中班科学:蔬菜从哪里来
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中班科学:蔬菜从哪里来

时间:2021-10-30 08:30:20 幼儿园教案 我要投稿

中班科学:蔬菜从哪里来

  活动目标

中班科学:蔬菜从哪里来

  1、知道蔬菜从哪儿来,初步了解蔬菜的生长过程。

  2、能按照蔬菜的食用部分,对蔬菜进行简单分类。

  3、知道农民种菜的辛苦,学习爱惜他人的劳动成果。

  活动准备

  1、电子大书、农民伯伯种菜视频。

  2、常食用的蔬菜实物或玩具或图片若干

  3、蔬菜种子、小铲子、小水桶等。

  活动过程

  一、谈话导入。

  ——师:小朋友,你们吃过哪些蔬菜?

  ——师:你们吃的蔬菜是从哪里来的?

  ——师:你们有没有见过蔬菜在菜地里的样子?

  二、探索蔬菜的秘密。

  1、开拓视野。

  ——教师播放农民伯伯种菜视频,请幼儿观看。

  ——教师出示电子大书第15—16页,请幼儿观察蔬菜的种植过程和生长过程。

  2、教师帮助幼儿记忆种菜过程。

  ——师:蔬菜一般种在什么地方?(水里、土地上)

  ——师:种菜之前我们需要做什么?(首先要把杂草除干净,需要松土)

  ——师:把蔬菜种子撒在土壤里之后我们需要做什么。(轻轻地盖上土)

  ——师:洒水的时候该怎样做才正确?(轻轻地洒水,洒水的时候不能太大力,避免种子被冲走)

  3、蔬菜分类。

  ——教师出示准备好的各种蔬菜图片,请幼儿看一看不同种类的蔬菜什么部分可以吃。

  ——教师出示准备好的蔬菜玩具或图片,引导幼儿根据吃的不同部分进行分类。

  三、我是种菜小能手。

  1、教师带领幼儿到幼儿园种植园或者班级种植角,鼓励幼儿按照种菜过程,动手做一做。

  2、教师发放材料,引导幼儿种菜。

  3、组织幼儿把种好的菜写上名字,放在植物角。

  4、教师在植物角的.旁边挂上记录牌。(记录牌见附页)

  活动应变

  如果有条件,可以组织幼儿到田边观察农民种菜的情景,或者到农科所参观。

  活动延伸

  教师在幼儿园选择一块菜地,带领幼儿翻土种菜,体验种菜的过程和劳动的辛苦。

  区角活动

  1、语言区:投放幼儿用书,鼓励幼儿阅读青菜的生长过程。

  2、科学区:教师准备不同种类蔬菜的图片,鼓励幼儿根据吃的不同部分进行分类。

  3、植物角:挂上记录牌,鼓励幼儿观察蔬菜的成长情况,并做好记录。

  环境创设

  将农民种菜的图片张贴在主题墙内。

  家园互动

  家长和幼儿在家选择合适的地方,和幼儿一起种蔬菜,并学习记录蔬菜的生长过程。

  随机教育

  每天散步时,带幼儿到“菜园看一看”,并提醒幼儿怎么去观察蔬菜的变化,例如:长了几片叶子、有的地方的菜没有长出来等等。