幼儿园音乐活动新年好教案(精选12篇)
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幼儿园音乐活动新年好教案

时间:2022-06-08 11:22:53 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园音乐活动新年好教案(精选12篇)

  作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的幼儿园音乐活动新年好教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园音乐活动新年好教案(精选12篇)

  幼儿园音乐活动新年好教案 篇1

  教材分析:

  《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,F大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。

  教学目标:

  1、聆听《平安夜》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

  2、通过柔和而有弹性的.声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。

  3、能编创简单的节奏。

  教学重、难点:

  学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

  教学过程:

  一、师生问好,交流感情。

  二、聆听歌曲《平安夜》。

  师:小朋友们,你们喜欢过年吗?

  生:喜欢。

  师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?

  生:不知道。

  师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述平安夜的小故事。)

  学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。

  三、新歌教学。

  1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲。

  师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。

  2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

  3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。

  4、跟着录音大声演唱。

  5、自编动作表演歌曲。

  6、让学生大胆地表现自己。

  7、再次播放乐曲,教师与学生共舞。

  四、编创与活动:送贺卡。

  这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。

  1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。

  2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。

  五、结束。

  学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

  幼儿园音乐活动新年好教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基础上,学习自编简单身体动作。

  2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

  3、培养幼儿创造力和合作精神。

  活动准备:

  1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

  2、教师事先布置好教室带过年气氛。

  活动过程:

  一、复习

  1、发声练习《苹果歌》、《我爱我小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

  2、律动练习《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

  二、导入活动

  1、教师让幼儿观察活动室,

  教师提问:小朋友们你们看看我们教室有什么变化呀?

  幼儿:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年到来?

  幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

  三、学唱新歌《新年好》。

  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年。

  2、教师要求幼儿有表情地演唱。

  3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。

  四、启发幼儿自编节奏动作。

  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子节奏,自由用动作表现强弱弱。

  3、请个别乐感强幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  五、引导幼儿进行打击伴奏

  1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

  2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

  3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。

  4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

  六、进行结束。

  教师带领幼儿一起完整唱完《新年好》这首乐曲。

  幼儿园音乐活动新年好教案 篇3

  活动设计背景

  快到20xx年了,又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

  难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境

  活动准备

  气球、彩旗、彩链、卡片等

  活动过程

  1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围

  2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛谈话,怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听。

  3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间

  4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛

  5、游戏:通过丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往

  6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演

  7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

  教学反思

  通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。

  整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。

  幼儿园音乐活动新年好教案 篇4

  活动设计背景

  过新年,真快乐!我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节,于是,我产生一个想法,要让我们的孩子更深的了解新年。

  活动目标

  1、理解新年的含义,知道元旦是新年的第一天。

  2、体验新年给人们带来的快乐。

  教学重点、难点

  元旦是新年的第一天,它跟春节的差异。

  活动准备

  1、老师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品(挂历)与材料;

  2、准备一首儿歌,绘画故事等。

  活动过程

  1、从时间入手,让幼儿感受新年。

  与幼儿一起看挂历,在老师的引导下,让幼儿标出新年的日期;

  与幼儿一起数再过几天就到新年了;

  2、老师说一首儿歌,让幼儿更深的感知与了解新年;绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。

  老师教幼儿唱歌曲《新年好》,让幼儿边唱边体会新年的快乐。

  把收集的材料与幼儿做一下整理,让幼儿知道世界上有许多国家也与我们一样都过新年,及都是用什么方式庆祝新年的。

  3、指导与引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来;

  讨论:你会用什么方式来欢迎新年

  4、让幼儿用画笔描绘新年。

  最后,幼儿唱起《新年好》,并把所画的画贴在活动室里,共同庆祝新年的到来。

  延伸

  1、每天早晨在上律动之前与幼儿一起数数,数新年还有几天;

  2、幼儿能说出新年是几月几日,关注新年的到来。

  幼儿园音乐活动新年好教案 篇5

  教学目标

  1、了解新年的意义,学会有表情地朗诵儿歌。

  2、感受新年带来的乐趣。

  3、感知儿歌的内容,丰富象声词语。

  活动准备

  1、鞭炮。

  2、鼓。

  3、新年挂图。

  活动过程

  1、通过交流,引出新年的含义,引起幼儿的兴趣。

  如:亲爱的小朋友,我想问一下,你们喜欢过年吗?(幼儿作答:喜欢)那现在老师给你们表演一个动作,猜一猜是什么意思好吗?

  2、出示鞭炮,模仿点燃的动作,让幼儿回忆新年的场景。

  3、教师小结:啊,刚才老师做的动作是放鞭炮的动作,那小朋友们想一想,我们什么时候才放鞭炮呢?哦,是新年的时候,那新年除了放鞭炮,我们还怎么样做呢?(幼儿讨论)哦,除了鞭炮,我们还做一桌的好菜,还到爷爷奶奶家去走亲戚,然后爷爷奶奶给我们压岁钱,还给我们买新衣裳,那小朋友们是不是很喜欢新年呢?(幼儿回答:喜欢)

  4、出示新年挂图,引导幼儿观察新年的过法。

  如:小朋友们喜欢过新年,那我们来看一看还有谁喜欢过新年?他们是怎么过的,好不好?我这里有幅图,那我们一起来看一看他们是怎么过新年的,好不好?

  5、一边让幼儿观察画面,一边引导幼儿朗读儿歌。

  6、分组让幼儿一边朗读儿歌,一边做动作激发幼儿的积极性。

  7、进行接说的游戏,引导幼儿朗诵儿歌。

  如:教师说:“大钟撞一撞。”小朋友们说:“当--当---当当当,教师说:“小鼓敲一敲。”小朋友们说:“咚--咚--咚咚咚,教师说:“鞭炮放一放。”小朋友们说:“啪—啪—劈劈啪。”教师说:“新年真热闹。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”教师说:“小手拍一拍。”小朋友们说:“啪—啪—啪啪啪。”教师说:“小脸亲一亲。”小朋友们说:“吧—吧—吧吧吧。”教师说:“小脚跺一跺。”小朋友们说:“咚—咚—咚咚咚。”教师说:“大家新年好。”小朋友们说:“哈—哈—哇哈哈。”

  8、请个别幼儿朗诵儿歌。

  9、请个别小朋友分别做大钟、小鼓、鞭炮,然后再请个别小朋友演示撞一撞、敲一敲、放一放的动作。

  10、引导幼儿集体背诵儿歌。

  11、教师总结:学会了新年儿歌,回到家里就可以给自己的爸爸妈妈背儿歌了,我相信你们的爸爸妈妈会非常高兴,亲亲你们的脸蛋,夸你们是好孩子的,小朋友们,最后让我们为新年一起快乐起来吧。

  幼儿园音乐活动新年好教案 篇6

  教学目标:

  1、学生能用亲切的声音演唱歌曲,感受音乐节拍特点。

  2、认识打击乐器:铃鼓、碰钟、沙锤,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

  3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。

  教学重难点:

  学生能用亲切的声音演唱歌曲;并感受音乐的节拍特点。

  教具准备:

  课件、钢琴、打击乐器、教学光盘

  教学过程:

  一、导入:

  课前播放《咙咚锵》老师说:谁能说说你是怎么过新年的?……老师总结:我们中国人都是敲锣打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃饺子,这样来庆祝新年的。

  那么,你知道英国人是怎么过新年的吗?……今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是xx.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件)

  同学们,你们想加入他们的队伍吗?好,全体起立。让我们也去感受一下新年的氛围吧!放《新年好》师生跳圆舞曲。

  这就是我们要学习的英国儿歌《新年好》。

  二、学习歌曲:

  1、初听歌曲:用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律:强弱弱(不用说,感受到就可以。)

  2、再听歌曲:跳圆舞曲(分解动作到位)

  3、跟老师的琴演唱歌曲

  4、处理歌曲:语言启发的同时结合动作来理解(不要替代学生)

  “新年好,新年好”:是人们相互问候声,要唱的亲切、轻快、柔和;(做抱拳的动作)

  “祝贺大家新年好”问候众人,也是一种情感的交流,力度要稍强一些,字与字间要唱的连贯;(由下而上双手划一个大圆圈,然后再胸前抱拳)

  “我们唱歌,我们跳舞”应唱的轻快、跳跃,表现心情高兴、步履轻盈;(简单的挽花动作)

  最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露,要唱的饱满、充实。(动作同第二句,由上而下也是画一个大大的圆圈,然后再胸前抱拳祝福大家)

  5、分组演唱;个别展示。

  6、加入打击的乐器:

  今天老师给大家带来几样小乐器,你觉得用哪种乐器伴奏好?如何伴奏?(铃鼓、碰钟、沙锤)学生说出伴奏方案,大家一起尝试,然后给歌曲伴奏。

  7、播放英文版《新年好》

  先来欣赏一下;然后合着音乐跳圆舞曲。

  三、拓展:

  刚才我们欣赏了xx年英国的新年狂欢节的照片,你知道他们传统的庆祝新年的习俗是什么吗?

  课件1、英国:开门大吉、打井水(老师简单的介绍一下这两个习俗)

  老师:世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的,你知道哪个国家的习俗?

  课件2、德国:钱包放鱼鳞,爬高祈好运

  课件3、巴西:登山追幸福,见面捏耳朵

  课件4、日本:寺院祷好运,吃素祈康寿

  课件5、印度:禁食泪双流,“洒红”迎新年

  四、作业:

  请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的图片和资料,下节课我们来分享。

  幼儿园音乐活动新年好教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。

  2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

  3、培养幼儿的创造力和合作精神。

  活动准备:

  1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

  2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

  活动过程:

  一、复习

  1、发声练习:

  2、律动练习:

  二、导入活动

  1、教师让幼儿观察活动室,

  教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

  幼儿:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

  幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

  三、学唱新歌《新年好》。

  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

  2、教师要求幼儿有表情地演唱。

  3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。

  四、启发幼儿自编节奏动作。

  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

  3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  五、引导幼儿进行打击伴奏

  1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

  2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

  3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。

  4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

  六、进行结束。

  教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

  幼儿园音乐活动新年好教案 篇8

  活动目标:

  1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。

  2、用声音来表现新年的欢乐。

  活动准备:

  钢琴、配班老师扮新年老爷爷

  活动过程:

  一、律动

  《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。

  二、练声

  《我爱我的小动物》、《好宝宝》。

  三、新授歌曲《新年好》。

  1、新年老爷爷出场:“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年老爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴 )我今天还带了许多的礼物来呢,这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真,坐得端正爱表演的小朋友。

  新年快要到了,我今天不仅带了许多礼物来,我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最认真。“小朋友,新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(幼儿回答)小朋友说的真好!新年老爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年老爷爷把歌曲唱一遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。

  (歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你们看新年老爷爷打一下!(教师示范打节奏),小朋友在打三拍子的时候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的轻一些,第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听,很有节奏,现在请小朋友听新年老爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话,老爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和老爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来,好吗?(好)师幼齐唱。这会老爷爷有点累了,想请小朋友大声的唱,我小声的'唱好吗?(好)在过新年的时候,我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)老爷爷听听谁的声音最好听,谁的表情最高兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听!

  2、现在请小朋友一起站起来,跟着新年老爷爷一起唱吧、跳吧!(幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今天新年老爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在老爷爷要送你们礼物啦!

  3、新的一年就要到啦!小朋友们又长大一岁了,在新的一年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌,爱学本领是不是啊?(是)小朋友听,新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲三次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人,送给爸爸、妈妈,送给幼儿园的老师!祝她们:“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说:“祝老师新年快乐!”

  幼儿园音乐活动新年好教案 篇9

  一、活动目标

  1、学唱歌曲《新年好》,和老师一起欢乐歌唱。

  2、感受新年带来的快乐。

  二、活动准备

  1、小鼓一个,小镲一面,人手一个发响的玩具。

  2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

  三、活动过程

  1、复习律动《吃果果》。

  2、学唱歌曲《新年好》。

  (1)看老师打鼓敲镲。

  (2)和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。

  (3)看新年庆祝会场景图,并与老师一起按图意说歌词。

  (4)老师范唱歌曲。

  (5)小朋友整体跟唱。

  (6)在歌曲音乐的伴奏下,做打鼓,敲镲动作,表现新年带来的快乐。

  (7)边看老师指图,边唱歌。

  (8)在歌曲音乐的伴奏下,拍击发响的玩具,表达新年带来的快乐。

  四、活动结束

  1、评价

  2、总结

  幼儿园音乐活动新年好教案 篇10

  活动目标:

  1、感受新年活泼快乐的气氛。

  2、幼儿初步感受3/4拍的节奏。

  3、幼儿能随着音乐进行律动活动。

  活动准备:

  1、《新年好》的录音磁带。

  2、新年的相关道具,如:玩具鞭炮、玩具灯笼等。

  活动过程:

  一:进入主题

  1、出示新年相关的道具并向小朋友提问:小朋友们,这些东西在什么时候出现的最多呢?小朋友回答,教师进行回馈和引导。

  2、教师:小朋友们说的很对,是过新年的时候,那今天我们就来听听一首歌,它就是《新年好》。

  二:播放录音

  小朋友学唱歌曲,并感受3/4拍活泼、快乐的节奏。

  1、教师播放《新年好》的录音,小朋友欣赏或学唱。

  2、再次播放录音,教师引导小朋友们说出歌词。

  教师:小朋友们,这首歌里面都唱了什么呀?小朋友们仔细听哦。

  3、根据歌词和音乐节奏,小朋友边唱歌边做出各种动作。

  教师:小朋友们,新年到了,大家都互相祝贺,那么小朋友们也相互祝贺吧!小朋友互动。

  教师:小朋友们,新年到了,除了祝贺大家还可以做什么?

  小朋友回答。

  教师:小朋友们说的非常好,都快把新年要做的事情给说完了,小朋友们真厉害,老师都没有想到那么多。那现在老师来放音乐,小朋友们跟着音乐把刚刚想到的事情做出来,让我们来唱歌跳舞吧。

  教师播放音乐。

  三:把小朋友分组,合作表演《新年好》。

  1、教师:现在老师把小朋友分成几个几个一起,几个人一起表演新年到来的欢快场面。

  2、教师在旁边观察引导,并适时加入学生的互动。

  四:活动延伸。

  幼儿园音乐活动新年好教案 篇11

  教学目标:

  1、指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

  2、认识铃鼓,掌握其演奏方法,并会使用其为歌曲伴奏;进行创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。

  教材分析:

  《新年好》是一首英国儿童歌曲,2/4拍,F大调,是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。

  教学重点:

  一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

  二、培养学生创造性地表现歌曲。

  教学难点:

  掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

  教具准备:

  手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

  教学过程:

  一、组织教学。

  1、师生用歌声互相问好!

  2、引言:今天,老师给大家上课,你们欢迎吗?听你们音乐老师说,一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言,比实验小学(其它学校)的同学都要好,是不是?

  生:是!(大声地说)

  小兔子(一只木偶由老师操纵):是谁在说大话呀?

  师:噢,我忘了给大家介绍了,这是我的好朋友小兔子,它也跟来看看,要和朋口中小(实验小学)的同学比一比,比什么呢?

  小兔子:嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活(悄悄地说)。你们学过了《火车开啦》这首歌,我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧!你们想想可用什么动作来表现开火车?(个别提问3-4人)火车头呢,可用什么动作?(个别提问2-3人)

  3、选择2种开火车的方式进行游戏。(全班分4列,各列按顺序从前门开出,后门开进,还没轮到走的同学原地做动作。)

  二、节奏练习。

  1、师:和小朋友们一起开火车开快乐,小兔子都很想和大家交朋友了,你们听它是怎么说的。

  小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我们 大 家│做朋 友 -‖

  师:谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说, 比如老师这样说:我是 老 师│我是 老 师│我们 大 家│做朋 友 -‖。

  2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。

  3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖。

  三、歌曲教学。

  1、导入:小兔子:真好听,真好听,同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?过新年好不好?今天,我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

  2、学生安静地听录音范唱,出示图片(包含歌谱及过年画面)(学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动)。

  3、把高兴的心情唱出,学生用啦哼唱歌曲旋律,师弹琴伴奏。

  4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩(先读一遍节奏)。(师:我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。)

  5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

  6、学生连贯地唱(师弹琴伴奏)。师指出不足的地方,对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱,尽量减少语言上的说教。)

  7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲(我们过年的时候都很高兴,所以唱这首歌时应该怎么唱?)。

  四、创作练习:

  1、在节日里,大家都很愉快,你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的:……

  2、学生分小组讨论唱何节日,怎么唱?

  3、请个别小组演唱。

  4、师:在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏,你们看这叫什么?

  认识铃鼓,掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓,可让学生自己说说如何演奏)。

  5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏?

  6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。(师提示这首歌是三拍子的)

  7、各小组示范本组创作结果。

  8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

  9、小兔子:这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听!

  10、给小朋友们录音(边唱边打击乐器)。

  11、放给小朋友们听一听。

  12、歌表演。(机动练习)

  五、课堂小结。

  这节课,我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么?我们学会了《新年好》这首歌,这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗?我们一起和小兔子说声再见,开着火车家吧!(全班分4列火车做律动出教室)

  六、反思

  《新年好》,是一首典型的三拍子歌曲,歌词内容通俗易懂,曲调优美舒畅,是孩子们喜欢的歌曲风格。在教这首歌之前,我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍圣诞节就是耶稣诞生的日子,耶稣是基督教的创始人。外国人大部分都信基督教,因此他们把圣诞节看作一年中最盛大的节日,就像咱们中国的春节一样。孩子们们听了我的介绍,都非常感兴趣,在学唱《新年好》时,心情都很愉快。

  结合我班幼儿的年龄特点和实际情况,我将本节歌唱活动的教学难点确定为:感受三拍子的节奏特点。幼儿通过完整的欣赏歌曲和按节奏拍手朗诵歌词,对歌曲三拍子的节奏已有初步的感受。我根据中班幼儿倾听能力方面的发展,采用聆听打击乐器小鼓的敲击声,声音由大到小,由强到弱,让幼儿清晰明了的了解三拍子歌曲的“强、弱、弱”的节奏特点,并通过让他们亲自敲击小鼓来体验和感受三拍子“强、弱、弱”的节奏。至此,教学难点迎韧而解。

  为了能让幼儿充分体验和感受歌曲欢快和喜悦的情绪,我采用启发式引导幼儿:“过年了,你们高兴吗?让老师看看你们高兴时的样子吧!”让幼儿听着音乐高兴的哼唱,使幼儿对旋律有了初步的旋律线条。在幼儿对歌曲基本熟悉之后,让幼儿随着音乐边拍手边演唱,并且迎合幼儿爱表现的特点,我及时的把课堂转变为幼儿展示才华的舞台,让唱的好的幼儿站在前面表演,激发幼儿表现歌曲欢快、喜悦的情绪,并给予积极的鼓励、评价和指导,让每个幼儿都有自信心,让每个幼儿都享受到成功的喜悦。为了更进一步让幼儿熟悉、掌握本首歌曲,我又采用了角色扮演的游戏形式,让幼儿学习接唱。我当指挥,幼儿接唱“我们唱歌”, “我们跳舞”,尽可能营造逼真的学习情景,组织幼儿通过合作来再现歌曲形象,并采用比较法,使幼儿知道用自然的声音演唱会更好听。至此,活动的重点被突破。同时,我抓住孩子们歌唱的兴趣和激情,自己范唱了《新年好》的英文版。没想到,聪明的孩子们也能跟上我的节奏,一句一句的学说英文,用英语来演唱歌曲。虽然他们的英文表述不清楚,但是孩子们学的很认真、唱的很开心,大家一起快乐地演绎着歌曲《新年好》的中文、英文版,将活动推向了高潮。

  幼儿园音乐活动新年好教案 篇12

  活动目标:

  1、感受歌曲欢快的情绪,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

  2、能根据教师的指挥手势演奏,初步注意合奏时音响的和谐。

  活动准备:

  经验准备:幼儿事先已比较熟悉歌曲。

  物质准备:碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

  活动过程:

  1、感受歌曲欢快情绪。

  (1)幼儿听录音,感受歌曲的欢快,并用各种体态表达快乐的情绪。

  (2)教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

  2、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点。

  1、引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

  2、放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

  1、第一遍:用|×××|节奏型。

  2、第二遍:用|×0 0|节奏型。

  3、播放歌曲录音,指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

  3、幼儿持器演奏。

  (1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。

  (2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

  (3)提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式,第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试寻找最佳方案。

  4、幼儿按意愿分成两组,一组演唱,一组持器演奏。之后可进行交换。

  户外活动:

  1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导P25。

  2、分组活动:(见周计划表)

  教学反思

  在本课教学中,我始终以学生为主体,面向全体学生,注重人人参与、人人实践。教学中紧紧围绕“过新年”的主题,从学生的兴趣出发,在导入环节,我先向大家提出一个问题,问:孩子们,你喜欢过年吗?你们在过年时候最喜欢做什么啊?小手一个一个的举起来,都想来说一说,有的说发红包,有人说,我最喜欢放烟花、放鞭炮;也有的说,吃饺子贴对联,有的说,去拜年;还有的说敲锣打鼓……“是呀,过年我们要做的事情有很多。今天老师给大家带来一副对联:鞭炮声声锣鼓响;唱歌跳舞多欢畅。老师读上联,学生读下联,使学生在课前已经初步接触歌曲的节奏重点和知识重点。课堂上由于学生年级比较低,识字量有限,我恰当适时的教读两遍歌词,辅助学生初步熟悉歌词内容,以便更好的完成教学任务。

  通过这节课的教学,我感触颇多。为学生营造一种宽松和谐的学习氛围,至关重要。努力创设宽松的学习环境,鼓励学生创造性地参与,赞同学生的多种见解,激发学生的想象力和创造力,在活动中给学生提供展示自我的场所,培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力,为学生的进一步音乐素养的培养做好铺垫准备。

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