幼儿园报纸先生教案(4篇)
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幼儿园报纸先生教案

时间:2021-09-27 09:53:52 幼儿园教案 我要投稿

幼儿园报纸先生教案(4篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的幼儿园报纸先生教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园报纸先生教案(4篇)

幼儿园报纸先生教案1

  教材分析

  报纸是人生活中必不可少的读报物品,从报纸中可以从中获取很多知识与新闻,生活中废旧的旧报纸被人丢弃在垃圾箱里,有的报纸堆积在家中的角落里, 不会引起孩子们的注意,那么旧报纸是否真的没有用了呢?在幼儿园中经常会用到废旧的报纸擦玻璃、制作成体育器械应用到生活中,通过故事引导幼儿了解旧的报纸可以给孩子们做游戏、作画,生活中还可以用来擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地等等,带来无穷的乐趣,同时又能从小培养幼儿减少浪费、节约的意识。

  活动目标

  1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。

  2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途,培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。

  3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。

  活动准备

  1.用纸折成的帽子(帽子上用其他物品装饰好)。

  2.布置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。

  3.课前丰富幼儿的知识:报纸与人们生活分不开,是精神食粮。

  活动过程

  一、出示报纸帽子引出故事,激发幼儿活动兴趣

  1.老师戴着用报纸折成的帽子:“小朋友,你们看我今天戴了一项什么?它是用什么做的?”

  2.“我有一个故事,是讲报纸先生的,你们想听吗?”二、教师讲述故事,帮助幼儿理解故事内容

  (一)老师讲述《报纸先生的故事》(附后),讲完提问:

  1.刚才你们听的故事叫什么名字?

  2.故事是讲谁的?还有谁?

  (二)老师再次讲述故事,帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化, 知道看过的报纸还可以有很多用途。

  关键性提问:

  1.奶奶把报纸先生放在一旁,报纸先生怎样想的呢?

  2.报纸先生为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?

  (三)教师再次讲述故事,并请几名幼儿做情景性表演,加深幼儿对故事的理解

  三、组织幼儿讨论,引导幼儿懂得节约

  1.看过的报纸,还可以做许多事情。如果你是小红,你会用报纸做什么事情呢?请你帮小红想一想。

  2.幼儿自由讨论。

  3.幼儿讲述报纸的多种用途。

  4.平时我们在家里,也要向谁学习?如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉,我们该怎么样做呢?

  活动延伸

幼儿园报纸先生教案2

  活动目的:

  1、懂得珍惜纸张,废物利用,萌发幼儿初步的环保意识。

  2、愿意用报纸探索不同玩法,发展幼儿动手操作能力。

  3、增强幼儿解决问题的能力。

  活动准备:

  1、布置场景(5张“报纸先生”挂图)、废旧报纸人手一份、行路标记。

  2、材料纸、彩笔、桌子。

  3、即时贴(做河流)、报子若干、数字卡。

  4、大星星卡片5张、报纸服装一套、报纸玩具幼儿人手一个。

  5、口号:“智多星”超级变变变。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、游戏《手指操》导入,引入课题。

  2、情景创设讲解游戏要点,“报子先生遇到困难,请大家要想办法、动手动脑,团结合作,解决问题、完成任务。”

  二、探索发展活动

  1、认识“报纸先生”(出示照片)引出问题(寻找神秘的礼物),激发幼儿兴趣。

  2、寻找问题,解决问题。

  幼儿和老师一起,到户外进行活动。

  问题一:“看新闻,请把丢失的小动物找回来。”

  幼儿人手一张“报纸”,找动物(连线),完成问题。小结:让幼儿了解报纸的用途———看新闻。

  完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

  问题二:“请搭一个长楼梯,跳过去。”

  老师激发幼儿想办法,用报纸完成“搭楼梯”的问题,学会合作,一起进行。(提醒幼儿跳的方法可以不同,如:小兔、青蛙)

  小结:报纸可以做游戏,进行再次利用。

  完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

  问题三:“前面有一条河,请过河。”

  老师激发幼儿想办法,用报纸完成“过小河”的问题。

  活动中,鼓励幼儿想出不同的办法,学会合作,一起进行。

  如:可以作小船、搭桥、做游泳衣、游艇等。

  小结:报纸的用处真不少。

  完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

  问题四:“请用报纸玩游戏,迷迷转、揪尾巴、炸弹。”

  老师与幼儿一起玩游戏,体会游戏的乐趣。游戏用报纸进行,幼儿用手撕、折、卷、投等技巧,锻炼幼儿的手指机能。

  小结:报纸的游戏真有趣。

  完成任务奖励“智多星”一个。继续前进。

  问题四:“报纸要休息了,请把它收起来。”

  老师与幼儿一起收报纸(放进垃圾箱),提醒幼儿,户外还有废旧纸张吗?

  小结:爱护环境,美化家园,不乱丢纸张。

  3、完成任务,发礼物。对个别幼儿鼓励并提出要求(积极参加集体游戏,同小朋友团结合作,解决问题)。

  4、赏用报纸制作的礼物,激发幼儿创作的欲望。

  三、结束活动:音乐游戏——歌表演“泰迪熊”。

  四、活动延伸:

  请幼儿用报纸制作喜欢的玩具。

  激发幼儿用不同的废旧物品来制作玩具(如:易拉罐、纸筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶),锻炼能干的小手。

幼儿园报纸先生教案3

  活动目标:

  1、通过故事,提高幼儿明辨事非的能力

  2、通过讲讲做做的实践活动培养幼儿的创新思维

  3、教育幼儿节约能源,减少浪费。

  活动准备:

  1、用报纸折成的帽子1顶,衣服一件。

  2、旧报纸若干、胶棒9个、剪刀9把、娃哈哈瓶若干、各种彩色小纸片若干。

  3、《报纸先生的故事》、旧报纸制作的半成品若干,投放到各个活动区

  活动步骤:

  一、开始部分

  1、(教师头报纸折成的帽子,身穿报纸做的衣服)小朋友们,你们看韩老师今天有什么变化吗?请小朋友们按顺序从上到下地观察。

  2、引导幼儿完整地表达“报纸做的帽子”、“报纸做的衣服”

  3、下面我们请郭老师给小朋友讲一个好听的故事,小朋友注意听,一会儿我们要根据故事提出问题。

  二、基本部分

  1、(郭老师讲述《报纸先生的故事》)

  2、师提问:故事的名字是什么?故事里一共讲了几个人?他们都是谁?故事主要讲了一件什么事,用一至两句话来表达。(请二到三名小朋友回答)

  3、请小朋友重复听故事,我们有更多的问题请孩子们解决。(教师进行情境表演,由一名老师当旁白)提出问题:

  ①清晨报纸先生被送往谁的家?

  ②小红看完报纸后她把报纸放在哪儿了?

  ③第二天,报纸先生又到了小红的家,奶奶可能用报纸干什么?

  ④报纸先生为什么感到高兴?(因为它派上了用处,发挥了自己的全部作用)

  ⑤你们认为小红和奶奶谁做的对?

  4、讨论:如果报纸先生到了你的家,你看完报纸后会用报纸做什么事情呢?(折纸、擦东西、当台布、包东西、做成各种各样的物品或各式各样的玩具)

  5、今天老师为小朋友们在各个活动区投放了很多报纸,下面孩子们可到

  自己喜欢的活动区进行各种好玩的活动,老师希望小朋友们比老师还聪明,做出更多更漂亮更有趣的物品。

  6、教师引导幼儿每个活动区最多有三个幼儿。(一共有9个活动区,每两个活动区安排一名教师辅助幼儿制作)

  7、主讲教师巡回指导,重点指导能力弱的幼儿

  8、请小朋友自我介绍自创作品的名称、玩法并演示怎样玩。

  9、展出小朋友的作品。

  三、结束部分

  教师小结:小朋友们真棒,今天我们合理地利用了报纸先生,减少了垃圾,还做出了这么多的玩具,节约了钱,报纸先生真高兴啊!谢谢你们!

  活动评价:

  1、目标明确,达到教育目的。

  2、教具准备丰富,区域投放的材料充足,给了幼儿很大的选择性。

  3、教师语言生动,表情丰富,能很好的调动幼儿的积极性。

  4、配班教师的角色扮演不到位,一人饰多角,变换频繁,道具不形象。

  5、区域活动中教师引导语过多,应启发幼儿,让他自己通过思考、探索,发现解决问题的方法,而不是教师直接暗示幼儿解决的'方法。

幼儿园报纸先生教案4

  活动目标

  1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。

  2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途,培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。

  3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。

  活动准备

  1.布置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。

  活动过程

  一、导入

  1.老师戴着用报纸折成的帽子

  教师:小朋友,你们看我今天戴的帽子好看吗?它是用什么做的?

  2.教师:我想给你们讲一个《报纸先生的故事》,你们想听吗?

  二、教师讲述故事

  1.提问:你们听的故事叫什么名字?

  2.教师:故事讲了什么事?有谁?

  三、老师再次讲述故事,帮助幼儿初步理解故事的情节和人物的心理变化,知道看过的报纸还可以有很多用途。

  提问:

  1.清晨,报纸先生就被送往谁的家?(理解词语:清晨)

  2.报纸先生在信箱里想什么呢?(理解词语:信箱)

  3.今天是谁来拿报纸?

  4.小红看完报纸后,她把报纸放在哪儿了?(理解词语:丢弃)

  5.到了第二天,报纸先生又被送往谁家,这一次是谁来拿呢?

  6.奶奶看完报纸后怎么样做呢?

  7.奶奶把报纸先生放在一旁,报纸先生怎样想的呢?

  8.奶奶会用报纸先生做什么呢?

  9.报纸先生为什么会高兴呢?

  10.小朋友,你们说报纸先生喜欢谁?

  11.报纸先生为什么喜欢奶奶?为什么不喜欢小红?

  四、教师再次讲述故事,并请几名幼儿做情景性表演,加深幼儿对故事的理解。

  五、幼儿想想讲讲,发展发散性思维能力,培养节约资源、减少浪费的意识。

  1.看过的报纸,还可以做许多事情。

  如果你是小红,你会用报纸做什么事情呢?请你帮小红想一想。

  2.幼儿自由讨论。

  3.幼儿讲述报纸的多种用途。

  4.平时我们在家里,也要向谁学习?

  如果看到爸爸妈妈将报纸扔掉,我们该怎么样做呢?

  故事:报纸先生的故事

  清晨,报纸先生就被邮递员送到了小红家的信箱里。报纸先生心里在嘀咕着:今天谁来拿我呢?如果是奶奶来拿就好了,千万不要小红来拿我。正当报纸先生忐忑不

  小红拿了报纸以后,就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想:呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然,小红看完报纸后,随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。

  第二天清晨,报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想:这下可好了,我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地,但无论奶奶用我干什么,我都高兴。

  安的时候,门口传来了一阵急促的脚步声。报纸先生一听:哎呀!糟了,是小红。

  小红拿了报纸以后,就坐在沙发上阅读报纸。报纸先生心想:呆会小红又会将我丢弃在垃圾箱里。果然,小红看完报纸后,随手就把报纸先生丢弃在垃圾箱里。

  第二天清晨,报纸先生又被邮递员送到小红的家。这回是奶奶来拿报纸。报纸先生心想:这下可好了,我有用了!只是不知道呆会奶奶是拿我帮忙擦窗户、包物品、做台布、垫桌子还是垫湿地,但无论奶奶用我干什么,我都高兴。

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