幼儿园社会教案模板集锦六篇
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幼儿园社会教案

时间:2022-01-17 17:26:21 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园社会教案模板集锦六篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园社会教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园社会教案模板集锦六篇

幼儿园社会教案 篇1

  活动目标:

  1.通过计算与推理正确解出密码。

  2.了解毕业后与同学联系的好方法。

  重点难点:

  计算与推理正确解出密码

  活动准备:

  电话密码本一本、黑板、粉笔、电话号码的密码设置示范等

  活动过程:

  一、导入

  1.通过与幼儿讨论,商议出毕业后联系的方法。

  2.我们就快毕业了,毕业以后就不能天天见面了,应该怎么联系呢?

  3.我们班这么多小朋友,有什么办法能让每个人都容易找到其他人的联系方式?

  二、让幼儿看清电话密码本中的一页,鼓励他们解密并进行核实。

  1.这个电话密码本上有我们班全部小朋友家的电话,可是我们不能直接看到电话号码,需要解密才行。你们能试一试吗?

  2.你的解密方法是什么?解出的电话号码是什么?

  三、教师出示一组数字密码,请幼儿尝试找到其中规律并进行解密。

  1.这组数字密码如果被解开了,你们就能知道老师的联系方式了,谁愿意来试一试?

  2.这组密码有什么规律?请注意竖着排列的数字,如果你能把空缺的数字填出来,就能知道老师的电话号码了。

  四、请幼儿完成学习单

  除了电话,我们还可以通过QQ联系,但是、QQ号也不是轻易就能知道的,需要你们来解密,现在请试一试吧!

幼儿园社会教案 篇2

  活动目标

 1.走不同脚印的小路,发展走、跑、跳的动作技能。

  2.大胆探索不同脚印的不同走法,培养肢体动作的协调性和灵活性。

  3.增强规则意识和团队合作意识,体验挑战成功带来的愉悦。

  活动准备

 1.课件-赤脚感知不同的路

  2.音乐:放你的小脚丫

  3.不同脚印排列的小路。

  活动过程

  一、导入

1.师生赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上,复习小脚的结构,激发活动的愿望。

  2.随音乐进行小脚热身运动:

  小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);

  小脚跟儿抬起来,脚尖轻轻来走路——长高了;

  脚尖儿累了歇一歇,翘起脚尖脚跟走——变小丑;

  小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

  二、展开

 1.引导幼儿发挥想象,猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。

  教师:用小脚的不同部位走路,印在地上的小脚印就会不一样,有的是整个小脚掌,有的是前脚掌,有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。

  2.出示不同的全掌脚印小路,鼓励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。

  (1)规整排列的全掌脚印小路

  教师总结:这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印,刚才小朋友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走,都很平稳。

  3.不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。

  教师总结:这条小路上的小脚印,有的是用前脚掌走路留下的,有的是用后脚掌走路留下的,小朋友们用高人走的方法走过前脚掌脚印,用小丑走的方法走过后脚掌脚印。

  4.组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。

  教师总结:这条小路上有不同的小脚印,小朋友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法,一会儿走,一会儿跳,一会儿高人走,一会儿小丑走,一会儿快,一会儿慢。

  5.游戏:比一比,看谁快。

  教师展示四组由四条小路组合而成的长长的路,幼儿站成四列纵队,通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。

  教师小结:今天,小朋友们用不同的方法、变换不同的动作,快速走完了不同脚印的小路,真是了不起!我们的小脚真的很能干!

  三、结束

 1.在音乐的伴奏下,教师和幼儿一起做放松活动

  一起背靠着坐下来,伸直小腿——拍一拍;小手向后撑住地——动动小脚;小脚尖勾一勾,脚背伸直绷一绷,碰一碰;小脚一起向左转一转,向右再来转一转左摆右摆,一前一后,动一动,点点头;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小脚,挠挠脚底心儿,哈哈——小脚真可爱!

  2.洗干净小脚,穿好鞋子,结束活动。

幼儿园社会教案 篇3

活动目标:

  1、培养幼儿细心观察和亲自动手的能力。

  2、能用自己的语言简单表述蚂蚁的形状、颜色和身体特征。

  3、从小培养幼儿爱护小动物的意识。

  活动准备:

  蚂蚁头饰、蚂蚁挂图、放大镜每人一个、盆、沙子、小碟、投影仪、活蚂蚁、小透明盖。

  活动过程:

  活动一:

  1、把投影仪打开,上面放着几只活蚂蚁在上面爬,让幼儿猜猜这是什么?教师:“ 小朋友们,今天教师让你们看一种很有趣的小动物,你们看,你们知道这是什么吗?”幼:“小蚂蚁。”师:“你们可真聪明”

  2、比赛捉蚂蚁:让幼儿从大盆里用手把蚂蚁捉到自己的小碟子里,再思考一下用什么方法让蚂蚁不要爬出来。

  师:“你们看看今天老师给你们带来了好多小蚂蚁,你们想不想和它们玩呀?那好,咱们做个游戏,比赛捉蚂蚁,看看哪个小朋友最胆大。把盆里的小蚂蚁捉到自己的小碟子里,捉好之后还要想办法不让蚂蚁爬出来。好了,你们听明白了吗?”师:“准备好了吗?开始比赛。”

  3、观察蚂蚁:让幼儿用放大镜观察自己捉到的蚂蚁是什么样的?(小不小呀?是什么颜色的?有没有眼睛、口、足…?)小朋友做事要有始有终,我们现在再把小蚂蚁放回去。

  活动二:

  看挂图,分析挂图

  在教师的指导下,来分析蚂蚁的外形特征。说出自己看到的蚂蚁和挂图上的有什么不同吗?

  师:“小蚂蚁我们都观察了,现在呀,我们来看一只大蚂蚁,你们想不想看呀?

  出示挂图

  师:“那你们看看你们捉到的蚂蚁和教师这里的这只蚂蚁一样吗?”

  师:“有说一样的有说不一样的,那哪一样哪不一样?”让幼儿观察挂图

  师:“谁能看出蚂蚁身体分为几部分?”(头、胸、腹三部分)

  师:“那我们再看一看,蚂蚁头上都有什么呀!”(眼睛、口、触角)

  师:“那你们知道小蚂蚁的触角是干什么的吗?”(两蚁相遇时,靠触角相碰,传递消息,就像我们说话一样)

  师:“胸上还有什么?”(叫足,一共有三对)

  师:“好了,我们今天知道了这么多关于小蚂蚁的知识,你们表现的都这么好,想不想玩一个游戏呀?”

  活动三:

  游戏《小蚂蚁搬豆》

  1、交代游戏名称

  2、这个游戏怎么玩呢?老师会选出最听话的小朋友来玩。

  小蚂蚁们先站好两组进行比赛,看哪组搬的最快。

  玩法:小蚂蚁们在搬豆过程中要遇到很多困难。先钻过山洞,跑到小河边,跳过小河,爬到小豆豆那里,拿一个豆跑出起点。

  3、游戏反复玩几遍。

  4、结束:今天我们认识了小蚂蚁还做了游戏,你们高不高兴呀?现在我们带着这些小蚂蚁,送它们回家吧!

  小班社会活动――我是男孩女孩

  活动目标:

  1、培养幼儿的性别意识。

  2、引导幼儿区分男孩女孩的明显特征,知道自己是男孩还是女孩。

  3、帮助幼儿感知并比较多少、一样多。

  活动准备:歌曲《开车歌》音乐带。

  活动过程:

  1、区分男孩和女孩。在一名男孩和一名女孩表演唱歌后(复习歌曲),和幼儿一起讨论:

  (1) 他们两个谁是男孩?谁是女孩?

  (2) 怎么知道他是男孩?她是女孩?

  2、说一说自己是男孩还是女孩,自己喜欢做什么事情。引导幼儿发现:男孩、女孩都很可爱,激发幼儿为自己是男孩或女孩感到高兴的情感。

  3、找一找班级里谁是男孩,谁是女孩。说一说家里谁是男的,谁是女的。

  4、边听歌曲《开车歌》,边分组坐好。男孩一组,女孩一组。用一一对应的方法(男孩女孩手拉手)比较哪辆车上人多,男孩多还是女孩多。

  社会活动――小蚂蚁的生日会(荣娟娟)

  活动名称:小蚂蚁的生日会

  活动目标:

  1、借助小蚂蚁开生日会的情节了解昆虫的主要特征。

  2、产生了解更多昆虫的兴趣。

  活动准备:

  1、海报一份。

  2、桌面放置故事中的昆虫以及其他虫子的图片,可以废旧图书中剪下来。

  3、将蛋糕盒倒扣制成蛋糕。

  活动过程:

  一、小蚂蚁过生日了。

  1、出示海报。引导幼儿看看小蚂蚁的海报,猜猜海报上写了些什么。

  2、教师念海报:小蚂蚁明天要过生日了,所有的昆虫朋友都来参加party。

  3、小蚂蚁要过生日了,他想邀请哪些朋友来参加呢?谁会来?

  4、幼儿根据自己的经验回答。

  二、昆虫朋友来了。

  1、教师借助小蚂蚁开生日会的情节,逐一贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。

  2、引导幼儿讨论:为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去?

  3、出示蚕宝宝参加生日会了,这是为什么呢?听完故事就知道了。

  4、幼儿边看活动材料边完整欣赏故事。

  5、说一说小蚂蚁请的昆虫客人哪些和小蚂蚁长得一样。

  三、小蚂蚁送蛋糕。

  1、小蚂蚁今天高兴,它准备了香喷喷的生日蛋糕请大家吃。

  2、引导幼儿观察桌面上的卡片。让我们来帮助小蚂蚁把昆虫朋友找出来,送蛋糕给他们吃。

  3、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫图片找出来,放到“蛋糕”盒上。

  4、幼儿相互看看说说,为什么蛋糕要送给某某吃,并对它说句话。如:螳螂螳螂,小蚂蚁请你吃蛋糕。

  5、带领幼儿手拿昆虫卡片一起念《小蚂蚁生日歌》。

幼儿园社会教案 篇4

  活动目标:

  1、了解心情和人面部表情的关系,理解微笑的魅力。

  2、学习控制自己的情绪,能够关注他人,用微笑感染他人。

  3、仿编诗歌,发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1、知识经验准备:知道一年四季中春天是花开最多、最艳的季节。

  2、物质准备:诗歌挂图一张,录音机,音带《歌声与微笑》,难过和微笑的图片各一张,小镜子每人一个,绘画材料若干。

  3、环境准备:微笑展:收集空姐等微笑服务的图片,每个幼儿从家庭的相册里选出自己家庭成员的最佳微笑照片。

  活动过程:

  1、看"微笑"

  1)播放歌曲《歌声与微笑》,在歌声中幼儿参观微笑图片展,引出课题。师:我们小朋友一起搜集了许多微笑的图片,有空姐的,有小朋友的爸爸妈妈的,还有小朋友自己的,现在请小朋友一起去看一下这些图片好吗?

  提问:

  1)刚才小朋友们参观了微笑图片展,看了后有什么感觉?

  2)你看了这些微笑的图片心情是怎样的?(引导幼儿说出看了后很开心,看了微笑的图片心理很舒服,微笑的人很美丽。让幼儿感知微笑的美丽和魅力)

  3)依次出示难过和微笑的图片,引导幼儿分别说出看了图片后的感受,通过对比让幼儿进一步感知微笑的魅力。

  2、小结:

  当一个人心情不好或者难过时就会露出痛苦的表情,让人看了很难受,心情也会被感染。当你开心高兴的时候就会露出可爱美丽的具有魅力的微笑,让人看了后感觉很舒服。所以当我们不高兴、不开心的时候要想些高兴的事情,让自己高兴起来。这样,你自己快乐,你身边的人也会和你一起开心,大家就可以和你一起分享快乐。

  2、听"微笑"

  1)师:我这里有一首赞美微笑的诗歌,小朋友想欣赏一下吗?

  师朗诵诗歌:当微笑写在睑上,脸就显得特别漂亮,好像花朵开在春天里。当微笑藏在心底,心里就充满了欢喜,好像春天开满的花朵。

  提问:

  2)诗歌里是怎样说微笑的?b.微笑写在脸上像什么?c.微笑藏在心底像什么?

  3)为什么诗里把微笑比喻成春天的花朵?(引导幼儿讨论:因为微笑让人感觉很美,春天的花是一年中最多、最艳、最美的……

  3.谈"微笑",出示诗歌挂图,帮助幼儿理解诗歌大意。

  1)是什么让脸显得特别漂亮?好像什么?

  2)是什么让心里充满欢喜?好像什么?

  3)怎样把微笑留住?

  4、引导幼儿讨论得出结论:和身边的人友好相处,互相帮助,身边的人快乐自己也会很开心;每个人心里开心的时候才会有微笑,每个人要始终用开心的心态去面对别人和所有的事情,那样就会把微笑永远留住……

  5、接龙游戏:老师提醒幼儿记住自己创编的诗句,进行诗句接龙游戏。

  老师说一、二、四、五行,幼儿用自己的语言替换第三行、第六行进行接龙。(教师及时对幼儿的刨编活动给予肯定)

  6、画"微笑",师:小朋友们都喜欢微笑,因为微笑能让人美丽。那么我们微笑时是什么样子的呢?让我们一起来看一看吧。

  1)幼儿每人一面小镜子,引导幼儿照着镜子做出不同的表情,说说每种表情当时的心情,说出自己最喜欢的表情是什么?

  2)鼓励幼儿画出自己最喜欢的微笑的表情,让幼儿进一步感受微笑的美丽和魅力。(老师小结:微笑很神奇,它能让人美丽,让你的心情舒畅,能让身边的人感到快乐,也能让一些不高兴的事情悄悄地从身边走开。微笑这么好,对我们每个人来说都十分重要。那么,我们怎样把微笑留住呢?我们要和身边的人友好相处,互相关心、互相帮助,这样你开心了,你身边的人也就会更快乐。所以当我们不高兴不开心的时候要想些开心的事情调整自己,让自己高兴起来,让我们用微笑面对一切,这样,你快乐,我快乐,大家都快乐)

  活动结束:

  师:小朋友,今天你快乐吗?

  幼:快乐!

  师:那就让我们一起随着音乐唱起来,跳起来吧!

  师幼一起演唱歌曲《歌声与微笑》。

  活动反思:

  “在人生的旅途上,最好的身份证就是微笑!”《微笑》这篇课文是一首富有哲理的西班牙民歌。在整篇诗的'内容上浅显易懂,抓住了一个简单的表情——微笑。却向人们介绍了微笑最生动的感染力。

  有效的课前、课后参与,不仅可以拓宽学生的思路,为培养学生多种能力开阔空间,而且,还可以使教学内容与生活更接近,令其鲜活、充满吸引力,从而使学生更加爱学语文。在本课教学活动中,我便充分发挥了课前、课后参与的优势。对于“微笑”,虽然很平常,但很多孩子理解的很浅显并不一定真正理解了它的含义。其实,在我们的生活中,微笑的魅力随处可见。因此,在课前,我请同学们观察生活,到生活中去寻找微笑带给你的魅力。上课了,我请同学们谈一谈你的发现。问题刚一提出,一双双小手便迫不及待的举了起来。有的说早上看到同学一个微笑让我感觉到心里很温暖;有的说当我成了好成绩时,老师对我的一个微笑会让自己信心倍增;有的还说微笑的威力可真大,当我和同学有了矛盾时微笑还可以使我们重归于好……“微笑”已经不是一个抽象的概念,而是一个有着丰富内涵的包容着孩子的情感的具象的事物。课文的朗读很自然的融入了孩子的真情实感,我想这就是语文情感教育的魅力所在吧!孩子们正在用他们的眼睛发现微笑的魅力,用他们的心灵感受微笑的魅力,用实际行动表达微笑的魅力。在这个基础上,我很容易便由此导入新课,引导学生的思维不断深入,提高情感的升华!

  小百科:魅力是一个汉语词语,读音为mèi lì。指的是与众不同, 独一无二的人,指一个人“充满了吸引力”。形容一个人的个性与容貌之美有着很强的诱惑力与吸引力。

幼儿园社会教案 篇5

  活动时间:世界环境日――6月5日

  活动要求:

  1、寻找、收集生活中的一些废旧材料,结合幼儿的创意,动手设计、制作各种动物。

  2、在收集材料的过程中,知道6月5日是“世界环境日”,从小培养幼儿的环保意识。

  活动准备: 塑料袋,一次性纸杯、纸盘,

  活动过程:

  1、收集生活中的一些可再利用的材料,并和幼儿共同做好清洁工作。

  2、以“动物大世界”为主题,设计、制作各种动物小制作。

  3、根据幼儿的年龄特点,设计制作“动物”。

  1)小班年龄段:收集生活中的一次性纸杯、纸盘等,能运用一种材料创意设计常见的动物。

  2)中班年龄段:收集生活中的一些废旧材料,选择一种自己喜欢的材料创意设计成常见动物。

  3)大班年龄段:收集生活中的一些废旧材料,选择两至多种材料组合搭配创意设计常见动物。

  4、各年龄段的幼儿分别设计、制作“动物”。

幼儿园社会教案 篇6

  活动目标:

  1、说说几种常见车辆的名称,谈论它们明显的特征和主要的功能。

  2、乐于参加游戏,体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、录像一段;各种车子图片。

  2、彩圈若干(和幼儿人数同),另外红绿灯各一。

  活动过程:

  一、说一说

  1、这几天,我们在和各种各样的车子做好朋友。现在,请你说说你知道有那些车子?它们有什么本领?

  2、师生交流,老师根据幼儿所谈内容出示相关图片。

  二、看一看,

  1、刚才我们说了那么多的车子,它们给我们带来了方便。现在老师请你们看一段录像, 找一找你喜欢的车子。

  2、看录像

  边看边和幼儿谈论。

  3、(录象中)谁在开车?你们想做小司机吗?

  三、游戏:红绿灯

  1、我们来学做小司机,开着喜欢的车子到马路上去。

  2、幼儿自选一个彩圈当方向盘,请一家长当警察出示红绿灯。

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