幼儿园中班《秋天的画报》教案3篇
在教学工作者实际的教学活动中,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班《秋天的画报》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班《秋天的画报》教案1
教学目标:
1.理解诗歌,学习朗诵诗歌,感知秋天的色彩。
2.学习词语:黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
3.运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。
教学准备:
幼儿参观水果超市,认识过秋天水果,布置水果超市;布置环境:秋天的果园,课件一件或儿歌中的实物;与诗歌内容相应的图片,秋天画报一份
重点难点:
理解诗歌,学习朗诵诗歌,感知秋天的色彩。
教学方法:
游戏法、欣赏法、情境法
教学过程:
教师活动 幼儿活动 设计意图
一、提问导入,引出活动内容
1、你们知道现在是什么季节吗?那秋天美不美?美在哪里?
老师小结:秋天到了,天气渐渐凉了,绿绿的树叶有的变黄了,有的变红了,秋天的苹果、桔子、香蕉等水果成熟了,玉米黄了,高梁红了,棉花白了,稻谷香了,红薯拖着绿央央,秋天真美。你们看,谁来了?
2、风娃娃可喜欢秋天啦,那有谁知道:它要到哪儿呀?
出示背景图《果园》。风娃娃看到了哪些水果呢?它们是什么颜色的?(根据幼儿的回答,出示相应的图片) 帮助幼儿理解词语。
二、幼儿学习诗歌
(一)师:这些水果的颜色很漂亮,而且也很好吃,老师把它们编成一首好听的送给你们,想听吗?老师边操作图片边朗诵诗歌,幼儿欣赏
(二)、师生讨论、理解诗歌内容
1.诗歌里有哪些水果?它们的颜色是怎样的?(学说诗歌内容,如:黄澄澄的梨……)
2.谁钻进了果园?(风娃娃)风娃娃在干什么呀?(在翻着彩色的画报)为什么说风娃娃在翻着彩色的画报?
3.完整地朗诵诗歌
师:这首儿歌还是一本画报,你们想看吗?(出示画报。)我们一起来完整地朗诵这首儿歌。诗歌《秋天的画报》。
师:谁愿意一个人来朗诵给大家听?
三、根据诗歌结构,仿编诗歌
1.师:小朋友,在秋天里,除了这些水果,还有其它的水果,我们到水果店去,看看有些什么水果,我们来把它们编到诗歌里。
2.请幼儿每人买一样东西,然后找好朋友,一起把买的东西编到诗歌里。
幼儿做小跑步动作进活动室,说说自己知道的秋天是什么样的。
自由讲述
和老师一起进行小结。
观赏秋天的果园,说说有些什么水果。
说说秋天的梨、枣、苹果、葡萄的颜色,继续理解词语:黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶。
幼儿欣赏儿歌。
幼儿练习用儿歌中的句子讲述。
幼儿学习动词:钻、翻
幼儿用动作做一做巩固对动词的理解。
看画报念儿歌。
集体朗诵
个别朗诵
请小朋友上来,买水果。请四个站成一排,仿编儿歌。
幼儿自由找朋友,把买的东西试着编到诗歌里。
由于幼儿年龄特点和生活经验的制约,对秋天的'特征了解不够,印象也不深。通过提问法帮助回忆秋天的特征,加深对水果的感受。
通过情境画面“秋天的果园”,使他们在不知不觉中感知各种各样水果,感受了秋天的丰收。为学习和创作诗歌埋下了伏笔。
这环节进行欣赏儿歌,使他们结儿儿歌有一个初步的印象。通过讨论。让幼儿身临其景,加深对秋天水果的认识,感受到秋天大自然的美丽,从而产生深刻印象,激发其学习的兴趣。同时帮助理解儿歌内容和儿歌结构,掌握儿歌中的词语。利用画报念儿歌,进一步激发了他们的好奇心,使他们能完整地朗读儿歌。
还能激发朗诵的兴趣。
对诗歌结构进行仿编,可以帮助幼儿复习认识水果的颜色,感受秋天的美。进一步激发他们念儿歌的兴趣。
幼儿园中班《秋天的画报》教案2
设计意图:
孩子在秋天里是快乐的,有数不清的发现:形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、种植及制作,丰富了幼儿的生活经验,从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动是对“秋天的画报”主题的总结活动。利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各种操作技能,选择各种材料自由表现,大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景,感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。
活动目标:
1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。
2、学习用剪、切、拼、贴等技能,会使用自然材料进行创造的愉快情感。
3、体验与同伴合作活动的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
1、设置秋叶、干果拼贴区,水果拼盘区三个区域环境。
2、各种秋叶、各种果实适量,砧板、小刀、桌布、圆盘、牙签、双面胶、木胶、白纸、剪刀若干。
3、游戏前幼儿洗净双手,围上围裙。
活动过程:
(一)创设氛围,引起幼儿兴趣。
1、让幼儿自由观察三个区域的环境,并说一说、议一议。
2、把幼儿召集到老师身边,老师:你们喜欢秋天吗?为什么?(让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。)
3、教师总结:蔡老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物做成秋的画报,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗?
(二)幼儿进行活动,教师巡回指导。
1、由幼儿自由选择区域,学会协商,选择合作伙伴。(让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题,获得有益的经验,从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。)
2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。(如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案?)
(三)展示自己的作品,分享成功的喜悦。
(幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。这样,不仅促进幼儿与幼儿之间的互动,也促进老师与幼儿情感交流。最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿体验到成功的喜悦。)
活动反思:
引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化,看看秋天还能给人们带来哪些惊喜,培养幼儿热爱大自然,乐于亲近自然的情感。
幼儿园中班《秋天的画报》教案3
活动目标:
1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语:"黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶"。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。
3、体验收获时的喜悦。
4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:幼儿用书,投影仪。
活动过程:
一、教师提问,引出活动。
小朋友你们知道现在是什么季节?秋天是什么样的?秋天有哪些水果?这些水果又是什么颜色的?
二、学习诗歌。
1、引导幼儿注意观察投影仪上的图片,朗诵诗歌,让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌的内容。
2、教师带领幼儿共同朗诵诗歌。进一步学习理解诗歌内容。
(1)师:在秋天的画报里有哪些水果?它们是什么颜色的?
(2)教师帮幼儿理解,并学说词语"黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶"
(3)教师:是谁钻进了果园,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢?
(4)教师带领幼儿完整的朗诵诗歌。
三、引导幼儿根据诗歌的结构,仿编诗歌。
1、提问:秋天的树林里还有什么?它们是什么颜色的?
2、启发幼儿替换诗歌中的水果的名称,仿编诗歌。
教学反思:
整个活动下来,总体环节上都很流畅的下来,幼儿基本上都理解了诗歌的内容,同时也在欣赏的基础上学习创编诗歌。可是在小环节上,还有需要改进的地方,我会继续改进这次活动,希望洗一次得到更好地教学效果。