【推荐】幼儿园优秀教案模板集锦十篇
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幼儿园优秀教案

时间:2021-10-14 09:12:02 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园优秀教案模板集锦十篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的幼儿园优秀教案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【推荐】幼儿园优秀教案模板集锦十篇

幼儿园优秀教案 篇1

  活动目标:

  1、通过活动了解保护骨骼的重要性及钙质的补充。

  2、知道保护身体正确姿势的重要性及保护骨骼的方法。

  活动准备:

  骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图若干

  活动过程:

  一、通过音乐活动了解骨骼的功能

  1、教师带领幼儿随着音乐的节奏做动作

  提问:小朋友,你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗?(幼儿自由回答)

  师:因为我们的身体里有骨骼,所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

  2、出示图片,让幼儿了解到人体主要骨骼的名称

  提问:我们身体的骨骼是怎样组成的?

  师:骨骼是由许多节骨头通过关节连接在一起,骨骼支撑着身体,没有骨骼,我们的身体就动不了。

  二、保护骨骼的方法

  1、教师引导幼儿看图片《我们的骨骼》,请幼儿说一说在生活中还有哪些姿势、动作对骨骼的生长发育不利。

  2、游戏:我是健康小裁判 教师出示多幅各种骨骼动作的图片,让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来判断正确与否。

  三、骨骼所需的营养

  提问:我们的骨骼需要一些营养,请小朋友想一想、说一说、还有哪些好方法可以帮助自己长得高、长得壮。

  师:不挑食、多吃含钙的食品(如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等)多晒太阳、适当锻炼。

  四、游戏:骨骼拼一拼 给幼儿发几张人体骨骼拼图,让幼儿自己玩一玩、拼一拼,老师巡回指导。

幼儿园优秀教案 篇2

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道每个人都有自己的特点和特长,学习悦纳自己,尊重别人。

  2、乐意表达自己对故事内容的猜测和理解。

  3、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  挂图5号;磁带及录音机。

  活动过程:

  1、引出主题,讲述故事。

  你觉得个子高是好事吗?为什么?

  2、教师完整播放故事录音,幼儿倾听理解。

  讨论:

  故事的名字叫什么?

  故事里有什么人?他们有什么特点呢?

  故事讲了一件什么事?

  3、出示挂图一,教师讲述故事,从开头至“这正是卡勒所希望的,它不愿意自己再长高了”。

  教师讲述故事,幼儿倾听。

  师幼根据故事内容,展开讨论:

  卡勒为什么不开心?发生了什么事?

  小伙伴们不喜欢卡勒,卡勒决定怎么办呢?

  4、依次出示挂图二、三、四。教师讲述故事,从“不久,妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。

  卡勒去看医生的时候遇见了谁?为什么大家叫啊德“小虫虫”?

  医生对卡勒、啊德说了什么?

  卡勒为什么那么高兴?

  5、讨论分析,进一步理解故事内容。

  为何故事的名称叫《你很特别》呢?

  说说卡勒和啊德的特别之处?你喜欢他们吗?

  你有什么话想对卡勒、啊德说呢?

  6、说说特别说一说你有什么特别的地方,你有什么特长。

  你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方,有什么特长。

  活动反思:

  经常听到家长说,现在的孩子不知怎么了,都不太懂事。尤其在关心别人方面,孩子做得很不好,不管是在家里还是在幼儿园,看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的,孩子没有一点同情心,更不会去关心他人,觉得很难过,要怎样才能让孩子学会去关心他人呢?所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课,目的让幼儿学会关心、帮助同伴,能够用简单的语句去帮助和安慰同伴。著名教育家乌申斯基曾经说过:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀幼儿探索的欲望。”所以活动一开始,我就出示了图片一只流血的小青蛙,让幼儿们看到受伤的青蛙有点怜悯之心。师:那小青蛙为什么会流血呢?带着疑问,幼儿跟着我的思路一起欣赏了故事《小青蛙和小黄鸭》,通过故事幼儿知道了小黄鸭是如何帮助小青蛙的。我们都要向小黄鸭学习帮助别人的精神,帮助别人会给别人带来快乐,也会给自己带来快乐。为了能让幼儿更进一步的把帮助别人的精神运用到生活当中去。我搜集了一些孩子们日常生活中遇到的困难,请幼儿来帮助他们解决,引导幼儿形成正确的认知。如:翟康馨走路时摔倒了?常海鑫玩的积木掉地上了?黄若子美的拉链拉不上去?等等,当他们遇到这些困难时,我们小朋友该如何帮助他们呢?孩子们都能学故事中的小黄鸭说:“让我来帮助你……”课堂上得到了很好的反响。培养了幼儿的移情能力来引导幼儿学会关心他人。让幼儿积极地想办法解决问题。

  我觉得本次活动的亮点:1.适当运用了生活中的一些例子让幼儿参与进来,便于理解。通过画面体会到:原来帮助他人就是那么简单。在课堂上,幼儿的表现的确让人刮目相看,我想,给幼儿提供了开放的空间,让他们回到了现实生活中,他们的感触一定很深。这样扩展教材,增强了活动的实效性。2. 精选的课件能很好地吸引孩子们的眼球,让他们懂得了得到别人帮助和帮助别人时应说的话。

  但也存在很多问题,如:1. 在第二次观看课件时能分段观看,让孩子们集中练习对话。2. 在活动中能让幼儿亲自去体验一下帮助别人的感觉会更好3. 最后环节教师通过幼儿身边事让幼儿感受帮助别人是件快乐的事情,同时还可以问一下有谁遇到过困难的,别人是怎么帮助他的,让幼儿感受被别人帮助也是一件快乐的事情。4. 可以设计一个实例情境,如老师突然捂住肚子说肚子疼,进一步检测和培养一下幼儿的反应能力和实际帮助能力情况(幼儿无反应可让配班老师提示幼儿给老师倒杯水、让老师到旁边休息、帮老师揉揉等)。

  人常说,好文不厌千回改。其实,好课就要千回练。通过对课后反思的认识,我就能找到实现教育实践的创造性与探究性的途径,从而,不断更新教学观念、改变教学行为,形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性的见解,做一名懂理论,敢实践的的教师。

  小百科:帮助,指以出钱、出力或出主意的方式相助别人。

幼儿园优秀教案 篇3

  一、设计说明:

  社会领域的教育具有潜移默化的'特点,为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯,我设计《开花树》这一教学活动,创设了一个使幼儿感受到“美”避免了单一呆板的言语说教,为每个幼儿提供了参加集体活动的机会,并让幼儿明白爱护花草树木的道理,从而激励幼儿热爱班级、幼儿园的情感。

  二、活动目的:

  1.让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。

  2.培养 幼儿良好的行为习惯意识。

  3.发展幼儿的口语表达能力。

  三、活动准备:

  大树一棵,树上开满鲜花。注:鲜花是活动的,可以任意摘下或贴上,鲜花若干。

  四、活动过程:

  1.教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树引导幼儿体会到:开满鲜花的大树真美丽。(请幼儿告诉老师:开满鲜花的大树美丽吗?漂亮吗?)

  2.教师用沉重的口吻向幼儿讲述:“有一天,大树前来了一个小男孩,看见这么美丽的花就摘了一朵,”教师边计边从树上摘下一朵花,“又有一天,一个小女孩来到大树下,见到了树上的花,也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天,大树前来了一群小朋友,一见树上开满了 鲜花都去摘,他们你一朵、我一朵不一会,树上的花就补摘没了”教师边讲这一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了,光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样)

  3.提问:启发幼儿回答:大树为什么哭了?(因为花没了);就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答);如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗?

  4.小朋友,你们都说得真棒,现在我们一起来打扮大树,让它笑起来好吗?(教师交待粘贴的方法,让幼儿把鲜花贴到大树上)

  5.完成后,教师用欢快的口吻说:“花朵回来了,大树变美丽了,你们看大树笑得多开心。(教师又把大树的脸变成笑脸)

  6.教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理(你们以后看见美丽的花不能怎样)

  7.你们说让大树来装饰我们的教室呢?还是带到室外装饰幼儿园的花园。(根据大部分幼儿的意见办)

幼儿园优秀教案 篇4

  目的要求

  会躲闪跑,提高动作的灵活性。

  学习游戏的玩法及规则。

  考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  准备

  物质准备:自制尾巴若干

  环境创设:选择适宜,安全的活动场地

  详见第二阶段的第二次指导

  体育游戏:《猴子揪尾巴》

  1、师以游戏的口吻带领幼儿做准备运动

  2、师介绍游戏的玩法:将自制的尾巴塞在幼儿身后的裤腰上,幼儿两人面对面站立,数一二三,数到三时开始左右躲闪,相互抓对方的尾巴,先揪下来的为胜者

  3、交代规则:不能推拉对方

  4、幼儿游戏,师观察指导

  5、放松活动:幼儿听音乐做放松动作入室

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园优秀教案 篇5

  设计思路:

  抓手玩具是小宝宝们喜欢的玩具,每天必做的一件事就是和抓手玩具握握手,碰碰面,打打招呼;结合主题活动“好吃的东西”,孩子们已经过一系列的活动,如好吃的糖果、生日蛋糕、酸酸的桔子等。小宝宝特别敏感,特别有兴致,特别有说不完的话题。老师根据孩子的喜好,提供“水果宝宝”,利用横向、纵向的两块剖面,尝试完形“水果”的样子,以激发孩子更多参与的兴趣,模拟生活、再现生活。

  材料:

  钙塑板、塑封纸、水果卡片(两套)

  玩法:

  1、看看说说,指认自己熟悉的水果名称。

  2、游戏“切水果”:“切切切,切切切,我把苹果一切二”(香蕉、梨)

  “剥剥剥,剥剥剥,我把桔子一剥二”(桔子)

  3、找找拼拼,根据水果的一半形象找到另一半的样子,以求完形。

  4、自由随意地拼搭“水果”。(提供底版图片)

  记录:

  看见墙面上的水果图片,有的孩子总喜欢摸一摸,有的孩子干脆直接坐在水果图片的下面,说要找“梨”做朋友。真真假假的水果实物摆放在区域活动中,“这是香蕉,我的!”“苹果,绿苹果!”“桔子,好吃!有点甜,有点酸!”“我要吃,耀耀要吃苹果!”孩子自言自语。以后的几天里,小宝宝又对“切”的动作产生兴趣,玩泥材料成为他们发泄的工具。老师马上提供横向、纵向剖面的水果,借用语言游戏“切水果”,将孩子引入情景之中,小手成为“小刀”,“切切切,切切切!”小宝宝发出由衷的赞叹。

  虽然老师提供拼板的底版图片,但小宝宝有自己摆弄的方式,一会儿就将“苹果、桔子、梨、香蕉”一一拼成对,孩子用自己的理解尝试自我的乐趣。

  分析:

  其实孩子有一种“望梅止渴”的效应,看见自己喜欢的食物图片,自然而然地想到“吃”,小手摸摸,小嘴动动,犹如真的在品尝。所以说,关注孩子的兴趣点是支持性环境创设材料研发的关键。托班孩子情感丰富却不善于表达,这就需要老师要读懂他们,读懂就是看、懂、帮。看就是会观察孩子;懂就是会分析,针对观察到的情况分析原因;帮就是要采取一定的策略帮助孩子。老师在创设场景,提供材料的时候,多考虑一下孩子的反应,不妨先让孩子摆弄,从孩子玩法中引出新的过程,往往老师百思不得其解的东西,小朋友的一个举动就让老师茅塞顿开;老师的作用是顺水推舟,既满足孩子自我摆弄的乐趣,又带动老师进行新的创新。

幼儿园优秀教案 篇6

  活动背景

  汉语拼音对于幼儿来说并没有太大的吸引力,想要让幼儿好好的学习拼音就只能做一些有趣一点的教案,如学习韵母e,就可以从它的写法和读音都可以联系到鹅这种有趣的动物身上,引起幼儿的兴趣。

  学习目标:

  1、知识与技能目标

  (1)、阅读《白鹅》,认识“白、鹅、河、乐、热”五个字。

  (2)、学习韵母e,掌握其字形,读音及写法,会读带四声的O。

  (3)、继续学习四声

  2、过程与方法目标

  (1)充分利用书中图画、挂图、卡片、、游戏等手段服务教学。

  (2)在反复诵读的过程中认识生字,记忆字母。

  3、情感、态度、价值观目标 激发学生学习汉语拼音的兴趣,让学生在快乐自主的学习活动中领悟、体会。培养良好的写字习惯。

  教学重点:学习单韵母“e”,认识字形,会读、会写。

  教学难点:掌握e的发音,学会e的四声及读出带调韵母的音。

  教学准备:

  e及带四声的e的卡片,生字卡片,四线格。

  教学过程

  一、识字

  1、谈话导入:你去过池塘边吗?你看到过白鹅戏水的情景吗?下面就让我们去看看吧。

  2、出示书上图画:让我们一边欣赏美丽的图画,一边学习这首好听的的儿歌吧。

  设计意图:从学生感兴趣的图画入手,激起学生学习的积极性。)

  3、出示儿歌,读熟

  (1)让学生利用已有的识字基础试读。

  (2)把自己认识的字画出来,给同学们读一读。

  (3)找会读的同学再指名读,领读。

  (4)说说“快快乐乐”和“亲亲热热”的情景是什么样的,表演一下。

  (5)自己练习

  (6)开火车读

  4、在读儿歌的基础上,认识五个字

  (1)在儿歌中认字

  (2)用同桌合作学习的方法认字(同桌互相检查,如有不会的就教教他)

  (3)读生字卡

  (4)认词语

  二、学习韵母e

  1、读准音

  (1)老师写上“鹅、河、乐、热”四个字的音节“e”用红笔

  (2)让学生反复地慢读这四个音节,体会e的读音。

  (3)学生认读(如果学生读不准,师示范读音)

  (4)学生练读

  2、记忆字形

  借助图中白鹅戏水图或让学生自己想方法记忆的字形,看谁的方法最好。(白鹅戏水e e e,水中倒影e e e)。

  3、继续学习四声

  (1)读带声调的韵母e(按序,变序)

  (2)读儿歌中自己认识的字,体会声调,并说出它是几声。

  4、写韵母e

  (1)e的家在哪?(中格)

  (2)师指导书写

  (3)生书空,练习

  幼儿园拼音e教案,学好拼音是学好汉字的基础,汉语拼音是由几部分组成的,我们每一个部分都要好好的学习,尤其是声母和韵母,这是组成拼音的重要部分。

幼儿园优秀教案 篇7

  目标:

  1学习用描画的方法画出小手的轮廓,鼓励能力强的宝宝进行变换手形画。

  2用音乐游戏来体验和感受小手变变变的乐趣,在活动中激发幼儿积极参与活动的兴趣。

  重点:

  引导幼儿想象小手会变成什么?象什么?

  准备:

  幼儿绘画用纸,油画棒,欣赏的手指印范画、手偶

  过程:

  1、开始部分

  1、拍手节奏,

  2、稳定幼儿情绪,

  3、集中幼儿注意力。

  4、猜谜语:

  师:孙老师出个谜语给你们猜猜:一棵树,五个*,不长叶,不开花,吃饭穿衣全靠它,在你的身上找一找,看谁最先猜出它?是什么呀?你们都有吗?(原来是小手啊。)

  5、出示手偶玩具,6、引导幼儿说《手指7、歌》

  师:来看看孙老师的手,出示手偶,提问“这是谁啊?”“他们今天来干什么?”引导幼儿逐一认识手指。一起说说《手指儿歌》。

  2、基本部分:

  1、师:那宝宝们仔细地来看看,2、我们的小手象什么呀?(启发幼儿观察小手,3、想象山、树枝、仙人掌等等)

  4、师:宝宝们你们的小手象……,5、那在我的眼睛里小手又会象什么呢?看――欣赏手指6、变成的简单的画(手指7、画、添画)。

  A这几幅画画的是什么?

  B这些画是怎么变成的呢?

  C这些画是孙老师的手变成的,你的小手会变成什么呢?

  8、学习按手的轮廓描画手的外形。

  A谁能画出一只和自己一模一样的手呢?幼儿想象回答。

  B教师进行示范:把左手放在纸上,右手拿起笔,笔要紧紧靠手的边缘,从手腕开始画,顺着手掌到小指、无名指、中指、再到食指、最后到大拇指,再沿着手掌画到手腕。

  C幼儿和教师进行空手练习。师:我们一起来试试看,伸出的你的小手画一画。

  9、幼儿作画

  A指导幼儿在描画时手不能移动。

  B鼓励能力强的宝宝可以进行添画,并尝试变换手形添画,拳头、手指有合有分等等。

  3、结束部分:

  1、小结:刚才我们的小手在画画,

  2、现在就用小手来来唱歌做游戏吧!!

  3、音乐游戏《手指歌》结束

幼儿园优秀教案 篇8

  活动目标

  1、引导幼儿欣赏故事,理解故事内容及蕴意。

  2、发展幼儿初步的分析能力与语言表达能力。

  3、让幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋并勇于尝试的道理。

  重点难点

  重点:理解故事内容,明白其中蕴含的意义。

  难点:发展幼儿比较分析能力,理解大与小、深与浅的相对性。

  活动准备

  PPT课件准备及多媒体教室准备。

  活动过程

  一、导入活动:

  师:听,这像是什么动物发出的脚步声?小马来了,它还带来了一个好听的故事。

  二、分段播放ppt理解故事内容

  1、第一段

  师:故事中有谁?老马对小马说了什么?老马让小马做什么呢?(把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)那小马去磨坊的路上遇到了什么困难呀?(一条小河挡住了小马的去路)河水哗哗哗,它心里想到了谁?小马心里怎么样呀?(害怕,左右为难)如果你是小马怎么办?

  2、第二段

  师:我们接着往下听!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?水很浅,刚没小腿,能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀,那老师做小马,你们做老牛好吗?(注意对话语气)

  3、第三段

  师:小马听了牛伯伯的话正准备过河呢,咦,会发生什么事情呢,一起来听一听!

  师:小马正准备下河呢,突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了,那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马,别过河,别过河,你会淹死的!深的很哩,昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!

  师:老牛说河水浅,松鼠说河水深,到底听谁的?你觉得谁说的话有道理?如果你是小马怎么做?

  4、第四段

  师:故事里的小马是怎么做呢?一起听一听。

  师:老马是怎么和小马说的?你仔细想过它们的话吗?为什么同样一条河,老牛说浅,松鼠说深?老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?我们小朋友也一起动脑筋帮小马想一想。演示图片,观察、比较、分析两种动物的区别。(原来老牛因为身材比较高大,所以它觉得水很浅,小松鼠因为比较矮小,所以它觉得水很深,老牛和小松鼠它们说的话对于它们自己本身是有道理的。)

  师:小马明白了(光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的,河水是深是浅,去试一试,就知道了),它又准备下河的时候又会发生什么事情呢?

  师:那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小马它又是怎样做的呢?(让我试试吧)它是一匹怎样的小马?(勇敢)师:原来河水既不像老牛说得那么浅,也不像松鼠说得那么深,为什么?演示图片,观察、比较、分析三种动物的区别。

  (小马呢不高也不矮,所以它觉得河水不深也不浅。原来,在面对同一条河时,因为自身特点不同,所以它们看法也不一样,只有试了才知道。)

  三、师幼共同讲述故事,理解故事涵义

  师:你喜欢故事里的小马吗?喜欢它什么?它是一匹怎样的小马?(懂事、能干、有礼貌,勇敢)

  总结:小朋友在生活当中,我们会遇到各种各样的事情,当我们遇到困难的时候,我们应该多动动脑筋想一想,还要大胆地去试一试,我们应该做一个聪明勇敢的孩子。

  四、为老师做件事,结束活动。

幼儿园优秀教案 篇9

  设计意图:

  《手捧空花盆的孩子》是一片通话故事,讲述的是一个国王用"种花"的方法来选继承人,但花籽却是煮过的,最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位。我们要让幼儿知道诚实是一种美德,我们要从小做一个诚实的好孩子,因此设计了这节活动。

  活动目标:

  1、欣赏故事。

  2、引导幼儿理解故事内容,让幼儿知道诚实是一种美德,要做一个诚实的孩子。

  3、激发幼儿参与表演的欲望,体验人物的个性特征。

  多媒体、《幼儿活动材料》、头饰、各种盆花。

  活动过程:

  一、激趣导入简单的讲述一下故事内容:从前有个国王,他给全国所有的孩子每人发了一粒花籽,并告诉他们:谁能用这粒花籽种出最美丽的花,就让谁将来当国王。许多天以后,全国各地的孩子一齐来到王宫里,几乎每个人都捧着一盆美丽的花。可是只有一个孩子手里捧着的是一个空花盆,为什么呢?(激发幼儿听故事的兴趣)二、欣赏故事播放故事,请幼儿欣赏《手捧空花盆的孩子》。

  三、理解故事1、请幼儿打开《幼儿活动材料》28~29页,一边听故事,一边找出表现故事内容的图片,并用彩笔圈出来。

  2、请幼儿说说书上的哪张图片表现的不是故事里的内容?为什么?

  3、提出下列问题,帮助幼儿理解故事里的内容。

  (1)国王为什么药挑一个孩子当未来的国王?他是怎么做的?

  (2)一个叫宋金的孩子领了一粒花籽回家后有是怎么做的?结果呢?他是什么表情?

  (3)全国各地的孩子来到皇宫里的时候,手里都捧着什么?心情怎么样?

  (4)宋金的手里捧的是什么?心情怎么样?

  (5)国王见到宋金后是怎么说的?宋金有是怎么答的?

  (6)国王为什么挑选宋金当未来的国王?

  四、复述故事教师和幼儿一起看图讲故事,并引导幼儿复述国王最后讲的一段话,"找到了,找到了,我要找一个诚实的孩子当国王。你是诚实的孩子,我让你做将来的国王。

  五、表演故事教师和幼儿共同表演故事。

  课后反思:

  孩子们对这节活动非常感兴趣,整个活动气氛活跃,幼儿积极参与表演,并理解了诚实是一种美德,我们从小就要做一个诚实的好孩子。

幼儿园优秀教案 篇10

  预设目标:

  1、知道用行动表达对家人的爱,愿意帮助家人做力所能及的事情。

  2、感受家的温暖,体验家庭带给我们的快乐。

  活动准备:

  活动重点:能够感受家庭的温暖。

  活动难点:知道用行动表达自己对家人的爱。

  活动建议:

  说说自己的家:

  幼儿与同伴说说自己家里有几口人,都有谁,一家人在一起都做些什么。

  听听奇奇家的故事:

  观察画册《爸爸回来了》,师:奇奇见到爸爸做了些什么?看看家里其他人是什么表情?猜一猜他们都说了些什么?

  自己怎样做:

  师:想想爸爸妈妈下班时,自己是怎样做的,做得好不好,该那样做,除了像奇奇一样,还可以为家人做些什么。

  日常生活教育:

  学习儿歌《可爱的家》

  教师组织家长和孩子一起玩亲子游戏,增进和孩子的感情。

  将幼儿的"全家福"照片粘贴在墙上,鼓励幼儿随时向同伴介绍自己的家人。

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