精选幼儿园优秀教案模板锦集9篇
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幼儿园优秀教案

时间:2021-11-01 14:34:22 幼儿园教案 我要投稿

精选幼儿园优秀教案模板锦集9篇

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的幼儿园优秀教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

精选幼儿园优秀教案模板锦集9篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动名称科学——怎么会有声音活动目标:

1、使幼儿获取震动物体会产生声音的具体经验,知道不同物体震动产生的声音各不同。

2、教育幼儿注意保护听力,激发幼儿探索声音的兴趣。

3、教会幼儿分辨不同物体德尔声音,发展幼儿听觉分辨能力。

  活动准备:

  各种能震动并产生声音的物体:橡皮筋、纸、等。

  活动过程:

  一、激发幼儿探索声音的兴趣。

  教师:小朋友,现在你们能听到什么声音?这些声音是哪里来的?(汽车喇叭、风声、鸟叫声、琴声、讲话声等)那小朋友,我们自己能不能发出一些声音来呢?你能够发出什么声音来?(拍手声、跺脚声、口哨声…)

  二、引导幼儿探索声音的产生。

  教师:小朋友你们知道这些声音是从哪里来的吗?它们怎么会有声音

  呢?(幼儿讨论、猜测)现在请你们自己来试一试,你用桌子上的东西怎么能发出声音?知道幼儿用各种材料发出声音,如用手轻轻拨拉橡皮筋,或者用手抖动纸张等。你们发出了什么声音?你们在做试验的时候还发现了身?(有东西动就会有声音)请你们再来试一试,看看声音出来的时候,还会产生什么现象?(振动现象)引导幼儿在活动中探索并感知物体的振动,可用手轻轻触放在物体上(打击大鼓)刚才你们把手放到鼓上的时候还发现了什么?(有振动的感觉,鼓不振动,声音也就会停止。)幼儿表达、讨论。

  三、引导幼儿探索自己讲话的声音。

  教师:是不是所有的声音都是有东西在振动而产生的呢?(是的)我们

  在讲话的时候哪里在振动的呢?(喉部声带)引导幼儿讨论并做发声试验,启发幼儿把手放到喉部感知声带的振动。

  四、小结。

  教师:今天我们知道了声音产生的秘密,我们在振动的物体的时候,就

  会发出各种各样的声音。你们喜欢听什么样的声音?(好听的声音)如果听到了很响的、很刺耳的声音时应该怎样做?(捂住耳朵,保护好耳朵。)

  活动延伸

  1、玩发出各种声音的游戏。

  2、组织幼儿讨论哪些是好听的声音,哪些是噪音?

  3、组织幼儿到大自然听各种的声音。效果分析:

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标:

  1、了解几种常见豆子的营养;

  2、愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品;

  3、养成爱吃豆制品的好习惯。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  活动准备:

  1、装有不同豆子(黄豆、红豆、绿豆、黑豆)的封闭罐子4个;

  2、4种豆子的标记图及指偶;

  3、透明器皿4个;

  4、食品:豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥;

  5、幼儿用书。

  活动过程:

  1、与幼儿共同玩游戏"听一听,猜一猜",认识四种豆子。

  (1)教师出示装有不同豆子的封闭罐子,分别摇晃一下后问幼儿:这里有几个罐子,请小朋友听一听,猜一猜,罐子里都装了什么?

  (2)教师揭开谜底,将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内,和幼儿一起认识四种豆子。

  2、通过故事,了解黄豆的营养。

  (1)引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》;

  (2)教师:小小狗为什么要去吃黄豆?喜鹊老师是怎么说的?

  (3)教师:小小狗吃了黄豆以后长胖了吗?为什么?黄豆做成的食物有哪些呢?

  (4)教师小结:黄豆营养价值特别高,多吃黄豆有利于大脑发育。

  3、教师演示豆子指偶,引导幼儿了解其他几种豆子的营养。

  (1)教师出示四种豆子的标记,请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上;

  (2)教师:除了黄豆有较高的营养价值外,其他几种豆子也有较高的营养价值,有谁知道这些豆子有什么营养呢?

  (3)幼儿两两相互讨论,并在集体中发言;

  (4)教师演示四种豆子的指偶,以豆子的口吻介绍它自己含的营养;

  (5)教师:你们吃过用这些豆子做的食品吗?是什么呢?

  (6)教师小结:豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白,有利于大脑发育;红豆有补血作用;绿豆有清凉解毒的作用。

  4、幼儿分组制作豆子头饰,和豆类朋友一起做游戏。

  (1)教师:小朋友都喜欢这些豆子朋友,今天我们就和豆类朋友来聚会吧。

  (2)幼儿分组制作豆子头饰,教师进行指导。

  (3)教师和幼儿戴上头饰,一起随音乐表演豆子跳舞。

  5、师生共同看幼儿用书,认识豆制品。

  (1)教师:看看图中的豆制品,你吃过哪种?知道它们是由哪种豆子制成的吗?

  (2)教师拿出准备好的豆制品,请幼儿现场品尝。

  活动延伸:

  1、种植四种豆子,引导幼儿观察并记录豆子的生长过程,了解四种豆子的生长特点。

  2、引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料,开展"小吃店"游戏。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园优秀教案 篇3

  一、活动目标:

  1、通过实验知道塑料袋很难溶解,会造成“白色污染”,感知其危害性。

  2、通过制作环保袋,发展幼儿动手能力。

  3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义,萌发保护环境意识。

  二、活动准备:

  1、场地:华盖山

  2、幼儿自制塑料袋衣、裤,等装饰品;

  3、实验用品:烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。

  4、录音机、欢快的歌曲

  5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

  三、活动过程:

  (一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤,等装饰品)

  1、幼儿走秀后入座。

  2、师提问:你们身上的多了一样什么东西?

  3、讨论塑料袋的好、坏。

  4、家里人是如何处理塑料袋的?

  (二)塑料袋的危害性(查看实验结果)

  1、查看实验结果,证明塑料袋的危害性:

  A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋

  2、和孩子一起总结实验结果

  3、师提问:这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋,你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)

  4、总结:散落的塑料袋会造成“视觉污染”,危害我们的城市,还有废旧的塑料袋进入环境后,由于它很难溶解在土壤里,就会影响农作物吸收水分和养分,导致农作物死亡。

  (三)制作环保袋

  1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大,那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!

  2、幼儿制作环保袋。

  3、把环保袋送给路人!

幼儿园优秀教案 篇4

  目 的 要 求

  1、能有意识地注意妈妈的特征。

  2、能结合自己的赣州来描述妈妈的典型特征。

  准 备

  1、挂图第

  2号,故事磁带。

  内 容 与 指 导

  1、完整欣赏故事

  (1)有位小朋友名叫菲菲,一天,妈妈带她到公园里去玩,发生了一件什么事情呢?引导幼儿完整欣赏故事。

  (2)谁菲菲找妈妈?菲菲最后找到妈妈了吗?

  2、看第一幅挂图,欣赏故事

  (1)菲菲怎么会把妈妈弄丢的?

  (2)菲菲把妈妈弄丢了,她是怎么做的?

  3、看第二幅挂图,欣赏故事

  (1)警察叔叔来帮菲菲找妈妈,假山前的那个人是菲菲的妈妈吗?为什么不是呢?

  4、看第三幅挂图,欣赏故事

  (1)短头发的阿姨是菲菲的妈妈吗?为什么?

  (2)菲菲妈妈的头发是怎么样的?

  (3)对菲菲笑眯眯的阿姨是菲菲的妈妈吗?

  (4)菲菲最喜欢妈妈的什么?

  5、看第四幅挂图,欣赏故事

  (1)菲菲的妈妈对菲菲说过什么?

  (2)菲菲在哪里找到了妈妈?

  5、谈话:我和我的好妈妈

  (1)菲菲的妈妈总是背着一个包,包里总装着好吃的东西;头发长长的、香香的、软软的,还有一点卷;笑起来甜甜的,会唱好听的歌,会轻轻地和菲菲说话。你们的妈妈是一个什么样的妈妈呢?

  (2)你有没有把妈妈弄丢?你最后是怎样找到妈妈的?

  6、教师,活动。

幼儿园优秀教案 篇5

  活动目标

  1、欣赏散文诗,学说短句“就像………一样”。

  2、感受和爸爸在一起的愉快、安全、甜蜜的感觉,并乐于表达。

  活动准备

  经验准备:录制爸爸对孩子的祝福视频。

  课件准备:《我的爸爸》散文音频、《我的爸爸》3张插图。

  活动过程

  教师引导幼儿结合自己的生活经历,介绍和爸爸之间的趣事。

  ——你和爸爸玩过游戏吗?是怎么玩的?

  教师与幼儿一起欣赏散文。

  1.教师播放散文插图和音频,引导幼儿初步感受并理解诗歌内容。

  ——豆豆和爸爸一起玩了哪些有趣的游戏?

  ——你最喜欢其中的哪个游戏?为什么?

  2.再次欣赏散文插图和音频,并鼓励幼儿学会用“就像……一样”句式,表达与爸爸玩的游戏。

  ——你最喜欢和爸爸玩什么游戏?玩的时候感觉就像什么一样?

  ——我们用“就像……一样”,来说说吧!

  教师播放来自爸爸们的祝福视频,和幼儿一起欣赏,鼓励幼儿大胆表达自己对爸爸的爱。

  ——认真听一听,爸爸们说了些什么?

  ——有一个爱我们的爸爸真幸福!你想对爸爸说些什么?

  小结:

  爸爸总是带我们玩有趣的.游戏,给我们快乐;总是用他坚实的臂膀保护我们,给我们安全感,我们爱爸爸。

  温馨提示

  师幼共同欣赏爸爸们的祝福视频,能让幼儿更直接地感受、了解爸爸对自己的爱,升华对爸爸的情感。因此活动前,教师应及时与家长沟通,取得家长的配合,精心制作祝福视频,鼓励爸爸们真实、细腻地表达自己对孩子的爱。

  活动延伸

  区域活动:在语言区投放绘本《我爸爸》,鼓励幼儿自主阅读,感受父子(或父女)亲情。

  日常活动:爸爸的形象在幼儿心中都很高大,教师可鼓励幼儿画一画自己的爸爸,以绘画的方式表达自己和爸爸的亲情,提醒幼儿要从发型、服装上表现爸爸的特点,涂颜色时要想想爸爸爱穿什么顾色的衣服和鞋子。还可在娃娃家中扮演爸爸,表演诗歌中的游戏,体验父子(或父女)之间浓浓的爱。

  附散文

  我的爸爸

  我喜欢爸爸的大手,喜欢把小手放在他手心上。

  我喜欢爸爸举起我,就像小飞机一样飞来飞去。

  我喜欢坐在爸爸的二郎腿上,就像坐在跷跷板上,“忽悠忽悠”,一上一下。

  我喜欢爬到爸爸的大腿上,再滑到脚上,“哧溜哧溜”,就像滑滑梯一样。

  我往爸爸背上爬,就像爬山一样。骑上他的脖子,就像到了山顶上。

  哈哈……现在最高、最高的就是我啦!

  我喜欢爸爸的怀抱,轻轻一搂,我和妈妈都贴在他的心窝上。

  我喜欢爸爸打呼噜,就像打雷一样,“呼噜噜,呼噜噜”,我和妈妈笑得捂住了嘴 巴。嘘!别吵醒我的爸爸。

  我喜欢我的爸爸。

幼儿园优秀教案 篇6

  游戏目标:

  练习对话主动表达并与成人交谈,学说完整句。

  学习游戏的玩法及规则。

  体会集体合作游戏的快乐。

  游戏准备:

  幼儿自制的电话

  游戏过程:

  1、学习打电话(集体教育)。

  (1)观察模仿教师打电话。"喂,您好!我是李老师,请您帮我找×××接电话好吗?"×××接电话(教师替代)。"您好!您是×××吗?我是李老师,今天下班后您能来我家吗?":好的,欢迎您。"再见"。

  (2)教师给幼儿打电话,让幼儿学习如何接电话。

  "您好!我是×××"您有什么事吗?"幼儿在实践中学习一问一答的语言,练习使用简单句。

  (3)幼儿二人一组练习打电话。

  教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问,发展幼儿的语言能力。

  2、游戏区内自由"打电话"。

  活动反思:

  在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是成功的。

  小百科:电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信,最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。

幼儿园优秀教案 篇7

  一、活动目标:

1、感受音乐欢快的节奏,并能用相应动作表现。

  2、乐意参加活动,有表演的兴趣。

  二、活动准备:小围裙、厨师帽、音乐、录音机;

三、活动过程:

(一)律动“买菜”:

  师:今天妈妈不在家,我们来当会小厨师,帮妈妈做饭,好吗?让我们开着汽车出发吧!(开车——买菜)让我们带着菜回家吧!

  (二)学习律动“快乐的小厨师”

  1、学洗菜

  提问:刚才你买了什么菜?小厨师们准备先做什么呢?(洗菜)想一想用什么动作表示洗菜呢?请你来表演一下(双手搓),还可以怎么洗呢?(幼儿自由做)

  总结:我们一起来学一学,这是洗得什么菜呢?(师带领幼儿边做边念儿歌:两手搓搓洗青菜,手臂伸长洗萝卜)

  A听音乐,师做洗菜动作,幼儿做菜随音乐扭动

  我洗菜洗得干净了吗?你们想不想也来洗一洗?

  B那我们一起听音乐来洗菜吧!(坐)

  妈妈洗菜时是在哪儿洗的?(水池)我们来变成个大水池吧!(幼儿围圆)

  C我们这一次把菜放在水池里洗一洗

  2、学切菜

  师:洗好菜,该做什么了呢?切菜需要用什么?刀在哪里?可以怎么做?五个指头并拢很锋利哟!你是什么做切菜动作的?谁来做一做?

  今天厨房里可真热闹,听,传来了好听的声音,请你听一听,猜一猜,切得什么菜?(师听音乐发出当——当——当当当,嘿——嘿的声音)刚才你听见了什么声音?当当的时候在切什么?嘿的时候在切什么?是怎么切的,请你做一做,我们一起来学着切一切,

  A听音乐做切菜动作

  B围着砧板切一切

  3、学炒菜

  洗好菜,切好菜,该做什么了呢?(炒菜)

  谁来做炒菜的动作,都会做的,真是能干,那我们先炒个什么菜呢?(师带领幼儿集体学炒——炒——炒青菜)

  尝尝味道看,恩,淡的,怎么办?(洒点盐、味精)谁来做撒盐的动作呢?(个别幼儿做好,再集体做——放点盐,撒一撒放点味精撒一撒)尝一尝味道好极了!

  我们一起听着音乐来炒菜吧!(围成大锅子)

  上菜了,请你做和最美的姿势来上菜(幼儿摆出各种造型)

  4、穿上服装,整体表演

  今天本领学得真好,让我们打扮一下,穿上围裙,戴好厨师帽,一起来做饭吧!(二遍)

  5、结束:妈妈回来了,我们把菜端到餐厅让妈妈品尝吧!

幼儿园优秀教案 篇8

  活动目标:

  1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。

  2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。

  活动动备:

  三角形、圆形、长条形各一个,一幅古诗的画面,古诗字卡。

  活动过程:

  1、猜拼图

  出示一个三角形提问:“小朋友这是什么?”

  出示一个圆形提问:这是什么呢?

  老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)

  老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

  2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》

  3、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。

  (1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)

  (2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)

  (3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)

  (4)他在干什么?(独钓寒江雪)

  4、我们一起来看这首古诗(出示古诗的大纸)

  (1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?

  (2)幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。(不同的方法朗诵)

  (3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

  (4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

  5、幼儿操作:桌子上的小篮子里也有这首古诗的字宝宝,请小朋友每人拿一份按古诗的顺序排一排,排好了去给后面的老师检查,你排的对不对,然后朗诵给老师听,你会得到一颗五角星。

幼儿园优秀教案 篇9

  一、教学目标:

  1.关注人物面部的颜色和形状,体会人物面部的一个千变万化。

  2.尝试用绘画、剪贴等方式大胆改变大师的作品,感受艺术创作的乐趣。

  二、教学准备:

  米罗的人物画若干、展板、实物图片(正反面)、蜡笔、人物脸型

  三、教学过程:

  (一)介绍大师米罗,欣赏米罗的画,说说自己的感受。

  师:这是米罗,是个了不起的画家,你们认识吗?你们想不想看他的画?

  师:猜猜画家画的是什么图?

  师:觉得这些小朋友画得怎么样?觉得很好玩?哪里好玩?

  教师引导幼儿观察画像的脸、手等部位,感受米罗画的夸张和有趣。

  (二)出示不同造型的实物图片和反面的各种脸,感受变化的乐趣。

  师:如果李老师也带来各种可爱的脸,你能把它变成好玩的脸蛋吗?

  出示苹果、树叶、方片面包等,对照实物图片请幼儿说说自己是什么样的脸型?

  师:它们能不能变成可爱的小脸蛋呢?

  翻转实物图片,展示装饰好的脸蛋。

  师:你喜欢哪个脸蛋?为什么?学一学表情。

  引导幼儿说说自己喜欢的原因,着重观察颜色和五官的形状、大小等。

  (三)操作

  师:今天李老师带来了很多可爱的脸,待会选自己喜欢的可爱的脸,在脸上画上各种各样的眼睛鼻子嘴巴。这里还有报纸,可以扭一扭啊,做成头发,待会做好以后可以放在相应的画像上。这样画家爷爷的画和我们的画变成同一张了。

  幼儿操作,老师巡回指导。

  (四)展示、讲评

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