幼儿园《动物气象台》教案（精选10篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园《动物气象台》教案（精选10篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园《动物气象台》教案 1
活动目标
1、理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云、翻滚。
活动准备
1、《动物气象台》语言CD、教师教学资源、教学挂图。
2、幼儿学习资源⑥第4—6页。
活动过程
1、激发幼儿了解动物会预报天气的.愿望。
（1）引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？
（2）启发幼儿思考，动物是怎样知道天要下雨了？动物也会预报天气吗？
2、教师讲述故事《动物气象台》，让幼儿初步理解故事内容。
（1）请幼儿听故事，当讲到“这时一只蜻蜓在低空中飞来飞去，大声嚷嚷：天快要下雨啦！”时，提问：小花蛇和小燕子是怎样预报天气的？小猴子相信小花蛇说的吗？
（2）请幼儿继续倾听故事，当讲到“花蝴蝶真的躲到花叶子下面去了”，提问：花蝴蝶是怎样预报天气的？
（3）请幼儿继续倾听故事，讲到最后，教师提问：蝉儿是怎样预报天气的？
3、引导幼儿自主阅读幼儿学习资源⑥第4—6页。指导幼儿学习词语“闷热”“乌云翻滚”等词语，并引导幼儿学说短句：“燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到”；“蝉儿雨天唱歌晴天到”。
4、教师完整地播放教师教学资源或语言CD《动物气象台》，幼儿可小声地跟讲故事，进一步理解故事内容。
5、引导幼儿分角色表演故事，学说故事中的对话。
活动延伸：
请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并与大家进行分享交流。
幼儿园《动物气象台》教案 2
一、设计意图：
孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、教材分析：
《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的`一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
三、活动目标：
根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。结合中班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：
1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
四、活动重点与难点：
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
难点：
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。
2、能运用新学的知识进行判断。
五、活动准备：
为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容，我作了以下准备：
1、《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐
2、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干
3、幼儿用书第4册第26~28页
六、教法与学法：
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。
整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。
七、活动流程：
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：
1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
播放天气情况图片，引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？引出故事。 （3分钟）
2、播放多媒体课件，教师讲述故事《动物气象台》，结合图画理解故事基本内容。
故事完说说小猴子去姥姥家，路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的？蝉又是怎样预报天气的？幼儿可自由讨论并对故事进行回想。 （8分钟）
3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。
引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。 （8分钟）
4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。（8分钟）
活动延伸：
1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。
2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家进行分享交流。
我的说课结束，谢谢评委老师对我的听课！
活动反思：
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
幼儿园《动物气象台》教案 3
活动名称：
动物气象台
活动目标：
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等动物雨前的特殊表现，知道它们是怎样预报天气的。
2、理解描述天气的词汇：晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆活动准备：多媒体课件图片、小动物头饰。
活动过程：
一、引出课题
谈话引入：
师：孩子们，你知道明天的天气会怎么样？后天的天气又怎么样吗？
幼：不知道，……
师：小朋友想一想，怎么能提前知道天气呢？
引导孩子说出看天气预报（听广播等）。
师：我们人可以听广播，那小动物们怎么知道明天的天气是怎样的。他们是怎么知道的.？
师：有些小动物也是气象员，能给我们预报天气呢。那我就去看看为什么说小动物也是气象员的。
二、理解故事基本内容
1、分段听故事《动物气象台》。
理解描述天气的词汇和谚语：晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆、燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到；
2、提问：小猴子去姥姥家，路上遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蝉是怎样预报天气的？模仿一下故事中动物是如何预报天气的。
三、游戏：我是动物气象员。
1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗？
2、介绍游戏方法：扮演小动物在故事中的表现，进行天气预报。
四、活动延伸
还有哪些动物也是小小气象员，它们是怎样预报天气的呢？回家后和爸爸妈妈一起找一找。
幼儿园《动物气象台》教案 4
教材分析
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小朋友们去公园的路上偶遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息，能够萌发幼儿好奇心，引发幼儿探索动物与气象变化的奥秘。
设计思路（结合《纲要》）
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
2、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
活动目标认知目标
了解小花蛇、蜻蜓等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
动作技能目标能够根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
情感态度目标激发幼儿的好奇心，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感
活动重难点
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化
物质准备
1、《动物气象台》的PPT课件。
2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴图片。
经验准备幼儿了解到天气预报对生活的影响
活动方法多媒体演示法、提问法、模仿体验法
活动过程
活动环节教师活动幼儿活动设计意图
开始部分
1：谈话导入。
老师呀原本计划明天想带小朋友们去人民公园玩，可是呀最近总是下雨，老师可发愁了，不知道明天该不该带小朋友去人民公园，有没有小朋友可以告诉老师，老师应该通过什么方式才能知道明天的天气呢？（电视、天气预报）对呀！老师怎么没有想到可以看天气预报呀！在我们日常生活中，其实就是通过天气预报来得知天气的。
2：我们赶紧打开电视看看吧
哇！小朋友们看，明天是什么天气啊
1：幼儿思考得知天气的方式（看电视、听广播、看天气预报）
2：观察天气图标得知晴天，可以外出出行。通过模拟生活情景，启发了解天气预报的想法与兴趣
基本部分1：模拟外出游玩情境并介绍小猴子朋友
2：沿途分别遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉儿等气象播报员，使幼儿了解动物会预报天气
3：总结所遇到的动物气象员，并分别用肢体语言模仿动物的表现
4：拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野1：仔细观察沿途遇到的小动物们，看看它们是怎么播报天气的
2：运用已有经验回答其它动物们在天气变化前的表现
3：运用肢体动作语言模仿小动物预报天气引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的'本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
结束部分和动物气象员们学习《天气歌》
蚂蚁搬家蛇过道，大雨顷刻就来到。
蜻蜓蝴蝶草中藏，大雨马上来报道。
蝉儿唱歌快晴了，我们又把歌声笑。跟随老师一起学习《天气歌》学习儿歌丰富掌握关于天气的知识经验
延伸活动小朋友们刚才模仿了很多动物气象员，老师想请小朋友们来当真正的气象播报员，以后每天为我们幼儿园里的小朋友播报天气，好不好？
板书设计《动物气象台》中班科学
动物挂图以及情境图（花、小草、大树、凉亭）
活动反思
本次教学活动，我将生活情境贯穿于整个活动过程之中，孩子们主动性积极性也比较高，但是我应增添多媒体演示环节引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这样更加直观生动形象
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幼儿园《动物气象台》教案 5
活动目标：
1、了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
活动重难点：
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
活动准备：
1、《动物气象台》的PPT课件。
2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。
活动过程：
1、谈话导入。
孩子们，今天天气怎样呢？那你知道明天的天气怎么样？我们要穿什么样的.衣服呢？明天还没有到来？小朋友想一想怎么提前知道天气呢？引导孩子说出看天气预报（听广播等）。
2、出示云图，讲解天气预报原理。
气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。
3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。
人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢？它们是怎么预报天气的呢？请小朋友认真听故事《动物气象台》。
小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察，就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。
4、拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。
教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。通过今天的故事，我们要向小猴子学习，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现，看有没有新发现。
5、游戏"我是小小气象预报员"。
游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。
游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全；听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。（引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法）活动延伸：
家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。
教学反思：
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
幼儿园《动物气象台》教案 6
活动目的：
1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2 、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
活动准备：
《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐。
活动过程：
一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望
引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？
二、听故事，理解故事内容
（一）幼儿分段看课件，了解故事《动物气象台》
看幻灯2：师：小朋友，小猴子遇到谁了？
幼：小花蛇。
师：小花蛇对小猴子说什么了？
幼：天快要下雨了。
师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？
幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
看幻灯3、4：
师：蜻蜓是怎么说的？
幼：天快下雨了
师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？
幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！
看幻灯5：
师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
看幻灯6：
师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？
幼：小猴子说下这么大的'雨，你还有兴趣唱歌呀？
师：喜鹊是怎么对小猴子说的？
幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
看幻灯7：
师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！
（二）请幼儿完整的欣赏一遍故事
1、幼儿欣赏故事。
2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。
3、“小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。”（教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。）
（1）河里鱼打花，当天有雨下。
（2）蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
（3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。“鸡宿迟，兆阴雨”。
（4）青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。
（5）蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗。
三、分角色表演
引导幼儿自由选择喜欢的角色表演故事，学说故事中的对话。
幼儿园《动物气象台》教案 7
一、教学目标
理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现。
能够学说故事中动物间的对话。
激发幼儿对大自然中动物预报天气现象的兴趣。
二、教学重难点
重点
理解故事，知道一些动物的特殊表现与天气变化的关系。
学说故事中的对话。
难点
理解动物的特殊表现与天气变化之间的联系。
三、教学准备
故事《动物气象台》的相关图片或 PPT。
动物头饰（小花蛇、燕子、蝉等）。
四、教学过程
导入部分
谈话导入，引发幼儿对天气的兴趣。
提问：小朋友们，你们知道怎么知道明天的天气怎么样吗？
讲述故事
结合图片或 PPT 讲述故事《动物气象台》。
提问：故事里都有哪些动物？它们是怎么预报天气的？
理解故事内容
再次讲述故事，重点讲解动物的特殊表现与天气变化的关系。
例如：小花蛇为什么在洞里待不住了？燕子为什么低飞？
学说故事中的对话
引导幼儿学说小花蛇、燕子等动物的.对话。
组织幼儿进行角色扮演，模仿动物的对话和动作。
拓展与延伸
让幼儿分享自己还知道哪些动物预报天气的方法。
鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起观察天气，看看还有哪些动物的行为和天气有关。
总结
总结故事内容和动物预报天气的知识。
五、教学反思
在教学过程中，观察幼儿的参与度和理解程度，根据实际情况调整教学方法和节奏，以确保幼儿能够较好地掌握知识和技能。
幼儿园《动物气象台》教案 8
一、教学目标
理解故事内容，了解小花蛇、蜻蜓等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。
激发幼儿观察大自然的兴趣，培养幼儿探索自然的能力。
二、教学重难点
重点
理解故事内容，了解动物预报天气的方式。
学说动物间的对话。
难点
理解一些天气现象的词汇，如闷热、乌云翻滚。
激发幼儿对大自然的探索兴趣。
三、教学方法
讲述法：通过生动的讲述故事，吸引幼儿的注意力，帮助幼儿理解故事内容。
提问法：通过提问，引导幼儿思考，促进幼儿思维发展。
角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解和记忆。
四、教学准备
故事《动物气象台》的 PPT 课件。
动物头饰若干（小花蛇、蜻蜓、蜘蛛、青蛙等）。
五、教学过程
（一）导入部分
谈话导入，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们知道天气预报吗？平时我们是通过什么方式知道天气情况的？
引导幼儿回答（电视、手机、报纸等）。
引出主题，激发幼儿的好奇心。
师：今天老师要给你们讲一个关于动物预报天气的故事，叫做《动物气象台》，想不想知道动物是怎么预报天气的呢？
（二）基本部分
教师结合 PPT 课件，完整讲述故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有哪些小动物？
分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
讲述第一段，提问：小花蛇为什么要往洞里钻？天气有什么变化？什么是闷热？
讲述第二段，提问：蜻蜓为什么在低空中飞来飞去？
讲述第三段，提问：蜘蛛是怎么知道要下雨的？
讲述第四段，提问：青蛙为什么高兴得呱呱叫？
再次完整讲述故事，引导幼儿学说动物间的对话。
师：让我们再来听一遍故事，听听小动物们是怎么说的。
重点引导幼儿学说：“小花蛇，你怎么啦？”“我呀，正忙着往洞里钻呢。天快要下雨啦，洞里太闷了，我待不住。”等对话。
（三）游戏部分
角色扮演
请幼儿选择自己喜欢的动物头饰，扮演故事中的角色，进行对话表演。
教师给予适当的指导和鼓励。
拓展游戏
师：除了故事里的'小动物，你们还知道哪些动物也能预报天气呢？
鼓励幼儿大胆发言，分享自己的知识经验。
（四）结束部分
总结
师：小朋友们，今天我们知道了小花蛇、蜻蜓、蜘蛛、青蛙这些小动物都能预报天气，它们可真厉害！其实，大自然中还有很多有趣的奥秘等着我们去发现呢。
活动延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多动物预报天气的方法。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对故事内容有了较好的理解，能够学说动物间的对话，并且对动物预报天气的现象产生了浓厚的兴趣。在教学过程中，角色扮演环节幼儿参与度较高，较好地实现了教学目标。但在引导幼儿理解一些天气词汇时，还可以更加形象生动，以便幼儿更好地掌握。在今后的教学中，将不断改进教学方法，提高教学质量。
幼儿园《动物气象台》教案 9
一、教学目标
理解故事内容，了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
学说动物间的对话，丰富词语：闷热、乌云翻滚。
激发幼儿观察大自然的兴趣，培养幼儿探索自然奥秘的意识。
二、教学重难点
重点
理解故事内容，了解动物预报天气的方式。
能够用清晰、连贯的语言学说动物间的对话。
难点
理解一些气象术语，如闷热、乌云翻滚等。
培养幼儿对自然现象的观察力和好奇心。
三、教学方法
直观演示法、提问法、讨论法、游戏法
四、教学准备
故事《动物气象台》的图片或 PPT。
动物头饰若干（小花蛇、燕子、小蚂蚁等）。
五、教学过程
（一）导入部分
谈话导入
师：小朋友们，你们知道明天的天气会怎样吗？
引导幼儿自由发言，激发幼儿对天气的兴趣。
引出故事
师：今天老师要给大家讲一个关于动物预报天气的故事，名字叫《动物气象台》。
（二）基本部分
教师结合图片或 PPT 讲述故事，幼儿倾听。
讲述过程中，重点强调一些气象术语，如闷热、乌云翻滚等。
提问帮助幼儿理解故事内容。
师：故事里有哪些动物？
师：小花蛇在天气变化前有什么特别的表现？
师：燕子是怎么预报天气的？
师：小蚂蚁又说了什么？
再次讲述故事，引导幼儿学说动物间的对话。
教师与幼儿分角色对话，增强幼儿的参与感。
组织幼儿讨论。
师：除了故事里的动物，你们还知道哪些动物也能预报天气？
鼓励幼儿大胆发言，分享自己的`知识经验。
（三）游戏部分
教师准备好动物头饰，邀请幼儿选择自己喜欢的动物角色。
教师扮演“主持人”，引导“小动物们”根据天气变化进行预报。
例如：“主持人”说“天气变得很闷热”，扮演小花蛇的幼儿就说“我要去洗澡了”。
（四）结束部分
教师总结故事内容和幼儿的表现。
师：小朋友们，今天我们知道了很多动物预报天气的本领，以后我们也要多观察大自然，发现更多有趣的秘密。
活动延伸
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多动物预报天气的知识。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对动物预报天气的方式有了一定的了解，并且能够积极参与到活动中来。但在教学过程中，对于一些气象术语的解释还可以更加生动形象，以便幼儿更好地理解。在今后的教学中，我会不断改进，让教学活动更加丰富多彩。
幼儿园《动物气象台》教案 10
一、教学目标
理解故事内容，了解小花蛇、蜻蜓等动物在下雨前的特殊表现。
能够学说故事中动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。
对动物预报天气的现象感兴趣，产生探索的欲望。
二、教学重难点
重点：理解故事，知道一些动物在天气变化前的特殊表现。
难点：学说动物间的对话，并尝试用动作表现动物的行为。
三、教学准备
故事《动物气象台》的 PPT 或图片。
相关动物头饰。
四、教学过程
导入部分
通过谈话引出主题：小朋友们，你们知道天气预报吗？那除了人类可以预报天气，动物也能预报天气呢，今天我们就来听听动物是怎么预报天气的。
讲述故事，理解内容
结合 PPT 或图片，完整讲述故事。
提问帮助幼儿理解：故事里有哪些动物？它们是怎么预报天气的？
学说对话，模仿动作
引导幼儿学说故事中动物的对话，如：“小花蛇，你怎么啦？”“我呀，正忙着在山坡上搬家呢！”
鼓励幼儿模仿动物的动作，表现它们预报天气时的.样子。
讨论交流
组织幼儿讨论：还有哪些动物也能预报天气？它们是怎么预报的？
让幼儿分享自己的想法和经验。
表演环节
请幼儿选择自己喜欢的动物角色，戴上头饰进行表演。
总结
总结动物预报天气的有趣现象，鼓励幼儿在生活中观察和发现。
五、活动延伸
在科学区投放相关动物预报天气的图片和资料，供幼儿进一步探索。
引导幼儿回家后和家长一起观察天气变化，看看有没有动物出现特殊的行为。
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