幼儿园大班教案汇编4篇
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幼儿园大班教案

时间:2022-01-24 08:55:22 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班教案汇编4篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案汇编4篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、喜欢阅读,会根据部分情节预期故事的发展。

  2、会按照一定的顺序阅读并理解阅读的内容。

  3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4、理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  1、教具:教学大书一本

  2、学具:人手一本读本

  活动过程:

  一、阅读封面。

  1、展示遮蔽书名的封面:书的封面上有什么?和我们平时看到读本有什么不一样?

  2、 展示书名——《钱鼠来了》。

  3、讨论:为什么把老鼠叫成钱鼠了?

  二、师幼共同阅读读本P1—P9。

  1、师朗读故事P1—P9。

  2、 引导幼儿观察画面:老公公、老婆婆看到他们家的老鼠阿灰被摔倒了表情是怎么样的?

  3、引导幼儿猜测故事的发展:你们觉得老公公、老婆婆会怎么办呢?

  三、幼儿自由阅读读本P10—P33,

  1、幼儿阅读,教师进行指导,提醒幼儿按照一定的顺序阅读并理解阅读的内容。

  2、共同交流讨论,了解幼儿的阅读情况:谁能用简单的几句话说说接下来发生的事情。

  四、师生共同阅读P10-P33。

  1、共同阅读读本。

  2、讨论:为什么老公公把阿灰阿强叫做钱鼠呢?

  五、展开讨论

  你喜欢读本里的谁?为什么?自由结束活动。

  小百科:钱鼠俗称钱鼠的臭鼩虽然名子中有个"鼠"字,加上外形酷似我们一般认知的老鼠,所以很容易被误认为老鼠一族。其实钱鼠是一种原始的哺乳动物,在分类上属于食虫目,而一般的老鼠则是啮齿目。

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1.了解树的结构,知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成。

  2.学习用颜料吹画,能吹出树的形态。

  3.在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。

  4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5.能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  物质准备:薯片筒、教学PPT、颜料、餐巾纸、白纸。

  经验准备:了解各种各样的树。

  活动过程:

  一、观察图片,了解结构。

  1.今天老师给小朋友带来了一样东西,大家看看是什么?(树)

  2.提问:你们都见过树,那你们知道树有那几个部分组成吗?

  小结:树有树根,树杆,树枝,树冠组成。

  3.你见过那些奇形怪状,有趣的树吗?

  小结:世界上的树有很多种,千奇百怪,形状各异。

  4.老师也给小朋友带来一些有趣的树,让我们一起来看看吧!(欣赏PPT)

  二、欣赏范画,示范步骤。

  过渡:刚才我们见过了这么多有趣的树,感受到了树世界的魅力。

  1.今天老师还给小朋友带来了一种特别的树,你们想不想看一看呢?(出示范画)

  2.请你看看这棵树和刚才的树又有哪些不一样的地方呢?

  3.你能猜出来这颗树是怎样画出来的吗?

  4.教师示范:

  第一步:用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。

  第二步:使劲将颜料吹开,尽量往上吹,吹出树杆,吹出树枝。

  第三步:用彩色颜料点画在树枝上。

  第四步:最后把画包在薯片桶上。

  5.你们看看这种做画的方式和平时作画的方法一样吗?

  小结:这种作画的方法叫做吹画。

  三、幼儿操作,教师指导。

  小朋友你们想不想也来试一试呢?

  提出操作要求:

  1.每个一张纸,用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上,注意卫生。

  2.吹的时候要注意吹的方向,不要四周吹,要往上吹。

  3.画面保持干净,不要用手随便的点画。彩色颜料点的时候注意要用餐巾纸擦一擦,注意保持干净。

  4.幼儿操作,教师巡回指导。

  四、作品展示,集体评价。

  让我们大家一起来看看,谁吹出来的树最好看呢?

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1.通过整理书包萌发做小学生的愿望。

  2.学看课程表。尝试按课程表整理书包,养成自我服务的意识。

  活动准备:

  1、书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具。

  2、让幼儿熟悉各类课本以及课本名称、水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

  活动过程:

  一、产生兴趣1.小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类,如学习用品、生活用品等。)2.小结:书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

  3.小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

  二、学看课程表1.播放课程表多媒体课件。

  2.讨论。

  (1)这是小学一年级的课程表,你能看懂吗?课程表上有什么?

  (2)小学生一天有几节课?上午几节,下午几节?都有什么课?

  (3)能看懂课程表吗?有什么问题?

  (4)小结:小小课程表可以告诉我们每天有几节课,上什么课。有了课程表,我们就能按课程表来整理书包。

  三、学习按课程表整理书包1.幼儿第一次整理书包。

  (1)这里都有些什么课本?

  (2)假如现在是星期一的晚上,请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)(3)书包整理好了,你们是按星期几的课程表来整理的?

  (4)小结:晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

  2.幼儿第二次整理书包。

  (1)假如现在是星期日的.晚上,请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?

  四、幼儿自己整理书包。

幼儿园大班教案 篇4

  设计意图: 秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节, 孩子们在秋天里是快乐的,他们有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实、金色的稻穗、红红的高粱、雪白的棉花等等,大班教案《多彩的秋天》。

  经过孩子们的一系列观察、制作,丰富了他们的生活经验,激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。围绕“金色的秋天”我们开展了丰富多彩的活动。带孩子们去大自然寻找秋天,利用孩子们带回来的秋天的自然物标本,进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

  一、活动目标:

  1、感受、梳理秋天看到的景色,热爱大自然。

  2、能把观察到的秋天的特征,大胆的运用各种美术方式和材料表现出来。

  3、能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征,进一步加深对秋天的认识。

  二、活动准备:

  课件:搜集有关秋天的图片及光碟。

  图片:大树、苹果、梨子、柿子、树叶。

  字卡:金灿灿,红彤彤,果实累累。

  三、活动过程:

  一、歌曲《小树叶》导入活动,引出主题,教案《大班教案《多彩的秋天》》。师:你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道秋天有什么变化呢?让我们一起来欣赏一组图片,来去寻找多彩的秋天吧!

  二、出示课件,引导幼儿欣赏画面,感知秋天的变化。

  欣赏第一幅图感知枫叶的特征。

  师:小朋友们,你们知道这幅图表现的是哪一个季节吗?那请你们仔细的观察一下,小树叶都有什么变化呢?有没有小朋友见过它,知道它的名字呢?

  小结:枫叶的叶子很小,到了秋天叶子就会变成红色,像我们的手掌。

  2.欣赏第二幅图感知梧桐树叶的特征。师:你们在这幅图中,观察到了什么呢?

  小结:梧桐树叶的叶子很大,秋天到了树叶会变枯变黄,像手掌一样。秋天有各种各样的秋树和秋叶,它们到了秋天就会变得枯黄,然后飘落下来,秋天呀!还是一个丰收的季节,各种各样的水果都成熟了。

  师:你们知道秋天都有什么水果吗?3. 欣赏第三幅图秋天的水果,感知秋天水果的特征。

  师:秋天里的水果都穿着五颜六色的衣服,好像在告诉大家我最美我最美!谁来说说它们都穿了哪些颜色的衣服呢?

  小结:秋天可真是果实累累呀!

  4.出示字卡果实累累。

  5.欣赏第四幅图秋天的柿子树,感知柿子树的特征并认识词语红彤彤。师:秋天到了红彤彤的柿子挂在枝头,好像一个小灯笼一样,很美很美。你们觉得美吗?

  小结:秋天还有很多的颜色需要我们仔细的寻找,就请小朋友们跟着张老师一起去秋天的田野上看一看吧!

  6.欣赏第五福图秋天的田野,感知田野的美并学习词语金灿灿。提问:秋天的田野是什么颜色的呀?田野上都有什么?农民伯伯在田野上面干什么呢?

  小结:秋天的田野是一片金黄色,金灿灿的稻穗都成熟了,农民伯伯正在收割稻穗。师:你们喜欢秋天吗,张老师也很喜欢秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:有五颜六色的水果、有各种各样的秋叶,它想让我们用这些礼物做成秋天的画报,你们愿意吗?

  三、出示大树妈妈,让幼儿运用手中的材料,来装饰秋天里的树。幼儿一边制作教师在一旁、指导。

  四、展示作品教师小结:

  小朋友们瞧,大树妈妈被我们装饰的多美啊,树上还结着各种各样的水果,可真是一棵神奇的大树啊。

五、活动结束教学反思:针对大班儿童年龄特征,为实现教学目标,完成教学任务 ,采用谈话法、图片观察法、愉快教学法相结合进行教学。在观察中充分发挥幼儿视觉的作用,观察秋天树叶、水果的颜色,认识秋天的季节特征,体验、发现秋天的乐趣,感受大自然的美。通过观察、实践来满足儿童的好奇、好动的需求,把幼儿兴趣引导到生活中来,调动他们的积极、主动性和创造性,主要缘于幼儿对秋天主题开展的参与。幼儿积累了大量的对于秋天的认识和知识经验。

  所这以在今天的活动中,小朋友们都能积极的举手发言,也能较好的展开讨论。在活动中幼儿的参与性比较强,在绘画的环节幼儿也能较好地布局画面,对于秋天的主要特征都能在作品中表现出来。

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