大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》
作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》,希望对大家有所帮助。
大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》 篇1
活动目标:
1、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法,初步培养幼儿的安全意识。
活动准备:
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程:
一、教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
教师:(出示剪刀、筷、笔)今天老师带来了一些危险物品,请小朋友来说说它们的名字和用途?
幼儿A:老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B:老师我想补充一下,我觉得玻璃也危险的,也会弄伤手的。
教师:恩,两位小朋友说的都对,有没有小朋友来告诉赵老师,剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀?
幼儿:剪刀用来剪东西;铅笔用来写字;筷子是用来吃饭的。
教师:回答问题简单明了,表扬承博源。
小结:这些东西在我们生活中是必不可少的,给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。
二、让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的伤害
教师:你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处理的?
幼儿A:老师,我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过,当时流血了,是妈妈帮我包扎的。
幼儿B:我被玻璃划伤过,因为杯子碎了。
教师:看来小朋友会因为不小心,曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种情况时,千万别慌张,要找家长,让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结:看来,我们生活中的好朋友也有生气的.时候,所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用,避免受到伤害。
三、讨论
教师:如何正确使用尖利物品,保护自己或别人不受到伤害?
(以小组为单位,派代表起来讲一讲)
幼儿A:剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不能划在手上。
幼儿B:不能把铅笔尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿C:筷子也不能碰到别人。
教师:三位代表讲的都正确,我们要付诸行动,保护好自己和其他小朋友。
四、评一评
请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全
(请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法)
此环节顺利通过,三位幼儿演示动作到位。
五、总结
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,还有许多东西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。
大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》 篇2
活动目标:
1、知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法
3、初步具有安全意识。
活动准备:
尖利物品:笔、筷、剪刀、游戏棒等
活动过程:
1、展示一些尖利物品,请幼儿参观,相互交流这些物品的名称、形状及用途
师:今天老师带来了我们经常用的尖利物品,我们一起来看看,它们叫什么,是怎么样的,有什么用?
幼儿参观,相互交流。
2、请个别幼儿介绍一些尖利物品的名称、形状及用途。
3、根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人回造成危害。
师:你们有没有被尖利的物品划伤、割破过?为什么回被弄伤?
幼儿讨论后,个别幼儿交流。
4、讨论:如何正确使用尖利物品,保护自己和别人不受伤,学习正确使用笔、剪刀、筷子、游戏棒的方法。
师:这些尖利的物品回伤到我们,那我们还要不要用呢?怎样使用就安全呢?
请个别幼儿演示如何使用,其他幼儿讨论他的方法是否正确、安全。
5、教师总结:这些尖利的物品给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多忙。我们在使用的时候,不能将尖利物品拿在手上随意挥舞,也不能含着筷子、吸管或吃用小棒串着的食物追逐。尖利的物品用完后要及时收拾好。
大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》 篇3
运动目的
1、让幼儿知道尖锐的物品如利用不妥会危害身材。
2、教幼儿进修准确利用铰剪、筷、笔、游戏棒等物品的要领,开端造就幼儿的平安意识。
运动预备
铰剪、筷、笔、游戏棒等物品。
运动历程
一、老师先容一些尖锐物品的名称、外形及用处
老师:(出示铰剪、筷、笔)本日先生带来了一些伤害物品,请小朋友来说说它们的名字和用处?
幼儿A:先生手里拿着铰剪、铅笔另有我们用饭用的筷子。
幼儿B:先生我想增补一下,我以为玻璃也伤害的,也会弄伤手的。
老师:恩,两位小朋友说的都对,有没有小朋友来报告赵先生,铰剪、铅笔、筷子是用来干什么的呀?
幼儿:铰剪用来剪工具;铅笔用来写字;筷子是用来用饭的。
老师:答复题目简朴明晰,表彰承博源。
小结:这些工具在我们生存中是必弗成少的,给我们的生存带来很多便利。它们是我们的好朋友。
二、让幼儿凭据亲身体谈判谈尖锐物品利用不妥时,对人造成的危害
老师:你们有没有被尖锐的物品划伤过、割破过?为什么会弄伤?怎么处置惩罚的?
幼儿A:先生,我和姐姐玩游戏的时间被砖头的尖角划伤过,其时流血了,是妈妈帮我包扎的。
幼儿B:我被玻璃划伤过,由于杯子碎了。
老师:看来小朋友会由于不当心,曾经被尖锐的物品划伤过。当我们碰到这种环境时,万万别张皇,要找家长,让家长帮我们把伤口洗濯、消毒、包扎。
小结:看来,我们生存中的好朋友也有生机的时间,以是我们利用这些工具的时间肯定要准确利用,制止受到危害。
三、评论辩论
老师:怎样准确利用尖锐物品,掩护本身或别人不受到危害?
(以小组为单元,派代表起来讲一讲)
幼儿A:铰剪的头不克不及瞄准本身和别人,剪的时间不要剪得手上,小刀也不克不及划在手上。
幼儿B:不克不及把铅笔尖的处所遇到眼睛,也不克不及遇到其他小朋友的眼睛。
幼儿C:筷子也不克不及遇到别人。
老师:三位代表讲的都准确,我们要付诸举措,掩护好本身和其他小朋友。
四、评一评
请幼儿演示怎样准确利用,其他幼儿看看他的要领是否准确、平安
(请三位幼儿上台演示铰剪、筷子、铅笔的利用要领)
此环节顺遂经由过程,三位幼儿演示行动到位。
五、总结
生存中除了铰剪、筷子、铅笔等这些工具属于尖锐物品,另有很多工具也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我们不克不及将尖锐物品随便舞,也不克不及含着筷子、吸管或吃着有小棒的食品追逐,尖锐物品用完后要摒挡好。
【大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》】相关文章:
吃咸的东西为什么会口渴07-10
恶语伤人的近义词是什么03-10
谜语大班教案11-20
散文大班教案08-18
为什么吃东西时偶尔会流鼻涕07-10
有些东西,就真的会不见了散文02-16
跑得飞快的东西01-19
大班散文《春雨的色彩》教案01-09
绕口令大班教案06-29
绿色的小东西01-19