实用的幼儿园小班教案模板合集六篇
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幼儿园小班教案

时间:2022-01-20 11:19:15 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园小班教案模板合集六篇

  在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的幼儿园小班教案模板合集六篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、枉已有经验的基础上,学习使用牙刷在玻璃板上涂刷颜料,感受多种色彩相互交融的美。

  2、继续熟悉操作材料,学习制作玻璃版画的方法。

  3、存操作中能爱惜材料,保持桌面与衣服的清洁。

  活动准备:

  1、用牙刷涂抹颜料后印制的玻璃版面作品多幅?

  2、各种大小的牙刷,玻璃板,宣纸(大于玻璃板,数量多于幼儿人数),各色颜料,小勺、抹布等。

  3、欢快的音乐。

  活动过程:

  1、出示玻璃版画作品,引起幼儿观察及想象的兴趣。

  (l)教师:这是玻璃版画吗?印出来的像什么?这张玻璃版画和我们上次印的有什么不一样?(颜色融在一起了)

  (2)引导幼儿大胆表达自己的发现。

  2、出示牙刷和玻璃板,引导幼儿讨沦使用牙刷涂抹颜料的方法。

  (1)教师:看到玻璃板上有这么多好看的颜料,牙刷想跳舞啦!牙刷会怎么跳舞呢?

  (2)请个别幼儿尝试用牙刷和玻璃板上涂抹颜料。

  教师:看看牙刷和颜料和一起跳舞以后,发生了什么变化? (颜料混在一起变了颜色)牙刷在玻璃板上跳舞后,玻璃板是什么样的? (有许多颜色)我们为牙刷留下这美丽的舞姿吧!

  (3)教师用宣纸进行印制示范。

  3、播放欢快的音乐,幼儿尝试用牙刷在玻璃板上涂抹颜料,感受颜色相互交融的美。

  (1)教师:怎样让颜料宝宝来到玻璃板上? (用小勺挖)我们的牙刷也想和颜料宝宝跳舞,跳舞的时候不要摔跤哦。

  (2)教师:印画的时候要注意什么? (宣纸盖住,不能移动,用手轻轻地来叫抹一抹)

  要点提示:

  1)在示范的时候注意提醒幼儿用牙刷的毛在玻璃上“跳舞”。

  2)在幼儿操作的时候注意提醒幼儿观察色彩相融合时发生的变化,引起幼儿对色彩的兴趣。

  3)鼓励幼儿多印几次,每次换用不同的颜色,培养幼儿对玻璃版画的兴趣。

  4.展示幼儿的玻璃版画作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

  教师:你的牙刷和颜料宝宝跳舞的时候,颜料宝宝发生了怎样的变化?

  活动建议:

  日常活动 欣赏幼儿的玻璃版画作品,交流自己对色彩变化的感受。

  区角活动 ①科学区:提供和搜集各种各样的刷子,引导幼儿认识和了解刷子的使用方法。②美术区:让幼儿尝试用不同的刷子在玻璃板上“跳舞”,进一步熟悉玻璃版画的操作方法,体验色彩融合的美。

  家园共育 请家长为幼儿收集各种各样的刷子,让幼儿感受运用不同材料作画的乐趣。

幼儿园小班教案 篇2

  比尾巴(第一课时)

  一、导语:

  孩子们去过动物园吗?在动物园里看到过哪些动物?(生说各种动物)

  今天老师就带你们去动物王国走一趟。那儿的动物比你们说的还多。

  (播放课件1:欢快的音乐,动物们一个一个出现,不止6种,生说动物名称)

  二、自主识字

  1、今天有6位小动物要参加一个评比大会,是哪6位呢?我们把他们请出来。

  (播放课件2:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀一个一个出来,并注有文字和拼音)

  2、赶快跟他们打声招呼,认一认他们的名字,多拼拼多叫叫他们,盯一盯他们。(生拼读)

  3、下面请一个主持人把参加比赛的选手来说一下。

  下面老师请动物们到旁边休息一下,把他们的名字排了一下队,哪个主持人还能说出来?

  (课件3:动物们隐去,只留下字,并打乱顺序)说得好的,奖励“金话筒”,跟着主持人读一读。

  三、揭示课题

  那么这次比赛比什么呢?(比尾巴)这么快就猜出来了。是的,他们是比尾巴,不过小朋友刚才没看仔细,有个字头上没帽子,是“巴”,要读成轻声,再读——“比尾巴”,又清楚又响亮,比赛开始了,就请你们做啦啦队了。(课件4:6种动物一起出来,点击出示课题“比尾巴”)

  四、学习问句部分

  1、我们就来看看有哪些比赛项目?

  (六个问题一起出现:谁的尾巴长?

  谁的尾巴短?

  谁的尾巴好像一把伞?

  谁的尾巴弯?

  谁的尾巴扁?

  谁的尾巴最好看?)(带拼音的,“短、把、扁、最为红色)

  赶快拼拼读读。特别是红字要读准确(生大声读)

  请几个小主持人来读一读。(请2个)

  2、指导学生读好问句的.语气

  想不想听我这个大主持人来读一读?可不能白听,要注意看我的表情听我读的语气。

  (师范读)生评。

  因为有个小秘密,(问号?能显红)是?在提醒我呢,读到后面一个字的时候,总要往上扬一点。

  跟师读,请你与你旁边的小朋友互相读一读,读完后挑一两句你读得最好的读给我们听,也可以推荐一位小朋友来读。

  五、学习答句部分

  1、6位小动物还等着结果呢,请你们赶快评一评。

  师:谁的尾巴长?

  生:猴子的尾巴长。(其他句子方法相同)或者可让学生说说理由,关于松鼠、孔雀的尾巴最好能让学生提出来,与下面的3联系起来

  2、老师把你们的意见写出来了,请检查对不对。

  (课件出示:猴子的尾巴长。

  兔子的尾巴短。

  松鼠的尾巴好像一把伞。

  公鸡的尾巴弯。

  鸭子的尾巴扁。

  孔雀的尾巴最好看。)(带拼音)

  生读答句部分

  3、这就是比尾巴的最终结果。

  (1)我怎么听到底下有只小动物说:为什么松鼠的尾巴好像一把伞?我怎么看也没看出来?

  生说理由,大,轻,伞不是指雨伞而是指降落伞。还可以找找课外书了解(课件演示松鼠从树上跳下来时尾巴变成了降落伞)

  (2)还有一个说,孔雀的尾巴最好看在哪儿呢?

  请见过孔雀的小朋友说一说,他的尾巴,羽毛怎么样?

  (课件演示:孔雀开屏)

  4、这回总算把问题都解决了,我们一起再来看看这个比赛的内容,你能找个伙伴与你一起读吗?

  (生合作自由读)

  老是一起读,没新意,我们换种方式读,来对对子,你一句我一句地来读。

  对对子读

  我们还可以怎么读?(拍手读)

  六、回到课文

  1、动物们的比赛进行的非常成功,有一个小朋友知道后,写了一首比尾巴的儿歌,就发表在我们的语文书上,我们来看看。(生打开课本看书)

  2、你发现了什么?(3句一段)

  3、这样的一部分就叫一个小节,课文一共有几小节?

  读一读,刚才的方法也可以,能干的小朋友能不能和旁边的小朋友一起把比尾巴给唱出来?

  生创作唱比尾巴。

  七、思维扩展

  1、看尾巴

  比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物,瞧!还有一些也赶来凑热闹了,大家快看看他们的尾巴怎么样?

  2、画尾巴

  小朋友刚才看过了动物的尾巴,你能把其中的马、牛和小鱼的尾巴画下来吗?

  或者可让学生以“谁的尾巴()?()的尾巴()。”来学编儿歌。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、用自己喜欢的线条、图案、颜色来装扮背心。

  2、培养幼儿的审美能力和创造力。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  教学重点、难点

  学会运用线条、图案、颜色装饰背心。

  活动准备

  1、有漂亮色彩图案的背心图片。

  2、没装饰的背心图一张,装饰好的背心图多张。

  3、一段节奏轻松的音乐,录音机。

  4、让幼儿大胆交流夏天的服装,知道在夏天穿上背心会很凉快。

  5、幼儿经验:有关夏天的了解(找凉快等),绘画操作技能。

  活动过程

  1、与幼儿交流

  师:“现在是什么季节?”(夏天)你们说说,夏天我们会穿什

  么衣服呢?”(裙子,短袖,背心等)为什么?”(穿上会很凉快)

  2、请幼儿欣赏有漂亮色彩图案的背心

  师:对啊,到了夏天,穿上短袖、短裤、裙子、背心就会觉得很

  凉快。瞧,老师给小朋友们带来了好多的背心,你们喜欢这些背心吗?

  3、师出示没装饰的背心图,让幼儿与图片中的背心进行对比,说出它们的不同之处,怎样才能把这件背心变得和图片中的背心一样漂亮?

  4、出示教师装饰好的条纹彩色背心图,请幼儿说说是怎么装饰的?都用了什么颜色?师再次示范操作。

  5、师请个别幼儿介绍:“你准备怎么打扮这件背心。”

  6、组织幼儿装饰背心。

  (1)把事先装饰好的多张背心图贴在黑板上供幼儿参考。

  (2)师:老师这里有好多还没来得及装饰的背心,看看我们班哪个小朋友的小手最能干?装饰出来的背心最漂亮!开始吧!(教师分发作业)

  (3)幼儿操作,教师提供材料:画笔、油画棒。提醒幼儿完成作品时注意画面、桌面、衣服的洁净,对保持清洁的小朋友进行奖励。

  (教师要鼓励幼儿大胆的创作,画各种款式的背心,当发现幼儿创作的作品不一样时,要及时表扬,增强幼儿创作的信心。)

  7、作品展示

  师:“你们装饰的背心真漂亮,想不想给客人老师看看?(播放音乐,幼儿自行走动。)

  活动延伸:提供白色背心让幼儿动手设计出花背心。

  教学反思

  《花背心》这一活动的开展,收到了良好的效果。孩子们在整个活动中都是积极的、主动的、有效的参与。整堂课下来孩子们的兴趣浓厚,都专注于自己的工作,大部分孩子设计出来的背心非常漂亮,画面也非常整洁。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是,由于孩子的年龄及动手能力的差异,在活动过程中,有的孩子能又快又好地完成作业,兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢,而且需要老师的帮助才能完成,这里就出现了一个时间差。还有就是在教师再次示范装饰好的背心图时,我没注意强调画出的横条间距要远些,画格子的时候竖线间的距离也要远些,以至于后面在完成作品时,好多选择这款背心的幼儿画出的格子很小,每个格子他们又喜欢选择用不同的颜色去涂色,所以在涂色环节就花费了好多时间才能完成作品。如果在提供给幼儿参考的示范画中,能有一幅是小格子的,我只选用一种颜色来给格子涂色,那么就不会出现涂色环节花费太多时间的现象了。

  小百科:中国魏晋南北朝时期的裲裆是背心的雏型,为敞领无袖束腰衣,仿自汉代的裲裆铠,取其“当背当心”之意(见图),宋代称作背心。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1.仔细观察画面,理解小黄鸡和小黑鸡一起捉虫、游戏、互相帮助的故事情节。

  2.能安静地听老师讲故事,认识“闪电”等常见的图画符号。

  3.在故事中体验关心同伴的情感。

  活动准备

  Ppt课件、树叶。

  活动过程

  一、激趣导入:

  1.跟着好朋友的音乐唱唱跳跳,找一个好朋友握握手、抱一抱。

  2.你找了谁做你的好朋友?是啊,我还看见了X&X是一对好朋友,朋友在

  一起真快乐,给你身边的朋友一个大大的拥抱吧!

  3.出示图一:“叽叽叽,叽叽叽”,来了一对相亲相爱的好朋友,你们看是谁呀?他们长的一样吗?怎么不一样了?黄色的那只叫小黄鸡,黑色的那只叫小黑鸡。

  4.两只小鸡是特别要好的朋友,每天总是在一起,一起做游戏,一起唱唱跳跳,一起睡觉,从来不分开。有一天,天气晴朗,小黄鸡和小黑鸡又要出去玩了,他们会去哪呢?

  二、观察理解,体验表达

  出示图二:

  1.咦,他们在干什么呀?

  2.学学小鸡捉虫。

  3.小黄鸡和小黑鸡也吃饱了,这会他们要来做游戏了,玩什么呢?

  出示图三:

  1.小鸡们吃饱了。它们在干什么呀?做什么游戏?

  2.你从那里看出来的?

  3.小黑鸡会躲在哪里呢?我们一起叫叫他:“小黑鸡小黑鸡,你躲好了吗?”

  哇,小黑鸡躲在了石头的后面。

  小结:小黄鸡和小黑鸡玩的可高兴了

  出示图四:

  1.看到什么了?

  2.你从哪里看出来是下雨了?引导幼儿认识下雨场景。

  3.大大的雨滴打湿了小黄鸡和小黑鸡的身体。哎呀!小黄鸡和小黑鸡要淋湿了,小黄鸡和小黑鸡是怎么做的?

  4.小鸡找了一片叶子盖在头上这样他们就不会淋湿啦!

  出示图五:

  1.出示打雷符号,怎么了?引导幼儿认识打雷符号。

  2.打雷了,你们会害怕吗?小黄鸡和小黑鸡会怎样呢?

  出示图六、七:

  1.小黄鸡怎么了?从哪里看出来小黄鸡哭了?

  2.它为什么哭呀?小黑鸡是怎么做的呢?

  3.站在一边的小黑鸡,连忙抱紧了小黄鸡说:“别怕别怕,有我呢!我俩在

  一起!”

  4.角色扮演

  出示图八:

  小黄鸡悄悄的告诉我他不怕了,因为有小黑鸡和你们这群好朋友跟他在一起。

  刚刚我们发生的故事太阳公公全都看见了,他用力的赶走了乌云,天空啊又放晴啦!小黄鸡和小黑鸡又去捉虫啦!

  三、结束部分:

  1.完整欣赏故事

  这么好听的故事,我们再来完整的听一遍吧!

  2.这个故事有趣吗?这个有趣的故事就叫做《小黄鸡和小黑鸡》。

  小黄鸡和小黑鸡这对好朋友玩得真开心,我们也学学小鸡跟好朋友手拉手到草地上去玩吧。

幼儿园小班教案 篇5

  一、活动目标

  1、初步了解烫伤对身体的危害。

  2、了解简单的预防方法。

  二、活动准备

  图片若干。

  三、活动过程

  1、出示图片

  (1)图片上的人怎么了?为什么会这样?你被烫伤过吗?

  (2)教师小结:这些人因为自己或别人不小心,才会被烫伤的,烫伤后会留下疤痕。

  2、讨论

  (1)生活中哪些东西会引起烫伤?幼儿园哪些东西会烫伤我们?

  (2)怎么样做才能避免烫伤?

  3、教师小结

  1、讨论:如果我们不小心烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。

  2、教师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、在以表演的基础上,能根据情节的细节部分进行表演。

  2、咬准字音:“小助手、着急、厨房”注意不同的角色用不同的语调表现。

  3、知道上学应互相帮助,要开开心心的、并能初步的进行创编。。

  活动准备:

  《小动物上幼儿园》表演的场景:小兔、小熊、小猴、兔妈妈、兔爸爸、老师头饰排练好《小动物上幼儿园》的表演。

  活动过程:

  一、引起回忆,复习主要语言,及时纠正字音。

  上一次,我们做了什么 表演?谁还记得表演中的小兔与他的妈妈、小熊和他的爸爸、小猴都说了什么话呀?(幼儿集体学说)

  二、幼儿进行游戏。

  1、幼儿集体学说小兔和妈妈的对话。

  注意语调,并表现出小兔高兴上幼儿园的欣喜的神态。

  2、学习小熊和爸爸的对话

  集体学说,注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。

  3、谈话:讨论对情节细节部分如何进行表演,可以使游戏更加的出色。

  4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。

  5、幼儿进行分组表演,由组员进行推选组长。

  6、幼儿自由表演,教师指导。

  三、活动结束

  总结三次表演的进步,请小朋友谈谈自己的感受。

  摘要:和爸爸的对话 集体学说,注意表现小熊低沉的声音并伴随动作。 3、谈话:讨论对情节细节部分如何进行表演,可以使游戏更加的出色。 4、请个别幼儿进行示范表演、其他幼儿学习欣赏。 5、幼儿进行分组表演,由组员进行...

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