关于幼儿园美术教案汇总10篇
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幼儿园美术教案

时间:2021-10-08 10:39:51 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园美术教案汇总10篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园美术教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

关于幼儿园美术教案汇总10篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标

  1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

  2、 喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:一大、一小二只蛋(贴绒教具)、卡纸、记号笔人手一份

  活动过程

  一、活动导入,引导观察。

  1、出示二只蛋,问:什么形状的?不一样的地方是什么? 2、告诉名称:大的是恐龙蛋,小的是鹅蛋。

  二、说说、画画,老师示范。

  1、长颈鹿身体与头部的定位。

  (1) 老师演示:恐龙蛋放在黑板的当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢?(请个别幼儿演示)。

  (2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

  2、教师示范(边说边画)。

  (1)以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出长颈鹿头上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位时方向不同)。

  (2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。(提示:一边宽、一边窄)

  (3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么?(头发、衣服)

  3、教师小结长颈鹿的特征,并提出要求。

  三、幼儿绘画: 1、画单个长颈鹿,要求不同方位,不同动态。 2、长颈鹿和谁在一起,在什么地方干什么?并画下来。

  四、活动讲评: 1、你认为哪只长颈鹿画得最象?为什么?(说出特征)。 2、介绍自己画的长颈鹿在干什么?(说出动态)

  活动评析:

  在幼儿美术教育活动中,幼儿常常会限看教师的范例画,因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态,显得单一、不生动,然而素质教育的核心 在于培养幼儿的创造力,在美术活动中更应体现创造性地表现,使幼儿积极地投入,主动地学习。长颈鹿是幼儿喜爱的动物,但它的表现却令老师与幼儿十分困惑,画不好就易出现小鹿的形象,这关键在于头与身体的定位,一旦距离近了,即脖子短了,就体现不 出长颈鹿的特征。因此,我在设计时,以二只蛋的形式出现,先让幼儿定位后,以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征,在不断提示各部位 的位置变换中,幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态,使活动出现了一课多画面的效果,同时也掌握了长颈鹿的特征表现。

幼儿园美术教案 篇2

  目标:

  1、学习将彩色纸条撕成小纸片,发展手指灵活性。

  2、在示范讲解的引导下,掌握拼贴技能。

  3、对撕纸活动感兴趣。

  准备:

  若干不同颜色的长条纸,一棵树,范画,胶水,抹布

  过程:

  一、复习儿歌《片片飞来像蝴蝶》

  1、师:现在是什么季节呀?秋天树叶变成什么颜色?秋风吹来了,树叶会怎么样呢?

  2、师幼共同表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》

  二、观察图片引起兴趣。

  1、师:呜呜呜是谁在哭呀?它为什么哭呀?

  2、师:大树妈妈的树叶宝宝被风吹走了,我们帮大树妈妈把宝宝找回来吧!

  3、师:大树妈妈的宝宝都躲在这些彩色的纸条里。(师出示彩色纸条)4、师示范并讲解把彩条撕成纸片以及粘贴的方法。

  5、幼儿尝试用长纸条撕成小纸片。

  6.幼儿尝试将撕碎的纸粘贴在树上。

  边做边说一说:我给什么大树找到了什么颜色的宝宝。例如:我给大树找到了红颜色的宝宝……。

  三、共同欣赏作品。

  1、共同欣赏作品。

  2、师幼共同演唱歌曲《秋天》,感受秋天落叶的美丽。

幼儿园美术教案 篇3

  授课时间:20分钟

  授课地点:新桥幼儿园

  授课班级:大一班

  教学目标:

  1能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。

  2增强幼儿爱护大熊猫的情感。

  教学重点:在上课传授知识的同时引起孩子的兴趣,让他们的精神集中,画出美丽的画,并启发他们要爱护小动物,有颗爱心。

  教学难点:课上用的道具要齐全,准备充足。引起小朋友的高度重视,感兴趣,那么就需要在课上准备做一个游戏。

  教学准备:课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。

  教学环节:

  1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

  小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)

  教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

  2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。

  3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

  1)大熊猫圆圆的大脑袋。

  2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

  3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

  4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

  5)给大熊猫进行着色

  4、幼儿在绘画纸进行绘画。

  1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

  2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫 。

  3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

  4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

  7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

  8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)

  老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

  玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。 规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。

  注意事项:不能碰倒呼啦圈。

  刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

  听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

  随着音乐,老师组织孩子们学着大熊猫的样子,出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫,发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标

  1、能够用身体合着音乐打拍子。

  2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

  3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

  4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

  活动准备:动物的图片(狮子,大象,兔子,猴子),大鼓,印泥和图章,签字笔和彩色铅笔,湿巾

  活动过程

  [导入]

  ① 用身体模仿各种动物移动的特征。

  ② 看看动物的图片,讨论一下这些动物是怎样移动的。

  -狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?

  ③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。

  -狮子走得很慢。(用4分音符来表现。)

  -大象比狮子走得更慢,而且声音更大。(用2分音符来表现。)

  (兔子,猴子= 8分音符)

  ④ 根据大鼓的节拍,老师先示范一下速度的快慢。

  -狮子是空,空,空,空这样走的。其他的动物是怎样走路的呢?

  ⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。

  [展开]

  1、一边看活动纸一边讨论。

  - 这里是哪里呢?

  -这是动物们生活的树林。这里都有哪些动物呢?

  -我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?

  2、 用手印出在树林里生活的其他动物们。

  ① 用印手印来表现出来。

  -大树的旁边有一只长颈鹿,水里有一只河马,其他的动物都去哪儿了呢?

  -用手印出在这里生活的其他动物。

  -先由老师印出树林里的动物,孩子们猜猜是什么动物。

  ② 孩子们看过老师做的示范之后,印出其他的动物。

  ③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

  ④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子,老师给予帮助。

  [结尾]

  1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

  2、让孩子们介绍一下自己印的动物。

  幼儿园大班美术教案:秋天的联想

  1喜欢参加水粉画美术活动,感受用水粉作画带来的乐趣。

  2能迁移生活经验,运用相似联想描画秋天。

  3能用黑色的线条进行创作,大胆发挥想象力、创造力。

  活动准备

  1教具和学具的准备:白色土布5米,海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似,课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等,海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面),鞋套每人一双(课前穿上),一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料,丙烯颜料,香水。

  2乐曲三首:《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。

  3知识经验准备:幼儿感受过秋天的季节特征,学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等:有画水粉画的前期经验。

  活动过程

  一、准备部分:欣赏、感受

  (一)欣赏乐曲,描述感受

  1幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》,感受秋天的季节特征。

  师:现在是什么季节?

  师:今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏,你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?

  2请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)

  3引导幼儿讲述自己的感受。

  师:音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)

  师:秋天,小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹,教师讲解一下螃蟹的样子)

  师:秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?

  教师小结:秋天来了。小河的水潺潺地流动着,小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着,就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩,天空中有一群排着 人 字形的大雁往南飞,飞到暖和的南方去过冬。

  师:你们还闻到了什么?(桂花香)

  师:秋天还有哪些花开呢?

  师:秋天也是水果丰收的季节,有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?(二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞

  师:有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》:黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进树林,在翻着秋的画报。诗歌:采菊东篱下,悠然见南山。

  师:何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了,就是螃蟹。秋天有一句话 橘黄蟹肥。

  教师小结:原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花,各种颜色的菊花,还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友,你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)

  师:啊,跳得好极了!我也想跳了,我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?

  二、基本部分:舞蹈后联想作画

  (一)彩色足迹

  1播放音乐《郊游》,师生一起在棉布上随音乐 舞蹈 ,棉布上留下了彩色足迹。

  2舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。

  师:你们看。白布现在有什么变化没有?

  师:有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色 五颜六色)

  (二)丰富感受,展开相似联想

  1展开相似联想。

  教师根据画面提问,引导幼儿展开相似联想。

  哪一块是橙色? 秋天里什么东西是橙色的呢?

  哪一块是蓝色? 秋天里什么东西是蓝色的呢?

  哪一块是黄色? 秋天里什么东西是黄色的呢?

  哪一块是红色? 秋天里什么东西是红色的呢?

  2教师提出作画的要求。

  幼儿根据棉布上的足迹进一步展开相似联想。

  师:啊,我终于明白了,秋天有这么多漂亮的颜色。我们把刚才说的都画下来好吗?

  师:今天我们画画用丙烯颜料还有小排笔,你们是第一次用,老师有个要求你们可要听好了。用小排笔沾上颜料之后,要在杯子的旁边舔一舔、刮一刮,然后再开始画。3幼儿自由作画。活动要求:幼儿先想一想棉布上的舞蹈足迹像什么,然后用黑色的丙烯颜料,在印有足迹的棉布上进行相似联想勾画或添画秋天的景象。

  教师指导:鼓励幼儿根据足迹的形状,大胆地进行相似联想并用黑色线条勾画,再说出自己所画的秋天。

  三、结束部分:相互评价,体验成功

  教师展示幼儿作品,引导幼儿欣赏并评价。

  1幼儿相互评价作品,说说自己最喜欢作品的哪个部分?为什么?

  2教师评价总结。如 我今天非常高兴,我喜欢黄颜色的这一块,因为小朋友把它想象成 ,线条很流畅,构图也很美。我还喜欢蓝色的这一块

  3师:秋天,真是一个丰收的季节。

  活动反思

  教育不仅要把真善美的东西传递给孩子,还要顺应儿童的自然发展,让儿童快乐地玩,就是我们常常说的 教育应还原它的原点 点化和润泽生命 。本次活动的设计和开展基于以下的思考:

  1以相似联想为依托,打开幼儿想象之门。相似联想是开启幼儿创造性想象的一把金钥匙。幼儿每天说的儿歌以及古诗,如 小时不识月,呼作白玉盘 等,经常用到相似联想。相似联想是在不同的形象和事物之间,找出相同的部分,利用事物之间的本质和共同性来孕育一个新的创意。本次活动,我以颜色作为一个思维的维度,扩散幼儿的想象和操作。当幼儿踩出黄色时,就会追问:秋天有什么是黄色的?看到黄色,你会想到什么?由此调动幼儿已有的知识经验,运用相似联想,去建构新知识,获得新的情感体验和感受。

  2范画和范画的意义。幼儿的美术表现力、创造力以及审美体验,来源于幼儿对生活的观察与感悟,艺术来源于生活,最后又还原于生活。前期幼儿已积累了相当多的关于秋天的审美体验,如何让孩子将这 秋天的审美体验 表现出来,是此次教学活动的关键。是需要范画还是不需要范画?还是只需要范画的某几个元素?我在课前做过多次实践,最后决定此次教学活动不选用任何范画,只需要立足于幼儿的年龄特点,将日常审美经验和欣赏活动以及幼儿的创造力有机地结合。以达到教无定法,学无定法,只要得法的效果。

  3多元评价提升幼儿已有的美术技能。在幼儿尽兴画完后,我给幼儿足够的时间让他们互评,最后再由教师进行评价。这样安排是基于以下考虑:此年龄段的幼儿评价带有很大的他律性,教师的评价往往左右他们的想法,让幼儿充分自评,教师作为一名参与者、合作者,一起聆听幼儿对于作品的理解,感受幼儿内心的世界。就像老子说的: 子非鱼焉知鱼之乐! 这就需要教师耐心、细致地解读童心,感受童真。在理解幼儿作品基础上,教师适时地介入,从情感体验、表现方法上提出相关的构图、线条等绘画技能技巧的要求。

  相似联想教学只是我们美术教学活动的一个场景,一个片段,它就像一盏小桔灯,给我们视觉艺术(美术)教学活动照亮了新的道路,给我们找到一条适合国际上视觉艺术(美术)教育目标的研究方向,也给孩子们带去创意的心灵,深邃的智慧。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1.通过吃饼干、说说、想象,用图形融合的方法画出吃了饼干后的各种形状。

  2.鼓励幼儿大胆表现,大胆创作。

  重点与难点:

  吃饼干时充分地开动脑筋想象,用简单的线条勾出物体的轮廓,使图形融合起来。

  材料准备:

  范例一幅。

  各种形状的饼干若干;餐巾纸;

  记号笔、油画棒、图画纸。

  设计思路:

  在一日活动中幼儿用点心时,我常常发现小朋友吃饼干不是几大口一下把它吃完,总是吃上一口就看看饼干象什么,把饼干吃成一种与某种事物相似,于是高兴地和小伙伴分享,同伴也就争着相仿,有的说象月亮,有的说象枪,有的象汽车……当幼儿观察逐渐仔细,能用不同的图形通过不同的组合,描绘出物体的基本特征时,个别幼儿的作品中局部开始出现用简单的线条勾轮廓的现象。在此基础上,设计“吃饼干想象画”这一活动内容,皆在让幼儿尝试用轮廓线取代呆板的图形,画出各种吃过饼干的形状,通过想象组合成画,使图象更丰富、有趣,进一步体会成功的乐趣。

  在活动过程中,教师应鼓励幼儿大胆创作,大胆表现,尤其要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿,不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。对有些有图象可启发幼儿通过舔一点,改一改来体会成功,使每个幼儿获得自信、投入创作。

  活动流程:

  引起兴趣——讨论、示范——吃饼干想象——引导讲评——延伸

  活动

  一、引起兴趣

  提问:饼干你们吃过吗?有哪些形状?

  二、讨论、示范

  (1)提问:你吃一口饼干后发现它象什么,吃了一口又象什么呢?(大家讨论)

  说明:讨论是在平时发现的基础上让幼儿重现。

  (2)观察范例,了解作画方法。

  建议提问:这张画和我们平时的画有什么不同?(如幼儿没讲出,教师可进一步提问:上面是画了一样东西吗?)

  (3)幼儿尝试,激发创作兴趣。

  说明这是解决难点的重要环节,可请二"三名幼儿来尝试用图形融合方法画,要求尽量不重复同伴的图象,集体可通过评议这些图象个部位的连接是否要改一改、添一点等来进一步理解作画方法,树立创作信心。

  三、边吃饼干边想象边画,教师巡回指导

  1、提出要求:

  (1)左手拿饼干,右手拿记号笔画。

  (2)边吃饼干边动脑筋想象,想象到什么就把它画下来,并把它们组合在一起成为一幅画。

  (3)吃完后手用餐巾纸擦一下。

  2、幼儿创作

  建议教师通过观察可提示:

  (1)大胆运用图形融合方法作画,画出吃了饼干后的各种形状。引导幼儿相互学习。

  (2)注意画面位置安排,把自己想象出的事物合理组合在画面上。

  四、引导讲评

  建议找找哪幅画图形融合得最合理,请小作者介绍作画的内容。

  延伸活动:

  引导幼儿回家还可想象,再尝试画出不同的画来。

幼儿园美术教案 篇6

  教学目标:

  1、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。

  2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车。

  3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。

  4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。

  5、培养幼儿大胆尝试,使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。

  6、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  教学准备:

  1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如:“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。

  2、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。

  3、各种车的录相和红绿灯的标志。

  教学过程:

  一、请幼儿说一说你都认识什么车?说出名称和车的用途。

  1、培养幼儿的语言表达能力,能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。

  2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的?

  3、请幼儿欣赏各种车的录相,并说出各种车的名称和作用。

  二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣

  1、请幼儿认真观察桌面上丰富多彩的各种材料和工具,材料的摆放引起幼儿动手的兴趣,幼儿看到这些

  材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。

  2、适当的引导。请幼儿大胆尝试,利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。

  三、语言的启发作用。

  1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试,看你能发现什么问题,得出什么结论。

  2、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。

  3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车,培养幼儿的想象力和创造力。

  四、有效的尝试。

  1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身,圆形做车轮。

  2、能力强的幼儿还可以几个不同的纸盒进行组合,制作出自己想象创造的未来车

  3、幼儿在制作的过程中大胆尝试,积极性高,兴趣浓厚。

  4、在教学指导中,幼儿在前,老师在后。幼儿为主,老师为辅。起到先试后导的作用。

  5、给幼儿思考的空间,培养了幼儿想象力和创造力。

  6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。

  五、活动中安全教育

  1、在用剪刀时,注意幼儿持剪刀的方法。

  2、剪纸时注意自己的小手。

  六、进行车展

  1、展示幼儿作品,培养幼儿的欣赏能力,请幼儿说出自己的车名称和作用。

  2、幼儿之间相互学习,相互观察,相互探讨。

  七、玩游戏——————开汽车

  1、请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。

  2、听音乐《小汽车》

  3、开车时,注意看红绿灯,请幼儿遵守交通规则。

  八、环保教育

  教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西,知道对我们的学习起着帮助作用。

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标:

  1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

  2、 通过给大树妈妈准备新衣的活动,幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。

  重点:引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

  活动准备:教师用范例三张,幼儿各式形状的纸,蜡笔或彩色水笔。

  活动过程:

  (一)情景导入:

  师:“六一”儿童节马上要到了,我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了,她也很高兴,也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是,她来到服装店,营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。

  (二)欣赏讨论:

  1、 师:营业员拿出两件衣服,请大树妈妈挑选,大树妈妈左看右看拿不定主意,请小朋友们帮她选一件。

  2、 出示范例1、2

  3、 请挑选的小朋友说出颜色排列的方法,大家一起找一找选的是哪一件。

  A、 排对的颜色有没有?念出来,找一找在哪里?

  B、 发现左面有,右面也有。

  师:大树妈妈说,这两件衣服的颜色都是有深有浅,而且排得很整齐,我都满意,可是我的树叶宝宝很多,两件衣服不够穿。

  4、 师:营业员又找出一件衣服,可是大树妈妈不满意,她为什么不满意?

  (出示范例3)左右虽然排列,但是不对称。

  师:树叶上的叶脉也像小小手一样,左也有,右也有,否则小树叶穿在身上会很不舒服。

  (三)尝试操作:

  师:营业员答应为大树妈妈赶做新衣,让小树叶快快活活地过节,请小朋友一起来帮个忙。

  提示:1、找到中心,把树叶对折一下,再开始分割。

  2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅,介绍幼儿不同的分割方法。

  (四)讲评小结:

  1、 大家来做检验员,找一找今天的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。

  2、 选一张不对称,引导讨论出修改方法。

  (五)延伸活动:

  在教室里准备大树干,把叶子围着贴成一棵彩色树,装饰节日环境。

幼儿园美术教案 篇8

  活动设计

  xx县是著名版画之乡。从1985年开始,我园由最初的个别辅导,到兴趣小组的开展,再到试点班的实验,到现在全面推广,全园人人知版画,人人爱版画,人人会做版画,形成了浓厚的版画教学特色。夏天到了,幼儿园里花团锦簇,孩子们在花丛中玩耍非常快乐。多色油印吹塑纸版画是在吹塑纸上画出丰富的线条,对线条加深加粗,形成凹凸的图案底版,用多种颜色印出来的画,非常适合用来表现幼儿园的花朵,因此我设计了本次活动,让幼儿在画、磙、印的操作过程中,大胆表现各种各样形状不同的花朵。

  活动目标

  1、观察花的特征,能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。

  2、学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。

  3、体验版画操作活动的乐趣。

  活动准备

  1、幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。

  2、吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪,范画两幅。

  活动重难点

  重点是能用各种线条表现不同形状的花,难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。

  活动过程

  一、出示范画,交代课题

  师:“这两幅画都是《花》,谁能说说它们什么地方不同?”

  生:“一幅是单色的,一幅是多种颜色的”。

  师:“这幅是单色油印吹塑纸版画,我们已学过,就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。这幅是多色油印吹塑纸版画,今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?”

  师:“小朋友,你们看过什么花?它是什么样子的?你喜欢什么花?想画什么花?”

  二、教师运用多媒体实物展示仪,示范讲解多色油印吹塑纸版画的'制作方法

  1、定稿:首先要想好你要画什么样的花,然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵,在画的过程中要注意构图的合理性。

  2、制版:画完花朵外形后,用铅笔进行刻画加深,(老师边讲解边示范给幼儿看),注意在刻画的过程中,不能太轻,(太轻了轮廓线不清晰),也不能太用力,(太用力纸会坏掉),在轮廓的地方按照一条线反复描画,对线条加深加粗,形成凹凸的图案底版。

  3、滚墨:整个花朵外形描画过后,就可以开始印画了。幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨,用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动,油墨不能太多,如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨,一般在听到有“沙沙”的声音时,说明油墨的量不多不少,这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚,有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。

  4、拓印:在吹塑板全部滚上油墨后,把底板拿到垫有干净报纸的地方,把拓印纸盖在吹塑板上,注意不能移动,然后用手或小茶杯的底部进行磨压,画面的每个地方都要磨到,用力要均匀,最后将纸轻轻的揭开,一幅漂亮的版画就做好了。

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1、提醒幼儿花画得大些,轮廓线要按照一条线反复描画,对线条加深加粗。

  2、滚油墨要用力、要均匀。

  3、印时拓印纸不能移动。(画面会错位)

  4、要注意清洁卫生,完成后协助老师版画操作材料。

  (师:先在吹塑纸上画己喜欢的花,线条可以是多种多样的,画的大一些,线条要加粗加深;上色时要先用磙子把油墨磙匀,可以多选几种颜色,要把每一个地方都磙上颜色;拓印时拓印纸不能移动,盖上报纸,用平底杯子用力磨压,这样才能印的清晰漂亮。)

  四、讲评作业

  1、和幼儿一起布置作业展。

  2、请幼儿说说自己的作品,进行相互欣赏和。

  活动评析

  这节版画活动,通过比较单色和多色油印吹塑纸版画的不同,让幼儿在发现中主动探究多色油印吹塑纸版画的制作方法,充分体现了幼儿是活动的主体,教师是幼儿活动的支持者、合作者和引导者的教育理念。同时,多色油印吹塑纸版画制作是幼儿通过画、磙、印来完成的,画画、磙磙、印印本身就是一个玩的过程,幼儿在轻松愉悦的氛围中玩中学,学中玩,变被动学习为主动获取,充分体验了版画创作活动的乐趣。

幼儿园美术教案 篇9

  一、 指导思想:

  学期我们大四班有36 名小朋友,女生17 名,男生19 名。他们大多来自本县的原有的两个公办幼儿园,大多数幼儿喜欢用绘画的形式表达自己对其他事物的认识。 大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部,幼儿的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等,通过美术活动体现出来。

  二、 教育目标及内容:

  (1)、绘画:

  1、在教师的引导下能围绕主题安排画面,尝试表现物体上下,左右的位置关系。

  2、能用局部置换的方法夸张的表现人物脸部特征。

  3、尝试用轮廓线表现人物、动物的简单动态。

  4、会用点、线、面结合的方式表现的各种图案。

  5、能辨别同类色,尝试运用对比色,同类色装饰生活中的物体。

  6、尝试根据绘画的内容选择合适的颜色装饰画面。

  (2)、手工:

  1、能综合运用折、剪、撕、粘的技能制作立体手工作品。

  2、尝试捏塑出球体、长方体、正方体等形体,并能组合表现物体的简单造型。

  (3)、欣赏:

  1、有积极的审美体验,能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。

  2、乐意欣赏不同风格的美术作品,对我国民间艺术品与国内外建筑有初步的欣赏兴趣。

  三、教学重难点:

  1、学习有关的基本知识和绘画的基本技能。

  2、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力。

  四、教学措施:

  1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中,遵循审美的规律,多给幼儿感悟艺术作品的机会,引导幼儿开展想象,进行比较。通过比较讨论等方法,引导幼儿体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣。

  2、重视激发幼儿的创新精神和学习的环境,通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中,创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。

  3、创设一定的文化情境,增加文化含量,使幼儿通过对美术的学习加深对文化的认识。树立正确的审美价值观和人文精神。

  五、教学具准备:

  本学期我园采用了亿童学习包,该包配备了大量让幼儿自己操作的材料,幼儿可以通过对材料的操作,得到进一步发展。

  六、以上就是本学期美术领域的教学计划,具体情况可以根据具体情况改变。

  

幼儿园美术教案 篇10

  1、谈话导入:

  师:小朋友,喜庆的日子很热闹,人们会在玻璃上贴好多漂亮的贴画。你们想不想看一看?

  幼:想。

  师:好!看—————

  2、出示各种剪纸作品,请幼儿欣赏。

  师:“小朋友看到了什么?

  幼:小兔子、老虎、花、剪纸……师:嗯,对!这就是剪纸,它是我们中国特有的民间艺术。那你们看,简直和其他的纸有什么不同之处?

  幼:有洞、两朵花一样、好多小兔子一样……师作

  总结:“洞”是镂空,对称,四方连续……等方法。

  3、以四瓣花剪纸作品,引起幼儿兴趣。

  师指着四瓣花说:哎,孩子们看这张剪纸是什么?

  幼:花朵师:对,这是四瓣花,那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的?

  幼:想:我们想一想,剪纸需要用什么材料呢?

  幼:剪刀、彩纸、蜡光纸

  4、探索、尝试剪纸的方法。

  师:很好,下面我们来学一下如何剪,教师示范两种基本的剪纸方法:

  (1)将长方形纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

  (2)将正方形纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。

  观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。

  5、幼儿进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆进行自由创作,指导幼儿完成作品。

  提醒幼儿:注意安全使用剪刀;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。

  6、展示欣赏幼儿作品,鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。

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