【精品】幼儿园小班教案模板锦集5篇
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幼儿园小班教案

时间:2021-10-13 14:02:53 幼儿园教案 我要投稿

【精品】幼儿园小班教案模板锦集5篇

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】幼儿园小班教案模板锦集5篇

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

  2.通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。

  3.尝试给自己穿戴、打扮。

  活动准备:1.创设服装店环境。

  2.爸爸说话的录音带及电话机一架。

  活动过程:

  一、引发幼儿参与游戏的兴趣。

  教师以妈妈

  身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

  妈:冬天好冷呀!怎样让自己暖和一点呢?今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?

  二、购买物品,穿戴打扮。

  1. 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?

  2. 指导个别幼儿购买:你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?

  3. 在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。

  (1) 幼儿各自买物品,较大胆地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿。

  (2) 引导幼儿各自互相交流,各自穿戴打扮。

  (3) 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

  三、以与爸爸打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望。

  1. 听电话

  妈:是谁打电话来了,让妈妈来接。喂,请问你是谁?

  录音:“我是爸爸,我现在在上海,很想念你们,孩子们冷吗?”

  妈:“不冷,今天我带他们去买东西了”

  录音:“真的!让孩子们告诉我,他们买了什么?”(幼儿自由争说)

  录音:“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?”(让幼儿思考)

  妈:那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗?

  2.幼儿录音

  妈:谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?

  先录2-3人的话,然后播放给大家听,进一步引起幼儿学说话的兴趣。

  活动反思:

  新《指南》中指出:“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用,选择了这一活动内容,小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此,让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会,让幼儿自己去购物,大胆地向阿姨用语言表达自己的需要,并试着装扮自己,与同伴交流,引发他们说说自己,让大家分享自己快乐的愿望。

  前面部分是孩子自由的表达,后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养,具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要,如学说一句话,把说话完整的要求都隐藏在其中,孩子在活动中感受到共同生活的乐趣,师生情,同伴友爱,分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1、了解故事内容,清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的顺序及用途。

  2、分析哪片花瓣的使用最有价值,感受帮助别人的同时,自己也快乐。

  3、学习主人公的说话,丰富相应的词语和短句。

  4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备

  1、挂图7号;《小朋友的书·我长大了》

  2、教师事先自制一朵美丽的七色花。

  活动过程

  一、教师出示自制七色花,引出主题

  1、师:看,这是什么花?老师告诉你们,这是一朵神奇的七色花,它是由哪几种颜色组成的呢?你们猜猜它有什么神奇的作用?

  2、教师鼓励幼儿大胆想象,猜测发言。

  二、教师讲述故事,幼儿倾听

  1、教师完整讲述故事。

  师:现在我们就来听听七色花到底有什么样神奇的作用。

  提问:

  (1)、这个故事的名称叫做什么?

  (2)、故事中有谁?

  (3)、这个故事说了些什么事情?

  2、出示挂图,教师分段讲述故事,重点听珍妮使用七色花的经过。

  (1)、讲述故事第一段,提问:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  (2)、讲述故事第二段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  (3)、讲述故事第三段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  (4)、讲述故事第四段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  (5)、讲述故事第五段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  (6)、讲述故事第六段至第七段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  (7)、重点讲述故事第八段:分析:珍妮这次使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

  3、师:故事讲完了,小朋友们仔细想想,故事里哪句话是反复出现的`?我们一起来学学珍妮说的话。

  4、师:鼓励幼儿提出不理解的词句,大家一起分析。

  三、使用《小朋友的书我长大了》

  让幼儿观察画面,教师再次讲述故事,让幼儿再一次熟悉故事,加深对故事内容的理解。

  四、活动延伸

  讨论

  小朋友,珍妮用七色花瓣实现了什么愿望?你觉得珍妮哪一片花瓣用得最有意义呢?为什么?(重点在引导幼儿感受帮助别人的同时,自己最快乐)

  活动反思

  七色花的故事已经是小朋友非常耳熟能详的故事了,所以在教师拿出一朵七色花时,幼儿就可以猜到今天活动的主要内容,虽然不是比较新奇的内容,但是是幼儿十分熟悉的教学活动。一堂课下来,从整体来说有两点反思:

  我认为在整个活动过程中,故事情节太单一了,可以利用自己的想象,或是小朋友们自己的想象把原版的七色花故事变的更生动形象一点,也幼儿也有一定的新鲜感。

  整个活动下来,虽然故事情节交代的还算清楚,但我认为还缺少一定的趣味性,可以增添一点情境表演这类的活动,让幼儿自己当当珍妮,来使用一下花瓣,这样即让小朋友亲身体验了故事情节,也增添了整个活动的趣味性。

幼儿园小班教案 篇3

  1、怎样不怕黑

  1)幼儿讨论交流如何不怕黑

  2)电话连线慰问汶川小朋友,并请他们说说如何消除当时周围黑暗环境的恐惧。

  3)小结:在黑暗的环境中或突变黑暗的情况下,不要慌张,动脑筋想一些便利、安全的办法环境变亮,或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与害怕赶走。

  2、玩游戏“寻宝”

  评 析:该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点,抓住其胆小怕黑的心理为着陆点,设计新颖、富有童趣,以故事的形式层层递进,由始至终将幼儿的注意力紧紧 围绕主题,并积极开动脑筋、大胆踊跃发言;教师在活动过程中能随机应变,巧妙应答,特别是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的勇敢乐观教育,效 果突出。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1)引导幼儿感知饮料的色彩,学习按颜色给饮料分类。

  2)了解各种不同的饮料,知道水能溶解糖、果珍等。

  3)通过活动培养幼儿的动手操作能力,体验成功的喜悦。

  4)乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

  5)乐于探索、交流与分享。

  重点难点:

  根据目标我把活动重点定位于感知饮料色彩、按颜色分类。活动难点是动手制作饮料。

  活动准备:

  1)幼儿每人带一瓶自己喜欢的饮料。

  2)各种颜色的标签(红色、黄色、绿色)。

  3)制作饮料的白开水、匙子、杯子、各色果珍或食用色素。

  4)超市录像片段或图片。

  活动过程

  (一)激发兴趣:

  谈话:在你运动之后口渴了,你最想喝什么?

  根据幼儿的回答引入课题。

  (二)观看超市饮料区录像或挂图,教师与幼儿一起观察讲述:

  这是哪里?都有些什么?

  在这一环节中,教师要引导幼儿用完整的语言进行讲述。

  你最喜欢喝什么饮料?

  让幼儿拿出自己带来的饮料,说一说其名称和颜色。

  (三)操作分类:

  本环节中我先让幼儿给自己带来的饮料贴上相应颜色的标签,然后让幼儿按所贴颜色进行分类。为了让幼儿对颜色有进一步的认识,可布置一个超市货架,教师故意把一瓶放错地方,然后让幼儿说出哪瓶放错了,应该放在什么地方。

  (四)幼儿制作:

  1、教师:今天小朋友带来的饮料和平时所喝的饮料都是谁造出来的?你们想不想喝到自己动手制作的饮料?

  2、出示矿泉水或白开水:这是什么?能不能将它们变成好喝的彩色饮料?

  3、组织幼儿讨论并猜测变出彩色饮料的方法。

  4、引导幼儿尝试制作彩色饮料。

  在此环节中,教师要引导幼儿观察糖、果珍等能在水中溶解度现象,还要注意提醒幼儿色彩搭配。

  (五)品尝交流:让幼儿说一说自己制作的饮料,注意突出饮料的颜色、味道,名字可随便起,还要说出使用什么材料制成的。然后鼓励幼儿与同伴互相品尝自制的饮料。

  在此环节中告诉幼儿不要过多的饮用饮料,以保证身体健康。

  活动结束:

  把自制的饮料摆放在区角《小超市》中,看哪种饮料最受顾客欢迎。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、学习撕、搓、揉、捏的技能,养成良好的卫生习惯。

  2、通过活动,体验与别人分享的快乐。

  活动准备:

  1、小熊娃娃一只

  2、蛋糕模型一个、蛋糕盘子人手一只

  3、彩色纸(红色、黄色、绿色)若干

  4、《生日歌》的音乐

  活动过程:

  一、激发兴趣、明确主题

  1、t:小熊今天过生日,家里来了许多的客人,熊妈妈呀来不及炒菜了,想请我们小一班的小朋友帮忙当厨师?

  2、s:好!我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧!

  二、引导想象,发放思维

  t:这是我妈妈准备的东西,你们看看都有些什么呀?

  s:红的纸(red)、绿的纸(green)、黄的纸(yellow)

  t:哦,有那么多东西,你们想一想

  1、什么菜也是绿色的?(幼儿的经验有青菜、菠菜、毛豆、葱、辣椒等)

  2、什么菜也是红色的?(幼儿的经验有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等)

  3、什么菜也是黄色的?(幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等)

  (引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色,引发联想)

  三、律动《洗菜》

  1、t:那我们准备炒菜了,可是这菜还是脏的,那该怎么办呀?

  2、s:要洗一洗,切一切

  3、t:请小朋友气力找个位置来洗一洗,切一切吧(根据《生日快乐》的曲调,用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”)

  四、尝试“炒菜”,注意个别差异

  1、t:“我先来做个‘花菜’,大家看好了?

  (1)先把盘子上的双面胶撕下来。

  (2)用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕,撕开后用手心搓,搓成一个圆圆的就往上贴。

  2、要求幼儿菜粘贴在盘子里,一边贴一边说说炒的是什么菜。

  3、督促幼儿炒好菜后,把纸头都放回篮子里,要讲卫生。

  4、辅导个别幼儿炒完一个菜。

  五、交流介绍自己炒的是什么菜,体验成功。

  六、分享,唱生日歌

  t:小熊说呀,谢谢我们小一班的小朋友,她还准备了蛋糕和我们一起分享呢,我们一起来为小熊唱生日歌吧!

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