实用的幼儿园美术教案模板锦集七篇
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幼儿园美术教案

时间:2021-12-07 18:55:36 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园美术教案模板锦集七篇

  作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园美术教案7篇,欢迎阅读与收藏。

实用的幼儿园美术教案模板锦集七篇

幼儿园美术教案 篇1

  设计意图:

  “三八节”临近,为了在活动室环境中营造节日的气氛,让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱,特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点,培养幼儿的审美情趣,使孩子们体验动手操作带来的愉悦。

  活动内容:

  《给妈妈的祝福》

  活动目标:

  能用剪贴,绘制的方法大胆制作心愿卡。

  喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  体验想象创造各种图像的快乐。

  探索过程:

  周二活动投放材料:(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等

  活动前,以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;“三八妇女节是妈妈的节日,平时妈妈照顾我们已经很辛苦了,小朋友想一想,这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?”鼓励孩子们相互说一说自己妈妈的喜好,引出制作心愿卡。

  在本次活动中,发现孩子们的创造能力还不是很足,很多东西画不出来,内容也比较单一,容易受限制,设计的外形都差不多,没有新意。由于当时没有给孩子们提供形状各异的贺卡供借鉴,导致了孩子们缺乏创造的空间,所以制出的成品效果并不是很好。于是我们开始思考“怎样让孩子们的贺卡变得新颖一些。”课后我们开始收集各种形状的贺卡,作为第二次活动的材料准备。

  周二作品图:

  周三活动投放材料:(16人)新增添了硬纸片、成品贺卡等

  活动前考虑到本次活动幼儿参与的人数较多,操作材料较少等因素,于是对孩子们进行了分组,经过观察发现,动手较强的孩子对制作活动兴趣很高。能根据成品贺卡设计出自己的作品,做出的贺卡形状各异很是漂亮,但是有些孩子拿着纸剪来剪去,剪不出形时就不知所措,失去了兴趣,拿着纸和旁边的小朋友玩别的游戏了。根据这种情况我们就重新进行了分组,让能力强的带动能力差的一起剪贴,李欣芮小朋友还把纸对折后剪出两个圆形,帮助不会剪圆形的小朋友,老师及时提出了表扬,让孩子们知道,小朋友遇到了困难可以和自己同组的伙伴帮忙。

  周三作品图:

  周四活动材料投放:(全体幼儿)教师自制作品一例、自制流程图一张。

  活动前老师出示自制作品说:“这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡,上面画的是我对妈妈想说的话,请小朋友看看说说,我的心愿卡是怎样做成的”。引导孩子们在彩纸上画出自己喜欢的轮廓外形,再在轮廓图上画出自己想表达的心意,可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝福,由于在本次的活动中教师也以角色的身份参与其中,在老师的带动和鼓励下,多数成品都很完美,和孩子们动手把心愿卡贴在展示区上制成了心愿树,准备第二天的“三八节”给妈妈们一个惊喜。

  周四作品展:

  本次活动在一句句的祝福声中结束,回顾本次活动发现,孩子们基本能遵守活动规则,但是缺少持久性,很多时候需要老师不断地提醒和引导,才能完成手工操作内容,缺乏一定的自信心,总认为自己不能独自完成任务,有很强的依赖心理,活动中许多孩子做做停停,制作过程中带有许多的不确定性,自主性学习得不到很好的发展,针对出现的这些问题,我们老师利用孩子们喜欢表扬的这一特点,及时适当的给与一个微笑,一句肯定的表扬,一个满意的点头,逐步消除他们的依赖心理,从而提升他们自主操作的信心。相信在老师的鼓励下,孩子们的动手操作能力会逐步提高!

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、用绘画方式表现各种人物的细节特征,学习有目的地选配颜色。

  2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。

  活动准备:

  1、马路场景。

  2、供添画用的背景画面——画有许多人的轮廓,签字笔,油画棒。

  3、大班幼儿作品《在人群中》。

  活动过程:

  一、再现情景

  1、谈论师幼共同布置的场景——“热闹的大马路”。

  一条热闹的马路,路边种着许多高高低低的树,还盖起了漂亮的高楼,越来越多的人搬进了新造的高楼里,大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。

  2、每天走在马路上看见过谁呢?(根据幼儿的回答出示相应的人物图片)

  幼:我遇见过老爷爷。

  师:老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样?(老爷爷拄着拐杖,头发稀少等)

  师:我们看见老爷爷怎么打招呼?

  幼:老爷爷好!

  幼:我看见马路上有警察。

  师:你是怎么一眼就认出他是警察呢?(警察戴着警帽,穿着警服,很神气)

  幼:马上上还有外国人。

  师:外国人和中国人长得一样吗?外国人有什么特别的地方呢?(大多有卷卷的头发、高高的鼻子等)

  师:有的外国朋友在上海工作,有的是到上海来游玩的。看到外国朋友,我们该怎么打招呼?

  幼:Hello!嗨!你好……

  二、讨论表现方法

  1、出示马路场景:“今天天气真不错,我们一起去马上上散步吧。”

  2、添画人物特征。

  马上上走来一群人,我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里,哪个是男孩?哪个是女孩?(在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征,找得越多越好)

  3、欣赏大班幼儿作品。

  (出示大班幼儿作品《在人群中》)马路上的人越来越多了,哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。

  三、创作表现

  1、想不想和哥哥姐姐一起散步去?第一个会遇到谁?

  2、他们有什么特别的地方?会去干什么?(引导幼儿添加人物各部分特征)引导幼儿互相学习。

  3、今天马路上的人真多呀!我们还看见了谁?

  四、分享交流

  1、我们来到马路上。(幼儿将作品布置在大马路的背景画面中)

  2、我们在马路上遇到了谁?(说说同伴画面上的人物)

  3、马路上有许多我们不认识的人,有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。

  延伸

  挑选颜色,分别和背景颜色进行比较,然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。

幼儿园美术教案 篇3

  活动目标:

  1、尝试用多种几何图形来表现出正面直立人物。

  2、通过观察、演示、思考等形式知道改变人体的手脚表现出人体的动态。

  3、感受小小设计师带来的快乐和自豪

  活动准备:

  一副欣赏画

  活动过程:

  1、观察和讨论

  ——出示图片提问:

  (1)图上有谁?

  (2)机器人是什么样的?

  ——谁在玩、谁不在玩?——机器人很想学本领,可是电脑程序没有输入,所以不会活动。

  2、思考和演示

  我们来做科学家,教机器人学本领。

  ——机器人来了,与幼儿一起互动画机器人的头部和身体

  ——机器人看到画上有小朋友在敬礼,他也很想学敬礼,该输入什么信号呢?

  ——请一位幼儿来演示,集体提示手臂弯曲的动作,老师贴上红色标记)

  ——与幼儿互动画手上举的动作(师先画一根,让幼儿看这样的手臂看上去有力吗?

  ——一起互动画抬腿的动作

  ——试验机器人的动作灵不灵:老师按红色信号让幼儿立刻模仿敬礼的动作,老师按绿色信号请幼儿立刻模仿踢球的动作。

  3、幼儿创作,师指导

  ——机器人还想学很多本领呢,你想教它什么本领?请你为它输入信号。

  ——把机器人画大些,让电脑放进去。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号,不然程序就会乱套了。

  ——你想到的动作可以自己先做一下,或者请好朋友帮忙做你的动作,然后画下来!

  ——看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美,感受中国民间玩具艺术的魅力。

  2、能大胆表达自己的情感和体验,尝试参与创作,感受乐趣。

  活动准备:

  布老虎实物若干 PPT 幼儿操作材料:布小鱼 布蝴蝶 拼贴图形 花片 记号笔等

  活动过程:

  一、出示布老虎,引起幼儿兴趣

  1、出示“神秘礼物”,让幼儿猜猜,并打开看看,说说。

  2、提问:你们知道这是什么?——是用什么材料?——会有什么用处?

  介绍与小结:布老虎是中国特有的,是古时候小朋友的玩具。在古时候,大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。

  二、观看PPT和实物,交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。

  1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎

  师:老师这里收集了很多布老虎的图片,我们来看看,有什么颜色的布老虎?

  (1)提问:有没有发现颜色的秘密?——什么颜色最多?——还有哪些颜色?——这些颜色你觉得怎样?

  (2)小结:布老虎身上红色、黄色最多,颜色是一块一块的,而且很鲜艳。

  2、PPT从造型角度欣赏布老虎

  小朋友真厉害,发现了布老虎独特的秘密,那布老虎头上会有什么秘密呢?

  (1)布老虎图片和老虎图片对比观察

  (2)提问:布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样?——眼睛怎样?——嘴巴怎样?

  (3)小结:布老虎的头上,眼睛特别大,嘴巴特别大,特别的夸张。

  (4)提问:你觉得这样的布老虎怎样?

  (5)一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎(2只老虎音乐2遍)

  3、PPT从图案角度欣赏布老虎

  (1)提问:布老虎头上两边还有什么特别的地方?

  (2)小结:有图形、花草、动物等,头顶上有一个“王”字,(山中之王,林中之王)

  (操作PPT)如果从头上中间分开,“王”字一半在左边,一半在右边,图案这边一个或半个,那边一个或半个,两边是相同的,说明什么?说明布老虎头上两边是对称的。

  (3)布老虎头上两边是对称的,那身体两边是怎样的?

  (4)请小朋友找找、看看布老虎身体两边有没有相同的图案

  (5)小结:身体两边装饰的图案也是对称的。

  4、讨论:你觉得布老虎美吗?美在哪里?你喜欢布老虎吗?

  5、总结:布老虎是中国民间艺术中的宝贝,夸张可爱的样子、鲜艳的颜色,特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎,让大家越看越美。我们中国人很喜欢,外国人也很喜欢,我们要好好的保留并传下去。

  三、延伸拓展,体验创作。

  1、提问:你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西?

  (蝴蝶 风筝 衣服 裤子 锅碗勺子 盆子 手帕 桌布)师:运用对称的.颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮,让人们看了舒服,让我们生活变的更美。

  2、操作活动: 请你设计一个布玩具,用对称的方法,自己喜欢的的颜色、图案装饰。

  第一小组:用对称的方法剪贴、装饰布小鱼

  第二小组:用对称的方法涂画装饰布蝴蝶

  3、晒晒我的布玩具宝贝

  幼儿作品点评与欣赏

  活动反思:

  瑞吉欧有一条著名的教育理念“帮助孩子的眼睛越过围墙!”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。在本次活动中,我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子,让孩子的“眼睛自然而然地越过围墙,看到了古老久远的中国民间艺术。

  在欣赏布老虎中,通过整体欣赏,帮助幼儿认识了布老虎;分层欣赏:从颜色的角度欣赏布老虎——从造型的角度欣赏布老虎——从图案角度欣赏布老虎,逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学,让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。

  在最后的创作体验环节中,我以米罗可儿借形想象理念为引导,让幼儿进行相关的思考、设计与创作,即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动,将一个载体(布老虎)转换成另一个载体(布蝴蝶、布小鱼),鼓励幼儿即兴联想和思考,使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯,获得快乐和成功的经验,有助于培养幼儿对美术活动的兴趣,让孩子在尝试创作中中施展艺术天分,自由挥洒创意想象。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标

  1、尝试利用纸的折叠变化创作不同的“拉拉”小人,感受人物比例变化带来的夸张效果。

  2、乐意体验在折痕内画画的乐趣。

  活动准备

  范例2张、人手粉蓝各色纸3张、勾线笔人手一支、展示板。

  活动过程

  一、谈话引入课题,理解“顶天立地”

  1、师:小朋友喜欢画画吗?你最喜欢画什么?

  2、师:今天老师让小朋友们画一个“顶天立地”的孩子,他叫“拉拉”。拉拉最喜欢用头顶着天,脚踩着地,因为他很想快快长大。

  3、出示范画,观察范例。

  师:给小朋友一点时间,观察一下拉拉的模样和大小,你要是观察好了就请举手。

  师:现在请小朋友在箩筐里拿一张白色的纸,一支记号笔,把“拉拉”画在白纸上,记住,他是一个顶天立地的人哦。

  4、幼儿作画,观察是否符合要求。

  师:检查一下你画得是不是一个顶天立地的“拉拉”?

  二、在教师折过的纸上画“拉拉”,发现画面造型与纸张折叠的关系

  1、出示粉色纸,请幼儿说说,跟刚才的那张纸有什么区别?

  2、请幼儿选择粉色纸,在有折痕的纸上画“拉拉”。

  教师提出要求

  (1)不能打开有折痕的纸

  (2)画面饱满,“顶天立地”

  3、展示部分幼儿的作品

  师:你发现了什么?拉拉的哪个部位断开了?为什么会断开?

  想一想,断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?(答:折痕上的)

  有什么办法能把断开的部位链接起来?这一次你又发现了什么?

  4、引导幼儿打开自己的作品,连接断开部分,感受变形乐趣。

  小结:画在折线上的部位在打开后都会变长,所以如果想要把拉拉的哪个部位变长,就要把那个部位画在折线上。

  三、第三次的尝试自己折纸后作画

  1、师:如果让你再变一次,你会让拉拉的哪个部位变?

  2、教师交代要求

  (1)取蓝色纸每人一张

  (2)自己根据想要变形的部位进行折纸

  (3)打开连接后,能在折痕部位内添加有趣的画面效果。

  3、幼儿组内相互交流,发现。

  4、出示几张幼儿作品,进行赏析,从部位变化、变形效果、添加画面入手。

  5、全体幼儿相互欣赏同伴的作品后,最后一张作品进行展示。

  活动延伸

  1、出示一张横折2次的“拉拉”,让幼儿猜这一次“拉拉”的哪些部位会变?

  2、幼儿再次思考新的问题并延伸操作。

  幼儿园中班美术教案。学好美术课程可以很好的培养孩子的观察能力,让孩子变得更聪明,还可以强化孩子的创造想象能力,让孩子变得充满创造力,提高孩子的审美能力。

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标:

  1、在婚礼的情境中体验小猪装扮服饰的美。

  2、大胆想象服装的式样,为小猪装扮服装。

  活动准备:

  水粉颜料、排笔、抹布、“小猪的婚礼”课件、“婚礼进行曲”的音乐等

  活动过程:

  一、音乐导入。

  教师播放“婚礼进行曲”的音乐导入主题。

  二、教师引导幼儿有目的地观看动画片“快乐的婚礼”。

  1、幼儿观看动画中 “小猪着装”片段。

  师:今天是多哥的婚礼,小猪们为了隆重参加多哥的婚礼正在精心的准备!(播放着装片段)

  2、欣赏PPT照片,讨论服装打扮的要素

  边看边与幼儿一同讨论小猪们服装的款式、花纹和饰品,并与幼儿一同尝试命名,如彩条衣、花边服……引导幼儿说说:纽扣、花边、口袋、绣花一般装饰在衣服的什么部位。(截图照片有:条纹背带裤、圆点领结、波浪形花边、新娘吊带裙等)

  3、与幼儿交流参加婚宴的快乐景象。

  师:小猪们好聪明,都穿上了美丽的礼服参加婚宴,我们一起为它们鼓鼓掌——你们真棒!

  他们精心的打扮自己,是表示对新郎新娘的尊重。我们和小猪一起共同为新郎新娘祝福。

  三、引发讨论,引导幼儿为小猪设计服装。

  1、导出小猪们没有漂亮的衣服。

  师:多哥邀请了许多小猪参加结婚典礼呢!可是它们都没有漂亮的衣服,我们一起来帮助他们吧!

  2、幼儿讨论如何打扮小猪

  ●那我们赶快动脑筋想想,能把什么可爱美丽的花样帮小猪穿上呢!

  ●你想帮哪只小猪的忙?帮它穿什么花纹的衣服?

  请个别幼儿上前与老师合作示范:教师注重引导幼儿对所设计服装的命名和布局安排(注意:花纹是许多还是一个、花纹的布局是否有讲究、色彩搭配是否有讲究)。

  ●你帮忙的小猪是男宝宝还是女宝宝?你觉得它喜欢什么花纹的衣服呢?

  ●你已经想好了吗?想好了可以来找小猪去帮忙了。

  四、引导创作,幼儿为小猪设计服饰。

  1、介绍材料。

  我们先帮衣服设计漂亮的花纹。

  花纹设计好了之后,再让小老鼠的衣服染上亮丽的色彩。

  最后还可以给小老鼠带点装饰品呢!

  2、幼儿创作(背景音乐)。

  (1) 幼儿联系生活和已有经验,在小猪身上用记号笔描画自己喜欢的熟悉的花纹,并有意识的对花纹和布局进行设计。

  (2) 及时发现幼儿创造性的创作,对幼儿的创作给予建设性的指点。

  五、交流分享,体验快乐。

  1、幼儿陆续将着装完成的小猪送至版面。

  师:XX小猪嘉宾前来参加婚礼了,XX小猪嘉宾也来了,请其它嘉宾赶快前来。

  婚礼的红地毯已经铺好了,许多嘉宾已经入场了,新娘新郎也马上要到场了,婚礼马上要开始了。

  2、婚礼正式开始了:新郎新娘在门德尔松的“婚礼进行曲”中缓缓走上红地毯。

  师:赶快拍拍手向他们表示祝贺!新娘新郎要给大家发喜糖了——谢谢你们

  帮助小猪设计了这么华丽隆重的衣服参加我们的婚礼!

  六、活动延伸.

  用小猪装扮教室环境,继续欣赏“快乐的婚礼”后半段,请幼儿模仿里面新郎的方法为新娘设计“新房”。

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标

  1、幼儿能感受节日热闹、欢乐的气氛。

  2、幼儿能以游戏的形式感受爆色的乐趣。

  活动准备:装有各种颜色的小气球、两张画有烟花筒背景的画布、长铁丝钩人手一根、鞭炮声的音乐、放烟花的小视频。

  活动过程:1、听鞭炮声音乐,让小朋友感受放鞭炮时的热闹气氛。

  小朋友听到了什么声音?你在什么时候听到过?你们感受到了什么?(幼儿讨论)

  2、观看放烟花视频,感受烟花绽放的美丽景色。

  ①小朋友看看烟花在天空绽放时美吗?那看看它们都有哪些颜色?(引导幼儿观察烟花的颜色)

  ②小朋友都放过烟花吗?今天,老师给小朋友们准备了不一样的烟花,我们来看看是什么烟花?

  3、出示“气球烟花”,引发幼儿兴趣。

  小朋友来看看,这是什么烟花?(气球烟花)你放过气球烟花吗?我们要怎样来放气球烟花呢?

  4、示范放“烟花”。

  现在,老师要放“烟花”了哦,小朋友可要睁大眼睛看清楚老师是怎么样放的哦?

  5、请个别幼儿尝试放“烟花”,根据幼儿情况提出放“烟花”时的问题并总结。

  6、放“烟花”游戏。

  小朋友想不想放“烟花”呢?接下来,老师要带你们到外面放“烟花”了,在放“烟花”前,老师有要求,小朋友要仔细听哦!(用铁丝钩时,铁丝钩要向下,不要对着小朋友戳,也不要伤到自己;放烟花时,不推不挤,不拿着铁丝钩乱跑乱窜,听到音乐是再放烟花,要注意安全保护好自己。)

  7、幼儿户外放“烟花”,老师巡回观察指导。

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