幼儿园中班妈妈的爱教案(5篇)
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幼儿园中班妈妈的爱教案

时间:2021-10-01 15:38:26 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园中班妈妈的爱教案(5篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的幼儿园中班妈妈的爱教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班妈妈的爱教案(5篇)

幼儿园中班妈妈的爱教案1

  设计意图:

  “三八节”临近,为了在活动室环境中营造节日的气氛,让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱,特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点,培养幼儿的审美情趣,使孩子们体验动手操作带来的愉悦。

  活动内容:

  《给妈妈的祝福》

  活动目标:

  能用剪贴,绘制的方法大胆制作心愿卡。

  喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  体验想象创造各种图像的快乐。

  探索过程:

  周二活动投放材料:(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等

  活动前,以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;“三八妇女节是妈妈的节日,平时妈妈照顾我们已经很辛苦了,小朋友想一想,这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?”鼓励孩子们相互说一说自己妈妈的喜好,引出制作心愿卡。

  在本次活动中,发现孩子们的创造能力还不是很足,很多东西画不出来,内容也比较单一,容易受限制,设计的外形都差不多,没有新意。由于当时没有给孩子们提供形状各异的贺卡供借鉴,导致了孩子们缺乏创造的空间,所以制出的成品效果并不是很好。于是我们开始思考“怎样让孩子们的贺卡变得新颖一些。”课后我们开始收集各种形状的贺卡,作为第二次活动的材料准备。

  周二作品图:

  周三活动投放材料:(16人)新增添了硬纸片、成品贺卡等

  活动前考虑到本次活动幼儿参与的人数较多,操作材料较少等因素,于是对孩子们进行了分组,经过观察发现,动手较强的孩子对制作活动兴趣很高。能根据成品贺卡设计出自己的作品,做出的贺卡形状各异很是漂亮,但是有些孩子拿着纸剪来剪去,剪不出形时就不知所措,失去了兴趣,拿着纸和旁边的小朋友玩别的游戏了。根据这种情况我们就重新进行了分组,让能力强的带动能力差的一起剪贴,李欣芮小朋友还把纸对折后剪出两个圆形,帮助不会剪圆形的小朋友,老师及时提出了表扬,让孩子们知道,小朋友遇到了困难可以和自己同组的伙伴帮忙。

  周三作品图:

  周四活动材料投放:(全体幼儿)教师自制作品一例、自制流程图一张。

  活动前老师出示自制作品说:“这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡,上面画的是我对妈妈想说的话,请小朋友看看说说,我的心愿卡是怎样做成的”。引导孩子们在彩纸上画出自己喜欢的轮廓外形,再在轮廓图上画出自己想表达的心意,可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝福,由于在本次的活动中教师也以角色的身份参与其中,在老师的带动和鼓励下,多数成品都很完美,和孩子们动手把心愿卡贴在展示区上制成了心愿树,准备第二天的“三八节”给妈妈们一个惊喜。

  周四作品展:

  本次活动在一句句的祝福声中结束,回顾本次活动发现,孩子们基本能遵守活动规则,但是缺少持久性,很多时候需要老师不断地提醒和引导,才能完成手工操作内容,缺乏一定的自信心,总认为自己不能独自完成任务,有很强的依赖心理,活动中许多孩子做做停停,制作过程中带有许多的不确定性,自主性学习得不到很好的发展,针对出现的这些问题,我们老师利用孩子们喜欢表扬的这一特点,及时适当的给与一个微笑,一句肯定的表扬,一个满意的点头,逐步消除他们的依赖心理,从而提升他们自主操作的信心。相信在老师的鼓励下,孩子们的.动手操作能力会逐步提高!

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

  小百科:"妈妈"(拼音māmā)是母亲的口语。"妈"从造字上看,妈是形声字,从女,马声。本义是称呼母亲,重读仍为原义。母亲,简称母,是一种亲属关系的称谓,是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈,母也。《康熙字典》"俗读若马,平声。称母曰妈。"在历史长河中,"妈妈"这个词的含义经过变化,但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词,人类的各种语言中,MAMA的发音总是用来称呼母亲的,因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。

幼儿园中班妈妈的爱教案2

  活动目标:

  1、通过故事感受小野猪妈妈母子之间深深的爱,体会爱的含义。

  2、回忆生活中的点滴情景,讲述妈妈对自己的爱。

  3、用各种方式表达对妈妈的爱。

  活动准备:

  录像挂图音乐

  活动过程:

  一、教师与幼儿一起回顾下一下故事,并提问:

  听完故事你的心里是一种什么样的感觉?

  二、逐副出示挂图并提问:

  第一副挂图:

  1、小野猪身上长了疮,大家都离它很远,为什么?

  2、但只有一个人在他身边,是谁?

  3、你觉得你的妈妈坐不嫌弃你的?

  (爱是不嫌弃)

  第二副挂图:

  1、翻过几座山?累不累?妈妈说累了么?三座大山又多高多远?

  2、这是你觉得野猪妈妈心里是怎样想的?

  3、你的妈妈为你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的?

  (心里有爱,就能不怕辛苦,不怕累)

  第三副挂图:

  1、一天要先多少次,要洗多少天?三个十天是多少?

  2、野猪妈妈放弃了没有?为什么?

  3、你的妈妈为你做一件事情坚持了很长很长时间?

  (心里有爱就要坚持,不能放弃)

  三、结合自己的生活经验,讲述自己妈妈和自己的故事

  播放录像:在你长大的这么长时间里,你的妈妈也付出了很多很多,有没有你印象最深的事情?

  四、启发用多种方式表达对妈妈的爱

  小野猪说:妈妈我来当你的小拐棍。

  那么你要对妈妈说点什么?或者做点什么呢?

幼儿园中班妈妈的爱教案3

  活动目标:

  1、了解动物妈妈关家宝宝的方式。

  2、学习朗诵儿歌,并能大敢表演儿歌。

  活动准备:

  1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。

  2、录像、PPT《动物妈妈的爱》。

  3、袋、老虎、青蛙头饰各4—5个。

  活动建议:

  一、谈话导入主题讨论。

  《我的妈妈>入场,我们爱妈妈,妈妈是怎样爱我们的?(幼儿讨论)我们的妈妈这么爱我们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?(看视频)还有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?(幼儿自由发挥)

  二、出示部分图片,了解动物妈妈怎样关爱自己的宝宝。

  出示PPT1,老师和幼儿一起讨论。

  三、出示PPT2,学习诗歌。

  1、我们一起去看看动物妈妈是怎么爱自己宝宝的。

  (三段,分段学习,一个生活在草原上,一个生活在丛林里,一个生活在水和陆上)

  2、分组表演学习诗歌。

  四、巩固儿歌,活动自然结束。

  附:《爱》

  袋鼠爱它宝乖乖,怎么爱,胸前长个大口袋,整天抱着不离怀。

  老虎爱它宝乖乖,怎么爱,用嘴叼着摔一摔,越摔它长得越快。

幼儿园中班妈妈的爱教案4

  活动目标:

  1、学习理解人物形象,能运用较恰当的语言、动作形式表现自己的理解。

  2、学会用肢体语言表达对于亲人的爱。

  3、享受为妈妈奉献的乐趣。

  活动准备:

  故事课件、帝企鹅的影片、《世上只有妈妈好》的音乐

  活动过程:

  开始部分:教师利用课件讲故事《你爱我吗》。

  基本部分:

  1、提问:

  欢欢怎么知道袋鼠妈妈很爱小袋鼠吗?你是怎么看出来的?

  欢欢怎么知道猴子妈妈很爱小猴子呢?你是怎么看出来的?

  欢欢怎么发现妈妈对自己的爱呢?

  2、教师通过播放动物亲子互动的影片《帝企鹅日记》片断,引导幼儿共同讨论其他动物的亲子关系。

  提问:

  动物妈妈是怎样照顾他们的小宝宝的呢?

  动物妈妈为什么会这样照顾他们的小宝宝的?

  3、请幼儿讨论,自己的妈妈是怎样照顾自己的。提问:

  想想看自己的妈妈是怎么照顾你们的?

  妈妈表现哪些行为的时候,你们会觉得妈妈最爱自己?

  4、教师引导幼儿思考:如何让幼儿知道自己也好爱她?请幼儿说说,当幼儿觉得好爱妈妈时,可以用哪些方法让妈妈知道呢?

  一位幼儿面对大屏幕中的妈妈,表达自己的爱。

  结束部分:幼儿向园长、老师妈妈做一件事,表达自己对他们的爱。

幼儿园中班妈妈的爱教案5

  活动目标:

  1、有感情的朗诵诗歌,感受语言美、寓意美。

  2、知道妈妈为自己付出的劳动,为妈妈感到自豪。

  3、了解诗歌的句式特点,学习仿编诗歌。

  4、认读:魔术、美丽、饭、菜、枕边、故事、碗。

  5、感受诗歌温馨、优美的气氛,引导幼儿感受母爱的甜蜜。

  6、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备:

  幼儿了解自己的妈妈有哪些与众不同的本领(工作上的、日常生活中的)。

  挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、每个幼儿准备一张妈 妈的照片。

  活动过程:

  一、预备活动,初步感知

  师幼相互问候,走线,线上活动。(或采用联想、听音乐等其他形式。)

  线上活动建议:音乐欣赏《小乌鸦爱妈妈》。教师与幼儿一起随音乐拍手舞蹈。

  二、感知活动,理解内容

  1、交流分享

  我的妈妈本领多:幼儿拿着妈 妈的照片,在集体面前介绍自己的妈妈有哪些本领。

  教师小结:每个小朋友的妈妈都很能干,每个**的本领都各不相同,可是你们相信吗?你们的妈妈还会变魔术呢!

  2、欣赏诗歌

  教师有感情地朗读诗歌,让幼儿认真倾听**的魔术是什么。

  3、理解诗歌

  出示挂图,师幼一起讨论:妈妈真的会变魔术吗?**的魔术是什么?会变出什么来?要求幼儿尽量用诗歌中的句子来回答。

  教师根据幼儿的回答,适时出示相应的大字卡“魔术”、“美丽”、“饭”、“菜”、“枕边”、“故事”、“碗”,引导幼儿结合自己的生活体验来理解诗歌的内容。

  教师小结:**的魔术就是对你们的爱,因为妈妈爱你们,希望你们快乐。

  三、体验活动,共同学习

  1、欣赏诗歌

  播放诗歌录音带。师幼一起感受诗歌温馨、优美的气氛,引导幼儿感受母爱的甜蜜。

  2、表演诗歌

  师幼一起表演诗歌,鼓励幼儿有感情地朗读诗歌。

  阅读完后幼儿有序收书。

  四、游戏活动,互动交流

  游戏:妈 妈的礼物

  教师:妈妈为你们准备了很多礼物,现在来看看是什么?请幼儿闭上眼睛,教师轻轻在每个幼儿面前放一张小字卡,字面朝下,放完后教师说:“大家看看自己得到的是什么礼物?”然后依次请幼儿读读自己的小字卡,向大家介绍自己得到的礼物。

  交换小字卡,游戏反复进行。

  五、结束活动,交流小结

  交流小结,播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》,幼儿有序整理自己的物品。

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