【精品】幼儿园小班教案集合7篇
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幼儿园小班教案

时间:2021-12-27 09:56:32 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班教案集合7篇

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】幼儿园小班教案集合7篇

幼儿园小班教案 篇1

  价值取向:

  1、激发幼儿对种萝卜活动的兴趣,从中体验生活游戏的乐趣。

  2、培养幼儿小肌肉动作的发展、手口一致地数数与按序摆放的能力。

  3、在插插、说说中让幼儿了解小兔子的生活习性。继而激发孩子对小动物的探索欲望及喜爱之情。

  材料设计:

  1、选取一个大小适中的废纸盒(鞋盒大小),用彩色纸包装饰好盒子,在盒子朝上的一面划上若干切口作为种萝卜的地方,再在侧面贴上一个小兔的图片。

  2、制作一些形象的萝卜图片塑封好(青菜等也可以),放在小箩筐中。

  玩法提示:

  1、幼儿选择这个游戏时,要拿好纸盒与萝卜图片。

  2、然后从小箩筐中拿出萝卜插到纸盒上划好的切口中。

  3、幼儿种好一个萝卜说一句话“小白兔种了一个萝卜”,然后再拿第二个,按顺序、有条理的玩此游戏。

  指导要点:

  1、萝卜要插牢,不能东倒西歪的。

  2、提醒幼儿每次插一个,按顺序一排一排插,插好第一排再插第二排。边插边说“小兔种了几个萝卜”。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1、能够比较物体的大小。

  2、能将10以内的物体按大小顺序进行正逆排序。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备:

  1、课件:小动物排队。

  2、数字卡片1—10。

  3、大小不同的三角形操作卡若干(同颜色组和不同颜色组)。

  活动过程:

  一、给数字宝宝排队。

  1、口头数数:从1数到10。

  2、出示数字卡片,让孩子从1—10排队,并让孩子找出从小到大的排列规律。

  3、教师随意抽出一张数字卡片,让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往后排至10。

  4、口头数数:从10数到1。

  5、出示数字卡片,让孩子从10—1排队,并让孩子找出从大到小的排列规律。

  6、教师随意抽出一张卡片,让孩子按照同样的规律从这个数字宝宝开始往前排至1。

  二、出示课件:小动物排队。

  1、出示图片一:小猪排队。

  A、师:春天来了,草地上来了许多小动物,他们排着整齐的队伍在快乐的跳舞,我们一起来看一看,他们是根据什么规律来排队的,好吗?

  B、请幼儿说出小猪的排列规律:从小到大或从矮到高。

  2、出示图片二:小鸡排队。

  A、师:我们再来看看,还会有什么小动物来跳舞,他们是根据什么规律来排队的呢?

  B、请幼儿说出小鸡的排列规律:从大到小或从高到矮。

  三、给图形宝宝排队。

  1、同颜色组。

  A、师出示大小不同的三角形纸若干,请幼儿从小到大排队。

  B、同样请幼儿从大到小排队。

  2、不同颜色组。

  A、出示不同颜色的三角形纸若干,请幼儿从小到大排队。

  B、同样请幼儿从大到小排队。

  C、帮助幼儿不受颜色干扰排序。

  四、操作活动:给树排队。

  1、比较大小:找找不干胶上哪棵树大?哪棵树小?

  师:你是用什么方法比较大小的?

  2、请幼儿将不同大小的树按照从小到大的顺序粘贴到相应的位置,完成排序。

  活动反思

  数学是学前教育的重要组成部分,也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身知识的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中,创设丰富多彩的数学情景,激发幼儿的学习兴趣。

  整个活动中,我们可以看出教师并非采用灌输、传授、说教的方法让幼儿理解排序这一概念,而是采用多种有趣的形式让幼儿理解并迁移排序的经验。活动中,教师处处把幼儿放在主体地位,让幼儿大胆尝试、学习、比较运用各种经验进行排列,体验与同伴交流的快乐。

  不足之处:

  每个环节结束后,没能有效地运用小结语帮助幼儿疏理经验。

  教师只有在活动中做到激发幼儿学习的兴趣、注重经验的提升、关注方法的习得,才能最大限度地发挥集体活动的功效。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标1、初步感知螺丝构造。

  2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。

  3、尝试小组分工与合作。

  活动准备

  不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干,篮子若干。

  活动过程

  一、探索发现1、教师:我们教室里变成了三大组,每个组的桌子上有螺丝和螺帽,请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。

  2、幼儿操作,老师观察指导。指导要点:对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。

  二、交流共享1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。

  2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。

  3、提问

  (1)你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。

  三个组进行抢答,获胜的一组得到一颗五角星。

  (2)你们发现螺帽有哪些形状?

  (3)你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?

  (4)你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的?

  请表演给其他小朋友看看。

  4、小结:螺丝和螺帽有的是圆形,有的是三角形,相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。

  三、模仿游戏1、教师:今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽,

  我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好?

  2、螺丝和螺帽的要求:

  三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝,哪些小朋友当螺帽。

  3、游戏设计:

  请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排,组成“丁”字形状。

  然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。

  活动延伸请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。

幼儿园小班教案 篇4

  目标

  1.感受儿歌的韵律美。

  2.能有节奏地念儿歌,正确发音gua。

  3.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子对儿歌的兴趣。

  4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  准备

  1.娃娃木偶一个。

  2.图片。

  过程

  1.观看木偶表演。

  ――娃娃去买瓜,想买什么瓜?

  ――出示挂图,引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。

  ――教师边操作木偶,边有节奏地朗诵。

  2.学习儿歌。

  ――教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。

  ――告诉幼儿儿歌的名称,教师再次完整朗诵。

  ――鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏,感受儿歌的韵律美。

  ――朗诵这首儿歌,你发现有什么特别的地方吗? (有很多瓜)

  ――如果你是那个小娃娃,你买了那么多瓜后,会怎么做?

  ――鼓励幼儿改编儿歌的最后一句,如“买回家,送给好妈妈”等。

  附:瓜娃娃

  小娃娃,去买瓜。

  买了冬瓜和西瓜。

  甜瓜南瓜小黄瓜。

  苦瓜菜瓜哈密瓜。

  买回家,装满一箩筐。

  教学反思:

  《瓜娃娃》是主题“好吃的水果”中的一节语言活动,儿歌富有节奏感,读起来朗朗上口,学念儿歌也是幼儿比较感兴趣的。通过朗诵儿歌、配合相应的`肢体动作等形式,丰富了幼儿对一些常见瓜类的认识,也激发了他们爱吃瓜果蔬菜的情感。

幼儿园小班教案 篇5

  活动名称:快乐端午

  (一)活动目标:

  1.知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

  2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝,共享节日的快乐。

  (二)活动准备:

  粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

  (三)活动过程:

  1.谈话导入,引出端午的由来。

  师:小朋友们,你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来,好吗?

  2.引导幼儿观察周围环境的变化,谈谈端午的习俗。

  师:小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了,挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们,你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?

  (1)挂艾叶菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西,可以用来杀虫防病虫害,它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

  (2)赛龙舟:屈原投湖自杀的时候呢,有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后,可是却没有能够把屈原就上来,后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 吃粽子:屈原死了之后,人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉,就将糯米包在粽叶中,投到河里喂鱼。

  (3)佩香包:端午节的时候小朋友们都要戴上香包,驱邪之意,香包里面放了很多想香料,闻起来香香的,香包有各种各样的形状和颜色,可以挂在脖子上,也可以带在手腕上,好看极了!

  (4)五彩绳:在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上,很好看又有吉祥的意思。

  3.学习儿歌《五月五》。

  师:现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五,是端阳,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。

  4.吃粽子

  (1)观察粽子的外形和颜色。

  师:今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

  小结:粽子的形状真有趣!

  (2)认识粽叶。

  师:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香,来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。

  (3)幼儿品尝。

  师:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?

  (4)幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

  小结:原来粽子的品种这么丰富啊!

  (四)活动延伸:

  请小朋友共同品尝端午食品。活动名称:快乐端午

  (一)活动目标:

  1.知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。

  2.喜欢和老师、小朋友一起玩玩、尝尝,共享节日的快乐。

  (二)活动准备:

  粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片

  (三)活动过程:

  1.谈话导入,引出端午的由来。

  师:小朋友们,你们知道农历五月初五是什么节日吗?(端午节)你们知道端午节的由来吗?那我们一起来听听端午节的由来,好吗?

  2.引导幼儿观察周围环境的变化,谈谈端午的习俗。

  师:小朋友今天我们班的门上挂的是什么呀?(菖蒲)那为什么要挂艾蒿呢?(因为端午节要到了,挂艾蒿是端午节的习俗)小朋友们,你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?

  (1)挂艾叶菖蒲:艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西,可以用来杀虫防病虫害,它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。

  (2)赛龙舟:屈原投湖自杀的时候呢,有许多人划船去追赶拯救。他们争先恐后,可是却没有能够把屈原就上来,后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 吃粽子:屈原死了之后,人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉,就将糯米包在粽叶中,投到河里喂鱼。

  (3)佩香包:端午节的时候小朋友们都要戴上香包,驱邪之意,香包里面放了很多想香料,闻起来香香的,香包有各种各样的形状和颜色,可以挂在脖子上,也可以带在手腕上,好看极了!

  (4)五彩绳:在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上,很好看又有吉祥的意思。

  3.学习儿歌《五月五》。

  师:现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌——《五月五》。五月五,是端阳,插艾蒿,戴香囊,吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。

  4.吃粽子

  (1)观察粽子的外形和颜色。

  师:今天老师也为小朋友带来了很多的粽子,请你拿一个看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。

  小结:粽子的形状真有趣!

  (2)认识粽叶。

  师:粽子的形状真有趣,我们来闻一闻,香吗?你们知道这阵清香,来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的,它叫粽叶。

  (3)幼儿品尝。

  师:你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今天老师也为你们准备了很多的粽子,我们来吃吃看,跟你吃过的一样吗?

  (4)幼儿讲述粽子的馅及它的味道。

  小结:原来粽子的品种这么丰富啊!

  (四)活动延伸:

  请小朋友共同品尝端午食品。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目的:

  1.学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。

  2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

  活动准备:

  1·师哥师姐排队放学情景录相一段。

  2·同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。

  3·幼儿用书。

  活动过程:

  一、故事导入,引出主题

  1·教师:讲述故事。

  一所学校,上晚自习时突然停电,大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人。

  讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好,说得有道理的同学请上讲台。

  二、创设活动情景

  (一)、正确行走

  1、争夺小红花

  讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花。)

  混乱情景之后,讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。

  2、辩析正确行走方法

  察下面两幅图,辩析明理。辩析中明白,行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。

  3、学儿歌。

  关"走"这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读)

  教室里,轻轻走,

  走廊上,慢慢走,

  转弯口,减速走,

  上下楼梯靠右走。

  通过学习使学生明白"走路不能急",然后自然引入上下楼梯。

  (三)、能明白故事道理,讨论正确的行走方法

  1、听故事讲道理

  "丁铃铃!"下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到"哎哟"一声,两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。小朋友,这是血的教训啊!

  2、儿歌助记

  你拍一,我拍一,集会放学心不急,

  你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。

  你拍三,我拍三,靠右行走记心间,

  你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。

  你拍五,我拍五,队形整齐不落伍。

  你拍六,我拍六,学习活动全优秀。

  三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。

  活动延伸:

  请幼儿阅读幼儿用书,养成上下楼梯靠右走的好习惯。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。

  2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆创作,感受石头画的艺术美。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、感受作品的美感。

  活动准备:

  1、PPT。

  2、石头画范例。

  3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料,擦手小毛巾。

  活动过程:

  一、引起兴趣,交流讨论。

  师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。

  师:你在哪里见过它?它可以用来做什么?

  师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么呢?

  二、出示课件,欣赏石头画。

  师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么?

  师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗?

  三、教师示范,讲述要求。

  1、教师示范石头画。

  2、引导幼儿欣赏其他范例。

  师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的石头画吧!

  五、展示作品,讲评。

  师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。

  六、活动延伸,欣赏艺术家作品。

  师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。

  小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!

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