,尝试让这些东西发出声音来。

  (2)幼儿分组自由探索,教师进行区域指导。

  瓶罐区:重点引导幼儿用不同的器皿装豆子,听一听声音有什么不同。

  纸区:引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

  杯子区:引导幼儿敲击不同的杯子,尝试对着不同的材料的杯子说话,听一听声音有什么不同。

  3、说一说自己的发现

  (1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?

  (2)声音表演会

  要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。

  下雨天场景:摇晃豆盒像下雨声。

  打电话:用嘴对着杯口说话

  着火了:揉搓塑料纸

  刮风:摇动旗子

  4、了解噪音的危害,结合实际对幼儿进行教育,教育幼儿要保护嗓子和耳朵。

  教师:刚才我们自己制造出很多声音,但是,你们知道什么时候让声音大一点 ?

  什么时候让声音轻一点呢 ?

  对了,小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时,我们要轻轻的走路、轻轻地说话,

  老师上课回答问题时,要高声回答。

  在我们的周围有的声音优美动听、如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。

  而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音、这些声音非常的刺耳,

  影响我们的身体健康,叫噪音。

  我们如果听到很响的声音时,要马上按住耳朵并张大嘴巴,平时也不要大吵大闹,要保护好嗓子和耳朵。

  三、结束

  在音乐《小鸟飞》的伴奏下,带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。

幼儿园小班教案 篇4

  中班社会:文明小乘客

  活动目标:1、了解乘车的方法和简单的安全知识

  2、能判断文明乘车的行为

  3、体验乘车游戏的乐趣

  设计意图:公交车是我们日常生活中常用的交通工具,为了让幼儿更好地了解乘车礼仪,增强文明乘车意识,我设计了这次活动。让孩子们通过看,听,说,玩,了解乘车的基本礼仪,体验乘车的乐趣,从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

  活动准备:1、“公共汽车”的活动场景;

  2、背景音乐(车的鸣笛,刹车等音效);PPT课件;

  3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干

  活动重点:了解乘车时的文明行为和简单的安全知识

  活动难点:做到文明乘车

  活动过程:一、无声动画,引出重点

  师:老师要告诉大家一个好消息,今天有一群小动物要和我们一起去郊游,你们高兴吗?

  (幼:高兴!)

  师:你们看,他们来了!

  PPT播放无声动画

  师:我们一起看一看,他们在干什么?

  一定要仔细看呦!

  提醒幼儿认真观看,动脑猜想,大胆说说

  师:下面请小朋友来说一说,你都看到了什么?

  PPT展示图片,师提问,鼓励幼儿说出答案:

  上车前,小动物们是怎样做的'?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)

  小动物们排队的时候,小兔和羚羊老师在说什么?说完之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队,第一个上车;这样做不对)

  汽车开动后,小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该怎样做?(汽车开动后,小熊开始吃零食,并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)

  小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹,会影响其他人,不应该大声喧哗)

  二、有声动画,巩固加深

  师:我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

  播放有声动画,加深影响,巩固重点,

  师:啊!刚才你们说的太棒了,给自己鼓鼓掌!

  三、判断正误,表扬好习惯

  师:老师这里还有一些人乘车的照片,请小朋友们来判断一下这些人的

  做法是否正确。如果你认为正确,你就举起笑笑脸;如果你认为错误,

  就举起哭哭脸。

  PPT播放幻灯图片:

  图片一、乘车时,将头或手伸出窗外

  图片二、从后门上车(师补充:如果车有两个门,应该是前门上车,后

  门下车;如果车只有一个门,应该是先上后下,以免拥挤)

  图片三、上车后自觉投币

  图片四、给老奶奶让座(师补充:除了老人以外,我们还应该给孕妇,

  抱小孩的人,残疾人让座)

  四、情景游戏,乘车实践

  师:现在我们了解了很多乘车时的安全知识,我们看看谁能成为文明小乘客!好了,我们出发吧!

  (1)请一位小朋友扮演汽车司机,配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车,主班老师根据小朋友的表现做旁白解说,适时给予表扬、强调。

  (2)请小朋友自己选择分配角色,师给予适时的建议和指导,游戏继续进行,自然结束!

  活动延伸:

  在图书角提供各种交通工具的图书若干,组织幼儿阅读图书,并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人,坐自行车要注意把脚放好,坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  感受家的温暖。

  能模仿句式表达自己爱家的情感。

  活动准备

  课件准备:“家”组图;《家是什么?》散文诗音频及图片。

  材料准备:画纸、画笔。

  活动过程

  播放组图“家”,引导幼儿认真观察家里的各种东西。

  ——这是家里的什么房间?这里有哪些东西?

  ——这些东西分别是用来做什么的?

  小结:每个家里都有很多东西,每样东西都有不用的作用。家很重要,我们都离不开它。

  播放散文诗音频及图片《家是什么?》,引导幼儿感知比喻的修辞手法。

  1、播放散文诗音频及图片《家是什么?》。

  ——家,到底是什么呢?我们一起来听一首优美的散文诗《家是什么?》

  2、鼓励幼儿复述出散文诗里的比喻,并逐步出示图片元素,帮助幼儿进一步理解内容。

  ——你们听到诗里说家是什么呢?

  鼓励幼儿用比喻的手法抒发感受,增强爱家的情感。

  1、教师可以先说自己的感受,给幼儿示范。

  ——老师喜欢月亮,所以觉得家是一轮圆月,又皎洁又漂亮。

  ——老师喜欢吃苹果,所以觉得家是一个大苹果,又脆又甜。

  2、鼓励幼儿说出自己的感受,可予以一定的引导。

  ——你喜欢巧克力吗?那家可以是巧克力吗?如果是的话,它有什么特点呢?

  ——你喜欢小公主吗?如果家是小公主,她可以陪你一起玩。你要怎么来说这一整句诗呢?

  小结:我们每个人对家都有不同的理解。家是甜的、大的、好玩的……家是温馨舒服的,是我们最喜欢的地方。

  发放画纸,鼓励幼儿将心里的家画出来,并与同学交流分享。

  1、幼儿绘画。

  ——在你心里,家是什么,我们把它画出来吧。

  2、幼儿交流分享作品。

  小结:我们都有温馨的家,我们都要好好爱它、保护它。

  附【散文诗】

  家是什么?

  家,是一盏灯,一个屋檐,一张柔软的床。

  有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮;有了屋檐,不再担心风吹和雨打;有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。

  家是太阳,爸爸妈妈的笑容,是温暖的阳光。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1.通过尝试、交流,自主发现蛋卷的制作方法。 2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心,并能够借助有关辅助材料。 3.体验自主完成泥工的快乐。

  活动准备:

  1.教具:PPT《一盘点心》,《饼干歌》音乐,轻音乐。 2.学具:橡皮泥人手一份,各种辅助材料 如印章……

  活动目标:

  1.通过尝试、交流,自主发现蛋卷的制作方法。

  2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心,并能够借助有关辅助材料。

  3.体验自主完成泥工的快乐。

  活动准备:

  1.教具:PPT《一盘点心》,《饼干歌》音乐,轻音乐。

  2.学具:橡皮泥人手一份,各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。

  3.经验准备:平时吃过各种点心。

  活动过程:

  (一)导入活动,引起幼儿兴趣。

  教师:智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了,还要和我们一起来唱歌、跳舞,来,我们一起来表演《饼干歌》吧!

  (二)幼儿观察、认识点心。

  1.幼儿看一看,说一说。

  教师:你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?

  逐一认一认,请幼儿说说各种点心。

  2.教师小结。

  教师:这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是卷在一起的,有的上面还有一些图案。

  (三)幼儿尝试制作蛋卷。

  1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。

  2.幼儿自主尝试制作蛋卷。

  3.交流(动作示范)制作方法,教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。

  (四)制作其他点心,能够借助有关辅助材料。

  1.经验回忆。

  问:你还吃过其他的点心吗?

  2.教师介绍一些辅助材料,如吸管、纽扣、印章等。

  3.幼儿操作,教师进行巡回指导。

  (五)展示交流,结束活动。

  1.教师:现在请你们来说说你做的是什么点心?

  2.请个别幼儿讲述。 3.教师:这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。

  活动延伸:

  1.区角活动:继续提供皱纹纸等材料,让幼儿在游戏时制作各种点心。

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