【推荐】幼儿园美术教案范文集合八篇
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幼儿园美术教案

时间:2021-10-06 15:01:06 幼儿园教案 我要投稿

【推荐】幼儿园美术教案范文集合八篇

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的幼儿园美术教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【推荐】幼儿园美术教案范文集合八篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学习用棉线蘸色拖画,画出放射状的蜘蛛网,画的又紧又密。

  2、培养幼儿对玩色活动的兴趣,并养成良好的作画习惯。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  各色水粉颜料,棉线,小蜘蛛人手一只及蜘蛛网ppt。

  活动过程:

  一、谜语导入活动。

  1、今天汪老师带来了一则谜语,请听谜面,猜猜这是什么小动物?“小小诸葛亮,独坐军中帐,摆成八卦阵,专抓飞来将。”(蜘蛛)

  2、蜘蛛有什么本领呢?(幼儿回答:蜘蛛会织网)

  二、观察蜘蛛网

  1、蜘蛛会织网,我们来看看蜘蛛网是什么形状的?((从一点向四周发散出去,重点学习放射状)

  2、再来看看这两张蜘蛛网,哪一张能抓到更多的食物呢?为什么?(又密又紧)

  教师小结:蜘蛛网的形状是从一点向四周发散,呈放射状,只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

  三、教师讲解示范。

  1、今天我们就用棉线和颜料来画一画蜘蛛网,怎么画呢,请你看仔细。

  教师讲解画法:在画纸的边上,有一个小圆点,这就是蜘蛛的家,我们棉线蘸上颜料,从蜘蛛的家出发,往外拖,我们把棉线“躺下来,拉一下”。

  2、请个别幼儿来尝试。

  3、小蜘蛛可喜欢我和你们一起织的网,现在它要到织的又密又紧的蜘蛛网上来抓事物吃啦。(教师随手把蜘蛛贴在网中)

  四、幼儿作画,教师指导

  1、要求幼儿手拿棉线蘸一蘸,躺下来,拉一下。从圆点出发画出放射状的蜘蛛网,蜘蛛网画的又紧又密。(棉线用好后,要放回颜料盘中,并把握手的一端挂在颜料盘的边缘)

  2、放射状画好后请幼儿换颜色来装饰蜘蛛网,换色时请捧着你的作品到另一种颜料处继续画。网织的又密又紧的,小蜘蛛就会到你的网上来捕事物。

  3、保持桌面和衣物的清洁,并画好后回位置等待。

  五、欣赏点评作品

  1、教师:你最喜欢哪张网,并说说为什么?喜欢哪里?

  2、教师把小蜘蛛贴到网上,自然结束教学活动。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、初步学习用绕毛线的方式,表现神秘的天空。

  2、了解排水画的基本方法,学习用排刷从左到右有序的平涂。

  3、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的特殊绘画效果,对排水画活动感兴趣。

  活动准备:

  1、油画棒、纸、派刷

  2、范画。

  活动过程:

  1、请幼儿欣赏范画。

  老师画的这一幅画是神秘的天空,请小朋友猜一猜这神秘的天空里有些什么?你觉得象什么?小朋友想的真多,刚才小朋友说了神秘的天空中有许多神秘的东西,那么现在请小朋友来说一说你准备在神秘的天空中画什么东西呢?请你们猜猜这神秘的天空老师是怎么画的。

  2、了解排水画的方法

  想知道是怎么画的?请小朋友仔细的看清楚老师手里的东西,(出示排刷)

  谁知道这是什么东西?(让幼儿认识排刷)老师是先用蜡笔在纸上画神秘天空中的东西,然后用这个排刷蘸颜料,从左向右涂上底色。(老师引导幼儿观察感知排水画的效果。)

  3、幼儿作画

  鼓励幼儿用多种颜色作画,涂底色时,让幼儿注意衣服的整洁,画好后请小朋友讲讲自己在神秘的天空中画了什么。

幼儿园美术教案 篇3

  【活动目标】

  1、观察欣赏各种不同的鱼类,感受鱼类的形态、色彩的美丽。

  2、了解鱼的外形结构,尝试运用点、线、几何形状装饰鱼,体验创作的乐趣。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  【活动准备】

  环境准备:制作一个“开心水族馆”展板。

  教具准备:介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不同线条和几何形图案的卡纸、音乐VCD。

  学具准备:幼儿用卡纸、笔。

  【活动过程】

  一、参观“开心水族馆”,观察各种鱼类,初步了解鱼类。

  1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。

  (评:一堂课的精彩开头,往往给幼儿带来新异、亲切的感觉。在教具的设计上老师把“开心水族馆”展板底色为海蓝色,配上鲜艳的图片,展区较宽,充分考虑到每个幼儿都能有足够的空间浏览展板。鱼类的图片丰富多彩,色泽鲜艳,有很好的视觉效果。幼儿被展板的内容吸引,非常好奇,产生了对鱼类形状、色彩的探究欲望)。

  2、师幼共同讨论,初步了解鱼类。

  A、刚才,我们参观了水族馆中的鱼类,你们发现了什么?(漂亮、美丽、奇怪……)

  B、你觉得它们哪里漂亮?

  颜色漂亮(有红、有黄、有白,五颜六色……)

  图案和花纹漂亮(有条状图案、有圆形图案……)

  形态各异(有圆圆的身体、有长长的身体、有扁扁的身体……)

  (评:教师设问很注意技巧,从鱼的颜色、图案花纹和形态三个方面由浅入深层层提问,加深幼儿对鱼类的特点的感知)。

  二、看录像,了解鱼类的组成。

  1、看录像,欣赏海底动态的鱼类,通过录像中的解说,让幼儿知道鱼是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。

  2、教师提问:鱼的身体由哪几部分组成的?

  3、教师小结:不管是什么鱼类,不管它们多么的美丽,形状多么的不同,都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。

  (评:这一环节中,老师为了不限制幼儿的思维,不局限幼儿后面的创作空间,对鱼的外形认识没有采用边范画边讲解,而是通过欣赏不同动态的鱼,通过录像讲解进行的。)

  三、欣赏“开心鱼”不同的衣服,认识不同的线条和几何形状。

  1、教师出示身体镂空的“开心鱼”,依次穿上不同的衣服,让幼儿欣赏鱼的“衣服”有什么特点。(不同的线条、不同几何形状组成鱼的各种衣服)

  2、请幼儿用右手的食指和老师一起画鱼身上的“衣服”(各种不同的线条和形状),同时边画边说出线条和几何形状的名称,巩固对线和形状的认识。(直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等)

  3、引导幼儿注意鱼的“衣服”的线条、几何图案、颜色与鱼的身体的颜色的搭配。

  (评:这一环节中,教师通过让幼儿欣赏“开心鱼”衣服上不同的线条、图案,用手指画线条的方法,激发幼儿创作的欲望,避免了教师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的情绪上的厌倦,幼儿在用手指学画的过程中始终情绪很高。)

  四、幼儿作画,教师巡视指导

  师:刚才小朋友参观了水族馆,欣赏了海底世界中丰富多彩的鱼类,现在老师请小朋友设计出各种你喜欢的鱼,并为它们穿上美丽的衣服,然后住进我们班的水族馆里。

  (评:因为是线描画,为了达到良好的视觉效果,教师改变了在白纸上作画的.习惯,而是让幼儿自由选择有色彩的纸和不同性质的笔在卡纸上作画。)

  五、幼儿分组交流自己作画的内容。

  (评:由于幼儿绘画能力发展参差不齐,有的完成的快,有的完成的较慢,教师给幼儿提供纸张时,并不是每个幼儿一张卡纸,而是有多的部分共能力强的幼儿再作画。同时也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品内容,为幼儿自我评价作品提供了机会,避免了幼儿互相等待,为后面作品点评节省了时间。)

  六、教师点评幼儿作品。

  老师提供粘贴用具,幼儿自己把作品布置到展板上,起名叫“我们班的水族馆”,幼儿共同欣赏,讨论谁的鱼儿最美丽,教师对有创新的作品做单独点评。

  (评:在评价幼儿作品时,教师引导幼儿幼儿从构图、底色和线条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上评价绘画作品,为幼儿学会欣赏作品提供理论基础。)

  七、延伸活动

  幼儿在“水族馆”的音乐背景里,学跳鱼儿的舞蹈出活动室。

  【活动反思】

  此活动是贴近幼儿生活,幼儿感兴趣的事物而引发起来的。选材是符合幼儿年龄特点,符合《幼儿园教育指导纲要》精神的,整个活动层次分明,目标明确,从幼儿认识能力、态度、情感方面制定目标。

  活动中体现了一下几个特点:

  1、充分体现了以教师为主导,幼儿为主体地位的特点,各环节的提问层层递进;

  2、教具的色彩鲜艳、模式新颖,能很好地抓住幼儿的眼球,调动幼儿学习的积极性和主动性。

  3、从活动中幼儿的参与性上看,由于幼儿已有画过线条装饰画的经验,所以全体幼儿均能动手进行积极地创作,并且在作品中添加了水草、气泡等等海底植物;

  4、教师在活动中没有采用范画的教学形式,给幼儿创作提供可以大胆想象的空间,所以幼儿在创作时,鱼外形各异、鱼身体上的线条、图案丰富、配色多种多样;

  5、分组交流给幼儿提供了想说、敢说的时间和机会。

  几点不足:1、设计的教具“镂空鱼”的身体单一,应多设计让幼儿感知鱼类的多样性;2、介绍鱼的组成的录像片色彩比较暗,色彩鲜艳更有视觉效果。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标

  1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。

  2、在故事情境中,借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。

  3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。

  活动准备

  1、小蜜蜂棒偶人手一个,油画棒每组两盒。

  2、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。

  3、音乐《野蜂飞舞》。

  活动过程

  一、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音,引起幼儿的好奇并大胆猜测。

  教师:嗡……猜猜看,谁来了?

  二、幼儿在故事情境中,扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。

  1、教师讲述《小蜜蜂》的故事,创设“野蜂飞舞”的情境。

  2、欣赏《野蜂飞舞》的音乐,引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。

  教师:花园里的花全都开了,小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听,想一想,小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢?

  3、幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中,手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。

  教师:我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子

  三、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下,尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。

  四、欣赏作品,感受小蜜蜂飞行线路的多样性。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标:

  1. 比较各种动物不同的特征,大胆画出各种动物的造型,把握它们的基本结构和某些细节。

  2. 与同伴合作创编故事画面,体验合作的快乐。

  活动准备

  1. 材料:动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。

  2. 知识准备:已经阅读过《月亮的味道》。

  活动过程:

  1. 感知与体验动物尝月亮的味道。

  (1) 师:你能看出这是哪本书上的一个画面吗?(出示完整的画面内容)

  (2) 师:故事的开始部分说小乌龟很想尝月亮的味道,可够不着。乌龟想了怎样的办法?你能用故事中语言来说说吗?

  (3) 小结:你看它们用不断叠高、互相合作的办法尝到了月亮的味道。

  2.创设情景,激发幼儿创作的愿望。

  师:这件事让所有的小动物很羡慕,你看老师也为每组准备了背景图,我们能否让各种各样的动物也来叠一叠,一起创编新的《月亮的味道》的故事呢!

  3.探索与发现各种动物的特征与结构。

  (1)师:那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的味道呢?

  (若干幼儿回答)

  (2)师:谁能根据以往的经验说说XX动物是长得怎样?

  (针对先前小朋友回答的一种动物教师追问)

  (3)师:在小篮子里也有很多的动物图片,请你选一张看看是否认识呢?

  (4)请一位幼儿在展台上介绍动物名称,以及长得怎样?教师也选一张对其造型对比。

  (5)与身边小朋友交流。

  (6)分享幼儿找到的动物特征。

  师:请你们来与大家分享一下观察到的动物样子?

  4.幼儿创作并交流。

  (1)师:现在就让我们一起来完成新的《月亮的故事》吧!

  (2)幼儿绘画、操作。(提醒可以边做边说)

  5.欣赏评价作品。

  (1)你对自己的作品还满意吗?你觉得作品的哪里最值得你自豪呢?(重点:围绕特征)

  (2)让我们一起讲讲新的《月亮的味道》故事吧?

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标:

  1.能观察哭和笑对五官的变化,并模仿哭和笑的表情。

  2.初步学习眼睛、嘴巴在哭和笑时的不同贴法。

  活动准备:

  1.两幅情景画及一个已做好的"神奇宝宝"。

  2.胶水、眼睛、鼻子(人手两份),空白的圆脸(正反两面,人手一份)。

  活动过程:

  一、先后出示两幅画,导入活动。

  1.小朋友,你们看到了什么呀?那你们再仔细看一下,看看她在哭的时候眼睛怎么样的?像什么?嘴巴怎样样的?像什么?(同时在画的旁边出示一张空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调哭时眼睛、嘴巴的样子。)

  2.老师请幼儿学一下哭脸,并请个别幼儿表演。

  3.那她笑的时候呢?眼睛怎么样的呀?像什么?嘴巴又是怎么样的呀?(同时也在画旁出示空白的圆脸,幼儿一边描述,教师一边在脸上贴上眼睛和嘴巴,并强调笑时眼睛、嘴巴的样子。

  二、出示"神奇宝宝"。

  师:它怎么样子的?(一会儿哭一会儿笑)神不神奇?小朋友们,你们想不想动动自己的小手也来做一个呀?

  三、交代要求,幼儿贴画,教师巡回指导。

  交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反两面,一面是"笑脸娃娃",一面是"哭脸娃娃"。

  四、请幼儿拿上自己的画,老师进行评价,并请问幼儿喜欢哪个娃娃?为什么?(因为开心才会笑),原来笑比哭好!结束活动。

  活动延伸:

  1、要求幼儿每天都要和"笑脸娃娃"一样,开开心心的上幼儿园。

  2、把幼儿作品挂走廊里。

幼儿园美术教案 篇7

  教学目标:

  1、了解章鱼的结构特点,并学习简单的绘画

  2、喜欢绘画活动。

  3、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  教学准备:

  画纸、彩笔、章鱼视频、幼儿已有绘画封闭圆的基础。

  教学过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们大家好!今天我们班来了位新朋友,大家快来猜猜它是谁啊?

  接下来请每个小朋友都安安静静的看一段有趣的视频吧。

  二、播放视频,教师和幼儿一起观看,观看完毕后教师提问:

  1、这位新朋友是谁?(章鱼)它生活在什么地方?(大海里、水里)大海里还有什么?(水草、珊瑚、岩石等)它长什么样子?(有两只眼睛、一个嘴巴、圆圆的身体下有8条长长的、弯弯的像椭圆一样的触手)

  2、它在海里是怎样游动的?(幼儿可做动作模仿)在它的触手上有什么?(像圆点的吸盘)它是怎样保护自己的?(喷出墨汁保护自己

  3、章鱼有几种不同的游动姿态?(向上、向下、向左、向右)

  根据幼儿的回答,带着问题让幼儿再观看一次视频。!出自:快思老。师!重点观看章鱼不同的游动姿态。

  小结:章鱼在遇到敌人、坏人时会喷出墨汁保护自己,小朋友也应该学会保护自己。

  三、幼儿作画。

  幼儿可根据自己的观察绘画不同姿态的、自己喜欢的章鱼。教师做巡回指导。重点提醒幼儿绘画完整的章鱼身体。

  四、作品展示,教师评价。

  请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品,教师并做相应评价。

  活动反思:

  在本次活动中,我采用提问法,发现法,引导孩子积极动脑。多数孩子能积极参与,大胆猜想,大胆表达自己的想法,主动和同伴交流。由此孩子的活动兴趣很高,活动效果明显。但有个别孩子活泼好动,注意力不集中,经过老师的暗示才能认真回答问题,在以后的工作中,要着重培养孩子的注意力。

幼儿园美术教案 篇8

  制作目的:

  让幼儿在兴趣中产生创作的欲望。

  让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的笔筒。

  制作对象:

  漂亮笔筒

  制作准备:

  矿泉水瓶、简单、硬纸板、彩笔、胶棒、彩纸。

  制作过程:

  1、在硬纸板上画一个经典的卡通形象,根据自己的喜好确定;

  2、根据画好的形象,用剪刀将这个卡通剪下来;

  3、用彩笔,描绘好这个卡通形象;

  4、用剪刀剪一个矿泉水瓶,留下下面的三分之二备用;

  5、剪一些彩纸,用胶棒粘合在塑料水瓶上,做好边缘部分的处理;

  6、用彩纸做很多小花边,然后将这些花边粘在矿泉水瓶上;

  7、将做好的卡通形象,粘在笔筒的主体上;

  8、晾晒之后,漂亮的卡通笔筒就做好了。

  结束语:

  以上就是个性纸筒的制作方法,孩子们根据上面的步骤提示,自己试着做一个吧。

  教学反思

  在活动中较好的体现了我对幼儿发展整体观念的理解,在活动中,让幼儿之间互动构建笔筒,我注重指导幼儿在活动中交流学习,分享合作,并在幼儿需要时提供适时指导,在活动中,我十分注重幼儿语言表达能力的锻炼。