幼儿园健康教育教案汇编5篇
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幼儿园健康教育教案

时间:2021-11-30 13:17:07 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园健康教育教案汇编5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园健康教育教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园健康教育教案汇编5篇

幼儿园健康教育教案 篇1

  小班健康教案:野菜营养好

  【活动目标】

  1、比较认识几种常见野菜的名称与外形特征,了解它们的生长环境。

  2、知道野菜有营养,是人们爱吃的蔬菜。

  【活动准备】

  1、请家长有意识地买一些野菜回来,让幼儿认一认,尝一尝。

  2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片,电视机、电脑、投影仪。

  【活动过程】

  1、引导幼儿观察几种常见的野菜,了解其名称、外形特征。

  (1)出示野菜马兰头。

  师:“这是什么菜?你怎么知道的?”

  幼1:“马兰头。”

  幼2:“我奶奶烧的。”

  师:“那马兰头是什么样子的呢?我们来观察观察。”(请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征)

  幼1:“绿绿的。”

  幼2:“叶子上有一个一个尖尖的。”

  幼3:“还有茎呢。”

  师小结:“马兰头的叶子是绿绿的,叶子边是锯齿形的,茎是红白色的”

  (2)结合实物与图片进行比较和观察。

  师:“除了马兰头,你还知道哪些野菜,它们和马兰头有什么不一样?”

  幼:“荠菜。”

  2、了解野菜与人们生活的关系。

  师:“这些野菜有什么用?”

  幼:“烧着吃。”

  师:“你们家里是怎么吃野菜的?人们为什么喜欢吃野菜?”

  幼1:“好吃的。”

  幼2:“可以烧菜,烧汤的。”

  师小结:“野菜有较高的营养价值,人们喜欢吃野菜,可以有几种不同的吃法,如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。”

  3、了解野菜的生长环境。

  师:“你们知道野菜生长在哪里吗?”

  幼1:“泥土里。”

  幼2:“地里。”

  师:“下次老师带小朋友们去挖野菜,好吗?”

幼儿园健康教育教案 篇2

  活动目的

  1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。

  2、知道爱吃什么有助于健康。

  活动准备

  教育挂图,《不吃太多甜食》

  内容与指导

  1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。

  师:小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。

  2、教师讲述故事《不吃太多甜食》,幼儿倾听。

  师:小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?

  3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容,并回答教师问题。

  (1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子?他们两个是怎么做的?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)

  (2)玲玲和强强吃掉了甜房子,为什么哭了?(牙疼)4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。

  师:如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。

  (1)饭菜吃不下,蜜蜂会叮咬,蚂蚁会爬到脸上等,

  (2)会长成小胖子,会蛀牙等。

  5、活动总结:

  小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物,不爱吃饭拉,如果还这样的话,身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!

  6、活动结束。

  2 幼儿园托班健康教育教案:可不可以吃

  活动目标

  1、学习分辨可吃和不可吃的东西。

  2、增强自我保护意识,注意饮食安全。

  活动准备

  1、教学挂图《可不可以吃》。

  2、各种糖果、小点心和饮料等。

  3、和上述食物颜色、样子差不多的东西,如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁精等。

  活动过程

  一、说一说:怎么了

  1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去,或吃了其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的样子。

  2、请幼儿猜一猜为什么会这样,引导幼儿了解饮食安全的重要性。

  二、看一看:可不可以吃

  1、教师出示教学挂图《可不可以吃》,请幼儿观察,并说说哪些可以吃?哪些不可以吃?

  2、教师出示实物,请幼儿辨别哪些可吃,哪些不可吃?

  三、游戏:火眼金睛

  1、教师提供各种食物和物品的图片或实物,请幼儿将能吃的'和不能吃的物品进行分类。

  2、幼儿互相检查分得对不对,并说出原因。

  四、延伸活动

  进行其他安全教育,如:不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里,以免造成呼吸困难、耳朵疼痛等后果。

  幼儿园托班健康教育教案,托班的幼儿年龄都还很小,身体机能发育并不完全,很容易受到外界的感染,惹上病毒,让自己的身体受到伤害,教师们一定要好好的加强孩子在这方面的教育。 3 幼儿园托班健康教育教案:认识和感知五官

  活动目标

  1、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;

  2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。

  活动准备

  眼睛、鼻子、耳朵的图片,热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒

  活动过程

  1、以谈话的方式引入主题

  师:小朋友,你们看看自己身上有些什么?(幼儿自由发言)师:我们身上有很多东西,可是,有五样是我们很重要的宝贝,今天我们先来学习三样,你们想知道是哪三样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语,猜猜看是哪三样!

  ① 上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄(眼睛)② 一座山,两个洞,会吹气来会吸气(鼻子)③ 东一片,西一片,到老不相见(耳朵)师:我们刚刚猜出来是哪三样啦?(眼睛、鼻子和耳朵)

  2、教师逐样讲解各五官的名称、作用,教育幼儿要保护好。

  ①眼睛师:你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的课室,看看你看到了什么?

  师:现在请小朋友用手捂着眼睛,现在又看到了什么?(什么也看不到了)教师小结:我们用眼睛可以看到花、草、树、木,看到蓝天、白云,看到老师、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不见了,眼睛有没有用啊?(有)对了,眼睛真是个好宝贝,我们要好好爱护它,保护它,知道吗?

  ②鼻子师:鼻子可以干什么?(用来闻东西和呼吸)师:现在请小朋友闻闻看,你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子,你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来,很难受,也闻不到东西)教师小结:我们用鼻子来呼吸,闻东西,如果捏着鼻子,就会透不了气,也闻不到气味,所以我们要好好保护好它,爱护这个好宝贝)③耳朵教师播放小鸟的声音师:小朋友,你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇,小朋友真厉害,都能找到小鸟的声音啊!

  现在请小朋友把耳朵捂起来,你们还听得到声音吗?(听不到)教师小结:我们用耳朵来听小鸟叫,老师唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也听不到了,没有耳朵行不行?(不行)所以我们要保护耳朵,爱护耳朵,知道了吗?

  3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。

  师:眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝,我们应该怎样爱护它们呢?(让幼儿自由发言)教师小结:眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样,细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。

  4 幼儿园托班健康教育教案:宝宝讲卫生

  活动目标

  1.愿意参加集体活动,体验与同伴一起游戏的快乐

  2.感知不同物品对皮肤的刺激

  3.能用简短的语言表达自己的感受

  活动准备

  1、教师准备

  ① 刷子、海绵、小篮子。

  ② 报纸铺成的小路和触觉板铺成的路。

  2、幼儿准备已学会儿歌《宝宝讲卫生》

  活动过程

  一、热身运动:小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

  二、感知不同物品对皮肤的刺激

  游戏一:过小路

  1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

  2、用不同方式通过报纸路,感知报纸路对皮肤的刺激

  游戏二:过小桥

  1、提出过桥注意事项(安全问题)

  2、用不同方式过小桥,感知触觉板对皮肤的刺激

  游戏三:小宝宝讲卫生

  1、念儿歌用小刷子刷自己的手和脚,尝试用语言说出自己的感受

  2、念儿歌用海绵擦自己的手和脚,尝试用语言说出自己的感受

  三、歌表演:洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路,再次亲身体验游戏活动的快乐。

  附:儿歌《宝宝讲卫生》

  小宝宝呀爱干净,今天我们来洗一洗。

  洗洗手,洗洗手,刷刷刷。

  换只手,洗一洗,刷刷刷。

  洗洗脚,洗洗脚,刷刷刷。

  换只脚,洗一洗,刷刷刷。

  小手小脚真干净、真干净。

  幼儿园托班健康教育教案,托班的幼儿年龄都还很小,身体机能发育并不完全,很容易受到外界的感染,惹上病毒,让自己的身体受到伤害,教师们一定要好好的加强孩子在这方面的教育。 5 幼儿园托班健康教育教案:不挑食的好宝宝

  活动目标

  1、在辨别小动物爱吃食物的基础上,让婴幼儿学习使用勺给“小动物”喂食。

  2、发展婴幼儿小肌肉活动能力。

  3、通过“喂食”游戏,使婴幼儿初步懂得样样都吃身体好。

  活动准备

  (一)图片:小动物若干,食物图:青菜、萝卜、鱼肉等若干。

  (二)餐巾纸盒上贴各种小动物头饰,提供喂食投放材料。

  活动过程

  (一)复习巩固-小动物爱吃什么?

  图片配对并排列: 小鸡爱吃米、小猫爱吃鱼、小狗爱吃肉、小兔爱吃青菜和萝卜。

  (二)归类辨别:青菜、萝卜、鱼、肉。小朋友样样吃身体好。

  小结:小朋友,不挑食,样样都吃身体好,多吃青菜和萝卜,鱼,肉也要多吃些。

  (三)婴幼儿动手操作并指导家长对樱幼儿进行练习:

  1、游戏-喂食。配对-小动物爱吃什么?

  出示投放材料-餐巾纸盒制作的各种动物

  ①小鸡爱吃米-用勺喂“米”。

  ②小猫爱吃鱼-用勺喂“鱼”。

  ③小狗爱吃肉-用勺喂“肉”。

  ④小兔爱吃青菜和萝卜-用勺喂“青菜和萝卜”。

  ⑤小朋友爱吃-用勺喂下各种食物:即青菜、萝卜、鱼、肉。

  活动提示:在樱幼儿动手操作时可运用协助法:,即先可协助婴幼儿取勺喂食,直至自己会使用勺喂食。

  活动结束:

  小朋友一起听音乐,吃点心。

幼儿园健康教育教案 篇3

  活动目标:

  1、通过活动使幼儿体验,大家一起玩的快乐。

  2、引导幼儿与同伴友好相处,培养幼儿合群、乐群的性格。

  活动准备:课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。

  活动过程:

  (一)开始部分导入:小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天,我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路,你们高兴吗?小朋友你们喜欢来学校吗?你们每天在园里玩的高兴吗?小朋友,有个叫妞妞的小朋友她也上了,我们一起看妞妞在园玩的快乐吗?

  (二)基本部分

  1、出示课件,幼儿观看。

  图一、妞妞独自一个人在玩,你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?

  图二、我们看又发生了什么事情,妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能让妞妞不生气,快乐起来呢?小朋友想的办法真不错,我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

  图三、来许多小朋友哄她(对不起,我们不是故意的,你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好,就原谅了他们,也不生气了。

  图四、小朋友们拉起妞妞的手说:"妞妞,和我们一起玩去吧"图五、妞妞和大家一起玩,真快乐呀!

  2、提问:

  (1)小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐,还是和小朋友一起玩快乐?

  (2)你喜欢一个人玩还是和大家一起玩,当你和小朋友玩玩具或做游戏时,不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时,怎么办呢?要向别人说:对不起,这样别人才原谅你,喜欢你,才能成为好朋友。

  3、教师小结:刚才看了妞妞一个人玩不快乐,也没意思和大家一起才是最快乐的,老师给小朋友准备了许多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快乐。

  4、教师对游戏进行总结,大家一起玩玩具很高兴,大家都成了好朋友,我们做个《找朋友》的游戏吧!

  (三)结束部分:孩子们,刚才玩的都很开心,现在我们听音乐一起做《找朋友》游戏,结束。

幼儿园健康教育教案 篇4

  【活动目标】

  1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况,根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法,增强幼儿预防疾病的意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  【活动准备】

  1、有关传染病的资料与图片。

  2、幼儿用书。

  【活动过程】

  一、师幼谈话,由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

  1、讨论春秋季为什么是流行传染病的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵,潮湿多雾,气候多变)

  2、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行传染病会出现?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  3、重点介绍手足口病的临床表现。

  4、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治,要定时服药,多休息,多喝水,痊愈后才回幼儿园上课等)

  二、教师讲述手足口病的传播途径。

  1、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

  2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

  3、教师小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水,毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌,都有可能会传染手足口病的。

  4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

  三、幼儿讨论:如何预防手足口病。

  1、提问:我们应该怎样预防传染病?

  2、幼儿自由回答。

  3、教师小结:多喝开水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打预防针,不接触生传染病的人群。

  【活动结束】

  教师带幼儿到洗手间洗手。

  活动反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

幼儿园健康教育教案 篇5

  【活动意图】

  教育反思让幼儿知道眼镜非常有用,它能帮助眼睛有毛病的人清楚地看东西。

  【活动目标】

  1、简单了解眼镜的不同用途,感受科学在我们生活中的作用。

  2、能积极思考,大胆提出问题。

  3、引导孩子乐于接受治疗。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  【活动准备】

  1、经过验视力和听保健医生的讲解,对眼睛常见的疾病有一定的认识

  2、一位戴隐形眼镜的老师和戴近视眼镜的老师。

  【活动过程】

  一、引起幼儿注意

  1、引起幼儿注意老师的近视眼镜:“这是什么眼镜?”

  2、“为什么老师要戴这样的眼镜?”

  3、“如果不戴眼镜,看东西会怎么样?戴了眼镜看东西又会怎么样?”

  二、多样的眼镜

  1、出示太阳镜,潜水镜等:“你们认识这些镜吗?它们有什么作用?”

  2、向幼儿介绍各种眼镜太阳镜—可以保护眼睛,防止眼睛被强光刺伤。潜水镜—潜水员专用的,防止眼睛被咸涩的海水伤害,并能看清楚海里的东西。立体镜—是供大家看立体电影的。红外线夜视镜—是在夜间观察物体或环境用的。

  3、你还知道哪些眼镜引导幼儿大胆想象“如果你是科学家你会发明什么样的眼镜?”

  三、感受眼镜的发展与进步。

  1、观察所有的眼镜:“它们有什么共同的特征?”

  2、请你们猜猜,老师有没有戴眼镜?(戴隐形眼镜的老师)

  3、老师向幼儿介绍隐形眼镜,可让小朋友观察隐形眼镜。并介绍隐形眼镜的好处。

  可以带领幼儿在操作活动中,做副小太阳镜,让幼儿亲身感受太阳镜的作用。

  幼儿对眼镜产生了浓厚的兴趣并了解了眼镜有不同种类,不同作用。幼儿在观察过程中能够积极思考,激发了幼儿探索的欲望。

  【活动反思】

  本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,在设计此活动时,我考虑到这是个偏重社会领域的活动,于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了一种积极、主动的活动氛围,充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用,还存在许多的问题例,我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为,结合理论,努力使自己的摸索、实践过程缩短,以便自己不断地、迅速地得以提高。

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