幼儿园美术教案模板集锦十篇
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幼儿园美术教案

时间:2021-10-06 11:26:47 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园美术教案模板集锦十篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园美术教案10篇,欢迎阅读与收藏。

幼儿园美术教案模板集锦十篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标:

  1、享受创作的乐趣。

  2、锻炼小肌肉的活动能力。

  活动准备:

  头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、 布置树林的场景

  活动过程:

  1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入场景。

  师:“孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们就听着音乐,一起跳着舞走吧。”

  2、幼儿自由的在场地上观赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论)

  -孩子们,你们都看到什么了?

  -你想说些什么呢?

  -你觉得小叶子象什么?

  -你喜欢小树叶么?

  -孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶收集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。

  (请配班老师帮忙把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶)

  3、师:“孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范,回答)

  4、师:“刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。”(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来)

  5、-孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋,想想看。

  师:“你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画)

  你想用小树叶做漂亮的画么?

  你想做什么呢?

  这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。

  6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,教师巡回指导。(放轻音乐,幼儿创作)

幼儿园美术教案 篇2

  背景描述:

  在美工活动时幼儿都抢着玩,他们也很乐意在纸盘,纸杯,墙壁等材料上作画,再者幼儿园组织的万圣节活动刚过完,幼儿对于西方节日也特别感兴趣,为了进一步丰富幼儿有关西方节日的认知,于是我们开展了漂亮的彩蛋主题活动。

  案例描述:

  一名幼儿从家里带来了一个绘画好的彩蛋,大家认为可漂亮了,他们你争我抢的轮看,争着问你从哪拿的,是不是你自己做的?看到孩子们一个个好奇的眼光,我便收集了有关彩蛋的相关资料。在幼儿对彩蛋知识了解后,我们进行了<<漂亮的彩蛋绘画活动。活动前为幼儿讲解了彩蛋的由来,并通过观察图片的形式来进一步的了解彩蛋的特征,以及教师制作实物来引起幼儿绘画的兴趣与欲望。绘画的时候,幼儿先选择了蛋壳,并能根据教师的图片及实物的观察来进行创意图案,设计不同花纹及多彩的颜色进行装饰彩蛋,绘画过程中幼儿也很细心、认真的进行自己的作品制作,甚至有的幼儿东看看,西看看,拿着蛋在手上转来转去,似乎对自己的作品很满意。在绘画过程时幼儿大多则是仿照老师的作品和图片进行绘画,而发现昊诚小朋友很有自己的想法,他将蛋壳涂成一道一道的,我便走到跟前,问他:你绘画的是什么图案啊?他很自信满满的说:我画的是彩虹,你不认识吧王老师?我说:像吗?我怎么没看出来啊?他还一脸喜悦的说:等我画好了给你见证见证。彩蛋绘画好之后,昊诚第一个跑过来给我看他的彩蛋,还一边看一边给我讲说,细看还真的挺像彩虹的。看到孩子一脸的喜悦后,就知道幼儿对彩蛋的绘画是多么的感兴,并且绘画结束之后我们进行了作品欣赏,通过观看其它小朋友的作品来与自己的作品进行对比,找出值得学习的地方,使自己的作品更加完美。教师并进行了作品的评析,给予幼儿相应的表扬及鼓励,使幼儿感受到美术活动带来的乐趣。

  案例反思:

  绘画是儿童心灵的窗户,这扇窗户可以打开儿童的内心世界,了解其内心世界及发展需要,从而采用多种方法激发幼儿的兴趣丰富幼儿的感知经验,增强幼儿的感知经验,增强幼儿的自信心,使幼儿的绘画内容越来越丰富,让每个幼儿都能创造性地表达自己的想法,认知及情感体验。

  绘画是一门视觉艺术,绘画的过程离不开观察,观察的方法有很多种,但要想奏效,关键是选择适合幼儿的方法,并通过主题活动让幼儿湖获得除绘画以外的能力,以此区域活动引起了教师的深思,为什么每次孩子都抢着玩美工区呢?对于这一问题作的分析:材料的丰富,操作性强,体验到美的感受及成就感,而主题活动刚刚进行时,幼儿

  的经验很匮乏,他们需要更多的途径活动来不断丰富感知经验,了解幼儿对西方节日复活节的认知,教师便鼓励幼儿主动收集各种材料制作彩蛋,播放ppt让幼儿在视觉上欣赏到不同彩蛋的制作,从而不断丰富幼儿的感知经验,在整个过程中,幼儿获得的何止是美术能力的发展呢?

  这次主题活动中,教师通过不同材料的形式为幼儿表现创设活动,从而丰富了幼儿的感知经验,提高幼儿绘画能力也使幼儿感受了成功的快乐和自信。

幼儿园美术教案 篇3

  活动背景

  幼儿《美术》书上面就有棒棒糖这个课程,这堂课,正好通过幼儿最喜欢的棒棒糖来展开,让幼儿自主的进行绘画,棒棒糖也是可以很简单的画出来的物品,正好满足小班的幼儿。

  活动目标:

  1、能用封闭圆形表现棒棒糖,并尝试用多种色彩进行涂色。

  2、感受用各种色彩作画的快乐。

  活动准备:

  各色棒棒糖若干、幼儿活动材料《美术》第三页,彩色笔。

  活动过程:

  (一)超级棒棒糖导入,引起幼儿的兴趣

  1、出示棒棒糖。

  师:看看我手上拿了什么?(棒棒糖)

  师:你们吃过棒棒糖吗?你吃过的棒棒糖它是什么形状的?什么味道?

  小结:棒棒糖有各种各样的形状和味道,有的像个小球,有的扁扁的圆圆的,它们都有一根小棒,可以拿在手里慢慢吃。

  (二)教师示范:圆圆的棒棒糖

  师:这么漂亮的棒棒糖,我真想把它画下来。请你看看我是怎么画的。线段的头和尾要连接在一起,不留缺口。(请幼儿一起徒手试一试。)

  师:棒棒糖的花纹以圆圈为主,可以画蜗形线,也可以画套圆。然后我们就可以给棒棒糖图上漂亮的颜色了。注意哦,颜色可不能突出糖果外面哦。

  (三)幼儿尝试用封闭的线条表现棒棒糖并进行涂色装饰。

  师:你想不想也来画根棒棒糖送给自己呀?你准备怎么画?鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖。帮助能力弱的幼儿掌握封闭圆的画法。

  引导幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。

  (四)我喜欢的棒棒糖,感受各种色彩作画的快乐。

  师:棒棒糖画好了,我们来做个展览吧。

  看看我这跟糖有什么不一样的?(小动物棒棒糖)。下次你也可以试试画个不一样的糖哦。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  .感受不同姿势,能运用图形进行拼贴,并用折叠弯曲的方式表现肢体的动态。2.在游戏活动中,在纸上进行颜料流淌、拓印的方法感受晕染的美体验不同作画方式的快乐。

  活动准备:

  1.知识经验准备:了解各种运动人的姿态。

  2.物质材料准备:黄色、紫色颜料;眼药水瓶子;钢丝球;黑色不同大小的圆形、长方形若干;抹布;8开的白纸;塑封膜;胶水。

  活动过程:

  一、谈话引题

  1. 小朋友你爱运动吗?(爱)

  2.那你们会什么运动呢?(幼儿边说,教师用简笔画画出来)

  二、探索折叠弯曲的方法

  1. 观察图片,探索折叠弯曲的方法。(给你一张纸条,用什么办法可以让它像手臂一样弯曲。)

  2. 幼儿练习折叠一次弯曲方法。

  3. 探索折叠二次的弯曲方法。

  4. 出示小人,提问:他们在做什么运动?

  5. 小结:原来用折叠的方法,可以表现出许多不同的运动。

  三、幼儿操作作画

  1. 这些小人会在哪里做运动呢?

  2. 出示背景图片,今天冯老师给他们布置一块非常漂亮的场地,你们想知道我是怎么布置的吗?(想)

  1.教师边示范边讲解:在纸上进行颜料流淌、拓印的方法,粘贴不同动态的人。

  2. 幼儿在音乐声中操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作出不同姿态的小人。

  四、展示评价,体验成功的快乐。

  展示幼儿的作品,并请全体幼儿学一学幼儿画面上摆出的动作,体验成功的快乐。

幼儿园美术教案 篇5

  一、设计理念:

  在人们不断制造生活垃圾和废物的今天,废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此,在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾,让学生小组合作,进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张,设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美,大胆进行“变废为美”的艺术活动。

  废弃物造型不仅仅是环保教育,还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路,传达一种生活情趣。

  二、教材分析

  本课的目的就是根据不同的材质,选用不同的方法来表现和创作。教科书中选取用废铁制作的雕塑《驼鸟》,用洗发水瓶子制作的《奶牛》,综合材料组成的房子、人物等,这些造型生动、设计巧妙、富有创意的作品,有助于激发学生的创作欲。在“制作步骤”中选用废塑料袋,棉花、绉纸制作的小娃娃,简洁明了,一看就懂,便于学生的临摹和借鉴。在“想一想”和“提示”部分提供了较多孩子生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意,以多变的创意帮助学生开阔视野,拓展想象。

  本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。在积极发挥儿童的艺术直觉,强调尊重个性和创造力,自由独特发挥的同时,选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法,达到有机的统一,制作出新颖别致的`作品。

  三、学情分析

  小学五年级的学生,通过了前一阶段的学习,已经掌握了一定的手工技法与技巧,同学们也学会了配合与交流,在交流与沟通过程中,也具有了一定的合作能力。

  四、教学目标

  1.了解废弃物造型艺术的神奇之处,体验创造的乐趣。

  2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品,感受不同的表现效果,拓宽学生的视野,陶冶生活情趣。

  3. 学生能利用收集的废弃物,并根据不同形状、材质特征进行有效地分类,并制作一件美术作品。

  4.感受环境保护带来的乐趣,树立一定的环保意识。

  五、教学重难点:

  重点:利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

  难点:根据废弃物的不同材料,选择合理的设计、创作方法。

  六、教学策略与手段:

  采用“愉快教学”,抓住学生们的心理特点和生活经验,从中找寻更多更好的创意点子。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种丰富多样作品。 培养学习的合作精神,使孩子们的创造意识及动手制作能力得到了加强,真正体现出教者有心,学者有趣,使学生真正成为自主学习,合作学习的人。

  七、课前准备:

  (学生)准备各种不同的废弃物,主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、废纸等;胶水、剪刀、绳子等制作工具。

  (教师)一些废弃物制成的作品;生活中常见的废弃物材料。(课件 图片)

  八、教学过程

  (一)动一动

  让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料,将材料进行分类(能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸,绉纸等)。

  教师:同学们带来的材料真不少!老师给每组小朋友带来了一件礼物

  大家在抽屉里找一找是什么样的礼物(课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品)

  (二)想一想,

  它们用什么材料?怎样组合起来的?(把作品进行分解,多角度、多思路展示,以启发学生的创作思路。)

  (三)、说一说

  讨论一下废弃物的加工方法,(工具:剪刀,胶水,钳子??)

  师简单示范(剪、接、扎、粘、饰??等技法)学生补充

  师小结:看,一些废弃物,经过咱们动脑动手,转眼变成了一件小小的工艺品!今天这堂课我们也要运用这些方法,把我们带来的材料好好变一变。 板书揭题:废弃物造型

  (四)赏一赏

  师出示课件:

  (1)优秀学生作品欣赏。

  (2)欣赏大师作品

  要求:A、仔细观察他们是用什么材料?怎样组合起来的?(把作品进行分解,多角度、多思路展示,以启发学生的创作思路。)

  B、觉得作品的哪个方面吸引你?

  看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象,利用物品原有样子进行想象。)

  教师小结:巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。

  (五)、做一做

  (1)组内讨论:收集的废弃物能加工成怎样的作品

  (2)小组合作,教师巡视指导。

  (六)、评一评

  交流评议,展示作品。

  (1)学生作品交流,进行介绍,相互评议。

  (2)集中展示

  教师总结:我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现,正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人,积极动手动脑,就能创作出更多有特色的艺术作品。

  (七)用一用

  有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品,来美化自己的房间或家

  (八)理一理

  课后整理:指导学生收拾好物品,养成良好的习惯。

  九、教学反思:

  本课设计适应“面向全体学生,以学生发展为本”的素质教育的理念,发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣,将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中,我能采用“愉快教学”,抓住学生们的心理特点和生活经验,以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式,将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流,共同分享,从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣,富有创意的作品来,使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标

  1、尝试用彩色笔画仙人掌,认识绿色和黑色、能用两种颜色作画。

  2、让幼儿观察仙人掌,书空练习等策略、学习从内向外画仙人掌和涂染的方法。

  3、能大胆的作画。

  4、培养幼儿良好的作画习惯。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  教学重点、难点

  让幼儿学习,各种颜色的不同和相同之处。学习手指的协调能力。

  活动准备

  1、组织幼儿观察仙人掌。2、画有仙人掌的面纸和彩色笔、绿色和黑色作画。

  活动过程

  1、让幼儿观察仙人掌,回忆已有的感知经验。

  2、这棵大大的仙人掌是什么颜色的?它的身上有什么?它的刺是怎么长的?幼儿回答后、总结:仙人掌是绿色的、身上长满刺,细细的、尖尖的。引导幼儿用手做书空练习,体会“提”的练习。

  3、通过书空练习帮助幼儿掌握仙人掌的造型。示范向一个方向画仙人掌练习涂染。:怎样用彩色笔画仙人掌的身体呢?指导幼儿练习画刺。:刺从仙人掌的“身上”长出来、细细的、尖尖的,长了许多许多。

  4、幼儿作画。指导。让幼儿大胆作画涂染,画出尖尖密密的刺。提醒幼儿在作画过程中换彩色笔的时候保持干净。

  5、展示幼儿作品,共同欣赏。:谁的仙人掌刺最多,谁画的最像?

  教学反思

  通过这堂课,让我明白选课时要选择适合幼儿年龄阶段的课程。

  小百科:仙人掌喜阳光、温暖、耐旱,怕寒冷、怕涝、怕酸性土壤,适合在中性、微碱性土壤生长,pH值在7.0-7.5。为此家庭栽培仙人掌应选择放在有阳光的窗台上,并选翻冰良好的微碱幽巴沃砂质土为宜。

幼儿园美术教案 篇7

  设计意图:

  幼儿非常美术活动,而"吹画梅花"的制作方法有趣又简单易操作,很适合中班的幼儿进行学习。而且在情境的创设下,让幼儿在操作活动中能够与小伙伴一起积极创作,完成作品。

  活动目标:

  1、让幼儿了解一种新的绘画表现方法。

  2、让幼儿掌握吹画的方法,培养幼儿大胆的想象和创作。

  3、让幼儿体验吹画的乐趣。

  活动重难点:幼儿能掌握吹画的方法,并进行创作。

  活动准备:

  1、水粉颜料、水粉纸、背景音乐、吸管若干。

  2、PPT课件。

  活动过程:

  一、观看照片导入主题师:老师在公园见过一种花很漂亮,于是把它拍了下来,带大家一起来欣赏一下吧!(出示梅花图片)师:小朋友知道这是什么树吗?(梅树)师:对,这是梅树,那我们一起欣赏一下漂亮的梅树吧。

  二、出示PPT,欣赏图片请幼儿观看各种梅树图片,(重点引导幼儿观察梅树的树枝的形状、姿态和生长方向)师:刚才我们欣赏了这么多的梅树,它们的树枝是什么样的?(弯弯曲曲的)师:那它们的树枝都是朝着哪个方向生长的?(树枝都是朝着上面生长的,还有侧面的)师:我们今天一起画一画漂亮的梅树吧!

  三、教师示范吹画方法,激发幼儿创作欲望师:固定好水粉纸,将调好的颜料用棉签沾一下颜料(是黑色的颜料),滴在画纸的中间,用吸管向四周吹。

  师:好了,梅树的树枝已经吹好了,接下来我们用棉签添画上漂亮的梅花吧(自由选择有红色和黄色颜料)。

  四、幼儿创作,教师巡回指导师:在绘画之前,我请小朋友把你的衣袖挽起来,以免颜料弄在衣服上,在绘画的过程中请你们不要用手去碰颜料。

  教师播放音乐,幼儿有序找位置,进行绘画。

  五、展示作品,对作品进行评比。

幼儿园美术教案 篇8

  设计意图

  我园所在的福建省漳平市境内独特的丹霞、喀斯特地貌,孕育了丰富多彩的奇石资源,目前已知的珍贵石种有:九龙璧、梅花石、蜡石、虎皮石、彩纹石、绿碧石等十余种,其中九龙璧被列入“中国十大观赏石”、“国石候选石”、“中国四大名玉”。市内建有“漳平奇石文化城”。藏石、赏石是人们闲暇之趣,因此开展这一活动不但有丰富的教育资源,且幼儿有一定的生活经验。活动重在引导幼儿感受奇石的“奇”,并以泥塑的形式表现对奇石的观察、感知和想象,以进一步丰富幼儿的审美经验,激发幼儿热爱大自然的情感。

  活动目标

  1.欣赏家乡奇石的质、形、色、纹、象、意,感受大自然的神奇。

  2.尝试运用彩泥和工具表现奇石的形、色、纹。

  3.体验立体造型的乐趣,进一步养成耐心细致的操作习惯。

  活动准备

  1.经验准备:

  (1)参观“漳平奇石文化城”,与幼儿一同收集九龙璧、梅花石、蜡石、虎皮石等各种奇石的实物及影像资料,初步了解漳平赏石文化。

  (2)欣赏隔壁班开展该活动的片段(塑造过程、作品)录像。

  2.物质准备:橡皮泥,泥工配套工具,多媒体设施。

  3.环境创设:将奇石的实物、影像资料及隔壁班幼儿的部分作品布置成“漳平奇石馆”,供幼儿观察欣赏。

  活动过程

  1.进入“漳平奇石馆”,自由赏石,引导幼儿运用多种感官多角度欣赏石头的质、形、色、纹等,感受奇石之“奇”,引发幼儿对石头的联想与想象。

  预设交流问题:展馆里的奇石有哪些色彩?石头的外形象什么?石头上有什么花纹?这些花纹看起来象什么?同一块石头从不同的角度欣赏有什么不同?石头里藏着哪些有趣的故事?

  2.运用投影仪多角度地呈现幼儿喜爱的奇石,重点观察石头的形、色、纹,鼓励幼儿大胆表达自己的观察与想象。

  预设交流问题:你喜欢的石头是什么样子的?它哪方面最奇特?它藏着有趣的故事吗?

  3.欣赏泥塑奇石的操作视频,了解泥塑奇石的方法,教师根据幼儿的经验随机进行难点讲解示范。

  预设交流问题:他们用什么材料塑造奇石?是怎样塑造的?你想塑造哪种奇石?有什么困难?

  4.幼儿在轻音乐的氛围中进行泥塑活动,教师观察并给予必要的引导。重点观察引导:

  (1)从不同的角度观察石头,把最能打动自己的奇特之处表现出来。

  (2)借助泥塑工具,刻画石头的肌理,粘合的纹理要牢固。

  (3)想象石头的故事。

  4.幼儿将塑造好的作品陈列于“漳平奇石馆”,分享、交流作品,共享成功的喜悦。

  预设问题:你的作品是怎样做出来的?石头里有什么有趣的故事?

  活动延伸

  1.区域活动中继续观察塑造奇石。

  2.引导幼儿用橡皮泥为奇石塑造底座。

  活动反思

  石头本身是没有生命的,但它却能在每一位观者的心中唤起不同的感觉。在善于发现的眼睛里、在善于品味的心灵里,观者会将自己独有的情愫和美感给予它们,于是安静的石头会变活,会变得石中有画,画中有故事,会变得独特并富有生机。

  活动中石头仿佛走进幼儿的心里,彼此进行情感的交融与共鸣,幼儿在感受大自然的神奇与美丽的同时,以泥塑的形式大胆记录着自己对石头的观察、发现、理解和想象,塑造了美猴王、金元宝、梅花朵朵、神州鳄、文房四宝、豪华客轮等种种奇石。在情感迁移和创作的过程中,幼儿热爱大自然的情感得到进一步激发。

  此活动的成功之处

  1.活动前充分欣赏(如参观“漳平奇石文化城”、收集材料在班级布置“漳平奇石馆”)与活动中有重点欣赏相结合的方式,幼儿的视野得以拓展,充分感受了奇石之“奇”、“趣”,丰富了幼儿的审美经验,激发了幼儿欣赏奇石、塑造奇石的兴趣,为幼儿的发现和表达奠定了基础。

  2.以说故事的方式引导幼儿表达对奇石的观察,充分激发幼儿的想象。幼儿用简短的语言表述着自己对奇石的观察和理解,进一步激发了幼儿赏石、塑石的情感。

  3.向同伴学的方式(欣赏隔壁班幼儿的作品和操作视频),提高了幼儿塑造奇石的信心。而教师根据幼儿的需要随机进行的讲解示范,为幼儿的自主表达提供了必要的帮助,解决了幼儿技能上的困难,使幼儿能够获得更多的成功体验。

幼儿园美术教案 篇9

  活动目标:

  1、学习正确的撕纸方法。

  2、通过操作,提高幼儿的动手能力和手指的灵活性。

  3、增强幼儿对美术撕纸活动的兴趣。

  活动准备:

  1、学具“鸡蛋”人手一份(内画有小鸡基本形状,小鸡轮廓线用针扎成一个一个小园孔?

  2、背景图一张。

  3、录音机及有关磁带,母鸡图片1个。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、师:春天来了,花开了,柳树发芽,我们一起在草地上跳个舞吧。

  2、幼儿跟随音乐《春天》一起跳舞。

  二、引导幼儿学孵小鸡

  1、(出示母鸡图片)

  师:这是谁呀?幼:母鸡妈妈。

  师:我们一起和母鸡妈妈打个招呼,母鸡妈妈你好!

  (幼儿跟着打招呼)

  师:母鸡妈妈丢了东西,我们问问它丢了什么?

  母:我在草地上生了很多鸡蛋,现在找不着了,你们能帮帮我吗?

  幼儿帮母鸡妈妈找鸡蛋。

  师:母鸡妈妈你还有什么要帮忙吗?

  母:马上就要开家庭演唱会了,我的小鸡还没孵出来呢?你们能帮我孵一下吗?

  师:我们学一学母鸡妈妈怎样孵鸡蛋。

  教师示范孵小鸡。

  2、提出要求

  撕的时候要捏住纸沿着小园孔撕,不要撕到小鸡的身上;把“蛋壳”放入箩筐里,不要随地乱丢。

  3、幼儿动手操作

  教师重点指导幼儿学习正确的撕纸方法,帮助能力差的幼儿完成任务。将幼儿作品贴在背景图上。

  三、结束活动

  母:谢谢你们,一起来参加家庭演唱会吧。

  (幼儿跟随音乐《小小蛋儿把门开》唱歌跳舞)

  师:我们回家了,跟母鸡妈妈说“再见”。

  (幼儿跟随音乐离开草地)

幼儿园美术教案 篇10

  创意提示:

  小草莓生病了,它的小主人很烦恼。这时,突然飞来了一只七星瓢虫。太好了,小草莓有救了。有了这个小医生,小草莓的病一定会好的。

  画前引导:

  鲜红的小草莓身上有很多小点点,每样水果都有自己的特点,小朋友要注意观察哟!

  步骤图示范:

  1.小朋友们画前先了解草莓的外形特点,用拟人的方法勾画出草莓。

  2.明确草莓的形象后,进一步画出背景、窗台还有窗外的风景或其他环境。

  3.用铅笔定好稿后,再用黑色水彩笔把需要的线描黑,画好后用橡皮轻轻地擦去多余的线,让画面整洁干净。

  4.给画面上色,从小草莓开始,用玫红色给草莓上色,注意色彩的搭配。

  5.丰富画面色彩,注意色彩的层次表现。上色时用笔方向要统一。

  6.完成主要物体的上色后,给窗外楼房上色,可以自行选择喜欢的色彩来涂。