关于幼儿园美术教案范文集锦8篇
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幼儿园美术教案

时间:2021-10-04 09:44:07 幼儿园教案 我要投稿

关于幼儿园美术教案范文集锦8篇

  作为一名教学工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园美术教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

关于幼儿园美术教案范文集锦8篇

幼儿园美术教案 篇1

  活动目标

  1、让孩子们知道关于星座的有趣的故事。

  2、了解不同的季节里可以看到的不同的星座,并制作出夜空里的星座。

  活动准备 修正液,星星贴纸

  活动过程

  [导入]1. 通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。

  - 在漆黑的夜空里可以看见我。

  - 我有W形状,勺子形状等各种形状。

  - 我叫什么呢?

  [展开]

  1.谈谈星座。

  - 你见过星座吗?

  - 你在哪儿见到的星座?

  - 看过星座后你有什么感想?

  2. 说说星座。

  - 星座是什么?

  (在空中用线条连接同一星座内的亮星,形成各种图形,根据其形状,分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的组合就做星座,所以关于星座有许多传说。)

  - 为什么星座只能在晚上看见?

  (星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪烁,但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。)

  - 在什么季节里能看见什么星座?

  (春季 - 猎犬座, 牧夫座, 狮子座, 室女座, 王冠座。夏季 - 牵牛星和织女星, 武仙座。秋季 - 摩羯座, 仙后座, 水瓶座。 冬季 - 金牛座, 御夫座, 猎户座)

  3. 制作星座并研究制作材料。

  - 如果要制作出星座需要哪些材料呢?

  - 用贴纸怎样做出星座呢?

  4. 用活动纸中的星星贴纸制作出星座。

  想象并画出夜空中的星座。

  在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。

  在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。

  给做好的星座起名字。

  []

  1. 让孩子们把做好的星座介绍给朋友们

  2. 活动

幼儿园美术教案 篇2

  活动目标:

  1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。

  2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动重点难点:

  重点:画出火车外形特征,有火车头、车厢和许多轮子的火车。

  难点:在车厢里添加人、动物或各种货物。

  活动准备:

  实物火车,幼儿绘画用纸、笔。

  活动过程:

  一、游戏:开火车,引出课题。

  老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

  出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。

  二、讲解示范。

  1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。

  2、引导幼儿讨论:火车有什么用?

  三、幼儿练习。

  1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。

  2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。

  3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

  四、讲评。

  请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。

幼儿园美术教案 篇3

  设计意图:

  根据中班幼儿年龄特点,思维是直观形象,而且每个人教有一双手,幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的`外形特征和功能,从而激发幼儿观察的兴趣,培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,还要帮助成人做一些力所能及的事情,培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。

  活动目标:

  1,认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。

  2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。

  3,印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。

  活动准备:

  教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔

  活动过程

  一,情境导入:

  小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。

  二,玩一玩、变一变。

  1、幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?

  2、幼儿互动:看一看,说一说自己的小手变成了什么?

  3、展示手形一:

  想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)

  4、展示手形二:

  这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树)

  三,幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。

  四,展示作品,交流分享。

  边相互欣赏与交流自己的手形画。

幼儿园美术教案 篇4

  活动目标:

  1、通过多媒体课件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

  2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

  3、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、已剪好外形的蝴蝶若干,记号笔每人一支,油画棒每桌一盘。

  3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

  活动过程:

  一、猜谜引题:

  两根胡须头上翘,

  身穿五彩花袍袍,

  劳动辛苦我不怕,

  跳起舞来我最好。(蝴蝶)

  二、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

  1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧!(欣赏课件)

  提问,了解蝴蝶的外形特征:

  1)蝴蝶有几对翅膀?(两对翅膀)哪对翅膀大?(前翅大,后翅小)

  2)蝴蝶有没有眼睛?(有一双小眼睛)头上还有什么?(还有一对触角)

  3)蝴蝶的身体是怎样的?(细细长长的)

  4)蝴蝶有几只脚?

  2、教师引导:蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢,让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧!找一找,你最喜欢哪一只!

  幼儿欣赏课件。

  3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

  三、幼儿装饰画:蝴蝶。

  1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信:

  亲爱的小朋友们:

  蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会,但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服,现在想请你们小朋友帮助我们,你们愿意吗?

  同时,出示“大花园”。

  2、每人一只纸蝴蝶,请幼儿装饰。

  1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

  2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆用色。

  四、评价,并展示幼儿作品。

  在“蝴蝶飞”的音乐中,幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

  活动反思:

  此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试运用了创造性教学方法(包括情境创设法、探索发现法、迁移创造法),完成了活动目标。兴趣是最好的老师,也是强大的推动力。在活动一开始教师利用情境创设法设置蝴蝶王国的情境导入活动,带领幼儿模仿蝴蝶飞,调动孩子学习的积极性。教师提供给幼儿多姿多彩的颜色和图案的蝴蝶图片,通过引导幼儿欣赏,给幼儿美的感受,使幼儿直接获取经验的有效渠道。观察后教师进行有效的提问能使幼儿找到观察的重点,使幼儿的观察更加具有目的性,引导幼儿探索发现蝴蝶的对称美。在作画的过程中,幼儿运用已有的绘画经验进行迁移创作,教师的语言指导进一步强化了孩子对对称的运用,幼儿笔下的颜色、花纹各不相同,更好地发挥了幼儿的想象力和创造力。活动结束让幼儿自评互评绘画作品,学会取人之长,补己之短,使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

幼儿园美术教案 篇5

  活动目标

  1.认识红、黄、蓝3种颜色,学习正确的握笔姿势。

  2.大胆使用自己喜欢的颜色,尝试画出短线、直线、曲线等不同线条。

  3.喜欢绘画,萌发对教师的信任、喜爱之情。

  活动准备

  红黄蓝大蜡笔一套,红黄蓝小蜡笔若干。

  活动建议

  1.出示大蜡笔,激发幼儿喜欢和蜡笔做游戏的兴趣。引导幼儿向蜡笔宝宝打招呼,巩固对蜡笔名称的认识。

  2.鼓励幼儿和不同颜色的小蜡笔对话,认识红、黄、蓝3种颜色,兰溪正确的握笔方法。

  (1)教师示范和小蜡笔打招呼:拇指、食指和中指,捏住蜡笔瞧一瞧。红蜡笔宝宝你好,我愿意和你交朋友。

  (2)幼儿模仿教师跟小蜡笔打招呼。

  以提问的形式引导幼儿关注蜡笔色彩和握笔方法,如:你和什么颜色的蜡笔宝宝交朋友?应该怎样拿小蜡笔?

  3.幼儿绘画,教师引导。

  (1)请幼儿跟蜡笔宝宝跳舞,了解不同颜色的蜡笔能画出不同颜色的线条。

  教师边念儿歌边示范绘画:拇指、食指和中指,捏住蜡笔瞧一瞧。红色蜡笔宝宝快来跳舞吧,点点点,变成小雨点,转转转,转成小饼干。

  请幼儿猜一猜,试一试,绿(黄)蜡笔宝宝会变出什么颜色的图画。

  (2)鼓励幼儿大胆绘画,注意不要画到桌子上,衣服上。

  用童趣的语言纠正幼儿的握笔姿势,:“哎呀呀,蜡笔宝宝说你5个手指一起用力,都把它捏疼了,我们念儿歌用拇指、食指、中指来捏住笔。”

  (3)请幼儿和教师一起变变变,感受师幼合作绘画的乐趣提问:你画的是什么?你想把它变成什么?

  请幼儿闭上眼睛,教师握住幼儿的手,在作品上简单添画出幼儿想要的图案,给幼儿惊喜。

  (4)把蜡笔宝宝送回家,跟蜡笔宝宝道别。

  4.展示作品,鼓励幼儿把作品内容讲给大家听。

幼儿园美术教案 篇6

  活动目标

  1.通过视频,了解老虎的形态和神态。

  2.大胆创作,能抓住基本特征表现不同形态的老虎。

  3,养成仔细观察的好习惯。

  活动准备

  1.老虎各形态的图片或录像。

  2.长卷画纸、油画棒。

  活动过程

  一、欣赏老虎的图片或录像。

  1.引导幼儿观察老虎的形象。

  2.围绕老虎的外形特征及皮毛的色彩进行谈话。

  3.提问:老虎的头上有什么标志?

  二、幼儿分组合作绘画。

  1.师:老虎身上的衣服太有趣了,我们把它画出来吧。

  2.尝试合作画长卷画。(出示长卷画纸)

  教师:我们一起合作,画一幅长长的画,画中把老虎的美丽花花衣表现出来吧!

  3.请幼儿取油画棒笔,选择喜欢的位置进行绘画。

  4.教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。

  5.鼓励先画完的幼儿编故事并进行适当地添画。

  三、作品展示。

  1.请幼儿合作将画纸粘贴到展示墙上,大家自由欣赏。

  2.鼓励幼儿大胆讲述自己编好的故事。

  活动拓展

  教师提供多种材料放在美工区域,鼓励幼儿用不同的材料表现老虎。

幼儿园美术教案 篇7

  活动目标

  1、体验绘画中国功夫人物及场景的乐趣。

  2、感受中国功夫的动态美,激发幼儿多中国文化的热爱。

  3、尝试运用前后排列的方式表现人们练功的场景,注意人物的大小变化。

  活动准备

  1、经验准备

  能表现简单的人物动态;看过中国功夫的表演。

  2、材料准备

  教师用材料:挂图“我爱功夫”;关于中国功夫的视频。

  幼儿用材料:操作单页第35-36页;记号笔、油画棒。

  活动过程

  一、情境导入

  1、播放中国功夫的视频,体验中国功夫的乐趣。

  教师带领幼儿排成3-4排,学练视频中简单的动作。

  2、教师介绍中国功夫,引导幼儿了解功夫的用途与意义。

  二、探索发现

  1、欣赏挂图“我爱功夫”,感受练功的人的不同动态表现。

  2、引导幼儿说说挂图中的人在做什么,图中每个人的动作是怎样的;启发幼儿感受挥拳、跳跃、踢腿等不同的人物动态。

  3、发放操作单页第35页,引导幼儿欣赏“创意坊”中的幼儿作品,感受作品的构图方式。

  4、启发幼儿发现把主要的人物画得大点,次要的人物画得小点,先画主要的,再画次要的,这样能体现人物的主次关系。

  教师:说说画面中的人是怎样排列的,哪个人在前,哪个人在后?小画家画的练功的人大小一样吗,为什么?

  三、创作表现

  1、翻到操作单页第36页,鼓励幼儿思考如何围绕主题来构图。 引导幼儿运用有主次排列的构图方式表现出多个人练功的场景。幼儿可根据自己想要表现的内容选择横着画或竖着画。

  2、教师提出作画要求,幼儿自由创作。

  启发幼儿用记号笔表现人物的动态。先画主要想表现的人,将他们画大一点;在画次要的人,注意人物的大小区别。鼓励幼儿在作品的背景上用油画棒添画上简单的装饰线条或色块。

  四、欣赏评议

  在作品栏中展示作品,鼓励幼儿间相互交流作品的内容和表现方法。

  五、结束活动

  引导幼儿收拾、整理材料,并保持环境的整洁。

幼儿园美术教案 篇8

  活动目标:

  1、 认识胶泥,学习团圆,尝试用小棒串起圆球制作糖葫芦串。

  2、 喜欢胶泥,感受泥工的乐趣。

  活动准备:

  1、 经验准备:认识糖葫芦串

  2、 材料准备:实物糖葫芦、红色的胶泥、胶泥板(幼儿人手一份)

  3、 制作糖葫芦步骤教学大挂图。

  指导重点:

  1、 重点:引导幼儿用团圆的方法制作糖葫芦。

  2、 难点:能将糖葫芦团得又圆又滑。

  活动过程:

  一、 出示糖葫芦,引起幼儿兴趣。

  1、 老师带来了一样好吃的东西,你知道是什么吗?

  2、 知道糖葫芦是用什么做的?是是什么形状的?是什么颜色的?

  小结:糖葫芦是由一个一个圆形的山揸串起来的。

  二、 谈话谈论,师生共同讨论糖葫芦的制作方法。

  1、 观察制作糖葫芦步骤教学大挂图,了解制作糖葫芦方法。

  2、 老师示范讲解制作糖葫芦方法,

  小结:今天我们就用胶泥制作好吃的糖葫芦,比一比,看看谁团得最圆。

  三、 幼儿学习制作糖葫芦

  1、 认识胶泥。

  2、 学习团圆:把胶泥放在手心,另一只手压在泥块上边转边团。

  3、 学习用小竹棒串起圆球。

  四、 分享交流,介绍自己的作品。

  鼓励幼儿在同伴面前介绍自己的糖葫芦,说一说谁的糖葫芦最圆。

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