【精华】幼儿园美术教案汇总8篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的幼儿园美术教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园美术教案 篇1
一、活动目标：
1、在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行联想，并用绘画的形式表现出来。
2、能大胆表现自己的作品，尽情发挥自己的想象力。
3、感受名字变形后的抽象美。
二、活动准备：
1、他人作品《名字联想》
2、双色纸、水笔、蜡笔。
3、三个姓张的幼儿自己写的姓名。
三、活动过程：
1、导入
师：老师在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。
（出示作品，打入投影仪）
师：你看到了什么？
（幼儿讲述自己对作品的最初感受）
幼：我看到了许多的眼睛-----
2、导入作品的真实内涵。
师：这幅画是一个叫张豪玺的小朋友画的，他把自己的名字画成了这幅画，你来找找看这三个名字中哪一个是他的名字？
（幼儿结合画面有三个名字进行配对）
师：你从什么地方看出来的？
幼：我认识字的。
幼：我从画上发现的。
师：那你能从图画中找到张豪玺的名字吗？
（师生共同在画面中找到张豪玺的名字，帮助幼儿解读画）
师：张豪玺小朋友不仅把自己的名字画成了一幅画，还把自己最喜欢做的事也画到了画里，你能猜猜张豪玺喜欢做什么吗？
幼：张豪玺喜欢跳舞。
师：你从什么地方看出来的？你能从画中指一指吗？
3、引导幼儿作画。
师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢？现在请和你身边的小朋友说说？
（幼儿相互讨论，为作画作准备）
幼：我喜欢跳绳，喜欢踢球----
师：现在就请你用水笔把你自己的名字和你最喜欢做的事画下来，呆会儿请大家一起来猜猜是谁画的，他最喜欢做的是什么事，好吗？
（幼儿作画，教师巡回指导）
4、评价
师：猜猜这幅画是谁画的？
师：你觉得他最喜欢的是什么事？你从什么地方看出来的？
幼儿园美术教案 篇2
活动目标：
1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。
2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。
3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、小人国分段长卷画。
2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。
活动过程：
一、看看说说"小人国"的故事。
1、回忆故事。
师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！
2、出示课件，教师复述故事。
（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。
（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）
（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？
二、观察尝试表现
1、教师示范印画小人的方法。
（1）教师通过儿歌示范印画小人。
教师："现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的'小人还缺了什么啊？"
（2）添画人物细节。
教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！"
（3）变化手指及手指方向表现小人。
教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！"
（4）个别幼儿示范。
教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？"
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。
2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。
四、分享交流。
你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。
五、结束。
教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！
幼儿园美术教案 篇3
活动目标:
1、通过学习观察的技巧,培养幼儿的观察能力和审美能力。
2、多种方式培养语言表达能力。
3、培养幼儿大胆想象和动手能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。
活动准备:
各种颜色、形状的卡通杯若干、蜡笔图画纸若干张
活动过程:
一、谈话法激趣。
小朋友们,平时老师经常有提醒你们要多喝水，尤其是天气干燥的时候，特别要注意，是不是？--是。
那用什么装水喝呢？--杯子。今天老师也带来了几个杯子，让我们一起来看看吧！
二、展示若干杯子。老师拿一只杯子让幼儿仔细的观察后,提问:
老师:这两个杯子有什么区别吗？--玻璃和纸老师：杯子除了喝水还能做些什么呢？--装东西，刷牙等。
那你们见过这样的杯子吗？ppt，介绍杯子。有手柄和无手柄，有杯盖无杯盖。
三、展示ppt，介绍热转印杯子的制作过程。
四、教师在黑板上展示出一个自己喜欢的杯子,并给幼儿说一说喜欢这个杯子的原因。
五、幼儿自由设计杯子画在画纸上。
分发画纸,准备彩色笔、蜡笔要求:展开幼儿的联想,画出自己想要的杯子。形状、大小、颜色,杯上的图案自由创作。
六、作品展示。
向老师、同伴介绍自己独一无二的杯子。让幼儿自由表达,尽力让幼儿把一句话说完整。并让幼儿说说说自己设计杯子的意图,有什么特点,为什么选这种装饰物,打算把杯子送给谁……
七、课后延伸
可以让这个小朋友们把自己设计好的杯子带回去送给他最爱的人或者是好朋友。
活动反思
在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的杯子。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。
幼儿园美术教案 篇4
活动目标：
1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2、 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：一大、一小二只蛋（贴绒教具）、卡纸、记号笔人手一份
活动过程：
一、活动导入，引导观察。
1、出示二只蛋，问：什么形状的？不一样的地方是什么？ 2、告诉名称：大的是恐龙蛋，小的是鹅蛋。
二、说说、画画，老师示范。
1、长颈鹿身体与头部的定位。
(1) 老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。
(2) 请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。
2、教师示范（边说边画）。
(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位时方向不同）。
(2)用二根“电话线“’连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）
(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴 ④找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）
3、教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。
三、幼儿绘画： 1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。 2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。
四、活动讲评： 1、你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。 2、介绍自己画的长颈鹿在干什么？（说出动态）
活动评析：
在幼儿美术教育活动中，幼儿常常会限看教师的范例画，因此在学画任意动物形态时都会出现统一方向、动态，显得单一、不生动，然而素质教育的核心 在于培养幼儿的创造力，在美术活动中更应体现创造性地表现，使幼儿积极地投入，主动地学习。长颈鹿是幼儿喜爱的动物，但它的表现却令老师与幼儿十分困惑，画不好就易出现小鹿的形象，这关键在于头与身体的定位，一旦距离近了，即脖子短了，就体现不 出长颈鹿的特征。因此，我在设计时，以二只蛋的形式出现，先让幼儿定位后，以说说画画地故事形式十分形象。生动地表现长颈鹿的各部特征，在不断提示各部位 的位置变换中，幼儿画出的长颈鹿出现了不同的动态，使活动出现了一课多画面的效果，同时也掌握了长颈鹿的特征表现。
幼儿园美术教案 篇5
活动目标：
1．尝试用纸盘进行设计、制作小飞船，感受纸盘的多变性、易操作性，进而提高想象力、创造力和动手能力。
2．能运用辅助材料进行大胆想象绘画、装饰，体验自由创作的快乐。
活动准备：
1．教具：范作3—4个，音乐《坐上我的小飞船》、课件。
2．学具：一次性纸盘、剪刀、蜡笔、记号笔、即时贴、皱纹纸、固体胶。
活动过程：
一、激趣导入。
师：看，这是哪？出示太空的投影，让幼儿视觉感受宇宙的神秘，激发幼儿探索的欲望。
太空里有些什么呀？真想到太空去玩一玩，怎么去呢？
二、探索尝试
1．讨论：你见过的太空飞船是什么样子的？有哪些部分组成？
看看老师带来的飞船图片（主要船体和船舱）
2．师：“老师也做了个小飞船，看看用了哪些材料？你知道老师用这些材料是怎么做出小飞船来的呢？”为了让幼儿能观察的仔细些，看的更清楚，教师可以将制作好的飞船打开。看清楚每个部分。
3．请个别幼儿上前来试一试，教师在一旁引导。让幼儿在探索中知道要把一次性纸盘对折，然后在内环的一边轻轻剪出一个小口，剪开圆的一半，翻出来，用记号笔画出船舱，将飞船按照自己喜欢的方式进行设计和装饰，最后在船舱里画上坐飞船的人，就是一只外星飞船啦。
4．教师与幼儿一起总结刚才制作和装饰飞船的过程，尽量让幼儿来说一说。也应允许幼儿有其他创意的想法。
三、设计制作
鼓励幼儿根据自己的意愿设计、制作飞船，并进行创意装饰和绘画，体验自由创作的快乐。。
提醒幼儿：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人；正确使用固体胶；每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。
四、游戏：坐上我的小飞船
师：你想去太空遨游吗？现在让我们学做宇航员，体验一下飞船飞入太空的感觉好吗？
播放乐曲《坐上我的小飞船》：小宇航员，请你坐上小飞船，我们就要起飞了。小飞船一点一点地离开地面，开始变得轻飘飘的，我们飞得比小鸟还要高了，小飞船缓缓的在空中飞行，快看，我们的面前飘来一朵朵软绵绵轻飘飘的白云，让我们穿过云吧。一座又一座的群山在我们的面前，让我们绕过山。快看，月亮就在前方，我们要到月亮上去，我们要飞到月亮上面去游玩……
幼儿园美术教案 篇6
活动名称：向日葵
活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带
来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。
2.自制纸杯花(向日
葵)
3．幻灯片
活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！
二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？
（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。
1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？
2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。
3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。
做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。
1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。
2．幼儿探讨、操作。（放音乐背景）
四、展示评价1.时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。
2.教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？
幼儿园美术教案 篇7
活动目标：
1、让幼儿感受拓画别具一格的美，用纸团拓出美丽的色彩，体验纸团拓画的乐趣与成功的快乐。
2、学习纸团拓画的方法，训练小手灵活性。
3、养成有序操作的习惯和耐心、干净的操作习惯。
（本次活动设计为幼儿分组活动，安排十二名幼儿参加）
活动准备：
1、活动场地安排在教室门口的地垫上
2、大班小朋友准备好的时装表演（有一名幼儿穿着纸团拓画的服饰，其他幼儿穿着自己的衣服）。
3、请大班的张老师扮演小白兔，身上穿着纸做的漂亮衣裳
4、材料：桌子三张，每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘毛巾每人一条
5、教具：颜料若干，报纸一张，张老师穿着的纸做衣裳
6、学具：教师准备好十二个用纸做成的衣服，幼儿人手一个。报纸若干张
7、节奏明快的音乐与舒缓的钢琴曲
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
（1）欣赏由大班小朋友表演的时装表演，(music)让幼儿观察，其中一名幼儿所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一样。
（2）讨论出这个小朋友的衣服是纸做的，衣服上有很多漂亮的颜色。请这个小朋友告诉大家，衣服上是“纸团拓画”。
2、请大班的张老师扮演小兔子跳出来，跟小朋友们说：“呜呜，我的衣服没有她的漂亮，我也要这么美丽的拓画。”以此来引出下面教师的示范操作过程。
3、引导幼儿学习纸团拓画的方法及具体操作步骤。
教师边引导幼儿边做相应的示范：
1）引导幼儿观察，想想：用报纸怎样来画画？请一名幼儿到前面来试一试，教师再进行示范，把报纸揉成一团，用力捏紧。
（2）用右手捏住纸团，选一种自己喜欢的颜色，把纸团在颜料盘中蘸一下，然后轻轻拿起纸团，慢慢放在娃娃的衣服上，用力印一下。
（3）继续选择不同的颜色进行拓画，让娃娃的衣服上绽放出各种美丽的色彩。
（4）最后将娃娃贴在墙上。
4、待要求，幼儿分组操作，教师指导。（music）
引导幼儿自由分组（分成三组，每组四名幼儿），互相启发、学习，按步骤有序地操作。提醒幼儿耐心细致的操作。鼓励发展快的幼儿独立操作，发展慢的幼儿可观看他人制作然后才动手操作。提醒幼儿注意保持桌面、地面的清洁。
5、评价作品，结束活动。
请幼儿穿上自己纸团拓画的衣服，组织幼儿互相欣赏所有的作品，选出色彩最漂亮，最整洁、干净的作品。教师从幼儿的态度、能力、效果进行简单的评价，肯定与鼓励本次活动有进步的幼儿。听音乐小朋友们表演时装秀。
幼儿园美术教案 篇8
活动目标：
让幼儿知道夏天人们可以用扇子扇凉风，扇子还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
活动准备：请幼儿每人收集1—2把扇子。
活动过程：
一、请幼儿介绍自己带来的扇子。
1、教师提出问题：夏天天气很热，怎样可以使自己凉快？
2、请幼儿介绍自己的扇子，说一说带的是什么扇子、什么样的、什么颜色、用什么材料制作的。
3、组织幼儿参观扇子展览。
请小朋友来看一看扇子，也可以拿来扇一扇。你最喜欢哪把扇子，为什么？
4、教师小结。
5、引导幼儿说出电扇以及它的品种和优点。
怎样才能让扇子变得又有力，又方便？
二、向幼儿介绍几种特殊的扇子。
1、出示大的装饰扇。
这种扇子不是用来扇风的，它的身上画上了精美的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装饰扇。
2、展示檀香扇，请幼儿闻一闻。
你闻到了什么？
檀香扇不仅能扇风，同时还散发出阵阵香气，帮助人们解除疲劳。
3、出示木兰扇。
在哪里看到过这种扇子？它有什么用？（练功和跳舞的时候的道具）
三、请幼儿说说还见过什么样的扇子？这些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
活动延伸：在美工区让幼儿画扇子，制作扇子。
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