【实用】幼儿园大班教案范文集合5篇
我要投稿 投诉建议

幼儿园大班教案

时间:2021-10-02 16:56:50 幼儿园教案 我要投稿

【实用】幼儿园大班教案范文集合5篇

  作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【实用】幼儿园大班教案范文集合5篇

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过参观大棚,让幼儿初步了解大棚的作用。

  2、通过种植员的介绍,幼儿知道大棚是谁发明的,以及发明后有什么好处。

  3、激发孩子热爱科学的情感。

  4、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐

  5、探索、发现生活中大棚蔬菜的特征。

  活动准备:

  蔬菜大棚一座、蔬菜种植员

  活动过程:

  一、谈话导入:

  1、小朋友们好,每天我们吃的饭菜是谁做的呀?

  2、妈妈在做饭时给我们都做些什么可口的菜呢?

  3、那你们知道这些蔬菜是在哪种出来的吗?(引导幼儿说出大棚)

  4、那你们见过大棚吗?想去参观蔬菜大棚吗?

  二、带幼儿去参观蔬菜大棚:

  1、再去参观蔬菜大棚前对幼儿进行交通安全教育,以及参观蔬菜大棚时的行为教育。

  2、带幼儿去参观蔬菜大棚。

  孩子们有序的参观没有结果子的西红柿大棚。看到红的西红柿就想摘。

  三、参观蔬菜大棚:

  1、教师向幼儿介绍种植员。

  2、进入蔬菜大棚,种植员向幼儿介绍大棚的发明者,以及大棚中种植的蔬菜名称、蔬菜怎样生长、怎样受粉、怎样管理和蔬菜大棚的种植给人们带来的好处。让幼儿通过参观蔬菜大棚,而激发幼儿的兴趣与科学探究的欲望。

  孩子们认真的听为什么要给西红柿人工授粉。认真的看爷爷怎样给大棚盖草栅。

  四、教师小结:

  这次通过参观蔬菜大棚,让我们懂得了不少科学知识。蔬菜大棚的种植让我们一年四季都能吃到新鲜的蔬菜,所以我们要感谢蔬菜大棚的发明者王乐义,更要感谢蔬菜种植员,是他们让我们一年四季有新鲜的蔬菜吃,所以我们要尊重他们,尊重他们的人,更要尊重他们的劳动成果。

  活动反思:

  通过这次组织幼儿参观蔬菜大棚,幼儿不但增长了很多知识,还从中懂得种植蔬菜大棚的不易,需要付出辛勤的劳动才会有所收获。并懂得尊重别人,尊重别人的劳动成果。激发幼儿对科学知识的探究欲望。

幼儿园大班教案 篇2

  活动意图:

  通过各种形式的力以及其作用作为线索回忆、联想。使孩子们已经获得的经验与知识得到有效的理解,以诗歌的形式进行表述,激发幼儿探索科学的兴趣。

  活动目标:

  1、各种力及其作用。

  2、以诗歌的形式表述。

  活动准备:

  1、图片若干、风车、小汽车、纸船等。

  活动过程:

  一、这是什么力。

  1、出示小风车,轻轻吹。小风车为什么会转?

  2、推动玩具汽车。怎么会开过去,怎么会停下来?

  3、小船为什么会浮在水上......都是因为有了力。你能说说吗?

  4、讨论是什么力在起作用。

  二、还有什么力

  1、你还知道什么力?这些力有什么作用?

  2 生活中,还有哪些事情用到力?用了什么力?

  3、讨论力及其作用。如会把东西弹起来的弹力,会把东西压住的压力,水的阻力,风的阻力,推力,拉力......

  三、形形色色的力

  1、力有各种各样,它们起到的作用一样。

  2 、教师朗诵《形形色色的力》。

  3、在图片和图标辅助下用“什么样的事情,怎样运动,用的是什么力”学习诗歌。

  4、说出诗歌中的完整语句。如教师说前半句“风车吱吱转,”幼儿理解“靠的是风力”一句。

  5、结合诗歌图片幼儿掌握形形色色的力。

  附:《形形色色的力》

  力有多少种?靠你去探秘。

  风车吱吱转,靠的是风力;

  船儿水上飘,靠的是浮力;

  物体往下落,靠的是重力;

  工厂机器转,靠的是电力;

  汽车停下来,靠的是摩擦力;

  磁石能吸铁,靠的是磁力;

  箭能射出去,靠的是弹力;

  形形色色的力,就在你身边。

  活动反思:

  开始部分出示风车,让幼儿说说如何玩,幼儿一开始就想到了风一吹就能玩了。因此,在提问“小风车为什么会转起来时,幼儿一下子就说是靠风转起来的。对于各种各样的力,幼儿在现实生活中都能看到各种物体,但让幼儿说说他们的作用时,由于经验的缺乏,孩子们未能理解,如弹力、推力、风力、浮力,这些倒是很容易理解,还有一些如重力、摩擦力、磁力,这些在老师的引导下,幼儿才能理解。而且在仿编诗歌时,由于对这些力还不是很理解,所以他们想不到要用到这些力的事物。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、体验上小学的自豪感。

  2、认识小学的环境。

  活动准备:

  1、“社会”:《上小学》(请参见幼儿用书)。

  2、教师事先和附近小学联络事项。

  3、挂图:《上小学》、《我长大了》。

  活动过程:

  1、展示挂图《上小学》画面,请幼儿说说对小学的印象。问幼儿:

  ——你想不想快点上小学,为什么?

  ——你知道自己要上哪一所小学吗?爸爸妈妈带你去过了吗?看到了什么?

  ——你希望上小学时遇到什么样的老师?

  2、告诉幼儿:今天我们要去参观“××小学”,还要和一年级的哥哥、姐姐一起上课、玩游戏呢!

  3、在出发前提醒幼儿:

  ——参观小学的注意事项:有礼貌、专心听老师解说、排队排好、走路靠边走。

  ——注意小学和幼儿园有什么不一样的地方以及印象中最深刻的事。

  4、运用“社会”《上小学》中的图页,请幼儿从起点开始,回答书中的问题。如果学会了,就往绿色箭头走;如果还没学会,就往红色箭头走,多多练习就会啦!

  活动评价:

  1、能遵守参观规则。

  2、能说出在小学的所见所闻。

  延伸活动:

  1、鼓励幼儿将小学所观察的事物画下来。

  2、可以在扮演区布置桌椅、黑板(或白板)等小教室情境,并放书包、文具用品、书和制服,让幼儿尽情表演上小学的情景。

幼儿园大班教案 篇4

  设计思想:

  空气是我们生命中不可缺少的,可也是最容易被我们忽略的。因此,我设计了与空气相关的科学活动,让孩子们发现四周都有空气,并通过小实验来证实空气的'存在与功能,并激发幼儿探索空气的兴趣,萌发幼儿关心科学、乐于操作、敢于创造的积极情感体验。

  活动目标

  1.发现四周都有空气,了解空气与人们生活的关系;

  2.学会使用一些小实验的器材,证实空气的存在与功用;

  3.通过对事物的观察和摆弄,激发幼儿探索空气的兴趣,萌发关心科学、乐于操作、敢于创造的积极情感体验。

  活动准备

  1.记录表格两个

  表1空气藏在哪里

  物品名称

  我的猜想

  常识、证实

  表2我们的实验

  2.教师操作材料:玻璃水缸、空玻璃瓶子、粉笔、尺子、海绵、吸管、手绢、土块等。

  3.幼儿操作材料

  第一组:手绢、水盆、玻璃杯;

  第二组:乒乓球、玻璃杯、水盆;

  第三组:蜡烛、打火机、大中小玻璃杯;

  第四组:彩纸、胶棒、剪刀、画笔、大塑料瓶;

  第五组:手绢、绸子、塑料瓶、剪刀、胶棒、橡皮泥;

  每组一份操作单,协商要求及问题,请幼儿根据操作单的要求进行实验、思考问题。

  教学重点:通过实验,幼儿能细心观察并体会到空气在哪里,以及空气在不同的地方会有什么不同的功能,并能清楚地讲述自己的实验结果。

  活动过程

  一、活动导入

  和幼儿一起玩吹气玩具,想办法让它鼓起来,再让它瘪下去,想一想为什么?引导幼儿发现空气的存在。

  二、话动内容

  1.探索尝试

  ①用塑料口袋到各处抓空气,说一说在什么地方抓到空气。(发现四周都有空气)

  ②讨论:空气藏在哪里?(表1)

  出示瓶子、土块、尺子、粉笔、海绵、吸管等。先让幼儿猜想,哪些物体里面藏有空气,并进行记录。(记录在表1中)

  ③幼儿尝试将各种物品扔进水里,发现溢出的气泡,用吸管往水中吹气等,证实空气的存在,再次进行证实后并记录。

  ④联想:还有哪些东西,哪些地方有空气,启发幼儿想到气球轮船、救生圈、蚂蚁洞……都有空气。

  ⑤捏住鼻子试一试,有什么感觉,想一想如果四周没有空气会怎样?引导幼儿了解人、动植物与许多玩具用品都需要空气。

  2.分组实验,感知空气的存在与作用

  第一组:手绢为什么不湿。将手绢塞入杯底,倒扣杯子,压入水下,猜猜手绢湿了没有。拿出看看,手绢为什么不湿?

  第二组:会沉会浮的乒乓球。让乒乓球浮在水面,用一个倒扣的杯子扣住,能将乒乓球压人杯底,把杯子倾斜,观察气泡溢出,水进入杯子,乒乓球逐渐浮起来,引导讨论沉浮的原因。

  第三组:哪支蜡烛灭。将三支蜡烛点燃,用大、中、小三个杯子扣在蜡烛上,观察哪只蜡烛先灭?想想为什么?

  第四组:火箭上天。在大塑料瓶口卷一纸筒,做成火箭状,套在瓶口,拍打塑料瓶,火箭就被推上天,想想为什么?

  第五组:降落伞。用手绢、绸子、塑料膜等材料制作降落伞,比一比哪种降落伞飘的最好?是谁托着它慢慢飞?

  3、讨论和小结

  ①请每组幼儿讲述自己的实验情况及原理,并进行记录;

  ②教师小结,并请幼儿整理物品。

  活动延伸

  1.有趣的泡泡。给幼儿提供不同材质的吹泡泡工具,如泡泡胶、洗衣粉水、气球等,让幼儿感受空气的形状;

  2.英勇消防员。通过观看消防演习和燃烧的蜡烛,让幼儿了解空气助燃的特性;

  3.空气也需要保护。提供相关环保知识的材料,如纪录片、图片等,让幼儿知道空气被污染,给人、动物、植物造成的伤害,激发幼儿爱护环境。

幼儿园大班教案 篇5

  设计意图:孩子们在户外观察秋天的景色时,对大树的外形特征产生了兴趣,荣寅宸与毛坚在讨论小花园里的雪松有多高、有多粗?尤阳与王浩在争论雪松和谷树谁长得高?谁长的粗?为满足幼儿的好奇心,从他们的兴趣出发,引导幼儿用自己的方式进行测量,所以设计了这一活动。

  活动目标:

  1、各种材料、各种方法测量树,知道树干有高矮、粗细等。

  2、初步学习测量及记录的方法。

  环境创设:

  1、户外。

  2、长短绳子、各种尺、记录纸、笔、竹竿等,地上画有刻度线。

  活动过程:

  一、引导幼儿用目测的方法观察树,用语言简单表述出树的不同。

  1、小花园里的树真多,你知道他们的名字吗?

  2、这些树长得一样吗?怎么不一样?

  二、组织幼儿开展讨论,寻找测量树干粗细的方法。

  1、刚才小朋友说树干有粗细,哪棵粗?哪棵细?你是怎么知道的?

  2、有没有办法知道××到底有多少粗?××有多少细呢?

  幼儿讨论:用手环抱、尺量、绳子量……

  三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后交流:

  1、粗细:

  (1)、用什么材料测量?有多少粗?什么方法测量的?

  (2)怎样知道测出来的数字是多少?

  (3)、为什么测量出的粗细不一样?

  2、高矮:

  (1)、小花园里哪棵树最高?

  ·有多高?你怎么知道?

  ·怎么记录?

  (2)、瓜子黄杨树长得高不高?怎么测?

  (3)、龙柏长得不高不矮,有什么方法测量?

  ·用钢皮卷尺直接测量;

  ·用竹竿等替代物量,然后竹竿放地上用尺量。

  四、小小树医生

  1、医生每年都要给小朋友体检,量量身高和胸围。现在请你们来做树医生,给这些树检查身体。幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量,并把数字记录在记录表上。

  2、互相交流记录结果。

【【实用】幼儿园大班教案范文集合5篇】相关文章:

实用的幼儿园大班教案范文集合七篇03-08

【实用】幼儿园大班音乐教案范文8篇03-08

【实用】幼儿园大班美术教案范文6篇03-07

【实用】幼儿园大班体育教案范文9篇03-07

【实用】幼儿园大班美术教案范文六篇03-05

【实用】幼儿园大班美术教案范文4篇03-05

【实用】幼儿园大班体育教案范文六篇03-01

实用的幼儿园大班教案集合7篇03-10

【实用】幼儿园大班体育教案模板集合5篇03-07

实用的幼儿园大班教案模板集合六篇03-04