幼儿园大班美术教案模板9篇
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幼儿园大班美术教案

时间:2021-12-06 13:46:13 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园大班美术教案模板9篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编精心整理的幼儿园大班美术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班美术教案模板9篇

幼儿园大班美术教案 篇1

  【活动目标】

  1、引导幼儿对圆形进行组合想象,并添画成不同老虎形象。

  2、鼓励幼儿自由联想,大胆创作,体验美术活动的快乐。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  【活动准备】

  每人一只勾线笔、活动的圆形、卡纸。

  【活动过程】

  一、以大大小小,三五成群的圆圈来激发幼儿的想象。

  今天老师和小朋友玩游戏,请小朋友闭上小眼睛,当老师数到数字3时,你们把小眼睛睁开来。

  “看,来了两个胖乎乎的圆圈宝宝,他们是双胞胎,身体紧紧地碰在一起,像什么?”双胞胎们玩累了,躺了下来,像什么呢?圆圈娃娃可调皮呢,一会儿跑到这,一会儿跑到那,玩的真开心,他们玩呀玩呀,碰到三个胖乎乎的圆圈娃娃,他们是三胞胎,所以他们也紧紧地碰在一起,看看像什么?三胞胎可顽皮了,扭来扭去一会儿变成了这样?000像什么?扭来扭去又变成这样?还可以怎么变呢?今天圆圈娃娃真热闹,他们想和小朋友做游戏,他们有双胞胎,三胞胎,还有四胞胎呢,他们都紧紧地靠在一起,请小朋友把这些胖乎乎的圆圈娃娃一起做游戏,但双胞胎、三胞胎、四胞胎可不能挤在一起呢,一定要让他们分开一些,好让他们变魔术。

  二、以变魔术的方法,把圆圈娃娃变成老虎头。

  快来快来,圆圈娃娃要变魔术了,变成了什么?

  三、帮助老虎找身体。

  小朋友亮亮的小眼睛有没有发现,这只老虎都少了什么呢?他们的身体在那儿呢?请小朋友帮忙找一找?三胞胎也想变呀,你想怎么变?

  四、幼儿创作。

  1、交代要求。

  这个小朋友真棒,帮老虎找到了身体,可小朋友的圆圈娃娃还没变成老虎呀?你们想不想变呢?我们帮圆圈娃娃变成一只只可爱的老虎,在变的时候,请小朋友想一想你的老虎在干什么,并且还要给老虎穿上花衣服,最后把它编成一个故事讲给大家听。

  2、幼儿创作,教师巡回指导。

  3、幼儿创编故事《一群老虎》。

幼儿园大班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、发展幼儿动手操作能力。

  2、激发纸工制作的兴趣。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  剪刀、纸工第7页《大树和小鸟》

  活动过程:

  一、引题

  1、出示作品

  老师手上都有什么啊。幼儿回答一棵大树上住着小鸟。(幼儿仔细观察,激发幼儿制作的欲望)

  二、大树和小鸟

  1、观察外形及结构特征。

  做手工的时候我们应该先做什么。怎样才能使小鸟插进去?

  2、教师讲解并示范

  一一将图形一一剪下,小心地剪开大树图形及纸条上的空白处;将小鸟图按号码从大树正面插入,然后插至纸条上对应的指缝中。(边延处不易剪得太开,因提醒幼儿小心)

  一一插完后,大树上便停满了小鸟,等孩子全部完成后,十分好看。

  一一一手拉住大树,一手拉动后面的纸条,大树上的小鸟就会在树上快活地跳起舞来。如果配上快活的鸟鸣声,小鸟就会边跳边唱了。

  3、手工作业要求及使用剪刀的安全要求。

  三、幼儿操作

  1、幼儿操作教师巡回指导。

  2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作,完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。

  一起制作大树和小鸟。

  四、活动结束

  收获成功喜悦。

  活动反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,让幼儿轻松愉快的进行纸工艺术活动。挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园大班美术教案 篇3

  活动目标

  1.学习油水分离的作画方法,感知油水分离画的奇妙效果。

  2.能画出夜空中五彩绚丽的烟花,体验节日夜空的美景。

  3.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  活动准备

  画纸、彩色油画棒、黑色颜料、水粉笔。

  活动过程

  1.启发幼儿回忆生活中燃放烟花的情景,引导幼儿说说:夜空中的礼花是什么样的?

  2.引导幼儿学习“油水分离”的绘画方法,感受油水分离的作品美,体验用不同方式绘画的乐趣。

  3.作品欣赏。

  请幼儿欣赏运用“油水分离”的绘画方法画出的新年图片,让幼儿讲讲:画面上有什么?夜空是什么颜色的?用什么工具画的?礼花是什么颜色的?用什么工具画的?

  4.游戏“变魔术”。

  教师出示画有鲜艳礼花的画纸,然后用黑色颜料粉刷在礼花上面,请幼儿讨论:为什么礼花还在呢?与我们平时的作画有什么不一样?从而感受油水分离的奇妙效果,知道油水分离是蜡笔与水粉的作画方式。

  5.幼儿选择材料作画,提醒幼儿先用油画棒画礼花,颜色越鲜艳越好,再用黑色水粉刷出夜空。

  6.引导幼儿欣赏同伴的作品,并互相讲讲自己的作品。

  活动延伸

  鼓励幼儿在绘画区用油水分离法创作其他作品。

  活动反思

  《节日礼花》是一个美术活动。意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美,让幼儿在活动中学、在玩中学,让幼儿围绕目标自主选 择内容、材料和方法,让幼儿在知识探索的过程中发现规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验,扼杀了幼儿探索的自由,要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。

幼儿园大班美术教案 篇4

  活动目标

  1、能自主探究雪花的大致外形和结构。

  2、学习用手撕、画等方法制作雪花。

  3、尝试自我探究“雪花”能飘在空中的多种玩法。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、体验运用不同方式与同伴合作动手制作的乐趣。

  教学重点、难点

  重点: 能自主探究雪花的大致外形和结构。

  难点:学习用手撕、画等方法制作雪花

  活动准备

  1、亮光纸,手工纸等,可以用来手撕的材料。

  2、图画纸,蜡笔色,水彩色。

  活动过程

  开始部分:

  1、带领幼儿到户外亲自感受下雪时的情景。(用手套或深颜色的物体去接雪花并观察)

  2、幼儿自主探究雪花的大概外形(大体呈圆形),有几个花瓣(六个瓣),花瓣的形状不是圆形的(大体像一条直线)

  基本部分:

  3、回到教室,汇报一下你发现的雪花是什么样的(大体是圆形的,有六个瓣,每个花瓣的形状大体像条直线,也像小树枝一样有分叉)

  4、根据幼儿观察汇报的结果,教师示范用手撕、画等方法制作雪花。

  (1)根据幼儿观察,体会到的经验,展开想象画一个色彩斑斓的雪花。

  (2)教幼儿手撕雪花。(用两手的大拇指和食指捏住纸,沿着雪花边线一点一点地撕)

  (3)幼儿自由选择材料操作,可以直接进行手撕画,也可以画完后再撕下来。

  5、游戏“下雪了”。

  (1) 把幼儿和老师们的雪花收集在一起,老师从高处向下抛洒,重现下雪时的情景。

  (2)幼儿拿着自己制作的雪花,向上抛,用嘴吹等方式自我探究多种玩法。

  结束部分:

  6.幼儿欣赏互评。

  圣诞节就要到了,我们把雪花贴到窗户上来装扮我们的教室吧。

  活动延伸:

  出示不同形式的窗花,猜猜老师是怎样做到的,可以和爸爸妈妈一起探讨,下次活动等你们来揭开制作窗花的秘密。

  活动反思:

  我根据幼儿的兴趣点出发设计了这节活动,在本节活动中幼儿能开心的玩,细心的观察,亲自的实践,自由的创作,幼儿的知识技能和情感都得到发展

  小百科:

  雪花也称银粟,玉龙,玉尘,是一种晶体,是天空中的水汽经凝华而来的固态降水,结构随温度的变化而变化,多呈六角形,像花。

幼儿园大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、欣赏吴冠中作品《春如线》,感受线条的柔美与点的跳跃,并展开大胆想象。

  2、引导幼儿根据音乐的特点来进行水墨画线条与点的练习。

  3、大胆运用线条与点进行美术创作。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  PPT水墨颜料、宣纸、毛笔

  活动过程:

  一、欣赏美术作品:春如线。(展现幻灯一:作品)

  1、用视觉直观欣赏。

  “今天,老师给小朋友带来了一幅特别的画,让我们一起来欣赏这幅画吧!”

  “这幅画与我们以前看到的画有什么地方不一样?”

  小结:这是我们中国特有的中国水墨画。

  “从这幅画上,你一下子就能看见什么?”“画中是怎样的线和点呢?看看这些线和点象什么?

  2、听音乐作画:

  仔细听听这两段音乐都给你什么样的感受?你认为哪段音乐在画线?哪段音乐在画点?

  ——用手势书空,老师示范作画

  ——交待要求,幼儿用毛笔试一试。

  小结:小朋友真能干,转眼间一幅点和线的画就出现在我们面前,就象老师带来的这副画那样,真奇妙!更奇妙的是,这副画里还藏着好听的故事呢?猜一猜,是什么季节的故事?那还是让画家来告诉我们吧!

  二、简单介绍画家吴冠中。(展现幻灯二:画家画像)

  1、介绍作家的人文背景。

  他是中国一位很有名的画家,家乡就在江苏,是我们江苏人的骄傲。他的名字叫吴冠中。“他对大自然特别喜欢——小鸟的鸣叫、小花的摇曳、小雨的缠绵都能激发他的灵感。他常喜欢用流动的线条和点来表达对大自然的感受、记录大自然的美妙,这副画就是他对春天的特别感受,被命名为《春如线》

  三、再次欣赏作品,畅谈、分享不同的感受。(回放幻灯一)

  “刚才听了吴冠中画家的介绍,我们再来看这幅画,你觉得这幅画为什么会叫做春如线?这幅画讲述的会是一个什么样的故事呢?”(讨论)

  “你发现这些线条有什么不一样的地方?粗的线条表示什么?细的又像什么?这些彩色的点又像是谁留下来的呢?”

  小结:“春天万物复苏,一切都是新的。小草偷偷的从土里钻了出来,细细的。柳树发芽了,被春风一吹,摇啊摇,像姑娘的长发飘啊飘,树木都乘着春天在使劲的往上窜。桃花开了、迎春花开了,白色的梨花开了。春风在轻盈舞蹈、春雨滴答滴答的下着,落在池塘里,像顽皮的跳跳虫。小蝌蚪也在水里嬉戏呢。小动物们也出门玩了,看,小兔,小松鼠一蹦一跳,在山坡上留下了一串串的脚印……春天会发生许多有趣的故事!春天在我们眼中,春天在优美的音乐里,春天在画家神奇的笔下。”

  瞧,画家多厉害,用简单的线条、点就把春天那么动听的故事表现了出来,你们喜欢这样的画吗?

  四、创作活动:我来学大师

  “你们想不想学大师,用点和线来画一副特别的画呢?今天老师为你们准备了许多材料,请小朋友也来创作一幅画,让你的线条和点告诉我们好听的故事。”

  小百科:吴冠中的许多作品曾经都以“春如线”命题,这也是这位艺术大师出版次数最多的作品。他曾经说过:“‘春如线’是《牡丹亭 游园惊梦》中的一句唱词,给我留下深刻印象:‘春如线,剪不断,理还乱,李煜之情丝丝如线’。线,形象地表达了情之缠绵。我的绘画经常坠入线之罗网,从具象的紫藤之纠葛发展到抽象的情结,纵横交错,上下遨游,线在感情世界中任情奔驰。

幼儿园大班美术教案 篇6

  一、活动目标

  1.学习使用遮盖、连接等方法让画面丰满。

  2.喜爱生活的城市,培养遇到困难自己解决的勇气。

  二、活动准备

  1.幼儿收集的照片若干。

  2.细银笔,色纸若干。

  三、活动过程

  (一)欣赏介绍

  通过参观区角——我住的城市,激发创作的欲望。请幼儿介绍自己照片在哪里拍的。

  (二)观察、比较、组合

  1.小恐龙住在城市里,放假了他要到森林去,向他的朋友们介绍他的城市。

  2.小恐龙出示图1。

  A、小马说:“原来你们城里人各管各过日子、没有朋友。”

  B、讨论:为什么小马会这样说呢?(房子一幢幢自己管自己)

  C、小恐龙该怎么对小马说呢?(让幼儿想主意:房子有高有矮、有前有后,一幢幢紧紧挨着,好像你拉我的手、我拉你的手)

  D、尝试在房屋之间用添画的方式表现连接和重叠。在城里大家互相关心,手牵手可要好了。

  3.小恐龙出示图2。

  A、老鹰说:城里好挤,哪像我们在天上可以自由自在地飞翔?

  B、小恐龙说:城里有高架路的,于是他画了一条高架路,朋友问:高架桥怎么是透明的呀?小恐龙为难了:怎样才能使高架桥不透明呢?(请幼儿想办法)

  C、小恐龙先来到高架桥,高架桥上看得真清楚,弯弯的高架桥,左边房子手拉手、右边大厦肩并肩都是好朋友,高架桥真方便1

  4.小恐龙把修好的图画给朋友们看(图3)。

  5.讨论:画面上什么先画?什么后画呢?什么地方“跳过去再画呢?”想一想,还能有几种方法来画城市的房子和路?

  6.朋友们都说城里真好!可是城里还有好多好看的建筑和道路,请小朋友也画张城里的图画带给森林中的朋友们看!

  (三)幼儿创作绘画

  1.联系生活经验,联想印象深刻的房子和道路。

  2.尝试表现某些前后关系,如房子手牵手,大厦肩并肩,房子和道路的交叉。

  3.用银色笔画在深色纸上,注意画面丰满,线条疏密有变化,局部辅以蜡笔涂色。

  (四)观赏

  使用底纹,连接成一幅城市地图,用走迷宫的方法玩城市观光的游戏,想想:有几种路线可以走遍城市的景点?

  附:设计意图和评析

  城市是我们生活、学习、成长的所在,它每天都有变化,这个变化是日新月异的。城市和我们的孩子一起成长,我们的孩子是我们这个城市未来的主人,这就意味着我们作为教师更有责任促使孩子们用自己的感官去关心、去发现周围环境的变迁,去了解城市中人与人之间的互相关系。

  在孩子们中,我经常听到他们谈论城市中的方方面面如“我家在XXX小区,门口有门卫看门的。”“我家楼下开了个超市。”“昨天,我爸爸妈妈带我到新房子去了,那里离市中心很近!”这说明孩子已经渐渐地对周围的变化发生了兴趣,对成人语言的频繁使用,可以说明他们是十分关心身边的成人对城市的注解的,但是都只在似懂非懂之间。何不设计一个系列活动,让他们真正地对自己所住的城市来个近距离的接触呢?于是我就设计了这个系列活动。这个活动由:“我们居住的城市、世界著名城市、我们梦中的城市”三个部分组成。

  在活动中,我先尝试了摄影作品的展示,让幼儿通过对各类地理环境、恶劣气候的对比懂得了保护绿化就是保护了我们生存的地球的道理。还设计了外出的活动,让幼儿通过直观的感受了解到我们的城市在环保方面的成就,特别是感受到绿化植树给人们带来的好处,还让孩子们做一回小小护绿使者为绿化环境美化城市出了一点力。

  逐渐的,我发现孩子们对小树、小草都比以前长了个心眼,散步时,小手里再也不见了小花的花瓣、小草的叶脉,孩子们自发地关心起自然角来了,还像模像样地在花园里深呼吸,说“呼吸新鲜的空气!”这比我们“千呼万唤”都有用。

  孩子们对城市的理解还在于对城市中人与人之间关系的了解。我觉得要使孩子们认识到城市并不是一个人的“孤城”,而是好多人的“群体”,大家在一起要友爱、互相帮助,要有合作的精神,要热爱自己生活的城市。

  于是我在系列活动中,设计了《小恐龙的城市》。这个活动是美S-活动,通过“小恐龙”这个角色来展开,我把情境设置在“小恐龙”把城市的图片介绍给他的朋友们这个过程中。“小恐龙”和孩子们一样生活在城市中,而朋友们在欣赏图片时提出的种种疑问正是活动的技能难点、重点所在。强调了使用遮盖、这一技能,这里,孩子不仅能理解遮盖的意义,而且提醒了孩子们,城市里大家要手拉手肩并肩,相互团结、相互友爱。这是城市中人与人之间最基本的关系。使用错的方法“高架桥怎么是透明的?”展开讨论,让孩子们从自己的认知经验出发,自己寻求答案,自己解决问题。

  最后我在讲评时,用孩子们手中的作品连成一幅城市的地图,孩子们说:“我的小区在XXX的楼下。”“XXX的新家在左边”。把巨幅地图投放到区角活动中,让他们课余可以玩走城市观光游戏,让他们觉得自己的作品有更有趣的用处,从而加深对美术活动的兴趣。建筑是多维立体的,而且是庞大的,孩子对立体建筑的感受可以促使他们三维观念的发展,而且建筑大多以几何图形为主,孩子可以通过几何图形的变形创造出更有意思的房子,打破局限在他们头脑中方方正正的四方形房屋的印象。城市的概念其实并非局限在本土、本国,而且还存于与世界各国中,世界各国都有城市,了解外国的城市中的建筑,可以拓宽他们的眼界,了解到房子的多样性、有趣性。

  其后我设计了以创造、变形为主的美工活动,运用多媒体电脑进行,这是我的尝试。因为电脑绘画有色彩均匀、亮丽、图形规整、容易变形的特点,孩子只要操作鼠标就能进行绘画、修改,比纸面上作画容易出效果,孩子们一定很喜欢这样的尝试。而且电脑打印出来的效果也不错哟!

  城市是我们大家的,孩子们有了这种热爱生活的家园、保护生活的环境的欲望了,我想我们的孩子就能真正地了解生活的意义,了解为人的道理。

幼儿园大班美术教案 篇7

  活动目标:

  欣赏中外不同风格的建筑的造型美,了解其历史背景以及所承载的文化内涵。

  感受建筑艺术的多样性,萌发对身边美好事物的热爱之情。

  活动准备:

  经验准备:活动前组织幼儿观看《开国典礼》录像片段。

  物质准备:从不同角度拍摄的北京天安门、悉尼歌剧院、长城、埃菲尔铁塔图片若干张。

  材料配套:教育挂图《领域活动社会我们的首都——北京》、《领域活动艺术悉尼歌剧院》,亲子手册《领域活动中外着名建筑》。

  活动指导:

  1、出示教育挂图《我们的首都——北京》引导幼儿观察、欣赏。

  提问:这是什么建筑?是哪个国家的?建在什么地方?天安门城楼主要是什么颜色的?看起来有什么感觉?(宏伟、庄重。)天安门城楼上有什么?屋檐象什么?把正面的天安门图片对折,中间有一条线,你会发现什么?(左右对称。)这样的建筑给人什么感觉?(浑厚、稳固。)

  小结:天安门城楼是中国古代最壮丽的城楼之一。1949年10月1日,毛泽东主席在这里庄严宣告"中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了",并亲自升起了第一面五星红旗。

  2、出示教育挂图《悉尼歌剧院》,引导幼儿欣赏。

  提问:这建筑象什么?在哪个国家?建在什么地方?叫什么名称?

  讨论:为什么建筑设计师要把它设计成象帆船、贝壳一样的形状?(引导幼儿感受建筑与大自然融为一体的美)

  小结:悉尼歌剧院的外形犹如即将乘风出海的白色风帆,与周围海景相映成趣。它位于澳大利亚。这座综合性的艺术中心,在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品,也是澳大利亚的象征性标志。

  3、引导幼儿发现天安门和悉尼歌剧院这两种建筑的不同之处:

  建筑结构的不同:对称与不对称。

  建筑材料的不同:木头、砖头与钢精、混凝土。

  建筑风格的不同:古典美与现代美。

  4、引导幼儿欣赏其他中外建筑(如中国的长城和法国的埃菲尔铁塔等)。

  5、讨论:你喜欢哪一种建筑?为什么?

  活动建议:

  区域活动:在美工区,教师与幼儿共同布置中外建筑长廊,延伸欣赏活动。

  家园共育:请家长与幼儿共同欣赏亲子手册《中外着名建筑》,并进一步收集其他中外着名建筑。

幼儿园大班美术教案 篇8

  活动目标

  1、让幼二知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。

  2、欣赏秋天的色彩美。

  3、学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面

  活动准备

  1、图画贴纸、小猴子(图片)

  2、课件

  活动过程

  一、导入提问

  1、请问小朋友们,你们知道一年有几个季节吗?(春、夏、秋、冬)

  2、你们知道现在是什么季节吗?(秋季)

  3、秋季是一个丰收的季节,你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗?

  你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗?今天,动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课,杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的,好吗?

  二、讲授新知

  1、我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢?。(出示课件图片:)

  2、熊猫老师对小动物们说:今天,有好多小朋友来看你们上画画课了,现在就请你

  们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗?

  3、现在就让我们一起来看看他们都画了什么(出示课件:按顺序)

  (1)、看看这是谁画的?(小猴子)

  (2)、它画的`是什么?(花果山)

  (3)、花果山里都有什么水果?(红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)

  (4)我们再看看这是谁画的?(松鼠)

  (5)它画的是什么?(树林)

  (6)树林里都有什么树?(梧桐树和枫树)它们的叶子是(黄色和红色)

  (7)为什么树叶会变颜色?(植物自然生长的规律)

  (8)下面这幅是谁画的?(小猫)

  (9)它画的是什么?(田野)

  (10)田野里有什么?(金黄的稻谷、红彤彤的高粱)

  (11)最后一幅是谁画的呢?(小白兔)

  (12)它画的是什么?(花园)

  (13)花园里有什么?(美丽的花朵)

  4、看了4位小动物画的画,你知道秋天是什么样子的了吗?

  教师总结:秋天是一个很甜蜜的季节,因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获;秋天是一个很美丽的季节,因为它有美丽的花园,像雪花一样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗?

  5、休息、游戏

  6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看,接下来小动物们就要来考考小朋友了,它们说:我们给自己画用一段话写出来了,看小朋友你们能不能通过这些考验。

  7、要求:请小朋友观察右边的图片,跟着老师起做左边的题目

  8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。

  9、教师总结:今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的,知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节,还通过了小动物们给我们的考验,你们高兴吗?

  10、、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。

幼儿园大班美术教案 篇9

  学情分析:

  二年级学生天真、好动、活泼可爱,思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境,激发他们的求知欲,并让他们时时体验成功的乐趣,从而形成良好的学习习惯。

  《大树的故事》

  教学目标:

  1.通过回忆观察,了解大树的基本结构(树冠.树枝.树干.树洞.树根)

  2.通过学生活动,引导学生初步认识人与自然生命的情感。

  重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。

  难点:画面结构和组织。

  教学用具:多媒体课件。

  教法学法:直观演示,小组合作学习,

  教学过程:

  一.导入.

  师:老师现在请同学们看一组图片。同学们认真观看。说一说你在画面上看到了什么?(看看谁的反应能力强,谁说的最准确呢?)

  生:(快速抢答)汇报。

  师:很好,今天我们就来学习《大树的故事》(板书课题).

  二.新授

  师:下面老师要带领同学们做一个小游戏,来考考同学们的观察能力。(认真观察把你看到的说出来)

  【百度搜索】(三幅比较生长姿态、颜色、外形的不同)

  生:汇报。

  师:你还知道其它总类的大树吗?

  生:汇报。

  师:同学们了解大树的种类可真不少。那老师在考考大家。你们知不知道大树可以分

  为哪几部分呢?

  生:汇报。

  师:确定。(树冠.树枝.树干.树洞.树根)

  师:现在我们对大树有了一定的了解。有谁到大树这儿来玩呢?

  参考下面图片编一个大树的故事,讲给大家听。

  (小动物,猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰)

  大树不仅是小动物们的好朋友,也是我们的小朋友的好朋友。

  (校园里的大树)

  但有些大人,违背了人们的意愿,看看他在做什么?

  【百度搜索】(人类砍伐大树)

  生:汇报。

  师:当我们遇到这样的情况时,我们应该怎样做呢?

  生:汇报。

  师:鼓励。

  三.欣赏图片,启发学生完成作业。

  (画家作品:各种表现形式的大树)

  师:对比下面两幅画,分别画的是大树的什么部分?

  【百度搜索】(学生作品:整棵大树、树根)

  生:汇报。

  师:小朋友们喜欢大树的哪一部分呢?

  四.作业:

  展开你丰富的想象力,把你最喜欢的那一部分用你手中的画笔画出来。画出大树的故事,看谁画的最有趣。

  五.作品展示:

  学生自评,互评。

  六.总结:

  通过我们这节课的学,我们知道了,大树是我们的好朋友,所以我们要爱护大树,保护大树。

  板书设计:

  大树的故事

  画大树的分解图作品展示区

  反思: 本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的,本着他们的那份童真,这个课题很容易引起小学生的兴趣,为他们提供了很大的空间。因此,我 一开始就创造一个和谐、轻松的学习氛围,在音乐声中感受小鸟的叫声,进而联想到小鸟生活的环境,来创设情景,让学生集中精力并产生强烈的兴趣,然后让他们 自己来讲有关大树的故事,锻炼他们的语言组织能力和表达能力,整个课堂气氛活跃,学生的积极性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时,让每位学生体验 到学习的快乐。运用激励的方式,(如:你们真聪明、你真行!)等形式以达到树立学生的自信心,激发他们探究学习、合作学习的积极性,让每个学生走向成功, 这是新课程的基本理念。最后设置互动操《小雨沙沙》通过学生展示、交流、肢体表演,既让孩子们得到肢体上的放松又培养了学生的创新精神和造型能力。进而渗 透了德育教育引导他们进行绿色环境保护,培养学生热爱生活,爱护大自然的情感。

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