幼儿园小班美术优质教案(15篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班美术优质教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班美术优质教案1
活动目标
能跟随音乐节奏用动作表现树叶飘落的样子。
感受歌曲的优美旋律并学唱歌曲。
活动准备
课件准备：“秋叶”图片；《秋天》歌曲音频及图谱；“秋天”图片。
活动过程
出示图片“秋叶”，引导幼儿回忆与秋天有关的经验。
——图片上都有什么？
——猜一猜这是哪个季节？
——为什么？
小结：秋天到了，树叶宝宝换上了黄色的新衣服，离开了树妈妈的怀抱，一片一片的飘落下来，告诉大家秋天来了。
播放歌曲音频及图片《秋天》，出示图谱，引导幼儿感受歌曲的优美旋律并学唱。
1、欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律。
——秋天来了，树叶宝宝从树上飘落下来，听，树叶宝宝还唱起了歌。
——你从歌曲中听到了什么？
——树叶宝宝唱的歌你听着有什么感觉？（柔柔的、慢慢的）
2、出示图谱，带领幼儿学唱歌曲。
播放歌曲音频《秋天》，鼓励幼儿用动作表现树叶飘落的样子。
——小朋友们，我们可以用哪些动作表示树叶从树上飘落下来？（双手手指抖动）
——树叶到处飞呀飞，我们又可以用哪些动作表示？（双手在身体两侧上下摆动或者两个小朋友一只手手拉手另一只手上下摆动。）
活动延伸
日常活动
活动结束后，教师可以带领幼儿在幼儿园内走走，捡一些落叶，让幼儿进一步感受
秋天的美好。
幼儿园小班美术优质教案2
【活动目标】
1.了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。
2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。
3.体验用豆子进行绘画的乐趣。
【活动准备】
1.主题小书。各种豆子若干。
2.纸盘若干、白胶、透明漆、刷子。
【活动过程】
1.谈话导入，迁移经验。
师：这些天我们认识了好多种类的豆子，谁来说一说豆子的作用?
师：豆子除了营养丰富之外，还能用他装饰画面。你们想看一看豆子的装饰画吗?
2.引导幼儿阅读小书，了解彩豆装饰画的材料和步骤。
(1)观察彩豆装饰画的材料。
师：小书上哪些材料是你认识的，谁来说一说?
师：你们用过这些工具吗?怎么用的?
师：绘画纸和勾线笔怎么使用?请小朋友上台试一试。
(2)通过介绍材料的作用，引导幼儿了解彩豆装饰画的步骤。
师：团画好后，就直接将豆子放上去吗?
师：刷白胶的时候是整幅图案都刷，还是刷一部分白胶，粘一点豆子?
师：豆子全粘上去，彩豆装饰画就完成了吗?我们还要在刷一层透明漆，保护作品。
3.幼儿自由创作彩豆装饰画，教师巡回指导。
(1)幼儿自由创作，教师巡回指导。
师：下面老师给你们提供材料，你们自己动手试试吧，看看谁能创作出漂亮的彩豆画。
(2)作品赏析、
1>师：你们在制作彩豆装饰画的时候，有没有遇到什么问题?你是怎么解决的?
2>幼儿介绍作品
师：你的彩豆装饰画用了哪些材料?画的是什么?
3>教师评价、小结。
师：你最喜欢那个作品?为什么?
幼儿园小班美术优质教案3
活动目标：
1、学习用抹、点、印的方法大胆组合表现画面内容。（重点）
2、初步学习两两合作完成画面，体验合作作画的乐趣。（难点）
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
背景音乐（雷声、雨声）、水粉作画工具、纸。
活动过程：
（一）情境引出，感受春雷。
1、小朋友，今天的天气真好，老师带你们去做游戏。（欢快的音乐响起）
2、（一阵雷声）刚才听到了什么声音啊？雷声响了我们快躲到屋里去吧！（请幼儿入座）
打雷了，会发生什么事呢？（幼儿回答）
（二）乌云过后，下起雨来。
这时，一大片乌云飘过来了。（教师示范用抹的方法表现乌云）
五指拼拼拢，颜料舔一舔；纸上横着抹，乌云就出现。
快，这乌云来得太快，请你们两个两个一起在白纸上抹上乌云吧！注意不要抹太多，要不然我们会看不见了。
（雨声起）听，什么声音？
下雨了！（老师示范）伸出食指点点，变出雨点哗哗。
两个小朋友一起商量一下，谁用食指点，谁用小指点？这样就有大雨点小雨点了。（两位教师示范）
（三）光着脚丫，雨天玩水。
下雨了，小朋友想不想去玩一玩？
五指紧紧握拳，颜料盘里舔舔；拳头重重一按，变个脚丫出来。（教师示范）
和你的好朋友一起去雨中玩一玩吧！
（四）天气睛了，晒脚丫了。
哇，小朋友，你们玩得开心吗？
（音乐起）现在雨停了，让我们把湿湿的小脚丫去晒一晒吧！这么大的纸怎么拿呢？你们的手捏住四个角，出发喽！
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小，直径只有0.01～0.02毫米，最大也只有0.2毫米。它们又小又轻，被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面，它的体积大约要增大100多万倍。
幼儿园小班美术优质教案4
活动目标
体验绘画活动的乐趣。
知道蛋炒饭中有各种食材。
能用笔涂涂画画，绘画蛋炒饭。
活动准备
课件准备：《黄金蛋炒饭》动画视频；“蛋炒饭”图片。
材料准备：有颜色的圆形卡纸；油画棒。
活动过程
播放动画视频《黄金蛋炒饭》，引导幼儿说一说蛋炒饭里有什么。
——你们吃过蛋炒饭吗？
——蛋炒饭里面都有什么？
——橙/绿/黄/白色的是什么？
出示图片“蛋炒饭”，教师示范绘画。
1.出示图片，引导幼儿欣赏并思考。
——看，好吃的蛋炒饭出现在画纸上了。
——你们知道蛋炒饭中黄色/橙色/绿色/粉色的是什么食物吗？可以怎么画？
2.教师进行示范绘画。
发放材料“有颜色的圆形卡纸、油画棒”，鼓励幼儿自主创作，教师巡回指导。
——现在请小朋友们将自己的空碗装满好吃的蛋炒饭吧。
——蛋炒饭中可以放入你自己喜欢的食物，并用你喜欢的颜色把它画出来吧。
作品展示，鼓励幼儿大胆介绍自己的绘画作品。
——你做的蛋炒饭中放了哪些食物？
——它们是什么颜色的？
活动延伸
区域活动
在美工区，投放油画棒和蝴蝶、瓢虫或鱼的线稿图，鼓励幼儿自主装饰。
日常活动
将幼儿完成的绘画作品张贴在班级墙上，供幼儿继续欣赏。
幼儿园小班美术优质教案5
活动目标：
1、能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进行适当的搭配。
2、感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。
2、幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。
活动过程：
1、欣赏花朵图片导入。
2、讨论演示，学习撕贴方法。
（1）引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？
（2）请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。
3、动手操作，体验种花的乐趣。
（1）撕花瓣。
重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。
（2）粘贴小花。
指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。
4、交流分享，欣赏评价作品。
赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”
活动延伸：
将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。
教学反思：
在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。
幼儿园小班美术优质教案6
活动目标
学习画圆，能用大圆小圆表现大脸和小脸。
喜欢参与绘画活动，感受绘画的乐趣。
活动准备
课件准备：“大脸贴小脸”组图。
材料准备：画纸、油画棒。
活动过程
出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描述画面内容。
（教师也可让幼儿自备亲子合照）
照片上都有谁？他们在做什么？
他们的表情是什么样的？
他们的脸怎样？（脸和脸贴在一起）
大脸是谁？小脸是谁？
出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大脸和小脸。
1.启发幼儿思考。
怎样把大脸贴小脸的样子画下来？
脸可以用什么形状表示？
两张脸要画几个圆？
怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起？
2.教师示范画。
大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可
以用简单的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
3.幼儿尝试画大圆和小圆，并知道用简单的线条添画头发和五官。
作品展示，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
你画的是谁？
你和他们脸贴脸时是什么样的感觉？
活动延伸
家园共育
幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘画内容。
幼儿园小班美术优质教案7
活动目标：
1.欣赏作品，感知点彩画的画面效果，感受点彩画的独特美。
2.喜欢点彩画，乐意尝试、创作，体验点彩画的乐趣。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
1.示范画两幅
2.棉签、颜料盒、颜料、印有不同印花的绘画线。
活动过程：
1.(播放课件)魔术，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，刘老师今天请来了一位小客人看看它是谁?
师：对，它是一个可爱的小点点，你们知道吗?他还会变魔术呢!让咱们一起来看一下，请小朋友们睁大眼睛仔细看，这是什么?
师：我们继续往下看(将放大的画缩小到原来的大小)。
师：瞧，可爱的小点点变出了什么?
师小结：这幅由小点点的组成的画，简直是太神奇了。近看只是各种不同颜色的小点，可是远了看却成了一幅美丽的图画，我们把这样的画叫做点彩画。
2.出示示范画，请幼儿欣赏、感受点彩画与其他画的不同。
师：让我们一起来找找、看看这幅画里是不是都布满了不同颜色的小点?
3.请幼儿尝试点彩画，体验点彩画的乐趣。
幼儿自选不同印画的绘画纸和颜料，进行点彩画练习。
4.作品展示，师幼一起分享交流经验。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
幼儿园小班美术优质教案8
【活动设计】
3-4岁幼儿手指肌肉群发育还不太完善，这一练习画封闭的圆形的美术活动不仅让幼儿的小肌肉得到发展，也让幼儿了解各种颜色。这节课以游戏的方式引导幼儿练习画封闭的圆形，富有童趣，更能激发幼儿的兴趣，让幼儿在快乐的氛围中学习画圆。
【活动目标】
1、尝试用正确的方法练习画封闭的圆形。(重点)
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。(难点)
3、体验参加美术活动的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】
经验准备：
1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
物质准备：
1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。
2、幼儿用油画棒每人一盒。
3、Ppt《太阳娃娃的糖葫芦》
4、画架(或移动黑板)
【活动过程】
一、出示糖葫芦图片ppt1，引起幼儿的兴趣。
宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?
什么味道?(甜甜的)单击出现图片
二、教师引导幼儿仔细观察。
1、甜甜的糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)
2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?
4、水果：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?
5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!
1、完整示范
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!
第一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。
2、重点引导幼儿画封闭的圆
第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。
3、幼儿示范操作
第三次：这次，那位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)
还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)
4、发散性思维
刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的'呀?
四、幼儿绘画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。
师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!
2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?
五、作品评价
1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿自由送作品)
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。
幼儿园小班美术优质教案9
活动目标：
1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。
活动过程：
一、感知体验
1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.
2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.
教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探索发现
1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。
3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现
1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。
2.幼儿印画，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、欣赏评议
1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。
2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。
教学反思：
活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与，发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，从幼儿的生活与兴趣出发。
总之要认真对待每一次教研活动，认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法，取长补短，共同进步。
幼儿园小班美术优质教案10
活动目标
1.欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。
2.尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
1.将幼儿带来的各种各样的帽子，布置成“帽子展览会”。
2.白纸折叠好的帽子、若干彩笔(红黄蓝三种颜色)。
3.轻松活泼的音乐。
活动过程
1.组织幼儿参观“帽子展览会”。
(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。
(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴，并简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等)，他们有什么用途?引导幼儿知道棉帽能保暖。
(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。
(4)教师选择1~2种帽子，引导幼儿观察帽子的颜色图案。
2.鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。
3.播放背景音乐，请幼儿戴着自己的装饰好的纸帽表演，并相互欣赏同伴装饰的帽子。
活动延伸
1.将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会”让幼儿相互欣赏。
2.引导幼儿在幼儿学习资源6第10—11页上用不同的方式(绘画、蔬菜或纸团印画)帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。
教学反思：
在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。
幼儿园小班美术优质教案11
【活动目标】
1、会用牙刷沾颜料刷画。
2、能添画花茎和叶子。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】
1、彩色卡纸、各色颜料。
2、牙刷每组5份、抹布，圆片每组若干。
【活动重点】
会用牙刷沾颜料刷画花。
【活动难点】
能添画花茎和叶子。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、交流分享：你们看见过牙刷吗？
2、牙刷可以干什么用？（幼儿自由交流）
二、欣赏范例。
1、今天我们要用牙刷来画画。
2、出示五彩花范例：它是什么样子的？这幅画就是用牙刷画的。
三、观察作画材料，了解画五彩花的步骤和方法。
1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。
2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。
4、选择另一颜色，用同一方法画花朵。
5、等整个画面画满后，用棉签或排笔画花的叶子和花茎。
四、幼儿操作。
1、幼儿动手操作，老师巡回指导。
2、老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让。
五、讲评幼儿作品，让幼儿感受成功。
1、幼儿展示作品。
2、讲评有创意的作品，花朵排列的位置等。
教学反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园小班美术优质教案12
活动目标：
1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。
2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
活动准备：
PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子
活动过程：
一、谜语导入，激发兴趣
师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。"
幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗?
幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。
师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)
师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。
二、欣赏手形画
师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。
三、探索尝试，合力创作
1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。
2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。
四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么?
反思：
总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。
幼儿园小班美术优质教案13
活动目标
1、在太阳和小花找朋友的游戏中学习摆放布局，学习贴、连线的方法。
2、感受太阳小花的美丽，喜欢参加美术活动。
活动准备
小花若干，太阳形状若干，记号笔，胶水
活动重难点
重点：太阳与小花之间的位置布局，不能太近也不能太远，同时小花又是把太阳围起来的。
难点：如何让幼儿了解布局是难点。
活动过程
师：你们好，知道我是谁吗？我是陈老师，我们拍手认识下吧！
1、出示红色的圆形导入
师：看看老师今天给你们带来了什么？（饼干）
师：你觉得像饼干，那他到底是什么做的呀？
师：这是一个什么样子的圆形？（红色的）
师：你觉得它像什么东西呢？
2、介绍制作方法，学习布局及连线。
——留住太阳
师：你们喜欢它吗？那我们把他留下来，好吗？
我们把它挂在蓝蓝的天空中吧！（教师放在黑板的蓝纸上面）
师：咦？他为什么会掉下来？（没有涂胶水）
师：哦，我们涂点胶水在太阳的反面。
3、留住小花
师：我们喜欢太阳，看看谁也喜欢太阳？（出示小花）
师：红花宝宝要跟太阳玩游戏，我们也来把它挂起来吧，挂在哪里呢？太阳的边上好吗？（提示：离太阳太近了会挤到它，太远了太阳说的话小花听不见。）
还有谁也喜欢太阳？（出示蓝花）
师：蓝花宝宝也要来跟太阳玩游戏，我们也把它挂起来吧！（教师操作了5次后出示了另一幅完成图）
4、学习连线
师：小花都挂好了，下面太阳要跟小花玩游戏咯！太阳要跟小花手拉手呢，看看，太阳先跟谁拉起手了？（教师示范将太阳跟小花连线）
幼：蓝花宝宝
师：直直的手拉手，然后再跟谁手拉手？（教师连线4次后出示了另一幅完成图）
5、幼儿操作，教师指导
师：你们想不想也来让太阳跟小花手拉手？看看老师为你们准备了什么？
师：那么先要做什么？然后做什么？最后做什么？
6、讲评
师：今天宝宝们让小和太阳公公做了游戏，拉起了小手，你们开心吗？
师：我们来看看他们有没有都围在太阳周围呢？（教师将完成的作品贴于黑板上面）
师：你最喜欢谁的作品？
活动反思
此次活动是一次手工制作活动，对于初入小班三个月的孩子来说既能很好地调动积极性，同时又存在着挑战。红彤彤的太阳、五彩的小花首先在视觉上就给了幼儿美的享受整个活动当下来时间可能过长，特别是开始我的话太多，环节不够紧凑，有些指导语是无价值的，可以省略。还有重点把握的不是太好，应该把重点放在布局上面，在活动中没有做到首尾呼应，开始我讲到了重点，在结尾的地方评价却没有总结到。但是幼儿在活动中能够感受到围圈的一个布局，最后作品都能够围起来，这点还是比较好的，可能是受我作品的影响。
我通过拟人的方式出示圆形，孩子们一下子能够知道圆形，但是在问到像什么的时候，他们却没有回答道点上面，对于孩子们偏题的回答，我总是不知所措，这也是我的弱点。“文章。出自快思老。师教。案网。"最后我还是直接导出了太阳这个词，他们这才发现红红的圆圈像太阳。我想这也有可能是因为小班幼儿对于生活缺乏经验，他们的发散性思维还不是很丰富。然后我让孩子们认识小花，在认识小花的时候，我可以缩短时间，直接出示一大排不同颜色的小花，带幼儿一一认识之后，我就可以开展我的重点部分了，掌握整张图画的布局。则是围着太阳做游戏。这个环节出我在娄江听到的是不太一样的，我根据实际略作修改，娄江里面的老师用了捉迷藏游戏的指导语，她说小花藏在太阳的旁边，我认为小花并没有藏起来，用藏这个词语可能会误导孩子，所以我就直接说是在围着太阳做游戏。这样孩子们马上明白了小花把太阳围圈的布局。但是近远也是一个关键，于是我的指导语是太近了他们会挤在一起，太远了太阳说话就听不到了，这样孩子们也会在操作的时候注意位置的摆放。
另外，是一个教具的呈现方式，我在呈现的时候就没有注意到应该按照前后顺序一一呈现。放在黑板上面也有利于孩子们操作时候参考一下。这也是我以后各项活动时候应该注意的一个地方。
然后，在幼儿操作的时候，我也应该给出一定的指导语，而不是一味的帮助一两个幼儿，在活动的时候还应该关注孩子的面广泛一点，这样纪律也会得到很大的改善，因为孩子觉得老师时刻关注着他们。
最后讲到的是一个讲评上，讲评应该是技能技巧的一个重点，而我在讲评的时候有点忽略了重点，方式也可以变化一点，比如先让两三个孩子讲讲自己的作品，然后再让两三个孩子讲讲你自己喜欢的作品，这样，孩子们非常乐意参加讲述。
幼儿园小班美术优质教案14
活动目标
感受合作装饰新年树的快乐。
尝试用撕、揉、粘贴等方法装饰新年树。
愿意与同伴合作装饰新年树。
活动准备
课件准备：“特别的树”组图；“新年树”图片；“装饰材料”组图；《新年好》歌曲音频。
材料准备：提前用硬纸板、纸筒做好的“新年树”（每组一棵）；剪好的各种颜色的小花、树叶若干；各种颜色、长度的彩带、扭扭棒、纸条、小毛球；固体胶。
活动过程
出示组图“特别的树”，引出活动主题。
老师在来幼儿园的路上发现了一些特别的树，特别在哪呢？我们一起来看看吧。
这些树有哪些不一样的地方？
树上有什么？
为什么要装饰这些树呢？
小结：这些树有一个好听的名字叫“新年树”。装饰新年树是庆祝新年活动的一部分，人们会把一些礼物、装饰品挂在树上，表示对新年的祝福。
出示图片“新年树”与“装饰材料”，引导幼儿了解装饰新年树的材料并讨论如何装饰。
1.出示图片“新年树”，讨论装饰材料。
老师也准备了好多新年树，小朋友看，老师准备的新年树是怎样的？（光秃秃的，没有装饰物）
我们可以用哪些材料来装饰新年树，让新年树变好看？
2.出示图片“装饰材料”，引导幼儿了解装饰材料。
3.教师示范各种材料的使用方法。
小结：我们可以在新年树上粘上各种颜色、各种长度的彩带；可以把扭扭棒扭成各种形状粘贴在新年树上；可以把纸条揉搓或者撕成各种形状粘在新年树上；还可以粘上各种小的装饰物，让新年树变得更好看。
播放歌曲音频《新年好》，发放材料“新年树和装饰材料”，鼓励幼儿与同伴合作装饰新年树，教师巡回指导。
每个小组的桌面上都有一棵新年树，请同个小组的小朋友们互相合作，一起装饰新年树，让新年树变得更好看吧。
作品展示，师幼共同欣赏装饰好的新年树。
你们是怎么装饰新年树的？
用了哪些材料？
温馨提示
1.新年树的制作方法（2种）：（1）将硬纸板剪成三个叠在一起的三角形形状，并涂上绿色；然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干；最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上，一颗“新年树”就完成了。（2）将硬纸板剪成类似白云形状的树，并涂上绿色；然后将卷纸筒相对应的两侧用剪刀剪一个长方形缺口，剪好的卷纸筒涂上棕色，作为树干；最后将绿色的纸板插在卷纸筒的长方形缺口上。
2.根据幼儿园情况，可将立体的新年树替换成平面的新年树，装饰材料也可视实际情况进行调整。
活动延伸
日常活动
将幼儿装饰好的新年树布置在班级的角落或其他地方，供幼儿欣赏。
幼儿园小班美术优质教案15
设计意图
《梁祝》是我国经典的民族音乐之一，有着鲜明的民族风格和特点。《蝴蝶找花》选取了梁祝中“相爱”这一篇章的主要旋律，舒缓、优美、感人的音乐极易引起幼儿情感上的共鸣。结合小班幼儿的年龄特点，我们尝试选用了改编后的电子合成音乐，节奏鲜明而富有现代感，通过倾听优美的旋律，欣赏与乐曲相融合的富有动感的多媒体课件，用幼儿喜欢的游戏形式贯穿始终，使幼儿在身临其境的场景中自然地感受美、欣赏美、表现美。
活动目标
⒈欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。
⒉学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。
⒊能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。
⒋在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
⒌感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备
⒈知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游，丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动作。
⒉物质材料准备：乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯形皱纹纸若干。
⒊环境准备：设置成花园场景。
活动过程
⒈情境引导，激发兴趣。
教师：你们去过花园吗，花园里有什么?今天，我们一起去逛花园吧!我们的花园漂亮吗，看见什么了?
⒉完整欣赏，充分感受。
①请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉?听着音乐想到了什么?
②再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁?他们在干什么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。
⒊听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。
①教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。
②看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。
③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。
⒋跟着音乐表现乐句的开始和结束。
①教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。
②小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己身上或别人身上。
③小朋友做花，老师做蝴蝶表演。
④小朋友做蝴蝶，乐句结束时两个小朋友拥抱。
5 介绍曲名。
活动延伸
在区角中设置花园场景，提供蝴蝶头饰、道具等，给幼儿更多的时间去充分理解和表现音乐。
活动反思
乐曲《化蝶》是中国优秀民乐《梁祝》中千古传诵的片段，教师节选的主要旋律舒缓、优美，同时电声音乐又弥补了交响乐、小提琴曲等版本在节奏感上的不足。
课件与音乐完美结合。课件的运用将抽象的音乐形象化，而课件与音乐完美结合，有利于幼儿对音乐的理解、记忆。活动中课件的设计、运用称得上是“点睛”之笔，如，听第二遍音乐时，采用了整体教授的方法，小蝴蝶从画面的左下角随着音乐的节奏飞舞，每一个乐句结束时正好落在花朵上，既体现了乐曲舒缓、优美的风格，又能形象地帮助幼儿感知音乐的乐句的变化，还给孩子一个想像的空间。
倾听与表现完美结合。教师用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐，将作品背景内涵用生动的故事展现给孩子，让复杂的旋律简单化，激发小班幼儿对音乐的兴趣，从而帮助他们更好地理解音乐。在倾听故事的基础上，结合课件倾听音乐，充分调动了幼儿视觉、听觉多种感官的参与，随后让幼儿边欣赏音乐边学做小蝴蝶，创设了小蝴蝶在花园里找花朵、和朋友嬉戏等情景，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台。同时，教师借助一些语言、动作的提示，使幼儿在轻松快乐的氛围中大胆地用各种动作表现对音乐的理解，在师幼互动中真切地体验和欣赏乐曲的内涵，幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。
难点化解的巧妙。每一乐句的起始掌握对小班孩子来说是个难点，教师恰当地运用课件、形象化的语言、动作巧妙地化解了难点，先是在欣赏时用语言提示：“小蝴蝶在音乐的什么时候飞起来?什么时候落在花朵上?”紧接着让幼儿再次欣赏画面，验证自己的想法。在表现音乐乐句的过程中，采用了集体、个别等形式让幼儿用自己的小手表现蝴蝶的动作，用纸折的花蝴蝶飞到自己的身上、飞到别人的身上等多种有趣的形式，使幼儿在一次次的游戏中表现自己对乐句的理解。同时，教师用自己夸张的动作、情绪感染幼儿，从而让幼儿在玩乐中轻松愉快地获得对音乐的感受。
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