幼儿园小班《认识颜色》教案(通用10篇)
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幼儿园小班《认识颜色》教案

时间:2022-04-20 16:14:54 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园小班《认识颜色》教案(通用10篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班《认识颜色》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班《认识颜色》教案(通用10篇)

  幼儿园小班《认识颜色》教案 篇1

  生成背景:

  我班的幼儿已经认识了几种较常见的颜色:红、黄、蓝、绿等,为了提高幼儿对色彩的认识,我设计了“找朋友”这个活动,通过这个活动,宝宝们还认识了粉红、橘黄、淡蓝、青色,还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。

  目标:

  1、认识几对同类色:红色——粉红,黄色——橘黄,蓝色——淡蓝色,青色——绿色。

  2、初步尝试用渐变色涂色。

  3、激发幼儿对色彩的兴趣。

  准备:

  1、认识红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色,能叫出它们的名称。

  2、贴绒颜色宝宝8个,磁带、录音机。

  3、幼儿人手一个颜色宝宝,油画棒,画纸。

  过程:

  一、引出问题:我们都有好朋友,今天我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友,好吗?

  二、匹配同类色:

  1、出示8个贴绒宝宝:教师:来了一个红宝宝,它说,我有一个朋友跟我长的很像,看看,这里谁和我长的最像,请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。

  2、用同样的方法找出另3对颜色。

  三、游戏:找朋友

  1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰,听音乐自由舞蹈,当音乐停止时,幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。

  2、幼儿交换头饰,再次进行游戏。

  四、涂色练习:大气球

  教师示范:

  首先找出一对好朋友颜色,在气球的一边涂上深色,让它的手“张开”,接着,在气球的另一边涂上淡色,让它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中间涂抹,这样,两种颜色就抱在一起了。

  简单评价:

  好朋友力量大,颜色宝宝两个在一起,画出来的图画就更加漂亮了。

  幼儿园小班《认识颜色》教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色。

  2、学习按颜色对物体进行分类。

  3、乐意并愉快地参与游戏活动,能在活动中感受色彩的美。

  4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

  活动准备:

  1、红黄蓝绿四种颜色的卡片若干,红黄蓝绿四种颜色的盒子。

  2、自制PPT。

  活动过程:

  1、教师导入

  2、放映PPT:各种颜色的图片。(包括水果,植物,动物)

  3、游戏活动《买车票》。老师解说游戏规则,小朋友将自己手中的卡片根据颜色放进盒子里。

  4、作业:根据今天学习的颜色,选择自己最喜欢的颜色画一幅画。

  教学反思:

  引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。

  幼儿园小班《认识颜色》教案 篇3

  活动名称:

  数学活动《认识颜色》

  活动目标:

  1、认识红、绿色。

  2、学习按颜色对物体进行分类。

  3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆发言。

  活动准备:

  教具:红绿颜色卡片,两座房子,两只小兔子,两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图片,红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。

  活动过程:

  一、认识颜色。

  教师出示颜色卡片。

  师:小朋友,你们看老师这儿有两张卡片,这些卡片都是哪些颜色呢?(红色、绿色)

  二、学习按颜色分类。

  (1)、师:小朋友,你们知道吗,今天咱们小班来了两位客人,是谁呢?(出示穿红衣服的小兔子),小朋友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子认识或和绿兔子打招呼。

  师:今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子(出示红绿房子粘在黑板),并把红绿兔子送进新房子里。

  (2)、师:小兔子们爱种花,红兔子爱种红花,绿兔子爱种绿草。(出示红花绿草找边讲边粘世上去)。

  (3)、教师出示两个红绿色球的图片问个别幼儿是什么颜色?并让幼儿送给兔子玩。

  师:小朋友你们知道吗?小兔子们也喜欢拍皮球,红兔子喜欢拍红色的球,绿兔子喜欢拍绿色的球。谁来给他们分球呢?(找两名幼儿送皮球)。

  三、集体游戏《喂兔子》。

  师:红兔子和绿兔子呢,在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊?(引导幼儿说出各自的办法)。

  师:小朋友们,小兔子最爱吃什么呀?(萝卜)。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

  (教师出示多个萝卜的图片撒在地上),引导幼儿观察萝卜的颜色,让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师:可是红兔子爱吃红萝卜,绿兔子爱吃绿萝卜,小朋友一定要把红萝卜送给红兔子,绿萝卜送给绿兔子好吗?幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说:红兔子吃红萝卜……

  四、结束游戏《颜色找家》

  师:今天小班小朋友表现真好,老师也给你们准备了小图形,拿到红圆形的小朋友成了红宝宝,拿到绿圆形的小朋友成了绿宝宝开着火车去外面做游戏……

  幼儿园小班《认识颜色》教案 篇4

  活动目标

  1、认识、区别红色、黄色、蓝色。

  2、学习按颜色对物体进行分类。

  3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。

  4、引发幼儿学习颜色的兴趣。

  5、发展目测力、判断力。

  教学重点、难点

  学习按颜色对物体进行分类。

  活动准备

  1、红、黄、蓝三种颜色的小兔子各1只,三种颜色的房子各1座。

  2、红、黄、蓝三种颜色的篮子各1个,三种颜色的雪花片若干。

  3、箱子1个;

  活动过程

  一、激情导入

  1、今天我们班来了三位客人,小朋友猜猜看都有谁呢?

  2、出示红色小兔子,提问:它是谁?

  师:这只小兔子有个好听的名字,叫红红。

  3、依次出示黄色、蓝色小兔子,方法同上。

  二、送小兔子回家。

  1、师:小兔子告诉我说它们今天要搬新家了,我们一起看看它们的新家是什么样子的。

  2、出示三间房子,请幼儿说一说,哪一间房子是红红的家?哪一间是黄黄的家?哪一间是蓝蓝的家?

  3、送小兔子送回家。

  要求:将红红、黄黄、蓝蓝分别送回与它相同颜色的家。

  4、大家一起检查。

  三、游戏:魔术箱变变变。

  玩法:将箱子摇晃几下,从里面取出一样礼物,并告诉大家,你拿到的是什么颜色的什么礼物,然后送给相应的小兔子。

  即教师先示范,将箱子上下摇几下,再从中取出一样礼物,告诉幼儿:这是红色的苹果。老师将它送给红红。

  请一部分幼儿上前操作。

  四、集体游戏:玩雪花片。

  1、师:今天小朋友们帮了小兔子们一个大忙,它们很感谢你们。瞧,它们还给小朋友们带来好玩的玩具呢。

  2、出示雪花片,提问:这是什么?都有什么颜色?(红、黄、蓝)

  3、幼儿自由玩玩具,老师巡视,并提问个别幼儿:“你拿到了什么颜色的雪花片?”

  4、将玩具送回家。

  (1)出示红、黄、蓝三种颜色的篮子各一个,并让幼儿按颜色将玩具送回家。即:红色雪花片送回红色篮子,黄色雪花片送回黄色篮子,蓝色雪花片送回蓝色篮子。

  (2)大家一起检查,看看小朋友是否将玩具送对家。

  五、延伸活动

  请孩子们回家后,找一找家里有哪些物品是红色的,哪些是黄色的,哪些是蓝色的,并试着将它们分类放好。

  教学反思

  (1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。

  (2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。

  (3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。

  (4)不足的是:集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱。

  幼儿园小班《认识颜色》教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色,感受色彩的美;

  2、能熟练地区分红、黄、蓝、绿四种颜色,感受寻找颜色的快乐。

  活动准备:

  1、颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干,未涂色的小花图片若干。

  2、《认识颜色》的白板课件。

  3、教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。

  活动过程:

  一、认识颜色

  1、教师带头饰扮色彩妈妈,邀请幼儿做颜色宝宝,激起幼儿参与活动的兴趣。

  (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切,以游戏的方法导人使幼儿参与活动的兴趣立刻被调动起来。)

  (1)请幼儿带上颜色标志牌,相互观察,并说一说自己是X色宝宝。

  (颜色标牌帮助幼儿很快进入角色,幼儿在相互观察和讲述中分享经验,增进了彼此间的相互学习,教师则可从旁观察幼儿对颜色的认知情况。)

  (2)玩游戏《妈妈宝宝抱一抱》,巩固对四种颜色的认识。玩法:教师唱"x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里,我在这里,妈妈抱一抱,边走向教师和教师互相抱一抱。

  (和妈妈一起游戏总是非常愉快的,抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要,又帮助其明确每种颜色的名称。)

  二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色

  1、观看白板课件

  师:今天小熊亮亮来到野外郊游,当他爬呀爬呀,终于爬上山顶的时候看到了漂亮迷人的风景,心情特别好。(观看小熊坐在山坡上的白板)

  师:那小朋友猜一下,小熊都看到了哪些东西,都是什么颜色的?

  教师请小朋友来完整地回答完问题。

  师:原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西,这些五颜六色的东西把山顶装饰地非常漂亮。小朋友,你们看了开心吗?(幼:开心)

  (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境,引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中,并为下一环节做好铺垫。)

  2、引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的,感知色彩的美。

  (从观察颜色、找相同的颜色到讲述生活中各种物品的颜色,逐步深入,加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在讨论中幼儿的思维得到扩展,在感知生活中的色彩美的同时,也提高口语表达能力。)

  三、巩固红、黄、蓝、绿四种颜色。

  1、观看白板第三张flash动画。

  师:过了一会儿,四个小魔女飞过来对小熊说:我们想要和你一起玩游戏,好吗?小熊很爽快地答应了。

  师:你们猜猜他们玩什么?(请小朋友简单回答)

  2、观看第四张白板课件。

  原来呀,他们要玩捉迷藏的游戏,四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来,小熊闭上眼睛开始数数,数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气,只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里,小朋友,你们能帮助小魔女们藏进花朵里吗?(幼:能)

  师:那我就请小朋友上来帮助小魔女们分别躲进花朵里。(请小朋友上台来操作,老师在旁边指导用法)

  3、观看第五个白板课件

  师:游戏做完了,但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了,于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看,好多水果呀,五颜六色的。

  师:那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既巩固了颜色,有让小朋友复习了以前学过的水果名字)

  4、观看第六张白板课件。

  师:小熊和小魔女们都吃饱了,但是还剩下了许多的水果,不能浪费食物啊,所以要把他们打包带回家,但是小熊很爱护环境,他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾,装不下了,怎么办呢?

  师:于是小魔女想了个办法,说:我们都有各自的魔法袋子,但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小朋友,我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小朋友上台来把水果装进袋子)

  三、结束部分

  1、花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

  2、幼儿和花姐姐一同外出游戏。

  幼儿园小班《认识颜色》教案 篇6

  一、活动目标

  1、让孩子初步认识红、黄、绿三种颜色

  2、让孩子学会在生活中观察并应用

  二、活动准备

  1、红、黄、绿气球图片

  2、小金鱼、青蛙、鸭子图片

  3、红、黄、绿衣服卡片

  三、活动过程

  1、常规活动:问候、走线

  2、以儿歌《气球》导入课题:

  红气球、黄气球、绿气球,

  像群小蝌蚪,蓝天上面游。

  3、教师提问:“你们知道这个气球是什么颜色的吗?”(红色)

  “在看看,红色气球的旁边的气球是什么颜色的?”(黄色)

  “好,非常不错!我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀?知道的小朋友,请大声的告诉老师好吗?”(绿色)

  4、教师再洗准确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球

  5、出示动物卡片:(小金鱼、青蛙、鸭子)

  1)出示小金鱼卡片提问:小金鱼是什么颜色?(红色)

  2)出示青蛙卡片并提问:青蛙是什么颜色的呢?(绿色)

  3)出示鸭子卡片并提问:鸭子是什么颜色的?(黄色)

  教师加深幼儿印象:红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子

  6、出示红、黄、绿衣服卡片,请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服

  小金鱼——红色的衣服青蛙——绿色的衣服鸭子——黄色的衣服

  7、请小朋友在班上找一找,有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小朋友、并请上来,让幼儿进一步认识红色、黄色、绿色

  8、复习儿歌《气球》

  9、教师总结这次教学的效果,园内开会总结

  幼儿园小班《认识颜色》教案 篇7

  活动目标:

  1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。

  2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。

  3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象,培养幼儿对美术活动的兴趣。

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.天线宝宝图片各一。

  2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。

  3.《颜色故事》课件。

  活动过程:

  1、请出四个天线宝宝,引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。

  2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。

  天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片,让我们一起来看看吧!

  3、幼儿创作。

  天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片,还让我们认识了四种颜色,我们怎么谢谢他们呢?我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧!

  1)示范创作方法。

  2)介绍活动内容、材料。

  3)鼓励幼儿大胆作画。

  4、幼儿作品展示。

  5、延伸活动:

  教师引导幼儿欣赏作品后,用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。

  活动反思:

  以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

  幼儿园小班《认识颜色》教案 篇8

  活动目标:

  1、认识区别红色、黄色,能把相同颜色的不同物体放一起。

  2、体验与老师、同伴游戏的快乐。

  3、发展幼儿的观察力、表现力和辨别能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、尝试通过色彩来感知美、创造美。

  活动准备:

  教学挂图、自制小兔手偶、红黄萝卜若干、音乐两段

  活动过程:

  一、开始部分(情景导入)

  师:小朋友们,刚才我接到了小兔的电话,它邀请我们去它家玩,大家愿意去吗?那我们就开着火车出发吧.

  二、中间部分

  1、认识颜色(红色和黄色)

  (1)出示教学挂图(小兔的家),引导幼儿观察小兔在哪里。

  (2)师幼一起唱《小兔乖乖》,小兔“红红”和“黄黄”相继出场,教师以其口吻和幼儿打招呼,并作自我介绍及红色、黄色的介绍。

  2、找颜色(红色和黄色)

  师:“红红黄黄非常欢迎大家来玩,快跟我们去家里逛逛吧!”

  (1)用对唱的方式找出(指)红色的东西。

  “红红”小结;你们真是我的好朋友,找到了我家红色的太阳红色的气球、红色的苹果、红色的小花、红色的房子、红色的小圆、红色的萝卜。

  (2)、用对唱的方式找出(圈)黄色的东西。

  “黄黄’小结;我也好喜欢大家,找到了我家黄色的气球黄色的`房子、黄色的萝卜、黄色的蘑菇、黄色的花……

  3、把相同颜色的不同物体放在一起。

  师:“红红和黄黄请大家帮忙收萝卜,红萝卜放在红蓝子里送给红红,黄萝卜放在黄篮子里送给黄黄。”

  (1)、幼儿跟着“小兔”边唱边走,到达萝卜地。

  (2)、边唱边拔萝卜、送萝卜。

  (3)、红红和黄黄验收自己蓝子里的萝卜。

  三、结束部分(活动延伸)

  (配音)谢谢大家帮我们收回这么多的萝卜,喜欢哪个就请朋友们带回自己家吧!回到家后,发现红色和黄色的东西可要记得告诉我们呦。再见,再见!

  活动反思:

  本次活动是我为小班第一学期的孩子设计的,根据3岁孩子的年龄特点,制定了适宜其学习与发展水平的教学目标。以“去小兔家玩”为线索,贯穿活动的始终,自然契入了音乐、语言、社会等领域,教师始终是引导者、合作者、支持者的身份,给孩子创设宽松、愉悦的氛围,孩子在玩中学、学中玩,轻松、自然地完成了教学目标。

  幼儿的表现:

  在“认识颜色”时,全体幼儿都能兴趣极浓跟随教师“去小兔家”认识红红和黄黄。

  在“找颜色”的环节中,由于是个别幼儿在图上指,因此少数幼儿在座位上出现注意力不集中,东张西望的情况。(究其原因,教师没有用语言或肢体动作紧紧抓住幼儿的兴趣点)

  在“送萝卜”的环节中,个别幼儿有出错的现象。(幼儿发展水平的个体差异)

  幼儿园小班《认识颜色》教案 篇9

  活动目标

  1、引导宝宝学习分辨红、黄、绿三种颜色,知道颜色的名称。

  2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。

  3、激发宝宝参与活动的兴趣,培养宝宝讲述操作过程的习惯。

  4、主动参与实验探索。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备

  1、红、黄、绿色的小房子(纸盒做的)各一个,宝宝每人一篮(3—6片)红、黄、绿色积塑。

  2、红、黄、绿色大花卡片各一个,红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。

  活动过程

  1、蝴蝶找花(把相同颜色的物体放在一起)

  教师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套,讲述小故事:“花园里住着三只美丽的蝴蝶,一只是红色的(舞动红蝴蝶),一只是黄色的(舞动黄蝴蝶),还有一只是绿色的(舞动绿蝴蝶)。它们天天在花园里唱歌、跳舞、做游戏,非常快乐。有一天,三只蝴蝶正在花园里玩‘捉迷藏’的游戏,忽然‘哗啦拉’下起雨来,三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨,花姐姐说:‘和我颜色一样的蝴蝶请进来吧!’谁愿意帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花?”

  2、游戏:蝴蝶找花

  三把椅子相隔一段距离摆开,椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片,音乐起,宝宝扮蝴蝶飞舞,音乐停,蝴蝶(宝宝)找到与自己颜色相同的花处躲藏。

  3、帮积塑找家(学习按颜色分类)

  教师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑,让宝宝将积塑放在三个小房子里。小朋友们看看,这儿有三个小房子,它们是什么颜色的?”“这是积塑小孩的家,请小朋友把积塑小孩送回家吧。小朋友要动脑筋想一想,这些积塑小孩应该住在哪一个房子里。”

  4、评价活动,请个别宝宝讲述操作过程。

  “这是什么颜色的房子?谁住在里面?这些积塑小孩为什么可以住在一起?”“今天小朋友帮积塑小孩找到了家,它们可高兴了,它们说:‘谢谢小朋友!’”

  教学反思

  这节课的目标基本达到,但是重难点还是没有突破,幼儿对配对还是掌握得不够,有部分幼儿还是没有掌握,所以还需要加强这方面的练习。

  幼儿园小班《认识颜色》教案 篇10

  活动目标:

  1.辨识红色、绿色和蓝色。

  2.按照颜色给物体进行配对。

  重点难点:

  重点:辨识红色、绿色和蓝色。

  难点:按照颜色给物体进行配对。

  活动准备:

  1.玩具卡:《形形色色》中的红、绿、蓝三色圆形卡片。

  2.红、绿、蓝三个纸盘、水彩笔。

  活动过程:

  一、请幼儿分辨红、绿、蓝三色圆形卡片的异同。

  1.这些卡片哪里一样?哪里不一样?

  二、请幼儿为不同颜色的卡片找家:将红、绿、蓝三个盘子放在桌子上,幼儿每人拿一个圆形卡片发到对应颜色的盘子中。

  三、引导幼儿看图,说说图上有什么。要求幼儿用笔连线:红球连到红色的篮子里,黄球连到黄色的篮子里,绿球连到绿色的篮子里。

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