实用的幼儿园优秀音乐教案四篇
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幼儿园优秀音乐教案

时间:2021-12-02 20:45:06 幼儿园教案 我要投稿

实用的幼儿园优秀音乐教案四篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编精心整理的幼儿园优秀音乐教案4篇,欢迎阅读与收藏。

实用的幼儿园优秀音乐教案四篇

幼儿园优秀音乐教案 篇1

  1

  活动目标:

  1、通过多种途径,感受音乐的美。

  2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系,提高音乐欣赏能力。

  3、能创造性地表现音乐的美。

  活动准备:

  1、多媒体课件《渔舟唱晚》。

  2、古筝一架,老师熟练弹奏乐曲。

  3、各种小乐器及纱巾、彩带等。

  活动过程:

  一、整体感受部分

  古筝是中国古老的民族乐器,距今已有二千五百多年的历史,因为古筝音色悦耳动听,所以深受人们喜爱。

  完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问:听着这美妙的音乐,你想到了什么?

  二、分段理解部分

  1、老师完整弹奏乐曲,幼儿进一步完整欣赏,为乐曲分段。

  2、分段欣赏,跟着乐曲打节拍,感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点:先缓慢优美,然后逐渐加速,最后回到缓慢优美。

  3、结合多媒体课件,再次完整欣赏乐曲,充分感受乐曲的美。

  三、艺术同构活动

  1、借助多媒体课件听第一段音乐,找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多?为什么?

  2、听第二段音乐(同上)。

  四、创造表现部分:

  1、简单介绍小乐器和舞蹈道具,请每人选一件自己喜欢的道具。

  2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起,试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音?有几种方法?拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现?逐渐加快的音乐怎么表现?

  3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。

  2

  活动目标:

  1、通过倾听音乐,能分辨轻快、缓慢的音乐变化。

  2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。

  3、愉快参与音乐活动,体验表演的乐趣。

  活动准备:

  1、《森林舞会》音乐带、录音机

  2、《手的造型》PPT

  3、纱布一块(上面画有许多的树)、即时贴碎片若干

  4、知识经验准备:会用手做出各种动物造型。

  活动过程:

  一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入

  师:小朋友看,森林里有许多虫子在飞来来去。(老师钢琴伴奏,音乐速度有快、有慢。)

  二、感受乐曲《森林舞会》

  (一)播放《手的造型》课件,引入音乐。

  1、师:“有一群小手,它们有很多本领,这一天,森林里要举行舞会,小手一早就化好妆,准备去参加舞会了。我们来看看小手变成什么?

  2、欣赏手的各种动物造型,不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。

  (二)创编手的造型

  师:“哇!这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会,好吗?”引导幼儿用手变出不同的动物造型。

  (三)倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律

  师:我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢?

  1完整欣赏乐曲。师:你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了?(每当幼儿说出一种动物,老师引导幼儿用手做出相应的动物造型及动作)

  2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。

  A段(轻快):师:你觉得这段音乐听起来怎么样?(出示字卡:轻快)什么动物来了?

  B段(缓慢):师:这段音乐变得怎样?(出示字卡:缓慢)

  3、整体表现音乐

  (1)师:小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆,去参加森林舞会呢?老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。

  (2)幼儿站在森林里(纱布后面),在老师的提示下,跟随乐曲的变化,用各种手的动物造型动作表现乐曲。

  重点:小手除了作出各种动物造型,还要随音乐动起来。

  四、结束

  师:“森林舞会到此结束,小动物跟我回家去吧!”幼儿跟随《森林舞会》音乐出场。

  小班欣赏活动:玩具兵进行曲

幼儿园优秀音乐教案 篇2

  活动目标

  1、感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作

  2、通过观察教师的.示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示模仿学习

  3、积极参与活动,感受摘果子的乐趣。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

  5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备

  《摘果子》的音乐、PPT(果园丰收视频)。

  活动过程

  (一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。

  1、幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。

  (1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)

  (2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?

  (二)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

  1、学习拿篮子,找果树的动作。

  2、学习摘果子的动作。

  (1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?

  (2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。

  (3)教师示范正确动作并总结。

  (4)师幼共同练习摘果子的动作。

  3、师幼听音乐练习拿篮子、找果树,摘果子的动作。

  (三)学习展示成果、擦汗,跑去送果子的动作

  1、学习转一圈展示成果、擦汗的动作。

  2、学习跑去送果子的动作。

  师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

  3、师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

  (四)幼儿学习表演摘果子。

  播放音乐:听音乐,完整做律动。

  第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。

  第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子。

  活动反思

  整个活动中,每个幼儿在游戏的氛围中用心,用脑,用眼,用身体,用嘴巴,用手,用脚,内化着自己的理解,他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情,此时他们真正和音乐一起跳,一起笑,一起玩,体验到了活动的乐趣!

  总之音乐艺术工作的听、唱、演奏,以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力,是在音乐实践活动能力的基础上,不断提升的。(如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等)只有在实践活动中不断积累,才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的,是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间,更好地促进他们的成长。

幼儿园优秀音乐教案 篇3

  活动目标:

  1.探索多种与同伴进行身体接触的方法,学习用“xx碰xx”的句式进行简单表达。

  2.体验与同伴身体接触的快乐。

  活动准备:

  1.幼儿有找朋友的游戏经验。

  2.幼儿座位围成半圆形。

  3.录音机、活泼欢快的音乐一段,《碰一碰》的歌曲磁带。

  活动过程:

  一、律动:动动身体各部分。

  1.师:小朋友,我们一起听着音乐动动身体吧!

  (放音乐,教师边说边带领幼儿做动作:动动头,耸耸肩膀,转转小手,摸摸屁股,拍拍膝盖,跺

  跺小脚等。)

  2.师:刚才我们动了身上的哪些地方呀?(鼓励幼儿一起说说)

  二、尝试与同伴身体接触,体验接触的快乐。

  1.师:真有趣,我还想找一个朋友来玩一个“碰一碰”的游戏。我要来找啦!

  教师面向大家,边找边说:找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,停顿询问:我找到的朋友是谁呀?(请幼儿说说名字)碰哪里?小手碰小手。

  2.师:我和我的好朋友在干什么呀?“小手碰小手”(幼儿说)我们和旁边的好朋友也来——小手碰小手。

  3.师:真好玩,我们也来找个朋友做游戏吧!我呀先请一些小朋友来玩。(2遍)。

  教师请五个小朋友引导他们边念边找:找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,停顿询问几个幼儿:你找到了谁?(让幼儿相互说说)然后说碰哪里?小手碰小手换个朋友,再来碰一碰!!

  师:来,我们一起来玩吧!找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里?小手碰小手。再来碰一碰,小手碰小手。

  三、探索不同的用身体接触的方法。

  1.师:刚才我们和好朋友小手碰小手了,还可以哪里碰哪里呢?和好朋友一起去玩一玩,找一找。

  2. 幼儿俩俩结伴玩玩碰碰,教师观察指导,轻轻的说:噢,你们是头碰头的。你们是小脚碰小脚的。你们在干嘛呀,哈哈哈的笑,哦,原来在屁股碰屁股。

  3.组织幼儿交流:刚才你和好朋友哪里碰哪里呀?(重点)

  引导幼儿学说“小脸碰小脸”“小脚碰小脚”“膝盖碰膝盖”等,并采取不同形式鼓励幼儿做做。

  (集体和旁边的好朋友—个别和老师—两个好朋友等。)

  如果幼儿没说到屁股,教师则说:要是屁股碰屁股怎么碰呢?屁股在哪里?摸摸看,我们转过身,和好朋友背靠背,小屁股撅起来,一起来碰一碰:屁股碰屁股。

  4.小结:我们的鼻子是突出来的,可以轻轻的碰一碰,膝盖弯一弯能碰一碰,小屁股撅起来也能够碰得到。我们要轻轻的碰,小心别弄疼了自己,也不要把别人弄疼了。

  四、在完整游戏中进一步体验接触交流的乐趣。

  1.师:我们再来和朋友玩玩“碰一碰”的游戏吧!

  “找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里?”师指令:膝盖碰膝盖。巡视幼儿。

  再来碰一碰!“找一个朋友碰一碰,找一个朋友碰一碰,碰哪里?”师询问后如:耳朵碰耳朵。巡视幼儿:噢,你是耳朵碰耳朵了,你也是耳朵碰耳朵了。

  (对幼儿的行为要有肯定。)

  2.边唱歌边游戏。(3遍)

  师:现在我们来唱着歌找朋友碰一碰,好吗?(唱到碰哪里?提醒幼儿要变啦)

  五、结束与延伸,继续体验与同伴共同活动的快乐。

  师:我们身上还有好多地方可以碰一碰呢,下次再来玩,好吗?和好朋友抱抱,说再见!

幼儿园优秀音乐教案 篇4

  纲要:喜欢参加艺术活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。

  指南:具有初步的艺术表现与创造力。

  活动由来:本次活动结合了奥尔夫音乐,使幼儿能够在游戏中体验音乐的快慢,欣赏不同性质的音乐。并根据小班幼儿爱模仿、喜欢小动物的年龄特点设计了本节活动。

  活动目标:

  1、初步欣赏不同性质的音乐,感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。

  2、愿意听音乐,对不同风格的音乐产生兴趣。

  活动准备:课件《打电话》、歌曲《加油歌》、《摇篮曲》、《百灵鸟》

  活动重点:通过打电话的游戏初步欣赏不同性质的音乐。

  活动难点:感受不同音乐的快和慢,并做出相应的反应。

  活动过程:

  一、开始部分 听音乐《百灵鸟》进活动室,调动幼儿活动的兴趣。

  重点指导:鼓励幼儿能够听音乐动作合拍的进行律动,重点感受音乐中的高低音。

  二、观看课件 进行音乐欣赏。

  1、出示课件:两座房子。

  重点指导:引导幼儿拨通不同房子的电话进行音乐欣赏。

  师:小百灵鸟们,小动物运动会要开始了,我们给其他小动物打电话,叫上他们一起去参加运动会吧。

  2、教师带领幼儿分别欣赏两座不同房子的音乐。

  重点指导:引导幼儿倾听《加油歌》,体验快速音乐带来的快乐,并能够根据音乐做出相应动作。

  重点指导:引导幼儿倾听《摇篮曲》,体验舒缓音乐带来的放松感觉,并能够根据音乐做出相应动作。

  3、音乐游戏《小动物运动会》

  重点引导:引导幼儿伴随音乐根据不同的图片做出不同的反应,大胆表现自己的情感和体验。

  三、结束部分 运动会结束了,我们一起回家吧!教师带领幼儿跟随舒缓音乐退场。

  活动延伸:与表演区相结合,跟随不同的音乐佩戴头饰进行表演,如《两只小鸟》等音乐活动。

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