幼儿园小班科学教案《蚂蚁》(通用13篇)
作为一名教学工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班科学教案《蚂蚁》,欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 1
活动目标:
1、初步了解物体沉浮,激发幼儿探索、发现的乐趣。
2、体验玩水的乐趣,对操作活动感兴趣。
3、学习把沉、浮物体作简单分类和记录。
活动准备:
1、木块、石头、泡沫、点心盘、钥匙、玩具(幼儿操作材料)。
2、记录纸人手一份,蚂蚁过河图片。
活动过程:
一、情境导入
师:今天天气真好,小动物们出来玩了,瞧,这是谁呀?(蚂蚁)
师:小蚂蚁爬着爬着饿了,发现远处有棵苹果树,就爬过去,可是面前出现了一条小河,请小朋友帮蚂蚁想办法怎么才能过河?
二、认识沉与浮现象
1.师做实验,先放石头。
师:“瞧,这些材料谁能帮蚂蚁过河呀?我们先拿石头来试一试”
问:你发现了什么?石头怎么啦?
师小结:由于石头比较重,放在水中会掉下去,这种现象我们叫“沉”,会沉下去的材料,能当蚂蚁的小船吗?
2.师第二次做实验,放泡沫
问:你发现了什么?
师小结:由于泡沫比较轻,放在水中会飘在表面上,不会掉下去,这种现象我们叫“浮”。现在我们把小蚂蚁放到上面,你们看它过河了吗?
3.巩固幼儿对沉浮现象的认识
刚才我们看了,放在水中,比较重的东西会掉下去的,我们叫它“沉”,不会掉下去的,我们叫它“浮”。
(活动反思:从这个环节上看,孩子对沉与浮的现象,能具体地表述出来,也对此活动很感兴趣。但在让幼儿对比石头与木头的环节上,由于所取的材料不合理,石头太小了,而木头却较大,在视觉上,给孩子造成干扰,因此有的孩子认为木头比较重,导致无法让孩子准确的判断:石头与木头哪个比较重,哪个才会沉下去。如果选择与木头一样大的石头,幼儿便可以一眼看出,石头比较重的原理。因而也不会在此环节上浪费太多的`时间。)
三、幼儿操作,并记录操作结果。
1.幼儿认识材料
师:现在请小朋友来帮蚂蚁想办法,看,老师为你们准备了很多的材料,看看有什么?请小朋友把各种材料都拿来试一试,看看哪些东西会浮起来,可以当蚂蚁的小船。
2.提操作要求和记录方法
师:在玩的时候,老师也为小朋友准备了记录单,如果这个材料会会浮起来,请把手上的贴贴纸贴在水面上,如果会沉下去,请把手上的贴贴纸贴在水底。
3.幼儿操作,教师指导记录
四、教师评价
1.小朋友都做好了,我们一起来看一看
2.教师验证
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 2
【活动目标】
1、通过观察蚂蚁,了解蚂蚁触角的作用。
2、培养幼儿的观察力及思维能力。
【活动准备】
1、Ppt:蚂蚁的特征。
2、图片:蚂蚁4。
【活动过程】
一、蚂蚁图片引起兴趣
1、师:小朋友,看一看图片上是谁呀?(蚂蚁)
你们知道蚂蚁在干什么吗?
2、启发幼儿大胆想像,鼓励幼儿发表自己的想法。
二、课件演示:蚂蚁的特征
1、小朋友想知道蚂蚁是怎样长大的吗?
(让幼儿互相议议)
2、观看课件演示,了解蚂蚁的生长过程。
卵——蛹——幼虫——蚂蚁
三、探究的问题:蚂蚁的触角有什么作用?
1、幼儿讨论
(1)蚂蚁的`触角有什么用?
(2)蚂蚁没有触角可以吗?
2、教师讲解,蚂蚁触角的作用
(1)蚂蚁的触角比盲人的竹竿还灵。
(2)这对触角有两种功能:
一种是触觉作用,通过触角接触外界,就能探明前面物体的轮廓、形态和硬度,以及前进道路的地形起伏等情况。
另一种是嗅觉作用,通过闻味进行识别。
原来,蚂蚁一边走路,一边从腹部末端的和腿上的腺体里,不断分泌出少量的、带有特殊气味的化学物质,叫做标记物质,沾染在路上,留下痕迹。
远离蚁巢的同窝蚂蚁,回巢的时候,就用它的特殊鼻子——触角,来闻着这条气味路标前进,这叫做“气味导航”。
3、帮助幼儿记忆
(1)没有触角就找不到家了。
(2)没有触角就找不到吃的。
4、游戏:蚂蚁找食物。
幼儿戴上触角的头饰扮演蚂蚁,从家中爬出去找吃的,找到后搬回家中,用触角告知同伴去搬运粮食。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 3
活动目标:
1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。
2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的'东西。
3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
提前请幼儿准备蚂蚁喜欢吃的食物(糖果、饼干等),放大镜
活动过程:
一、谈话引出活动
1、你为小蚂蚁准备了什么吃的?
2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一起去找找,给它们带去好吃的。
二、找蚂蚁
1、带领幼儿到小区公园,请幼儿找一找小蚂蚁
2、你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的?
三、喂蚂蚁
1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃,看看蚂蚁最喜欢吃什么?
2、引导幼儿与蚂蚁说说话。
如:小蚂蚁快来尝一尝;好吃吗?等小蚂蚁好像说了什么?(真好吃,谢谢)
3、你还看到了什么?有什么新的发现?
4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么?
四、与蚂蚁说"再见",带幼儿回园,教师进行小结。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 4
目标:
了解蚂蚁的生活习性。
准备:
1、饼干屑、糖、调味品、饭粒等
2、记录用的纸、笔、
3、蚂蚁的课件、黑纸、瓶
过程:
一、投放各种物品,吸引蚂蚁。
到屋外投放各种物品,吸引蚂蚁。
二、观察蚂蚁的动态并记录
1、观察什么地方蚂蚁最多?蚂蚁在干什么?
2、记录各自的.发现。
三、交流各自的发现。
1、交流各自发现蚂蚁的情形。
2、讨论蚂蚁各自有没有家,他们会把找到的食物怎样搬运?他们怎样通知朋友?
四、观看课件后了解,了解蚂蚁的生活习性。
五、延伸活动:小实验“蚂蚁造家”。
将几只蚂蚁放在装土的瓶子中,先观察瓶中的土是怎样的?然后用黑纸将瓶包住,数天后观察土里的变化?
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 5
设计意图:
孩子们很喜欢蚂蚁,喜欢趴在地上看成群结队的蚂蚁爬,看着忙忙碌碌的蚂蚁,孩子很好奇蚂蚁在干什么?他们要把食物运到哪里去?蚂蚁他们互相助,好可爱。为了满足孩子们欲望,设计了这一节户外活动。通过此次活动,培养幼儿爱劳动的情感和克服困难、团结合作的精神。
活动目标:
1、提高幼儿动作协调性。
2、发展手膝爬行动作技能,增强上肢力量。
3、体验合作游哮来的'乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
小蚂蚁头饰,沙包若干;塑料筐若干;拱门四个;地垫、音乐。
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣。
一天,天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然,小蚂蚁发现,在蚂蚁洞不远处,有一堆面包粉,小蚂蚁高兴坏了,急忙跑过去看。它数了数,1、2、3、4...太多了,我要回去找小朋友忙。
教师:宝贝们,你们愿意助蚂蚁吗?
幼儿:愿意
教师:宝贝们,要小蚂蚁运粮食是一件很不容易的事哦,他们会遇到很多障碍的,你们能战胜困难吗?
引导幼儿说出:我不怕困难
教师:好吧,小朋友要想助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。
二、学习手膝着地爬
教师示范爬的动作:蚂蚁妈妈手膝着地,抬头,眼睛看着前方,慢慢的爬,幼儿跟着学。
幼儿自由爬:幼儿自由爬五分钟,老师注意观察幼儿爬得方法,及时指导纠正不正确的爬姿,讲解一些爬的动作要领。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行,)
三、游戏“蚂蚁运粮”
小朋友练好本领了,我们一起去小蚂蚁搬粮食。教师:“这里又有很多粮食,我们把粮食运回家吧!”
1、小朋友们枉小蚂蚁头饰,分成两队,一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬,另一对小朋友负责把沙包放在他背上,并用手扶着,以防沙包掉下来。
2、两个小朋友行进速度一致,两个人互相配合,团结协作,把“粮食”运回家。
教师:宝贝们,刚才你们在小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难?
引导宝贝们说出:有山洞要钻过去。
教师:宝贝们真厉害,遇到困难了也不后退缩,助蚂蚁运了很多粮食呢!
四、整理活动
蚂蚁宝宝们真聪明,真能干,而且还特别团结,老师真为你们感到骄傲。好了,小蚂蚁干了一天的活也累了,让我们也放松放松、休息休息吧。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 6
活动目标:
1.幼儿能根据故事情节进行想象,大胆地将故事中的情节画出来,创作出与众不同的作品。
2.尝试能用完整的语言讲述故事画面。
活动准备:
白纸、记号笔、蜡笔。
活动过程:
一、教师讲述故事《蚂蚁运粮》,激发幼儿兴趣。
1、有一天,蚂蚁出去找食物。它来到了草地上,发现地上有一小堆肉和一根骨头,骨头上还有许多香喷喷的肉,小蚂蚁真是太高兴了,对小小的蚂蚁来说,这可是一个大粮仓,可以让全体蚂蚁吃上一个月的。于是蚂蚁赶紧去告诉蚁王,蚁王召集全体蚂蚁去搬运粮食,有的`背,有的抱,有的合作一起抬,蚁王拿着喇叭指挥着队伍。在大家合力协作下,终于把食物搬回家。
2、你们觉得蚂蚁们是怎么去搬运粮食的?(引导幼儿讨论)
3、结合幼儿的讲述,请幼儿合作表现蚂蚁运粮的情形。
二、激发想象
启发幼儿想象蚂蚁在找食物,还会遇到什么事。小蚂蚁们怎样处理的。
三、幼儿画蚂蚁找食。
1.指导幼儿确定主题,鼓励幼儿独特新奇的想象。
2.对想象的内容画不出来,教师应给予帮助。
四、请幼儿把自己的作品编成故事,讲给大家听。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 7
活动目标:
1、教幼儿练习双手双膝着地向前爬行。
2、通过模仿练习等提高爬的协调性。
3、体验共同游戏的快乐。
活动准备:
1、场地布置。
2、沙包若干小篮子两只。
活动过程:
一、情境导入
老师:小朋友们好,今天我们一起来做个游戏,游戏的名字叫做蚂蚁运粮。今天呢,老师就要做你们的蚂蚁妈妈,你们都是我的蚂蚁宝宝。蚂蚁宝宝,你们看,今天的天气真好,我们一起锻炼身体吧!看哪个宝宝最有精神!
(带领幼儿准备热身)
二、热身运动:(播放音乐《蚂蚁搬豆》)
(排好队之后先做模仿操)
老师:好啦,现在我们来做模仿操吧!
小蚂蚁,起得早,跟着妈妈来做操,伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身体好!
(准备进入游戏)
三、幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行
1 、幼儿自由的像四处爬行,教师引导幼儿抬头向前看,注意避让其他的蚂蚁。
2 、教师巡回指导,重点指导动作不准确,不协调的幼儿。
四、幼儿练习向指定方向爬行
1、请个别幼儿示范,抬头向指定方向爬行,提醒其他幼儿依次观察同伴的头和手的动作。
2、全体幼儿向蚂蚁妈妈所在的位置爬行,练习抬头快速爬。教师可由固定站位变成移动站位,鼓励幼儿抬头寻找蚂蚁妈妈。教师对幼儿爬行情况给予表扬并树立榜样,进一步强化要求。
五、开始游戏
老师:我的`蚂蚁宝宝真棒!现在啊,冬天快来啦,我们要去找粮食准备过冬啦,你们先看妈妈怎么去找粮食的。
(老师示范游戏过程)
老师:小朋友们要双膝着地连续向前爬,爬到食物这里呢就抓一个食物过来,再掉头爬回去,小朋友们一个接一个的按顺序过来,你们能做到了吗?
(组织幼儿开始进行活动)
老师:好啦,我的乖宝宝,现在呢我们就去找食物吧,你们要一个一个爬过去,不要争抢,拿到食物放回粮仓以后,就守在粮仓后面坐下保护粮食,然后一起看看别的宝宝做的好不好。
(看情况可以邀请表现好的小朋友分享经验并继续组织活动)
提示:游戏过程中要注意小朋友的姿势和纪律。
六、结束部分。(音乐《摩登天使》)
老师:我的蚂蚁宝宝真棒呀!看我们搬了这么多得粮食,都有些累了,那现在,我们来给我们的身体做做按摩吧。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 8
活动目标:
1、练习手膝着地向前、向后爬过不同的障碍物,发展肢体的平衡能力。
2、萌发不怕困难的勇敢品质,并体验到游戏的乐趣。
活动准备:
1、道具:蚂蚁触角、背篓人手一个;红、黄、蓝色海洋球若干;相同颜色的筐子三个;草地三块
2、场地设置:拱桥一座;小路两条;事先贴好蓝色的座位线
3、背景音乐:我爱洗澡;蚂蚁搬豆;虫虫飞
活动过程:
一、准备部分
热身运动(背景音乐:我爱洗澡)
师:“蚂蚁宝宝们,早操时间到了,跟着妈妈一起做运动。今天天气真正好,蚂蚁宝宝起得早,穿上漂亮的花花衣,跟着妈妈做运动,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跳一跳。”
二、基本部分
1、配合儿歌练习抬头爬的动作
(1)导入:
师:“哎呀!可真累啊,我们坐下来休息会儿吧,请宝宝们在蓝色的线上坐坐好,蚂蚁宝宝渐渐长了,必须要学会很多运粮食的本领,今天先跟妈妈学习运粮食的第一个本领抬头爬,看看妈妈是怎么做的”。
(2)教师配合儿歌示范动作:抬头爬
师:“小手小手往前爬,小腿小腿往前爬,小头小头抬起来,粮食粮食不掉下来”。
(3)幼儿集体练习动作
师:“宝宝们,妈妈说要把头怎样啊?(抬起来)对了,要把小头抬起来,这样粮食才不会从筐里跑出来,我们一起试试看,妈妈要看哪个宝宝最能干,小头抬的高高的。
2、创设游戏情境,学习运送粮食的动作
(1)引导幼儿说出不同颜色的粮食放在同种颜色的筐子里
师:“请宝宝们爬到蓝色的线上坐坐好,很快我们的蚂蚁宝宝就学会了抬头爬运粮食的本领,爬着、爬着,妈妈觉得肚子饿了,你们饿吗?就在刚才妈妈发现那边的草丛里藏了好多好多的粮食,待会我们一起把粮食运回来放在筐子里,好吧?”
师:“看看,筐子有、黄色、蓝色的。的粮食放在的`筐子里,黄色的粮食放在黄色的筐子里,蓝色的粮食放在蓝色的筐子里。”(教师出示三种不同颜色的粮食)
(2)教师配合儿歌示范动作:倒粮食
师:“小手小手撑撑地,小腿小腿弯一弯,屁股屁股抬一抬,小头小头点一点,粮食怎么样?(掉下来了),这就是妈妈要教的第二个本领倒粮食,我们一起来学学看。”
(3)幼儿集体练习动作12次
3、游戏:小蚂蚁运粮食(背景音乐:蚂蚁搬豆)
(1)师:“都坐下来吧,蚂蚁宝宝真能干,很快就学会了倒粮食的本领,现在我们可以到草丛里运粮食咯!记住了哦,每次只能运一袋粮食,好出发吧。”
(2)路遇“甲虫”,蚂蚁宝宝练习往后爬,一起战胜“甲虫”。
(3)评价幼儿运的粮食,及时纠正颜色配对
师:“运了这么多的粮食!哦,我们就说许多许多的粮食,粮食都放对了。”
4、幼儿练习爬过有坡度的小桥
(1)部分幼儿爬有坡度的拱桥,并发现问题,往下爬时粮食就会掉下来。
师:“好,宝宝们真能干,很快就学会了在平地上运粮食的本领,可是,妈妈出去运粮食的时候,会遇到各种困难,不仅要走平地,还要走弯曲的小路,过小桥呢。你们怕不怕?(不怕)好,蚂蚁宝宝真的很勇敢!离我们不远处就有一座小桥,赶快爬过来,我们来看看怎么过小桥,哪些勇敢的蚂蚁宝宝拿一袋粮食放进身后的筐里,先来试试看?
(2)师幼共同解决问题,往下爬时可以往后退或身体侧着爬。
师:“小蚂蚁们又遇到了什么困难呢?(往下爬时粮食都从筐里跑出来了)想想看,往下爬时有什么好办法能让粮食不掉下来?(往后退着下来或身体侧着爬)”个别幼儿示范。
师:“蚂蚁宝宝真勇敢,我们一起为他媚鼓掌,我们也来试试吧!”
(3)幼儿集体练习过小桥。
5、游戏:小蚂蚁运粮食回家(背景音乐:蚂蚁搬豆)
师:“宝宝们这么快就掌握了过桥的本领,现在我们可以运粮食回家喽,我们的家就在那边的山洞里,我们要走小路、过拱桥,记住哦,过桥的时候要一个接着一个往前爬,下桥时要往后退着爬,每次运几袋粮食(一袋),好,出发吧!”
三、放松活动(背景音乐:虫虫飞)
师:“我的蚂蚁宝宝真的真的很棒!今天都累了吧,跟着妈妈休息一下吧!我们一起来放松、放松自己的身体,捏捏脚、捶背、揉揉肩。”
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 9
活动目标:
1、会钻过障碍物手膝着地的向前爬行。
2、能遵守游戏规则。
3、通过游戏教育幼儿不怕困难,坚持做完一件事。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
皮筋、垫子、头饰
活动过程:
一、游戏前准备活动
听音乐做早操、动物模仿动作
二、新授
1、谈话导入 小朋友有一位小动物可勤劳了,它帮助妈妈运粮食,你们看它是谁?
2、出示蚂蚁头饰 你们想变成这个勤劳的小蚂蚁吗?(戴头饰)
3、带领幼儿练习钻、爬 小朋友蚂蚁怎样走路?我们一起爬一爬吧
4、请个别幼儿示范钻爬
5、教师讲解示范钻爬的动作要领
6、教师介绍游戏名称和玩法
7、教师讲解示范游戏的玩法
8、组织幼儿练习
9、组织游戏,教师巡视 指导幼儿钻时不要碰到皮筋,从两边跑回并拍下位小朋友的手再出发
三、听音乐拿沙袋做放松动作结束
活动反思:
关注幼儿的年龄特点。小班幼儿在练习“手膝着地向前爬、往后爬”这一动作时枯燥且无趣味,那么如何根据小班幼儿体育活动的.特点,采取正确的方法,培养幼儿参与体育活动的兴趣,有效地开展体育教学呢?为了解决这一问题,我们设计了“拟人化”的“小蚂蚁运粮”教学情境,构思了有趣的游戏情节,蚂蚁宝宝跟着蚂蚁妈 妈出门玩、在草丛里发现了粮食,以及把粮食运回家的路上遇到的种种困难,如:遇到打雷下雨的天气、遇到大甲虫等一系列紧张有趣情节的故事设计。将动作练习融入到情境教学中,在趣味的情境中,“蚂蚁宝宝”时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃,积极愉快地完成了一系列的运动锻炼要求。“蚂蚁宝宝”们无论是跟妈 妈学本领,还是自己练习,再到“实战”热情都很高,始终都在愉悦的氛围里进行身体锻炼,获得了爬行能力的发展。不仅如此,孩子们针对老师运粮食过程中可能遇到的难题进行自我探索和尝试,找出过小桥下坡时不让粮食掉下来的方法,充分表现出孩子的主体性。本活动中很好地遵循了主体性原则。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 10
活动目标
1.喜欢参加体育活动,感受集体游戏的快乐。
2.练习手膝着地自然协调地玩爬的游戏,尝试倒退爬。
3.能动作灵活的与同伴一起游戏,并遵守游戏规则。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
活动准备
1.小蚂蚁头饰,老虎头饰,各种动物沙包,体操垫,背景音乐。
2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。
活动过程
1.热身活动。蚂蚁妈妈带宝宝外出活动。
(幼儿随教师做热身运动:头、肩、腰、腿、膝、脚。)
2.练习各种不同方式的爬。
(1)自由爬(教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。)
(2)有序爬(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的'小桥。)
(3)寻声爬(幼儿拉下头饰蒙住双眼,倾听呼唤,手膝着地爬着找妈妈。)
3.游戏:巧避大熊。
(1)尝试倒退爬
(“狮王进行曲”的音乐响起,声音忽大忽小。)
(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了,让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复2~3次。)
(2)巩固倒退爬
4.游戏:蚂蚁背礼物。
a.找礼物
师:宝宝们,新年就要到了,让我们寻找新年礼物准备过新年吧!
b.背礼物回家
请幼儿将红、黄、绿三色的礼物按颜色标记运回相应的篓子。
5.放松练习,结束活动。
小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。)
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 11
活动目标:
1、在有趣的音乐故事中,感受节奏的快慢与强弱。
2、体验用响板表现小蚂蚁的快乐。
活动准备:
PPT、音乐
活动过程:
一、导入
1、今天森林里真热闹,有好多动物都出来玩了,听,这是谁?(鼓,咚咚咚)为什么?
2、这个脚步声又又沉,肯定是一只很的动物。你们再来听听,这个脚步声像哪个小动物在走?(圆舞板,嗒嗒嗒)为什么?
3、我们来看看到底是谁?(出示小蚂蚁)对,这是小蚂蚁发出的声音。蚂蚁妈妈怕找不到小蚂蚁,所以给小蚂蚁穿了只的小鞋子,这样小蚂蚁每走一步,脚底下就发出了嗒嗒嗒的声音,你们听听看。(嗒嗒嗒嗒嗒嗒)
二、小蚂蚁吃水果
1、小蚂蚁穿上了这只小鞋子可高兴了,他准备去找东西吃,你们听。(音乐,师拍)
2、你们想不想跟这只小蚂蚁一起去森林里找东西吃?那每个小朋友拿一只小鞋子也来变成小蚂蚁吧。我们来走走看。(不用音乐)
3、我们跟着小蚂蚁出发吧。(音乐)
4、小蚂蚁看一看,我们走到哪里了?(树)看看是不是树?这棵树上长着什么?红点点可能是什么?黄点点呢?
5、听,猜猜小蚂蚁在干什么?看看小蚂蚁到底在干什么?(12345671图片爬树)小蚂蚁是听着什么爬的?(音乐)
6、我们也来穿上小鞋子听着音乐爬树吧。上去了吗?能够到水果吗?那再上去一点吧。
7、现在能吃到水果了吗?这么多水果小蚂蚁一个人能吃完吗?那怎么办?我们和小蚂蚁一起叫蚂蚁朋友来吃吧。(小蚂蚁,小蚂蚁,快来吃水果呀!)看,有没有蚂蚁来?再来爬上去吧。我们来吃水果吧。
8、吃到了吗?现在我们要爬下来了。下来了吗?还有小蚂蚁也要下来呢,一起来。
三、小蚂蚁搬豆豆
1、小蚂蚁吃了水果觉得还不够,他还想去找到吃的,你觉得小蚂蚁喜欢吃什么?
2、那我们再去找找看,看能找到你们说的吗?小鞋子拿出来,准备出发吧。(音乐)
3、看,找到了什么?(红豆、黄豆、绿豆、黑豆)我们把豆子搬回家好吗?来,把豆子放到背上。豆子很重,背着豆子要慢慢走,走的时候要注意安全。(音乐)
4、终于到家了,我发现有只小蚂蚁把豆子顺利搬到家了,我们来看看,(幼儿示范,音乐),他是怎么做的?(腰弯下去,背着豆豆一步一步慢慢走,音乐一段)
5、我们用他的办法再来搬一次,我搬黄豆,你搬什么?你呢?把豆豆放到背上,准备出发。(音乐)
6、这次我们把豆豆都顺利搬回家了,休息一下吧。
四、小蚂蚁搬饭团
1、刚才你们搬豆豆的时候我还发现了一样好吃的东西,看看这是什么?草地上白白的'一点是什么?(像什么?你觉得是什么?)我们走近一点看看,这是什么?(米),再走近一点看看是什么?(饭团)
2、原来是很多很多米粒组成的饭团。这么的饭团妈妈一个人能搬动吗?那怎么办?有没有好办法?
3、那我们请蚂蚁们来忙吧,我先来叫朋友。(一只小蚂蚁来了,两只小蚂蚁来了,很多小蚂蚁来了,很多很多小蚂蚁来了。)现在蚂蚁多不多?你们也来试试看。
4、你们有没有发现,蚂蚁越多,他们的脚步声怎么样?(越来越响,越来越多)再来喊一次。
5、看看能不能把饭团抬起来,一二三,抬起来了吗?(没有)怎么办?再叫些蚂蚁来。(一只……)看看这次行不行,一二三,抬起来了吗?抬得好高呀,家一起把饭团搬回家吧。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 12
【活动目标】
1、理解儿歌内容,感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。
2、尝试通过一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。
3、积极参与游戏活动,体验在游戏中朗诵儿歌的快乐。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
【活动准备】
1、教师用的图夹文俘7张,塑封好的蚂蚁图片6张,音乐《找朋友》、《加油干》。
2、实物:毛竹筷、小瓷碗。
3、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》。
【活动过程】
一、导入活动:请你猜一猜,引起幼儿学习的兴趣。
师:宝宝,告诉你们一个好消息,今天,我们小(3)班来了一群动物朋友。请你猜猜它们会是谁呢?(请2~3位幼儿回答)
二、出示第一张俘图,在集体舞《找朋友》的游戏中,感受蚂蚁的可爱。
1、(出示俘一)师:宝宝看,是谁呀?(小蚂蚁)宝宝和蚂蚁打个招呼。(宝宝好!蚂蚁好!)
2、师:小蚂蚁想来和宝宝们跳一个《找朋友》的舞,宝宝,你有好朋友吗?(有)好,我们开始吧!(播放《找朋友》的音乐,鼓励每位宝宝都勇敢地参与集体活动。)
三、学习儿歌的第一句,并在情景中进行理解、巩固。
1、师:蚂蚁和宝宝跳了舞,肚子有点饿了,让我来喊蚂蚁吃饭吧!(教师示肥诵儿歌第一句:“蚂蚁来呀来,快快来吃饭。”)
2、引导幼儿用愉快地情绪跟老师学习朗诵。
3、师:宝宝,那里还有很多的蚂蚁呢!谁来声地喊它谬来吃饭?(形式为:单个喊、分组喊、分男女幼儿喊,以便让每个宝宝都有学习的机会。)
四、猜想活动:
你给蚂蚁吃什么饭呢?(利用宝宝的`已有经验进行猜想活动:炒饭、咸饭、蛋炒饭、白米饭……)采用一问一答的方式学习“什么饭?白米饭。”(同时出示俘二)
五、讨论活动:
有了白米饭,该用什么菜来一起吃呢?(鼓励宝宝胆地发表自己的想法,并把想法说给蚂蚁们听,以刺激宝宝更丰富地进行讨论活动。)同样采用开火车式的一问一答方式记忆儿歌内容“什么菜?炒青菜。”同时出示俘三。
六、通过对实物的观察、触摸,了解餐具的名称“毛竹筷、小瓷碗。”
师:白米饭有了、炒青菜有了,蚂蚁们开始吃饭了。宝宝,吃饭要用到什么东西呢?(筷子、小碗。)
七、角色游戏“蚂蚁吃饭。”教师扮演主人,幼儿扮演小蚂蚁。采用“教师呼唤、幼儿表演、一问一答”等多种形式熟悉、记忆儿歌的前半段内容。
八、出示俘六,引导宝宝动脑筋:吃不了,怎么办?并加强教师与幼儿的互动。
师:蚂蚁吃饭吃得真开心呀!肚子吃得饱饱的,可是还有许多的白米饭、炒青菜呢,该怎么办呢?
九、出示俘七,学说“哼唷哼唷往回搬。”并在音乐游戏、肢体动作中进行熟练地说。(播放劳动音乐《加油干》)
十、出示儿歌名字《逗蚂蚁》,倾听老师有感情地、完整地朗诵一遍儿歌,第二遍时可以请幼儿轻轻地跟老师进行朗诵。并采用多种形式进行巩固理解、记忆儿歌内容:分组朗诵、听爸爸妈妈朗诵、单朗诵、与老师对念等等
十一、幼儿人手一份小图书《逗蚂蚁》,鼓励幼儿与爸爸妈妈一起看书念儿歌。
幼儿园小班科学教案《蚂蚁》 13
活动意图
设计有趣的体能活动,鼓励幼儿在轻松愉悦的游戏氛围里,锻炼“钻”的技能技巧,促进小班幼儿动作协调发展。
活动目标
1、体验与同伴一同体育活动的快乐。
2、锻炼钻的运动技能。
3、能动作协调的钻过山洞。
活动准备
1、音乐:《螃蟹体操》、《蚂蚁搬豆》 。
2、山洞(拱形门八个)、铃铛八个(系在拱形门正中),豆子(沙包若干)。
活动过程
一、活动开始
教师带领幼儿跟随音乐《螃蟹体操》做热身运动。
(重点活动幼儿的腰部及腿部)
二、游戏活动
1、讲述“蚂蚁搬豆”的故事,设置问题:蚂蚁们遇到几个洞口,蚂蚁们该怎么办呢?
引导幼儿进行总结:从洞里钻过去。以此引出“钻”这一主题。紧接着邀请幼儿展示“钻”,调动幼儿参与的.积极性。
2、出示游戏道具,激起幼儿的兴趣。
教师:“小朋友,你们看!山洞的上边安装了什么?”
引导幼儿发现拱形门上挂有铃铛。
教师:这个铃铛就是报警器,钻山洞的时候,如果头抬的太高了,铃铛就会响起来报警的,钻洞就失败了。”
引导幼儿钻“山洞”时,要弯下身子,不要碰着“报警器”。
3、幼儿示范钻的动作。
(1)请个别幼儿示范,其余幼儿仔细观察动作。
(2)教师讲解钻的动作要领:弯腰屈膝、低头,身体全部钻过后再站起来。
4、教师介绍游戏玩法。
“豆子实在太大了,小蚂蚁们搬不动了,请小朋友去帮帮他们好吗?”但是,树林里有一只喜欢吃豆豆的大鸟,现在正在睡午觉呢,我们在“钻洞”的时候要注意不能碰到上边的铃铛哦!”
规则:将幼儿分为四组,听指令出发,钻过“山洞”,不能碰到铃铛,取完豆子原路跑回。
5、游戏开始。
幼儿分成四组参与比赛,钻过拱形门运完全部“豆子”后统计每组总数,
数量最多者获胜!可组织3—4次比赛。
要求:幼儿钻山洞时,身体和手避免碰响铃铛吵醒大鸟。
三、活动结束
1、对幼儿的表现进行点评,表扬“搬豆”搬的好的孩子,并鼓励其余幼儿加油努力。
2、幼儿与教师一起做放松练习,活动结束。
活动延伸
继续汇编“蚂蚁搬豆”的故事,“蚂蚁们回家的路上还有一座桥(独木桥)……鼓励幼儿练习在较低矮的窄桥上通过一段路程,促进幼儿平衡能力的发展。
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