有关幼儿园大班陶艺教案4篇
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幼儿园大班陶艺教案

时间:2021-11-08 10:46:18 幼儿园教案 我要投稿

有关幼儿园大班陶艺教案4篇

  作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的幼儿园大班陶艺教案4篇,希望能够帮助到大家。

有关幼儿园大班陶艺教案4篇

幼儿园大班陶艺教案 篇1

  活动目标

  1、了解制陶的一些基本术语,掌握新的捏陶的技法。

  2、能运用多种形式制作杯子,充分体验创作的快乐。

  3、激发创新意识,提高观察、思考、探索的能力。

  活动准备

  1、课件―陶艺

  2、陶泥、制作工具等。

  活动过程

  一、话题导入

  教师:小朋友,待会儿我要请你们去玩泥巴,你们高兴吗?

  二、教师以儿歌形式演示操作。

  1、出示泥团

  引导幼儿想象:这是什么?

  我们再来搓一搓大汤圆--我搓我搓我搓搓搓。

  2、教师:小泥巴说我又要变身了,今天我要跟手指做游戏。

  (1)教师演示:看!这是什么动作?

  教师:我们一起来学一学,

  我捏我捏我捏捏捏,往上捏往下捏两边捏。

  (2)教师:它变成什么了?(杯子)

  教师:它变好了,呀!是什么?

  泥巴变身真好玩,给他们拍拍手。

  三、观看各种杯子的课件,启发创作。

  1、教师:我们生活中还有许多有趣的杯子,我们一起来看看。

  2、欣赏课件

  引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。

  提问:如果让你买杯子,你准备买哪一个?为什么?

  3、教师小结:杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形状、小动物形状、小人形状的。

  除了这些还有许多更有趣的杯子,你们想不想自己试着做一个,看看谁做得与众不同,做得更有趣。

  4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

  教师:你准备做一只什么样的杯子呢?跟你的好朋友说说。

  四、幼儿充分想象,大胆制作。

  1、提醒幼儿认真制作,鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

  2、教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。

  五、展示作品,师幼互评。

  1、欣赏同伴作品,进行评价。

  2、教师从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的'优点。

  六、作品评价

  1.对比一下,谈谈各自的制作手法。

  2.请点评一下作品的优缺点。

  3.探讨改进的方法.

幼儿园大班陶艺教案 篇2

  活动目标:

  1、了解陶瓷的文化,掌握捏陶的技法。

  2、能运用多种形式制作杯子,拓宽思维和想象,充分体验创作的快乐。

  3、能根据自己的构思创意,独立设计制作,激发创新意识,观察、思考、探索的能力得到提高,。

  活动准备:

  经验准备:了解陶艺的一些基本知识。

  材料准备:背景音乐、数码照相机、电脑、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥等。

  活动过程:

  一、出示泥巴,引导幼儿知道这是陶泥,专门用来做陶瓷的。

  1、师:小朋友,看看这是什么?(引导幼儿猜测)

  2、引导幼儿知道这是陶泥,专门用来做陶瓷的。

  二、教师以儿歌形式演示操作,引出主题。

  1、师:今天徐老师要用这块陶泥来变魔术,你们想看吗?

  2、小泥巴说我又要变身了。

  (1)教师演示:“看!这是什么动作?”(搓圆)

  (2)我们一起来学一学:“我搓我搓我搓搓搓。”

  (3)它变成什么了?

  (4)它请泥条妹妹来帮忙(连接泥条),它变好了,呀!是什么?泥巴变身真好玩,给他们拍拍手。

  三、观看各种陶瓷杯子的课件,启发创作。

  1、师:今天徐老师也收集了一些陶泥做的杯子,我们一起来看看。

  2、欣赏课件,重点引导幼儿观看杯子的造型。

  师:咦,这种杯子你们在哪里看见过?杯子的杯口和杯底都是一样大小的,它呀是圆柱体的,来看看另外一个杯子,和这只杯子哪里不一样呢?

  师:这只杯子是什么样子的?另外一只呢?哪里不一样?(高矮、胖瘦、形状)

  我们一起来学一学。(高的杯子做垫脚的动作等)

  3、教师小结:这些陶瓷杯子都是由我们很聪明的古代人发明的,陶瓷是我们中国人发明的,现在呀很多外国人也来我们中国学习怎么做陶瓷杯子,你觉得我们中国人伟大吗?除了我们刚刚看见的这些杯子,还有更多的有趣的陶瓷杯子,你们想看吗?

  4、师:这些是小动物样子的杯子,还有没有柄的杯子和有2个柄的杯子,好玩吗?徐老师呀也学着做了几个陶瓷杯,我们一起来看看,好看吗?那你们想不想自己试着做一个好看的陶瓷杯?

  5、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

  师:你准备做一只什么样的杯子呢?跟你的好朋友说说。

  四、幼儿充分想象,大胆制作。

  1、提醒幼儿认真制作,鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

  2、教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。

  五、展示作品,师幼互评。

  1、以幻灯的形式欣赏同伴作品,进行评价。

  2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。

幼儿园大班陶艺教案 篇3

  活动目标:

  1.运用手捏、刻画、连接方法制作小猪和老狼,表现出它们的外形特征。

  2.学习利用辅助材料表现场景。

  3.体验分工合作的乐趣。

  活动准备:

  1.幼儿了解《三只小猪》的故事情节。

  2.《三只小猪》的故事挂图。

  3.收集火柴盒、麻将牌、稻草等辅助材料。

  4.陶泥、操作工具人手一份。

  活动过程:

  1.出示故事挂图,复习对故事情节及三只小猪外形特征的认识。

  教师:故事中的三只小猪各是什么样的?它们最初住在怎样的房子里?后来住在怎样的房子里?最后住在怎样的房子里?为什么要一次次地搬家?

  ●通过对故事的回忆,幼儿对三只小猪、老狼的外形特征及三种不同房子的形象有了清晰的认识,为后期创作

  2.教师交代活动内容:学习运用手捏、刻画、连接方法制作小猪和老狼,表现出它们的外形特征。

  (1)幼儿讨论:准备做什么,怎样做。

  (2)要求幼儿大胆表述己的设想。

  3.幼儿制作,教师巡回指导。

  (1)提醒幼儿注意耳朵等细节处的连接。

  (2)引导先完成作品的幼儿运用辅助材料布置房子等其他场景。

  ●让先完成作品的幼儿运用辅助材料布置房子等场景,为幼儿了一个展示自己才能的机会,符合因材施教的教育理念。

  4.展示、幼儿作品。

  (1)请幼儿将作品送到相应的“房子”里。

  (2)引导幼儿进行作品讲评。对外形特征把握得好、神态逼真的作品,教师进行有重点的评讲,对其他作品提出建议。

  ● 通过作品讲评,幼儿在肯定自己的同时,也看到与同伴的差距,特别是教师的点评使幼儿更清晰地感知自己的不足之处,这将有效地促进幼儿创作水平的提高。

幼儿园大班陶艺教案 篇4

  活动目标:

  1.运用搓、手捏、刻画等方法制作故事中的动物形象。

  2.学习兔唇、龟纹等的细节处理。

  3.能运用辅助材料表现故事场景。

  活动准备:

  1.幼儿了解《龟兔赛跑》的故事情节。

  2.《龟兔赛跑》的故事挂图。

  3.彩色卡纸、胶水、剪刀、废报纸等辅助材料。

  4.陶泥、操作工具人手一份。

  活动过程:

  1.出示故事挂图,引起幼儿的活动兴趣。

  (l)教师:你听过龟兔赛跑的故事吗?(出示挂图,幼儿讲故事)

  (2)教师:你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?

  (3)教师:后来,兔子改掉了骄傲的缺点,在第二次比赛中它得了第一名。因此乌龟和兔子都很可爱。今天我们用陶泥来捏出乌龟和兔子好吗?

  ●通过出示挂图,回忆故事,帮助幼儿了解故事中角色的外形特征,为后期创作积累视觉经验。

  2.幼儿讨论。

  (l)教师:我们在制作中要注意些什么? (要求幼儿大胆设想,预知在制作过程中的细节处理)

  (2)教师强调有关兔唇、龟纹等细节处理。

  要点提示:

  通过提问,让幼儿预先思考在创作中应注意的地方,为幼儿的创作扫除了一些障碍。同时,教师关于细节方面的处理提醒,进一步增强了幼儿大胆创作的信心,有效保证了活动的顺利进行。

  3.幼儿制作,教师巡回指导?

  请先完成作品的幼儿运用辅助材料布置宅们的比赛场景。

  4. 展示幼儿作品,教师讲评。

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