幼儿园大班音乐教案模板七篇
作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班音乐教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班音乐教案 篇1
活动目标：
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。
3、随歌曲旋律唱出来。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
秋天背景图、棉桃等战士小图片一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景
活动过程：
一、导入部分
1、发声练习
教师：见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。
2、参观秋季丰收景象
教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？
秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.(方音乐“秋天多么美”)
二、展开部分
1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣 教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？
2、教师范唱两遍
（1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！
提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？
（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用图片提示）
3、语言节奏学歌词
小朋友你最喜欢歌词的哪一句？
4、幼儿整首跟唱
（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达
教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。
5、分组表演唱
教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？
三、结束部分
教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。
教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。
带幼儿走出教师
教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）
活动反思：
《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：
1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。
一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。
二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的`高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理
三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。
四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。
五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
幼儿园大班音乐教案 篇2
活动目标：
1.感知乐曲ABB结构，感受乐曲欢快、诙谐的风格特点。
2.能大胆想象，根据动物不同特征合理创编座椅动作。
3.体验合作游戏中助人和被助的快乐。
活动准备：
经验:幼儿已有乘车经验
物质:图谱、音乐、PPT
活动过程：
一、欣赏乐曲A段，感受乐曲欢快的情绪
1.欣赏音乐A段。
教师：“今天，老师给小朋友们带来了一段好听的音乐，听完之后，请你来说一说你听了这段音乐你有什么感觉？你想干什么？”
2.出示A段图谱，理解音乐。
3.欣赏音乐，幼儿做相应动作。
二、完整倾听音乐，利用故事、图谱理解音乐
1.完整倾听音乐ABB。
2.完整讲述故事。
教师：“其实音乐里还藏了一个好听的故事，故事的名字叫《小猴的出租车》
3.出示简单图谱BB并倾听,梳理故事内容。
教师：“出租车改造后动物们能坐上吗？座椅还需要怎么调整呢？”
4.完整倾听，出示图谱理解音乐。
三、创编座椅变化动作,表现出动物特征。
1.创编B1段动作。
教师：“请小朋友们再一次听音乐，仔细听，到什么音乐时是按按钮？什么音乐是座椅在变？”
(1)引导幼儿做出与别人不同的动作。靠背变大、扶手变大、底座变大、高兴
(2)随乐游戏
2.创编B2段动作。
(1)引导幼儿做出与别人不同的动作。靠背变小、扶手变小、底座变软、高兴
(2)随乐游戏
3.完整表演。
四、充分联想,相互合作玩游戏。
1.前后两两合作互动游戏。
教师:“请你当小猴和前面的小座椅做游戏。”
2.大胆想象,肢体表现其他动物特征。
3.感恩答谢,师幼开车出去旅行。
活动延伸：
在音乐角投放乐曲和图谱供幼儿继续玩音乐游戏。
幼儿园大班音乐教案 篇3
活动目标
1、初步学唱歌曲，感受歌曲中坚定有力的风格。
2、根据歌词内容创编不同的动作，表现男子汉的气概。
活动准备
1、《小小男子汉》音乐CD(盒带)。
2、教师教学资源《“大阅兵”视频》。
活动过程
1、看“大阅兵”视频，引入活动。
教师引导幼儿看视频，讨论怎样才像男子汉。
2、幼儿欣赏歌曲《小小男子汉》。
(1)教师播放音乐CD(盒带)，引导幼儿完整的欣赏歌曲《小小男子汉》。
(2)请幼儿用动作来表现听过歌曲后的感受。
3、幼儿学习歌曲。
(1)教师范唱，幼儿倾听，理解歌词内容。
引导幼儿说一说：自己听到了什么，歌曲里唱了什么。
(2)教师再次演唱，引导幼儿感受豫剧韵味，在教师引导下听出下滑音的曲调。
教师：豫剧跟我们平时唱的歌曲有什么不用?谁能学一学?
(3)请幼儿跟唱歌曲。在教师的指示下(“向下”手势动作)唱准下滑音的曲调。
重点练习歌中“男”“解”的豫剧发音。
教师：看到“向下”手势时，应该怎样唱?咱们来试一试吧。
4、创编表演动作。
(1)引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，重点创编男子汉的动作。
(2)分组协商。说说商量的结果后，教师播放音乐，幼儿唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。
(3)欣赏同伴的表演并评价。
(4)再次完整表现创编，体验自由表达和创造表现的乐趣。
幼儿园大班音乐教案 篇4
设计思路：
1、音乐欣赏活动比较枯燥，很难激发幼儿的兴趣发挥幼儿的创造力，小动物的形象比较适合幼儿的品味，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的积极性，从而激发幼儿对音乐的兴趣。
2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好模仿的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。
3、以往的音乐欣赏活动，基本是论幼儿反复听音乐，了解其结构为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和创造力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的注意力，提高了幼儿对活动过程的兴趣。
活动目标：
1.根据老师的讲述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的内容
2.听辩音乐ABA段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子发展想象力与创编能力。
3.能够在一定范围内控制自己的动作。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.多媒体课件、图片、铃鼓。
2.音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。
（注：带给幼儿一个轻松愉快的氛围。）
二、欣赏故事，并能理解故事的内容。
教师："你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今天老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。"
（注：小朋友对于猫和老鼠并不陌生，而且还比较感兴趣，激发幼儿学习的兴趣）
1.欣赏故事，初步理解故事的内容。
教师有表情的讲述故事《玻璃瓶里的小老鼠》
提问："小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？"（注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较有趣，幼儿第一遍听这个故事会感到好奇，因此为下面的活动打下了基础。）
2.再次欣赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。
教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。
（注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。）
三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。
教师："老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告诉老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？"
1.欣赏乐曲
（注：这里音乐出现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。）
2.出示图片帮助幼儿理解音乐的ABA段。
教师："第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的图片来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的图片来表示。"
（注：形象的图片更加能够帮助幼儿形象记忆。）
3.结合图片再次欣赏。
四、根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。
1.幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。
（注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，发展幼儿的创造力。）
2.学会在一定范围内控制自己的动作。
教师："小朋友把小凳子反过来当作小瓶。"
3.幼儿在"瓶子"里创编小老鼠吃东西，着急的动作。
4.听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。
（注：让每一位幼儿都参与，做到面向全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，体现了教育的连续性。）
五、合着音乐完整的进行表演。
（注：进一步完整的熟悉乐曲，要求幼儿适当地控制自己的动作和情感。）
六、结束部分
放小猫的音乐，引导幼儿说一说小猫来了该怎么办。
活动反思：
这节语言活动是学而乐中的一个故事，根据新课改的理念，我设计了这样一节幼儿游戏活动方案。通过活动，能过使幼儿在理解故事内容的基础上，学习故事里的对话，发展了语言，启发了幼儿的想象力，并能用清晰准确的语言表达出来。整个活动主要围绕重点，突破难点。从幼儿的表现上看，本次活动的目标还是达到了，只是对幼儿的发散性思维的发展还是有待加强。
教学过程中第一部分我改变以往故事教学的教师一人说，幼儿听，而是先让幼儿对这个故事有个自己的猜想，并且鼓励幼儿说跟别人不一样的，体现独创性。没有听故事内容之前，让幼儿通过看看，听听，想想，猜猜，说说，故事的内容，使幼儿对本次故事活动有个耳目一新的感觉，虽说幼儿不习惯这样，但是通过这样的活动，给幼儿树立了自信：瞧，我也可以猜故事，说故事，编故事。
通过幼儿边猜边说边看，理解故事的内容，哦，原来是这样的，同时说，谁和故事里一样，他们就会有种自豪感，更重要的是和故事里的不一样我们更应该保护他们的积极性，并且鼓励他们的想法。
通过层层推进，幼儿已经能复述整个故事内容，不仅开动了脑筋，还从故事里学习了规范正确的语言。
游戏是幼儿的基本活动。第二大部分是游戏，幼儿通过角色扮演，满足了想说的欲望，创造了机会让他们大胆地说，发展了幼儿的语言表达能力，培养了他们的思维能力。
如果让我再重上这一次这节课，我会鼓励幼儿更大胆地说，大胆地演，充分发挥他们的发散性思维，快乐每一节课，开心每一天。
幼儿园大班音乐教案 篇5
教学目标：
1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。
2.结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。
3.激发幼儿热爱地球的情感。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.感受音乐的欢快热烈的情绪。
教学重点难点：
1、重点：能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。
2、难点：结合生活经验创编歌词“画xx”，并用绘画的形式表现。
教学准备：
水彩笔、白纸若干，熟悉歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。
教学过程：
一、开始部分
1.组织幼儿做端，准备上课。
2.教师谈话，调动幼儿学习经验，复习儿歌《画地球》
3.发声练习
1=C-D 4/4
1 2 3 2 1 5
幼儿园大班音乐教案 篇6
教学目标：
1．学会演唱歌曲，根据歌曲内容表演响应的动作。
2．了解小学生的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。
3．愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
重点难点：
学会演唱歌曲，根据歌曲内容表演响应的动作。
环境与材料：
1．带领幼儿到小学参观。
2．音乐录音带
重点指导：
了解小学生的学习生活，激发幼儿上小学的愿望。
一次备课
谈话
--小学生是怎样上课的？你们认为当一名小学生应该怎样？
--教师总结幼儿的发言，引出歌曲内容。
学唱歌曲
--教师范唱歌曲，并结合歌曲内容做出相应的动作，幼儿跟唱并模仿。
--分句学唱第一段。
--整体学唱第二段，幼儿在教师带领下，用跟唱形式整体学唱第二段，边唱边结合歌曲内容做相应动作。
演唱歌曲
--播放歌曲录音，幼儿跟音乐整体演唱这首歌。
活动反思：
通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。
在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。
此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。
幼儿园大班音乐教案 篇7
教学目标
1、熟悉音乐旋律，感应特定音型。
2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。
3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。
活动准备
1、图片、唱名卡;
2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫
3、乐器：鼓。
教学队形：坐位—半圆形;站位—圆形
活动重难点
1、活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型。
2、教学的难点则确定即兴动作创作。
活动过程
(一)暖身造型活动。
1、幼儿自然进场和教师打招呼，坐在椅子上。(运用手势下行姿势打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。
2、教师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”，伴奏的老师敲三次鼓边，最后敲鼓面。
师：我是老树怪，跟随鼓点走。鼓声速度均匀，4拍一组，第4拍老树怪定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情?”并请个别幼儿来试试。
3、老师伴奏，学生听鼓点做律动。引：我们一起来和老树怪玩玩，看看谁走的动作和大家的不一样。幼儿造型时教师可以拍照的形式给予鼓励。(可根据实际情况，如幼儿掌握不错，可鼓励两人一组造型)
(二)唱名。
1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。(唱名卡事先贴好在白板上)
引：老树怪给你们带来了一个礼物。
2、出示唱名音阶。教师在钢琴上定出C调的d，练声2遍，注意匀速。
3、教师有意识以慢速和幼儿逐个找出“d,t,l,s”的四音唱名音阶练习“上下行”两遍。提问幼儿，帮助巩固上下行的认识。
4、旋律模唱。单个唱名练习，教师利用钢琴由慢速到匀速，幼儿哼唱。